人教版三年級語文下冊《讀課文5　七色花》研討課教案_10

1、主備人使用人課時1總課時2課 題七色花授課時間月 日教學(xué)目標1. 正確讀寫“婆婆 橙色 撕下 健康 神奇 插在 嚇得 一陣 花瓶 堆滿 洋娃娃 完完整整 堵塞”等詞語。2. 能正確、有感情的朗讀課文，默讀時要有一定的速度。3. 了解課文里小姑娘用七色花做了哪些事，教育學(xué)生要做有意義的事。教學(xué)重點能正確讀、寫本課的生字新詞。教學(xué)難點了解課文里小姑娘用七色花做了哪些事，教育學(xué)生要做有意義的事。教 法跨越式學(xué) 法自學(xué) 合作 探究教學(xué)具主備人教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計使用人個性修改一、激情導(dǎo)入，揭示課題。1同學(xué)們你們喜歡聽童話故事嗎？2學(xué)生說一說自己看過或聽過的童話故事。3師：同學(xué)們看過的童話可真多，老師今天帶大家

2、再次走進童話王國去采摘一朵美麗而又神奇的七色花。(大屏幕出示課題：七色花)學(xué)生齊讀課題?？吹竭@個題目，你有什么疑問嗎？生1：七色花什么樣子？生2：七色花怎么神奇？生3：小姑娘怎么得到七色花的？七色花能做什么呢？過渡：剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問題很好，很值得我們?nèi)パ芯?，這節(jié)課我們只要認真學(xué)習(xí)課文，一定能通過讀來解決，相信大家都能自己找到答案。2、 初讀課文，整體感知1自由朗讀課文，要求：結(jié)合課后生字表中生字讀音，讀準生字，讀通課文。2檢查學(xué)生的自讀課文情況。A、檢查生字詞的讀音。(大屏幕出示生詞)婆婆 橙色 撕下 健康 神奇 插在 嚇得 一陣 花瓶 堆滿 洋娃娃 完完整整 堵塞(1)解決字音難點

3、：塞(多音字)(2)兒化音：花瓣兒 擬聲詞：哎喲B、提出不理解的詞語，師生互相解決。C、思考：課文講了一件什么事？(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以滿足人的愿望，于是小姑娘就用它做了七件事。)1默讀課文前三個自然段，思考：七色花是什么樣子？(1)指名回答。(大屏幕出示這句話：這朵七色花，有七片花瓣，黃、紅、藍、綠、橙、紫、青，一片花瓣一種顏色。)(2)出示教師課前準備的板書七色花(用七色卡紙做的花貼在黑板上)看了什么感覺呢？(漂亮)(3)指名讀書上描寫七色花美的句子。2七色花怎么神奇呢？請大家小聲讀課文的第四自然段。(1)指名回答。(大屏幕出示這句話：只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱個

4、歌謠，你要它做什么它就能做什么。)(2)指導(dǎo)學(xué)生讀出“神奇”。3小姑娘是怎樣得到七色花的？她用七色花做了那些事呢？請大家接著讀后面的課文。(1)請學(xué)生用自己的話概括回答：小姑娘去買面包圈，結(jié)果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷了路，她害怕地哭了起來。一位老婆婆就給了她一朵七色花。)(2)學(xué)生交流。生1、黃花瓣帶著面包圈回家。生2、紅花瓣讓花瓶完完整整。生3、藍花瓣馬上到北極去了。生4、綠花瓣立刻返回院子里。生5、橙花瓣讓所有玩具都來。生6、紫花瓣讓玩具們都回去。生7、青花瓣讓跛腿男孩健康。(3)教師根據(jù)學(xué)生回答，撕下黑板上的七色花瓣。(花瓣底下是板書)(4)學(xué)生選擇自己喜歡的

5、花瓣所做的事的段落讀。4小組討論：(1)你認為哪一片花瓣用得最有意義，為什么？(最后一片用得最有意義，因為它用在了最需要幫助的人的身上，它把快樂帶給了別人，讓小男孩重新獲得健康。)(2)你覺得珍妮是一位怎樣的孩子呢？(善良、富有同情心、有愛心、助人為樂。)3、 自主研讀，合作交流 1默讀課文前三個自然段，思考：七色花是什么樣子？(1)指名回答。(大屏幕出示這句話：這朵七色花，有七片花瓣，黃、紅、藍、綠、橙、紫、青，一片花瓣一種顏色。)(2)出示教師課前準備的板書七色花(用七色卡紙做的花貼在黑板上)看了什么感覺呢？(漂亮)(3)指名讀書上描寫七色花美的句子。2七色花怎么神奇呢？請大家小聲讀課文的

6、第四自然段。(1)指名回答。(大屏幕出示這句話：只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱個歌謠，你要它做什么它就能做什么。)(2)指導(dǎo)學(xué)生讀出“神奇”。3小姑娘是怎樣得到七色花的？她用七色花做了那些事呢？請大家接著讀后面的課文。(1)請學(xué)生用自己的話概括回答：小姑娘去買面包圈，結(jié)果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷了路，她害怕地哭了起來。一位老婆婆就給了她一朵七色花。)(2)學(xué)生交流。生1、黃花瓣帶著面包圈回家。生2、紅花瓣讓花瓶完完整整。生3、藍花瓣馬上到北極去了。生4、綠花瓣立刻返回院子里。生5、橙花瓣讓所有玩具都來。生6、紫花瓣讓玩具們都回去。生7、青花瓣讓跛腿男孩健康。(3)

7、教師根據(jù)學(xué)生回答，撕下黑板上的七色花瓣。(花瓣底下是板書)(4)學(xué)生選擇自己喜歡的花瓣所做的事的段落讀。4小組討論：(1)你認為哪一片花瓣用得最有意義，為什么？(最后一片用得最有意義，因為它用在了最需要幫助的人的身上，它把快樂帶給了別人，讓小男孩重新獲得健康。)(2)你覺得珍妮是一位怎樣的孩子呢？(善良、富有同情心、有愛心、助人為樂。)4、 拓展延伸，引導(dǎo)想象。1師：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好??！同學(xué)們，你們想要嗎？(生齊答：想)同學(xué)們，閉上你們的眼睛，伸出雙手，聽！七色花和著音樂的節(jié)奏慢慢地、慢慢地飛來了，現(xiàn)在這朵七色花屬于你了，你會用它實現(xiàn)什么愿望呢？(出示課件： 2找好朋友說一說。3指名反饋，讓學(xué)生暢所欲言。(教師對學(xué)生的