《實(shí)用又美觀的日用品》教案

1、實(shí)用又美觀的日用產(chǎn)品教案教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計目的導(dǎo)入提問：同學(xué)們都有購物的經(jīng)驗。誰來說學(xué)生回答：導(dǎo)入課說，你在購買、挑選杯子的時侯，是從容量、保溫、題：實(shí)用美觀哪些方面來選擇的？（板書課題）漂亮的生活用品新授一、實(shí)用性引導(dǎo)學(xué)生樹立觀察總結(jié)課后拓展活動一：準(zhǔn)備兩款杯子（其中一款設(shè) 計不合理），請學(xué)生選杯子，從中發(fā)現(xiàn) 問題。提問：學(xué)生觀察、 選擇，闡述 各自的理 由。學(xué)生交流舉生活的意識；感受生活用品設(shè)計實(shí)用性的重要性；同時，體會以你會選擇哪個？為什么？在同學(xué)選杯子的這個過程中，你有什么認(rèn)識、看法？認(rèn)識一件用品的使用功能是第一 位的；理解設(shè)計是為“人”服務(wù)的。分析瓶蓋的設(shè)計?；顒佣赫堃唤M

2、同學(xué)上來，參與打開瓶 蓋的游戲：學(xué)生各個瓶子，看誰能 用最快的速度打開。然后讓每個同學(xué)說 說開瓶蓋的感受。提問：有些瓶子蓋好打開，有些不好打， 為什么？說明了什么？總結(jié)：一瓶子只要在瓶口做小小的改例說明參與活動闡述意見“人”為本的設(shè)計理念。變，就能變化出多種打開的方式，消除 了各種隱患。同時也滿足了使用者的不 向需求，突出了實(shí)用的功能。二、美觀性活動三：出示一組圖片，比較、選擇。提問：你會選擇哪雙筷子？為什么？美 在哪？3.同樣的物品，在價格上巨大的差異 說明了什么？總結(jié)：美觀性的設(shè)計也是生活用品設(shè)計 中不可缺少的環(huán)節(jié)。它口以給我們帶來 美的享受，美化我們的生活。三、實(shí)用性與美觀性的關(guān)系：提問

3、：應(yīng)該如何理解實(shí)用與美觀的關(guān)系 呢？總結(jié)：在購買或設(shè)一件生活用品時， 首先要考慮的是實(shí)用性，其次才是美觀 性。只有二者有機(jī)的結(jié)合才能更好的為 人服務(wù)?；顒铀模悍治鋈畋拥脑O(shè)計總結(jié)：一個小小的杯子，/、同的設(shè)計方 案，/、同的功能，考慮到了我們每個人 的需求，給我們的生活帶來了便捷。因討論交流通過欣賞與 分析引導(dǎo)學(xué) 生了解美觀 性的設(shè)計是 生活用品設(shè) 計中/、可缺 少的環(huán)節(jié)。在 給人以美的 享受的同時， 還可以創(chuàng)造 巨大的經(jīng)濟(jì) 價值。培養(yǎng)學(xué)此，一件生活用品是否實(shí)用與美觀，要生歸納、總結(jié)從功能、造型、材質(zhì)、結(jié)構(gòu)、色彩、紋的能力。同時樣等方面綜合考慮。能夠正確理解實(shí)用性與四、欣賞評述：美觀性的關(guān)1

4、.垃圾袋的設(shè)計：系。請從實(shí)用性與美觀性的角度談?wù)勀銓Υ丝钤O(shè)計的看法。2.選擇一件你最喜歡的用品，說說它們美在哪?歸納總結(jié)闡述觀點(diǎn)。五、作品欣賞：隨著社會的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計在強(qiáng)調(diào)實(shí)用與美觀的基礎(chǔ)上，更加注重以人為本。1.體現(xiàn)生活情趣的生活用品。提問：你的感受是什么？欣賞：牙刷架、手墊開拓學(xué)2.考慮使用者便捷的生活用品。生思路。引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、提問：最大的特點(diǎn)是什么？挖掘物品的欣賞：旅行牙膏實(shí)用性與美觀性；學(xué)會全面的評價、欣猜猜看：它是什么？賞物品。3.特殊人群使用的生活用品。欣賞：無障礙水果刀學(xué)生之間互相探討和研究，培養(yǎng)比較、分析：無障礙水果刀與普通水果協(xié)作精神。并刀在交流中學(xué)會相

5、互學(xué)習(xí)、4.其他：設(shè)計巧妙的鬧鐘電話相互啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和評價能兒童桌椅欣賞、討論、力。電線分析、歸納、檢驗學(xué)響壺總結(jié)并以組生課堂學(xué)習(xí)為單位討的效果。培養(yǎng)從上述例子我們可以看出，現(xiàn)代產(chǎn)論、分析后學(xué)生的鑒賞品設(shè)計關(guān)注更多的是使用者的心理感填寫表格，能力。受、使用者的便捷。關(guān)注的是“人”這 一重要因素。拉近人與產(chǎn)品的距離。問 時，人們對產(chǎn)品的要求也不僅僅在實(shí)現(xiàn) 基本的功能，人們更希望能夠通過產(chǎn)品 的造型、色彩、材質(zhì)和使用方式等各種 設(shè)計語言與產(chǎn)品進(jìn)行交流，從而狄得全 新的情趣體驗和心理滿足。這也正是現(xiàn) 代社會發(fā)展的必然結(jié)果。練一練：這個杯子的直徑太粗了， 握起來不并進(jìn)行交流欣賞畫出改進(jìn)方案。引導(dǎo)學(xué)生 樹立觀察生 活的意識。太方便，容易打滑，如何改進(jìn)？想一想：在我們的日常生活當(dāng)中哪 些產(chǎn)品在實(shí)用功能上、美觀造型上有不 合理、不如意的地