美術(shù)教學(xué)設(shè)計《海底世界》

1、精品文檔活動方案：海底世界手工制作執(zhí)行人：沈家祿、張麗一、教 材 分 析海底世界的表面是海洋，海洋孕育著生命起源，海洋是人類的母親。 魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一， 深藍(lán)色的海水里生長著花紋漂亮、形狀各種各樣的魚類，同時還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個充滿了生命活力和神秘色彩的水下世界。 海底， 在科技發(fā)展的今天將被人們進(jìn)一步的認(rèn)識與開發(fā)利用。本活動以此為內(nèi)容題材，分別以對稱剪折、動手制作和繪畫的三種表現(xiàn)形式來實施教學(xué)活動，幫助學(xué)生認(rèn)識、感受魚的形狀特征，色彩變化，從而了解對稱形和不對稱形之間的差異以及表現(xiàn)時方式方法的不同，并在創(chuàng)作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上促發(fā)兒童的形象思維和創(chuàng)造想像的能力。2、 學(xué)情

2、分析只有了解學(xué)生才能上好課。 平時我多與學(xué)生交談， 了解他們的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)需要， 針對低年級學(xué)生好奇心強的特點， 把資料畫成掛圖、幻燈片展示給學(xué)生，開闊學(xué)生視野，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)產(chǎn)生創(chuàng)作沖動。 針對小學(xué)生好動， 注意力易分散等特點，上課時我使用多種教學(xué)手段，營造聽、看、說、動的愉快學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在“ 看看、想想、畫畫、做做、玩玩 ” 中，找感覺、畫感受，開拓他們的想象能力和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的個性。3、 設(shè)計理念通過多途徑和多方法讓學(xué)生充分了解對稱形的特征、魚的各種形狀和色彩的變化、海底世界多姿多彩的面貌，增強感性認(rèn)識，調(diào)動他們的好奇心理和學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生體驗到

3、美術(shù)課的樂趣。4、 教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：認(rèn)識、了解魚的基本形狀和特征，并能剪、做、畫各式各樣的魚。2 、過程與方法：了解對稱形和不對稱形的區(qū)別，掌握基本的制作方法。3 、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操和保護(hù)生態(tài)的意識。五、教學(xué)重點和難點重點：本課通過動手制作、游戲活動、繪畫表現(xiàn)等三種不同的教學(xué)活動形式， 讓學(xué)生從不同角度來表現(xiàn)魚的多種形態(tài)以及想像中的海底世界。難點：讓學(xué)生通過剪折、制作、繪畫的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生大膽想像， 用自己的作品來表達(dá)個人的思想感情和對海底世界美好未來的豐富的想像。六、課前準(zhǔn)備： 多媒體課件，學(xué)生備好工具及材料等。七、教學(xué)過程活動方案一、二：1、 創(chuàng)設(shè)情

4、境，激發(fā)興趣。1、播放課件走進(jìn)海底世界 。走進(jìn)美麗而神奇的海底世界，引起注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 設(shè)計意圖：情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到新鮮、有趣，直接誘發(fā)他們在感情和行為上的參與意識， 使學(xué)生很快融入輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。 二、觀察魚，了解魚的基本形狀和特征1、讓學(xué)生觀察大屏幕上的魚，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解魚的基本形狀和特征。提問：（1） 你觀察到的魚兒是什么樣子的呢？（2） 魚是由哪幾部分組成的？（頭、身體、尾、鰭。）（3） 魚的形狀和色彩有什么特點？2、出示單獨的各種魚圖片欣賞。仔細(xì)對比地觀察圖片，說說哪些對稱？哪些不對稱？ 設(shè)計意圖：從學(xué)生的認(rèn)知水平、生活實際出發(fā)，使活動的目的明確，有層次性、

5、 漸進(jìn)性，活動的難易程度等都隨著學(xué)生體驗的獲得而發(fā)生變化。 三、學(xué)折金魚，折的方法，加深認(rèn)識。1、折紙金魚。師演示步驟（折、畫）2、學(xué)生自由回答。3、師小結(jié)：先折再畫就可以剪出對稱的魚形。4、學(xué)生嘗試練習(xí)：運用對稱和不對稱的方法各剪刻一個魚形紋樣。教師輔導(dǎo)。 設(shè)計意圖：通過演示，引導(dǎo)學(xué)生在操作中體驗，在發(fā)現(xiàn)中感悟，化靜為動，學(xué)作合一。 五、學(xué)折燕魚。1、播放課件，制作燕魚步驟：對折、畫魚形、剪魚形、粘合裝飾。2、學(xué)生小組合作制作。3、通過學(xué)生制作燕魚的作品，播放優(yōu)美樂曲，讓學(xué)生以“搖頭、擺手、劃水、彎腰”為基本動作，再聯(lián)想魚的游動，創(chuàng)作出“魚”戲水的新姿。 師生同樂， 營造一個海底大家庭的氛圍

6、， 增強學(xué)生的愛心。 設(shè)計意圖：情境再現(xiàn)，加深了學(xué)生對環(huán)保重要性的認(rèn)識，同時也為學(xué)生的自由創(chuàng)意表達(dá)提供契機，使學(xué)生的情感得到升華。 活動方案三：一、 回顧導(dǎo)入欣賞各種魚的圖片。 設(shè)計意圖：借助多媒體，從視、聽等多種感官去刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與思考。 2、 激發(fā)想象你說我說1、欣賞圖片后提問：大膽想象一下海底是一個怎樣的世界？2、學(xué)生互相討論，舉手發(fā)言。3、師小結(jié)：同學(xué)們的想象很大膽、很具體，就像是一個真實的世界浮現(xiàn)在我們的眼前。 海底是一個沒有被開發(fā)的世界， 讓我們一起走進(jìn)這個神秘而美麗的海底世界吧！ 設(shè)計意圖：課堂活動主要是師與生、生與生的交流合作活動，分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流情感

7、、體驗，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相長。3、 技法傳授走進(jìn)海底世界1、播放課件：神秘而美麗的海底世界。2、學(xué)生欣賞，談感受。3、師小結(jié)。 （海底世界是神秘而美麗的，我們在作畫時要大膽地加入自己的想象，把你心目中的和你希望看到的海底世界表現(xiàn)出來。 設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)有學(xué)生“構(gòu)建而非復(fù)制”的活動情境，賦予學(xué)生創(chuàng)新的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望。 4、欣賞評析學(xué)生作品5、多媒體播放學(xué)生作品。教師講析學(xué)生作品：幾幅作品中小作者均注意了構(gòu)圖中的主次關(guān)系。 設(shè)計意圖： 演示文稿的播放，教師的講析，為全班學(xué)生提供了一個信息交流、分享體驗的平臺。 四、自由創(chuàng)作學(xué)生發(fā)揮想象4、 學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)。出示要求：發(fā)揮自己的想象，畫一幅表現(xiàn)海底景觀的想象畫。2、教師巡回輔導(dǎo)。 設(shè)計意圖： 放手讓學(xué)生自主思考、 自主創(chuàng)作、 發(fā)展， 達(dá)到 “教是為了不教”的效果。 五、評價拓展展評優(yōu)秀學(xué)生作品1、展評優(yōu)秀學(xué)生作品，讓學(xué)生互相評價、互相學(xué)習(xí)。 （評出“海洋之星” ）5、 師小結(jié)：同學(xué)們，海底世界是神秘而美麗的，但人類對它們的了解是知之甚少的，所以我們要有建設(shè)和開發(fā)大海洋的雄心壯志。