2021年《籃球校本課程計劃》

1、籃球校本課程計劃201*201*年度第一學(xué)期籃球校本課程計劃教師劉小羽學(xué)科籃球籃球校本課程計劃籃球是極具對抗性和競爭性的健身活動,學(xué)習(xí)籃球首先看這個學(xué)生的籃性怎么樣然后再針對這個學(xué)生那里不行，進行對差的方面練起。適應(yīng)性體能訓(xùn)練加強對球性練習(xí)投籃上籃傳籃防守進功整體配合了解籃球的規(guī)則耐力訓(xùn)練，速度訓(xùn)練，柔韌訓(xùn)練，靈敏性訓(xùn)練，彈跳力比賽下面是詳細的教案順授課章節(jié)的內(nèi)容序摘要基立姿勢與移動1及熟悉球性。時教具數(shù)明確技術(shù)要領(lǐng)，發(fā)展下肢力講解法、量及靈活性。培養(yǎng)與提高運重復(fù)練習(xí)2籃球動能力與興趣。為專業(yè)的學(xué)法習(xí)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)目的要求教法2雙手胸前傳接球2籃球行進中傳接球技3術(shù)運球技術(shù)（1）5運球技術(shù)（2）

2、原地單手肩上投6籃2籃球2籃球了解雙手傳接球技術(shù)要領(lǐng)。講解法、使2/3的學(xué)生能運用正確的分組練習(xí)技術(shù)動作。并在運動中體驗法參與、成就與快樂。培養(yǎng)在快速的跑動中運用正講解法、確技術(shù)達成與他人配合的良分組重復(fù)2籃球好協(xié)作精神。練習(xí)法通過練習(xí)要使學(xué)生能掌握球講解法、推進時的落點以及手接觸球分組練習(xí)的部位與力度。并努力去體法會手指手腕的精細感觸。幫助學(xué)生體會運球時肩的力講解法、量的正確運用，使1/2的學(xué)分組練習(xí)生能體會以肩為軸的要點。法要使學(xué)生掌握投籃的準(zhǔn)備姿講解法、勢、出手的角度、全身協(xié)調(diào)分組循環(huán)2籃球用力的次序。以形成精確的練習(xí)法動作概念。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與認真、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。行進間運球上籃通

3、過一定“量”的練習(xí)提高講解法、心肺功能。72籃球通過連貫的技術(shù)動作練習(xí)，提高大腦的靈活性與均衡性。8原地持球突破兩人進攻配合（傳切配合）92籃球則（帶球走、阻擋、帶球撞法人）。使學(xué)生了解兩人配合的基本講解法、要點。并通過練習(xí)，提高興分組練習(xí)2籃球趣，增強能力。能自覺運用法所學(xué)知識，自主地進行課外鍛煉。兩人進攻配合10（掩護配合）兩人防守配合11（關(guān)門與夾擊配2籃球2籃球力。提高技術(shù)動作的綜合能法力。培養(yǎng)良好合作精神及對運動講解法、的內(nèi)在體驗?zāi)芰?。進一步熟分組練習(xí)培養(yǎng)合作精神及良好心理品講解法、質(zhì)。發(fā)展良好的人際交往能分組練習(xí)通過一定難度動作的練習(xí)，講解法、提高學(xué)習(xí)興趣，了解籃球規(guī)分組練習(xí)分組練

4、習(xí)法合）12籃球簡單戰(zhàn)術(shù)籃球裁判法，小組13比賽14教學(xué)比賽悉規(guī)則。法提高體育文化素養(yǎng)，逐步形問題探究成終身體育思想。增強欣法2籃球與組織比賽的能力。能與同伴合理分配角色。了解籃球的基本規(guī)則，以及討論法、組織比賽的基本要素。部分比賽法2籃球?qū)W生能組織一般小型比賽明確分工、培養(yǎng)團隊精神與比賽法體育精神。形成積極進取、2籃球樂觀開朗的生活態(tài)度。擴展閱讀籃球校本課程計劃1籃球校本課程計劃撫寧縣第三中學(xué)關(guān)成良田野籃球校本課程開發(fā)與實施計劃一、指導(dǎo)思想本課程的教學(xué)運用靈活多變的教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，堅持以學(xué)生為主體，立足于根據(jù)學(xué)生掌握程度對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行分層，培養(yǎng)了

5、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力，改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。把發(fā)展學(xué)生的主題意識和實踐能力作為素質(zhì)教育落實到體育與健康課堂教學(xué)的實處。并著眼于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、籃球知識和技能，使其養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)。二、意義與目標(biāo)1、課程開發(fā)的意義a、促進學(xué)生個性發(fā)展教育作為培養(yǎng)人的活動就是要使每個人的個性得到充分而自由健康的發(fā)展，從而使每個人都具有高度的自主性、獨立和創(chuàng)造性。校本課程關(guān)注每一個學(xué)生的不同需求，給學(xué)生一個自由發(fā)展的空間。具體體現(xiàn)在課程的設(shè)置及課程內(nèi)容的選擇和設(shè)計上的多樣性、課程內(nèi)容的可選擇性和豐富性。b、促進教師的專業(yè)發(fā)展國家課程開發(fā)模式下，教師處于權(quán)力結(jié)構(gòu)的

6、最底層，教師按照規(guī)定的時間和進度，完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。這無疑扼殺了教師的創(chuàng)造潛能。校本課程的開發(fā)賦予了教師的課程決策權(quán)。教師就是課程編制者、實施者、評價者c、學(xué)校特色的形成一個學(xué)校有沒有特色，首先要看他有沒有自己的教育哲學(xué)思想。課程管理體制的確立就是在保證基本的教育質(zhì)量的前提下，給學(xué)校一個空間，讓學(xué)校根據(jù)自己的客觀現(xiàn)實確定自己的辦學(xué)哲學(xué)。確立學(xué)校獨特的發(fā)展方向。特色化課程的建構(gòu)是實現(xiàn)辦學(xué)特色的重要載體。2、課程目標(biāo)a、突破以運動技術(shù)教學(xué)為主的舊體系，建立以增強體質(zhì)、提高體育能力，促進學(xué)生身心健康為主線的課程目標(biāo)體系。使學(xué)生以籃球運動為基礎(chǔ)在身體形態(tài)、生理機能、身體素質(zhì)和身體活動能力等方面得到全

7、面的發(fā)展，增強學(xué)生對自然環(huán)境的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力。b、通過圍繞籃球項目的各種體育途徑，向?qū)W生進行系統(tǒng)的籃球運動、健康保健基礎(chǔ)知識教育，提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，培養(yǎng)興趣，發(fā)揚優(yōu)勢，優(yōu)缺共存，協(xié)調(diào)發(fā)展，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，學(xué)會以籃球作為自身健身的主要項目，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。c、寓德育和美育于籃球教育活動中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、團結(jié)合作、開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗等良好體育作風(fēng)，同時培養(yǎng)學(xué)生鑒美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，陶冶學(xué)生美的情操，促進學(xué)生個性的全面發(fā)展，讓每位學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人。三、課程開發(fā)的內(nèi)容第一篇籃球運動概述（“向往籃球”理論課）主單元教材第一章籃球運動的起源與發(fā)

8、展第二章現(xiàn)代籃球運動的特點第三章現(xiàn)代籃球運動的意義第二篇籃球技術(shù)篇第3節(jié)投籃技術(shù)第2節(jié)傳接球技術(shù)術(shù)第1節(jié)移動技術(shù)第一章籃球的基本技授課年級高中一、二、年級高中一、二、年級高中一、二、年級高中一、二、年級高中一、二、年級高中一、二、年級高中一、二、年級第4節(jié)運球技術(shù)高中一、二、年級第5節(jié)持球突破技術(shù)高中一、二、年級4課時6課時4課時4課時4課時1課時1課時授課課時1課時第6節(jié)防守及搶籃板球技術(shù)第二章籃球的基本戰(zhàn)術(shù)第1節(jié)攻守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合第2節(jié)快攻與防守快攻第3節(jié)人盯人攻防戰(zhàn)術(shù)第4節(jié)聯(lián)防攻防戰(zhàn)術(shù)高中一、二、年級高中一、二、年級高中一、二、年級高中一、二、年級高中一、二、年級高中一、二、年級4課時6課

9、時8課時8課時8課時第三章趣味籃球籃球游戲高中一、二、年級高中一、二、4課時第一章籃球運動主要4課時第三篇籃球規(guī)則規(guī)則第二章籃球裁判基本年級手勢第三章籃球運動的組織和編排四、課程開發(fā)的原則原則一、以學(xué)生為本。校本課程的開發(fā)，要堅持“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”。課程開發(fā)之前，學(xué)校、教師應(yīng)充分調(diào)查學(xué)生所需與所求，學(xué)生最希望知道的、但又普遍缺乏的知識，往往就是校本課程開發(fā)的最好素材。原則二、以實踐為本。理論性強，實踐性差，是現(xiàn)行中小學(xué)課程面臨的普遍問題，這多少影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大多數(shù)學(xué)生是在“無趣”中學(xué)習(xí)的。校本課程，作為國家級課程的有益補充，如果也是這樣一幅模樣，效果可想而知。應(yīng)該說，校本課程

10、是最容易開出新意的課程，因而在課程開發(fā)的過程中，一定要強調(diào)實踐性。原則三、以實際為本。不同的地域、不同的學(xué)校、不同的學(xué)生層次，注定了校本課程的開發(fā)不能一刀切，要符合當(dāng)?shù)氐膶嶋H，本校的實際，學(xué)生的實際。找準(zhǔn)這些實際，就是校本課程的最佳切入點。五、實施建議1、教師應(yīng)根據(jù)本校的實際情況，充分挖掘和利用課程資源，不斷地調(diào)整課程內(nèi)容，進行優(yōu)化整合，突出課程的生成性特點，創(chuàng)設(shè)出具有校園特色的課程。2、在實施過程中以學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉為中心，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生體育意識，養(yǎng)成鍛煉身體習(xí)慣。強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，注重學(xué)生個性的培養(yǎng)。3、教師應(yīng)對本人開發(fā)的單元教材進行試教，通過實驗對照班、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法，做好反饋記錄，不斷修改完善教材內(nèi)容，最后在教科室的指導(dǎo)下年級推廣運用。4、教師應(yīng)該注重校本課程的學(xué)習(xí)與交流，統(tǒng)一觀點，增強合作意識，不斷提高理論水平，體驗新課程理念，努力推進新課程的改革六、實施措施、方法以活動為載體，建立活動小組，以記錄、資料呈現(xiàn)。七、教學(xué)內(nèi)容第一篇籃球運動概述（“向往籃球”理論課）主單元教材第一章籃球運動的起源與發(fā)展第二章現(xiàn)代籃球運動的特點第三章現(xiàn)代籃球運動的意義第二篇籃球技術(shù)術(shù)第1節(jié)移動技術(shù)第2節(jié)傳接球技術(shù)第3節(jié)投籃技術(shù)第4節(jié)運球技術(shù)4課時4課時4課時6課時第一章籃球的基本技1課時1課時授課時間授課課時1課時篇第5節(jié)持球突破技術(shù)第6節(jié)防守及搶籃板球技術(shù)第二章籃球的基本