四下5-7單元復(fù)習(xí)教案

1、第七單元期末復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本單元的課文中的生字詞及用四字詞語；2、掌握課文的思想內(nèi)容，會背誦、默寫課重點段落；3、懂得常見中國象棋的術(shù)語；會背會默古今賢文 合作篇下。教學(xué)重難點：1、掌握本單元的生字詞及各篇課文的思想內(nèi)容。2、22、23課的思想內(nèi)容；四字詞語中難字的意思。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一單元知識點梳理（一）課文知識點1.愛因斯坦是最偉大的人，因為他潛心科學(xué)研究，為人謙遜，有著高尚的人格。你還知道哪能些偉大的科學(xué)家？請寫出四個：愛迪生、牛頓、居里夫人、達(dá)爾文、錢學(xué)森。2.宋慶齡故居的樟樹中，那樟樹并不高，但它的枝干粗壯，而且 伸向四面八方，伸得 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。稠密 的樹葉綠得

2、發(fā)亮。樟樹四季 常青，無論是 夏天還是 冬天，它們總是那么 蓬蓬勃勃。樟樹最可貴之處在于不招蟲，香氣能永久保持。作者之所以寫宋慶齡故居的樟樹，人們之所以愛在那兩棵樟樹前留影紀(jì)念，都是因為人們崇敬宋慶齡，她與樟樹一樣有著高貴的品質(zhì)。第五段采用了 對比 的修辭手法。3“黃河的主人”指的是 艄公，因為他能憑著 勇敢 和 智慧 ， 鎮(zhèn)靜 和 機敏 ，戰(zhàn)勝了 驚濤駭浪，在滾滾的黃河上 如履平地 。他值得我們敬仰和 贊頌。文中寫“我”害怕的成語有： 膽戰(zhàn)心驚、提心吊膽，寫乘客輕松的成語是 談笑風(fēng)生 ，寫“我”和乘客都是為了烘托 艄公 ，這種寫法叫做 側(cè)面描寫。4. 描寫黃河的成語：波濤洶涌 、波瀾壯闊 、

3、一瀉千里 、氣吞山河 、驚濤駭浪、濁浪排空。* 來源于象棋的日常用語有：“馬后炮”、“過河卒子”、“棋逢對手”、“舉棋不定”、“棋輸一著（zho）”。* 知己知彼，將心比心。遠(yuǎn)水難救 近火，遠(yuǎn)親不如 近鄰 。美不美， 故鄉(xiāng)水 ；親不親， 故鄉(xiāng)人 。海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰 。君子之交 淡如水，小人之交 酒肉親。豆角開花 藤牽藤 ，朋友相處 心連心 。5.本學(xué)期我們認(rèn)識了工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的氣象學(xué)家竺可楨，求賢若渴的 劉備 ，清正廉潔的公儀休 ，處事公正的 祁黃羊 ，救死扶傷、舍生忘死的 葉欣 ；走，我們?nèi)ブ矘洹⑸衬械木G洲、云雀的心愿這些課文讓我更深切地感受到了 保護(hù)環(huán)境、植樹造林 的重要

4、性；第一次抱母親讓我懂得了 要學(xué)會關(guān)心、孝順父母 ，我不是最弱小的讓我明白了 每個人都要保護(hù)比自己弱小的人 ； 天鵝、老羚羊、蟻國英雄 等動物所表現(xiàn)出來的可貴精神讓我深受感動（二）字詞句1、生字詞蓬亂 納悶 溫柔 穿戴 沉思 冷不丁 手把手 衣衫不整 一塌糊涂 蓄著 裹著 踱步 聳肩 鬼臉 噢 呵 嘛 啥 粗壯 稠密 保持 崇敬 瞻仰 紀(jì)念 宋慶齡 樟樹 搬家 四季常青 蓬蓬勃勃 繁衍后代 枝枯葉落 四面八方 萬馬奔騰 羊皮筏子 濁浪排空 提心吊膽 談笑風(fēng)生 波浪滔滔 鼓浪前進(jìn) 專心致志 膽戰(zhàn)心驚 驚濤駭浪 磁力 洶涌 整個 湍急 艄公 從容 瀏覽 竹篙 憑著 漂流 吞沒 體積 智慧 鎮(zhèn)靜 機

5、敏 如履平地 繼往開來 革故如新 一衣帶水 以德為鄰 唯才是舉 知人善任 科教興國 與時俱進(jìn)2.讀準(zhǔn)字音一撮（zu） 趿（t）拉 興（xng）奮（fn）牲畜（ch） 蓬亂（png） 踱步（du） 踏步（t）儲蓄（x） 帳篷（png） 渡口（d） 一塌糊涂（t）。gn gn gn jn jn xng xng干 凈 干 部 樹 干 情不自禁 禁 止 興 奮 興 趣 3近義詞崇敬（尊敬）稠密（茂密）繁衍（繁殖）永久（長久）紀(jì)念（懷念）枝枯葉落（枯枝敗葉）從容（鎮(zhèn)定）敬仰（崇敬）機敏（機智）膽戰(zhàn)心驚（提心吊膽）專心致志（聚精會神）4.反義詞永久（短暫）稠密（稀疏）枝枯葉落（枝繁葉茂）從容（慌張）安全（

6、危險）提心吊膽（處之泰然）機敏（呆板）驚濤駭浪（風(fēng)平浪靜）專心致志（心不在焉）5. 解釋詞語。膽戰(zhàn)心驚：形容十分害怕。 戰(zhàn)：發(fā)抖。驚濤駭浪：兇惡而使人害怕的波浪。 駭：驚嚇。如履平地：如同走在平地上一樣。 履：踩、走。專心致志：一心一意；集中精神。 致：集中（力量、意志等）于某個方面。濁浪排空:排，推、推開。6. 造句1無論總是無論剩風(fēng)還是下雨，我們總是按時到校上課。2只要就只要你能持之以恒，面對挫折不氣餒，就一定能成功。7.有關(guān)“棋”的成語過河卒子 當(dāng)局者迷，旁觀者清 丟車保帥丟卒保車 舉棋不定 棋高一著 全局在胸 一著不慎，滿盤皆輸當(dāng)局者迷、旁觀者清 棋逢對手 人生如棋 世事如棋 馬后炮

7、殺車取帥 楚漢之爭（指象棋） 八面威風(fēng)（指馬）長驅(qū)直入（指車）隔山打牛（指炮）二作業(yè)設(shè)計1. 根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容填空大自然中許多 都是人類的老師。如：人們從 身上受到啟發(fā)，發(fā)明了 ；我們還從老羚羊身上感悟到 的大無畏精神，從 身上感悟到勇敢奉獻(xiàn)的精神。課文里的許多人物也是我們的老師，如公儀休 的品格、黃河的主人的 的品質(zhì)、建筑大師格羅培斯 的做法值得我們學(xué)習(xí)。 旭日東升，活潑可愛的鳥兒們 ， 地來到茂密的森林里玩耍。它們 ，時而輕快地飛翔，時而賣弄清脆的歌喉， ，玩得 。 了，勞累了一天的人們 ， ，鳥兒們也紛紛回到自己溫暖的家里。 大人們聚在一起時總喜歡 。爸爸們一說起股票就 ，每個人都 ；媽媽

8、們談起自己優(yōu)秀的孩子，也總是 ，得意忘形。2. 選詞填空需要 須要1、兒童節(jié)我（ ）一份禮物送給兒子。2、要得到好成績，你（ ）認(rèn)真學(xué)習(xí)。3、要再獲得“五星級”班的榮耀，（ ）全班同學(xué)一起努力。4、病房（ ）整潔安靜。5、阿聯(lián)酋人民（ ）美好的家園。6、糧食和水是目前災(zāi)區(qū)人們最（ ）的。第六單元期末復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本單元的課文中的生字詞及用四字詞語；2、掌握課文的思想內(nèi)容，會背誦、默寫課重點段落；3、會背會默本單元的古詩，會寫詩中的詞義、詩意及表達(dá)的詩情。教學(xué)重難點：1、掌握本單元的生字詞及各篇課文的思想內(nèi)容。2、多音字的讀音和組詞；練習(xí)6中成語的應(yīng)用；四字詞語中重點字的意思。教學(xué)時

9、間：一課時教學(xué)過程：一單元知識點梳理（一）課文知識點1.“沙漠中的綠洲”指的是 阿聯(lián)酋的城市，文中重點介紹了 迪拜這個城市。“不毛之地”、“咸而板結(jié)”等詞讓我們感受到那里的環(huán)境十分 惡劣，但是并沒有嚇倒 阿聯(lián)酋人民。“培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子”這句話既說明在那里培育一棵樹十分 困難，也讓我們感受到阿聯(lián)酋人民對 環(huán)境的重視。正是因為他們像 愛護(hù)孩子一樣，精心 侍弄著這些花草樹木，所以沙漠才會被改造生 綠樹成陰、鮮花遍地的美麗城市，人們才有了良好的 生存環(huán)境。文中最能體現(xiàn)阿聯(lián)酋人民侍弄花草非常精心的小事例是 園林工人給樹木花草“洗臉”。2云雀的心愿一課中，云雀母子飛到 沙漠，被 黃沙迷得

10、睜不開眼；又飛到 大河，看到 幾處河堤被沖垮了，村莊淹沒在洪水之中。這都是因為人們 破壞森林造成的。云雀媽媽把 森林比作大水庫 ,因為樹冠可以 擋住一部分雨水，樹干的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以 吸收一部分雨水。森林里 土壤的蓄水能力更大。森林也是一個巨大的 空調(diào)器。夏天，枝葉可以 擋住強烈的太陽光，自然就涼快；冬天，由于 樹木的遮擋，林子里的 熱量不易散失，所以就暖和些。聽了媽媽的介紹，小云雀產(chǎn)生了這樣美好的心愿，那就是： 邀上小伙伴去植樹，讓沙漠重新變成綠洲。3池上和小兒垂釣都是寫 兒童的古詩。池上是 唐代詩人 白居易寫的，其中，寫事的詩句是 小娃撐小艇， 偷采白蓮回。借景抒情的詩句是 不解

11、藏蹤跡，浮萍一道開。“不解”的“解”意思是 懂得。小兒垂釣是 唐代詩人 胡令能的作品，描寫小兒外形的詩句是：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 表達(dá)兒童天真可愛的詩句是 路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！斑b招手”的“遙”意思是 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 ，“不應(yīng)人”的“應(yīng)”意思是： 回答。這兩首詩都表達(dá)了詩人對兒童十分喜愛的心情。* 關(guān)于“說”的成語：欲言又止 吞吞吐吐 閃爍其詞 支支吾吾口若懸河 妙語連珠 高談闊論 眉飛色舞。* 默寫小池：（宋 楊萬里）泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（二）字詞句1、生字詞綠洲 代價 眨眼 惡劣 板結(jié) 侍弄 星羅棋布 不毛之地 縱橫交錯 源源不斷

12、 霎時 挖走 填空 侍弄 心愿 討厭 樹冠 沖刷 土壤 兇猛 泛濫 儲存 亂砍濫伐 漫天飛舞 枯枝敗葉 沖垮 邀上 埋怨 池上 蹤跡 蓬頭 稚子 垂綸 莓苔 借問欲言又止 吞吞吐吐 閃爍其詞 支支吾吾 口若懸河 妙語連珠 高談闊論 眉飛色舞小池泉眼無聲惜細(xì)流， 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。2、讀準(zhǔn)字音。mn mi kn kn m mi i i埋 怨 埋 伏 看 看 看 護(hù) 淹 沒 沒 有 挨 近 挨 打pn ho p chn pn ti xin gun gun湖 畔 好 奇 胸 脯 顫 動 貧 瘠 苔 蘚 樹 冠 冠 軍3.近義詞特殊（特別）預(yù)測（預(yù)料）滔滔不絕（口若懸

13、河）培植（培育）適宜（適合）侍弄（侍候）夸張（夸大）討厭（厭惡）埋怨（抱怨）涼快（涼爽）茂密（茂盛）4、反義詞。普通（特殊）匯集（分散）驕傲（謙虛）愛護(hù)（破壞）美麗（丑陋）源源不斷（斷斷續(xù)續(xù)）貧瘠（肥沃）討厭（喜好）強烈（微弱）茂密（稀疏）5. 詞語解釋1.不辭而別：辭，告別。別，分離。 2.慕名而來：慕，羨慕，仰慕。3.星羅棋布：羅，羅列。布，分布。 4.不毛之地：不毛，不生長莊稼。5.妙語連珠：妙語，精彩而有趣的話。二作業(yè)設(shè)計1.填上關(guān)聯(lián)詞。（ ）沒有園丁精心地呵護(hù)，花朵（ ）不會開得這樣鮮艷。（ ）老師和同學(xué)的幫助，加上自己的努力，（ ）小明取得了很大的進(jìn)步。我們（ ）要學(xué)好語文、數(shù)學(xué)等

14、基礎(chǔ)學(xué)科，（ ）還要學(xué)好電腦英語等學(xué)科。（ ）今天下雨，（ ）我們?nèi)鄾]有一個同學(xué)遲到！2. 將下列與“說”相關(guān)的成語，填在相應(yīng)的括號里。形容神采飛揚地說（ ） 滔滔不絕地說叫（ ）躲躲閃閃地說叫（ ） 發(fā)言十分精彩、巧妙叫（ ）沒有根據(jù)瞎說叫（ ） 話說得不符合實際叫（ ）漫無邊際地大發(fā)議論叫（ ） 笑聲相伴的說叫（ ）形容為難地說（ ） 很少說話叫（ ）3. 根據(jù)課文內(nèi)容填空通過本單元課文的學(xué)習(xí)，我們知道了文中的小云雀和云雀媽媽的心愿是 ；我們知道了阿聯(lián)酋人民愛護(hù)花草樹木就像 一樣，正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了 。池上是 詩人白居易寫的。從“ ”一句，我們可以體會到“小娃”的

15、 ，給人留下了美好的印象。小兒垂釣是 詩人 寫的。這首詩中的“小兒”天真可愛、機靈純樸，表現(xiàn)在 。從“ ”一句，可以知道“路人借問遙招手”的原因?！斑b招手”的“遙”意思是 ，“不應(yīng)人”的“應(yīng)”意思是： 。這兩首詩都表達(dá)了詩人 的心情。4. 解釋帶點的字。星羅棋布（ ） 飽含深情（ ） 縱橫交錯（ ） 渾黃（ ）枯枝敗葉（ ） 討厭（ ） 貧瘠（ ）5. 選詞填空姐姐常（ ）弟弟多管閑事。（埋怨 抱怨）她繃著臉，向大家（ ）說：“他們怎么這樣？”（埋怨 抱怨）園丁經(jīng)過多次改良，又（ ）出了不少菊花新品種。（培植 培育）教師擔(dān)負(fù)著（ ）一代新人的重任。（培植 培育）第五單元期末復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：1

16、、掌握本單元的課文中的生字詞及用四字詞語；熟記古今賢文 合作篇上格言。2、掌握課文的思想內(nèi)容，會背誦、默寫課重點段落；3、會猜常用打物品的謎語，會適當(dāng)編織簡單謎語。教學(xué)重難點：1、掌握本單元的生字詞及各篇課文的思想內(nèi)容。2、16、17課的思想內(nèi)容；練習(xí)5中合作名言的應(yīng)用。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一單元知識點梳理（一）課文知識點1、“我多想做一個通曉鳥語的公冶長?。　边@句話中的“公冶長”意思是：懂鳥語的專家 。作者最喜歡和布谷鳥對話，在對話中我知道了要勤勞刻苦。喜鵲“喳喳喳喳”的叫聲像在報喜：“喜事到家，喜事到家”。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗，但總能給人以 希望 和 安慰 ，給生活 增添 不少

17、 樂趣 。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“ 知音 ”自居。他從終日忙碌 的燕子那里，認(rèn)識到 勤勞的可貴 ；從飛行整齊 的大雁那里，懂得了 紀(jì)律的重要；從 搏擊風(fēng)雨 的蒼鷹那里，學(xué)到了 勇敢頑強的精神 2、天鵝的故事中“破冰勇士”指的是 老天鵝，它具有 勇敢、奉獻(xiàn) 的精神；在它的帶動下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有 團結(jié)拼搏 的精神，這些都值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。文中3次寫到天鵝的叫聲：“克嚕克哩”，第一次叫聲是在說：“冰封湖面，沒有吃的，怎么辦？”第二次的叫聲是說：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”第三次的叫聲是說：“勝利啦！我們有食物吃啦！”3、生命的壯歌是由兩個小故事組成的，講的都是

18、動物的故事。其中，“蟻國英雄”指的是 蟻團外層的螞蟻 ，它們在火中至死也不 松動分毫 ，肝膽俱裂也不放棄自己的 崗位。它們 可貴的合作與獻(xiàn)身 的精（二）字詞句1、生字詞勤勞 通曉 安慰 疏忽 怠慢 猜想 矯健 快意 催促 出眾 應(yīng)驗 豐富 忙碌 勇敢 身姿 犒賞 趣事 提醒喜鵲 畫眉 黃鶯 百靈 蒼鷹 呢喃軟語 無拘無束 倍感親切 好奇 做客 獵槍 寒潮 候鳥 呼嘯 究竟 湖畔 胸脯 顫動 沼澤 塌陷 邊緣 結(jié)束 掃興 呼喚 討論 頑強 繼續(xù) 窟窿 風(fēng)勢 焚燒 焦臭 山澗 橋墩 弧線 懸崖 生命橋一無所獲不慎 惋惜 隨即 肆虐 輕巧 神圣 筆直 不由自主 束手待斃 肝膽俱裂 眼花繚亂 目瞪口呆 倦鳥歸還 成群結(jié)隊 一唱一和 呼朋引類 歡呼雀躍 如癡如醉 夜深人靜 昏昏欲睡2、詞語搭配。（矯健的）身姿 （歡快的）叫聲 （美好的）感情 （美麗的）鳥兒（感人的）故事 （可貴的）精神（小小的）丘陵（薄薄的）煙霧 （可愛的）鳥兒（勝利的）歡呼聲（有趣的）故事（暖和的）地方3、照樣子寫詞語。（1）有關(guān)“鳥”的成語： 一石二鳥 小