設(shè)立教師節(jié)的意義是什么

1、設(shè)立教師節(jié)的意義是什么 1932年，民國政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國際勞動節(jié)”為教師節(jié)。下面是收集推薦的設(shè)立教師節(jié)的意義是什么，歡迎閱讀參考。設(shè)立教師節(jié)的意義是什么是感謝老師一年來教導(dǎo)的節(jié)日，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。教師節(jié)節(jié)日日期：9月10日演變歷史：1931年，教育家邰爽秋、程其保等聯(lián)絡(luò)京、滬教育界人士 ，在南京中央大學(xué)集會，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱雙六節(jié) 。1939年國民黨政府決定立孔子誕辰日8月27日為教師節(jié)，并頒發(fā)了教師節(jié)紀念暫行辦法，但當時未能在全國推行 。1982年4

2、月，教育部黨組和全國教育工會分黨組聯(lián)合，由 張承先和方明共同簽發(fā)的“關(guān)于恢復(fù)教師節(jié)的請示報告”送中央書記處，報告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。1984年12月15日，北京師范大學(xué)鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟、趙擎寰聯(lián)名，正式提議設(shè)立教師節(jié)。1985年1月，全國人大常委會通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節(jié) 。1985年9月10日，_李先念發(fā)出致全國教師的信，中國各地舉行隆重的慶祝大會。意義：動員全社會尊重教師，提高教師的地位，改善教師的工作和生活條件。為了進一步提高教師的政治地位和社會地位，形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風(fēng)尚，推動教育事業(yè)的發(fā)展。教師節(jié)

3、的來歷教師節(jié)是一個感謝老師一年來教導(dǎo)的節(jié)日，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻，不同國家的教師節(jié)時間不同。尊師重教歷來是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”。1985年第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，會議決定將每年的9月10日定為教師節(jié)，1985年9月10日，是中國的第一個教師節(jié)。1994年聯(lián)合國教科文組織規(guī)定每年10月5日為“世界教師日”。2004年人文學(xué)者李漢秋提案的方式多次呼吁孔子誕辰作為教師節(jié)，認為將這一天作為教師節(jié)，其文化內(nèi)涵會大為豐富，歷史和現(xiàn)實意義也很強，這一建議受到各方面的支持，并且有其良好的外部環(huán)境和氛圍，中

4、國臺灣至今仍把9月28日定為教師節(jié)。1、簡要介紹教師節(jié)中國有悠久的尊師重道的傳統(tǒng)，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說法。呂氏春秋尊師云：“生則謹養(yǎng)，死則敬祭，此尊師之道也?！睅熣f中：“師者，所傳道授業(yè)解惑也?！痹谥袊鴰浊甑臓N爛歷史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛戴的。老師，是人類文化得傳承的功臣，他們做的貢獻是極其巨大的。教師節(jié)的宗旨就是提高人們對教師為教育事業(yè)所做貢獻的認識和評價。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱雙六節(jié)。這個教師節(jié)沒有被當時的國民黨政府承認，但在全國各地產(chǎn)生了一定影響。1939年國民黨政府決定立孔子誕辰日8月27日為教師節(jié)，并頒發(fā)了教師節(jié)紀念暫行辦法，但當時未能在全國推行。1985年9月10日，是中國恢復(fù)建立第一個教師節(jié)，從此后，教師們便有了自己的節(jié)日