中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課《認識5以內(nèi)的序數(shù)》教案

1、每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。5 以內(nèi)的序數(shù)教案幼兒園中班數(shù)學教案：認識 5 以內(nèi)的序數(shù)活動目標：1、通過一系列的游戲活動; 讓幼兒認識序數(shù)第一至第五。2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。活動準備：1、學具：門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手

2、一套。2、教具：大記錄卡、大數(shù)卡一套；電腦、投影儀、投影幕。活動流程：找房子一舉小旗-動物的家一拍球比賽活動過程：一、讓幼兒學會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。1. 師：好消息 ;好消息！森林小區(qū)要搬遷啦！小動物們請我們?nèi)兔?; 我們快出發(fā)吧！看; 森林里有許多不同顏色的小房子; 它們分別是什么顏色？（紅、藍、紫、綠、黃）一共有幾座？（ 5 座）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）2. 師：紅房子在第幾座？3. 幼兒回答：第 1 間。4. 你是從哪面開始數(shù)的？（引導幼兒說出從左往右數(shù)）5. 師：紅房子在第一座; 我們就用數(shù)字幾來表示？6. 幼兒：數(shù)字1。7. 綠房子在第幾座？（第4座

3、）用數(shù)字幾來表示？（4）8. 藍房子在第幾座？（第2座）用數(shù)字幾來表示？（2）9. 黃房子在第幾座？（第5座）用數(shù)字幾來表示？（5）二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。1. 師：快看 ; 漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了 ; 它們都是誰呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔）一共有幾只？（ 5 只）2. 師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。3. 師：先找一找小雞排在第幾個？（第 3 個）應該用數(shù)字幾來表示？（3）老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準備了五面小旗; 那我們就把寫有數(shù)字3 的那面小旗舉起來！呀; 都舉對了 ; 小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎？4. 小狗排在第幾個？（第5個）

4、趕快把你的小旗舉起來。5. 小貓排在第幾個？（第1個）應該舉第幾面小旗？6. 小鴨排在第幾個？（第4個）舉第幾面小旗？三、讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。1. 師：現(xiàn)在呀;小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家。瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動物？2. 幼兒回答：鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。3. 師：原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里 ; 它們可真高興呀！可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題 ;動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡 ; 可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子 ; 小朋友 ; 我們再來幫幫它們好嗎？4. 那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有

5、幾層樓？（四層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）5. 第一層住的誰呀？（小鴨）小鴨住在最底下; 當然是第一層啦！我們就用數(shù)字幾來表示？（1）老師給你們每個小朋友也準備了一張門牌記錄卡 ; 請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。6. 看看 ; 第一層樓里還住了誰呀？（小蝴蝶）7. 那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字 1。記好了嗎？8. 那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢？請小朋友們數(shù)一數(shù) ; 數(shù)好后 ; 把結果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。9. 幼兒操作記錄每一個動物住的層號; 教師進行指導 ; 鼓勵每一個幼兒都動起小手來。10. 師：你們都找好了嗎？

6、小松鼠住在第幾層？（第二層）用數(shù)字幾來表示？11. 第三層住了哪些小動物？（小刺猬、小老鼠）那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾？（數(shù)字 3）這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。12. 還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓？（小鴿子）它住在第幾層樓？（第四層）用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）13. 師：你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢？14. 我們先來仔細數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀？（六間）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)的）15. 師：那小鴨住在第幾間屋子呢？誰知道？16. 幼兒回答：第 1 間。17. 師：你是從哪面開始數(shù)的？（引導幼兒說出從左往

7、右數(shù)）18. 師：小鴨住在第一間 ; 我們就用數(shù)字幾來表示？19. 幼兒：數(shù)字1。20. 師：現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。21. 師：蝴蝶也住在第一層樓; 它住在第幾間呢？（第 5 間）我們就用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字5）現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢？小朋友你們能為它們找出來嗎？這一次請你們要仔細找看一看小動物們住在第幾間屋子里 ; 找好以后 ; 用數(shù)字卡片表示出來。22. 幼兒嘗試著記錄。23. 教師鼓勵每一個孩子都動起手來。24. 匯總操作結果：你們都做好了嗎？25. 師：看著你們的門牌卡告訴我; 蝴蝶住在第幾層？第幾間？有不同

8、意見嗎？沒有的話那我們就把這個結果下來。26. 松鼠又住在第幾層第幾間呢？（第 2 層 ; 第 3 間）27. 刺猬住在第幾層第幾間呢？（第3 層 ; 第 4 間）28. 鴿子住在第幾層第幾間呢？（第4 層 ; 第 5 間）29. 搶答題：住在第 3 層 ; 第 2 間的是誰？（老鼠）四、動物拍球比賽。1. 師：你們真能干;不僅幫小動物搬家 ; 還幫小動物們做好了門牌卡 ; 現(xiàn)在呀他們想請我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽; 請你們做裁判 ; 可要看仔細了 ; 誰先停下來; 誰最后一個停下來？幫他們記一記誰第一名 ; 誰第二名 ; 誰第三名 ; 誰第四名 ; 誰第五名。2. 看比賽第一遍。3. 師：誰先停下來的？（小雞）那我們就記下來; 請小朋友們動腦筋想一想 ; 一共有五只小動物參加比賽; 第一個停下來拍球拍得多還是少？（少）五只小動物里小雞拍球最少; 它是第幾名？（第五名）那我們就把這個結果記下來。喲 ; 你們都做對了 ; 小裁判真能干。4. 誰第二個停下來？（看第二遍）（小鴨）小鴨比小雞稍微多拍了幾個 ; 那它又是第幾名呢？（第四名）5. 小狗是第幾個停下來的？（第三個）它拍得你小鴨還多幾個; 它是第幾名？（第三名）記下來。6. 接下來停下來的是誰？（小貓）它拍得比小狗多還是少？（多）它是第幾名？（第二名）7. 最后一個