人力資源管理第二章--第三章習(xí)題

1、人力資源管理第二章-一第三章練習(xí) 一、判斷丿 1、（A）o人力資源管理和傳統(tǒng)的人事管理之間是種繼承和發(fā)揚(yáng)的關(guān)系。 2、（B）。激勵是人力資源管理的基本功能。 3、（B）o人力資源管理是獨(dú)立于企業(yè)管理之外的。 4、（A）。管理者是管理活動和管理職能的承擔(dān)者 5、（A）。依照管理潔動與組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)系，管理者可分為直線管理者和輔助管理者 6、（B）。人力資源管理者和部門從事的各類洶動的投入時間和具有的附加值是正相關(guān)的 7、（A）。企業(yè)文化般是企業(yè)創(chuàng)始人或高層領(lǐng)導(dǎo)者價值觀念的直接體現(xiàn) 8、（B）o企業(yè)文化般不是企業(yè)創(chuàng)始人或高層領(lǐng)導(dǎo)者價值觀念的啟接體現(xiàn) 9、（A）。人力資源管理是從工業(yè)革命時期開始萌

2、芽的。 10、（A）二當(dāng)今的人力資源管理處于戰(zhàn)略管理時代。 11、（B）o如果企業(yè)文化以絕對的觀點(diǎn)看待公平，那么管理就不會更多的追求結(jié)果平等 12、（A）。強(qiáng)化理論認(rèn)為，要依據(jù)強(qiáng)化對象的不同采用不同的強(qiáng)化措施 13、（A）。一般認(rèn)為，正強(qiáng)化比負(fù)面強(qiáng)化效果更好 14、（B）。一般認(rèn)為，負(fù)強(qiáng)化比正面強(qiáng)化效果更好 15、（B）。強(qiáng)化理論認(rèn)為，不用依據(jù)強(qiáng)化對象的不同采用不同的強(qiáng)化措施 二、多項(xiàng)選擇丿 1、（AD）o依照管理者在組織中的層次可以分為三層，英屮不包括 A、普通員工B、中層管理者C、基層管理者D、下層管理者 2、（BC）o依照管理者在組織中的層次可以分為三層，英中包括 A、普通員工B、中層管

3、理者C、基層管理者D、下層管理者 3、（ABC）?？梢詫⑷肆Y源管理者和部門從事的活動分為三類，其屮有 A、戰(zhàn)略性和變革性的活動B、業(yè)務(wù)性的職能活動C、行政性的事務(wù)活動D、招聘活動 4、（ABCD） o美國國際人力資源管理學(xué)會認(rèn)為，人力資源管理者應(yīng)承擔(dān)四種角色包括A、業(yè)務(wù) 合作伙伴B、變革推動者C、領(lǐng)導(dǎo)者D、人力資源管理專家 5、（CD）o美國國際人力資源管理學(xué)會認(rèn)為人力資源管理者應(yīng)承擔(dān)四種角色不包括 A、業(yè)務(wù)合作伙伴B、變革推動者C、中層管理者D、高層管理者 6、（ABC）。人力資源的外部環(huán)境屮的政治因素包括 A、政治環(huán)境的影響B(tài)、政府管理方式和方針政策的影響C、工會D、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r 7、（

4、AC） o人力資源的外部環(huán)境屮的經(jīng)濟(jì)因素包括 A、經(jīng)濟(jì)體制的影響B(tài)、工會C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩rD、政治環(huán)境的影響 8、（0o人力資源管理的職能有幾種 A、 5B、6C、7D、8 9、（D）。依照管理者在組織中的層次可以分為三層，其屮不包括 A、高層管理者B、屮層管理者C、基層管理者D、下層管理者 10、（B）。人力資源管理的核心功能是（） A.吸納功能B.激勵功能C.開發(fā)功能D.保障功能 11、（A）。管理的四大職能當(dāng)中不包括（） A.分配B.計(jì)劃C.組織D.協(xié)調(diào) 12、(B) o人力資源管理的最終目標(biāo)是()。 A.保證企業(yè)人力資源的數(shù)量和質(zhì)量B.實(shí)現(xiàn)企業(yè)整體目標(biāo) c 保證員工價值評價的準(zhǔn)確有效D.

5、實(shí)現(xiàn)員工價值分配的公平合理 13、 A、 14 A、 15 A、 16、 A、 17 (D)o依照管理者在組織中的層次可以分為三層，其中不包括 高層管理者屮層管理者C、基層管理者D、 (A) o ERG理論提岀者是 奧爾德弗B、赫茨伯格C、麥克萊蘭D、 (B) 。雙因素理論提出者是 奧爾德弗B、赫茨伯格C、麥克萊蘭D、 (Oo成就激勵理論提岀者是 奧爾德弗B、赫茨伯格C、 (D)。期望理論提出者是 奧爾德弗B、赫茨伯格C、 (D)o公平理論提出者是 奧爾德弗B、赫茨伯格C、 麥克萊蘭D、 麥克萊蘭D、 麥克萊蘭D、 普通員工 弗魯姆 弗魯姆 弗魯姆 弗魯姆 亞當(dāng)斯 18 (D)。目標(biāo)理論提岀者

6、是 麥克萊蘭D、 洛克 、 奧爾徳弗B、赫茨伯格C、 A、 (D)o強(qiáng)化理論提出者是 麥克萊蘭D、 斯金納 19、 (A) o綜合激勵理論理論提岀者是 A、 A、波特和勞勒B、赫茨伯格C.麥克萊蘭D、斯金納 22、 (B)o早期綜合激勵理論提出者是 A、奧爾德弗B、初溫C、麥克萊蘭D、洛克 23、(A)。公平理論認(rèn)為，人們通常會采取六種方法來減少不公平感其中不包括 A、要求升職B、改變報(bào)酬C、改變參照系D.選擇離開 24、(D)。首次使用人力資源術(shù)語的時間是()。 A. 1909 年 B. 1910 年 C. 1912 年 D. 1921 年 25、(0。人際關(guān)系時代是人力資源管理發(fā)展的哪一階

7、段。() A. 發(fā)展階段 B.整合階段C.反省階段D.建立階段 26、(B)。公平理論認(rèn)為，人們通常會采取六種方法來減少不公平感其中不包括A、改變投入 B、要求提高福利C、改變參照系D、選擇離開 27、(A)。對概念技能要求最髙的是()。 A.高層管理者 B.中層管理者 C.基層管理者D.普通員工 28、(D)。下列屬于人力資源管理者和部門的行政性事務(wù)活動的是() A.招聘B培訓(xùn)C.職位分析D.福利的發(fā)放 29、(C) o人力資源管理者和部門所從事的各類活動產(chǎn)生附加值最高的是()o A.行政性活動B.業(yè)務(wù)性活動C.戰(zhàn)略性和變革性活動D.以上都不對 30、(B)o在企業(yè)中，人力資源管理者和部門所

8、扮演的角色不包括()。 A.戰(zhàn)略伙伴B.企業(yè)的操控者C.變革的推動者D.管理專家 31、(Oo王經(jīng)理讓來應(yīng)聘人事員的人力資源專業(yè)畢業(yè)生小高從普通工人做起，主要是希望 增強(qiáng)他的哪一方而的素質(zhì)？( )o A.專業(yè)知識B.實(shí)施能力C.業(yè)務(wù)知識 D.思想素質(zhì) 32、(C)o哪個概念是包括個性，品行，能力，知識等方而 A、年齡構(gòu)成B、學(xué)歷構(gòu)成C、素質(zhì)構(gòu)成D、部門構(gòu)成 33、(A) o在人力資源管理的具體目標(biāo)和企業(yè)價值鏈中，人力資源管理的第一具體冃標(biāo)是 A、保證價值源泉中人力資源的數(shù)雖和質(zhì)雖B、為價值創(chuàng)造營建良好的人力資源環(huán)境C、保證員 工價值評價的準(zhǔn)確有效D、實(shí)現(xiàn)員工價值分配的公平合理 34、(B) o

9、在人力資源管理的具體目標(biāo)和企業(yè)價值鏈屮，人力資源管理的第二具體目標(biāo)是 A、保證價值源泉屮人力資源的數(shù)疑和質(zhì)童B、為價值創(chuàng)造營建良好的人力資源環(huán)境C、保證員 工價值評價的準(zhǔn)確有效D、實(shí)現(xiàn)員工價值分配的公平合理 35、(D)。在人力資源管理的具體目標(biāo)和企業(yè)價值鏈屮，人力資源管理第四具體目標(biāo)是 八、保證價值源泉屮人力資源的數(shù)量和質(zhì)量B、為價值創(chuàng)造營建良好的人力資源環(huán)境C、保證員 價值評價的準(zhǔn)確有效D、實(shí)現(xiàn)員工價值分配的公平合理 36、(C) o在人力貢源管理的具體冃標(biāo)和企業(yè)價值鏈屮，人力資源管理的第三具體冃標(biāo)是 A、保證價值源泉屮人力資源的數(shù)量和質(zhì)復(fù)B、為價值創(chuàng)造營建鈦好的人力資源環(huán)境C、保證員 工

10、價值評價的準(zhǔn)確有效I)、實(shí)現(xiàn)員工價值分配的公平合理 37、(A) o將人力資源管理的發(fā)展分成六階段，發(fā)生在工業(yè)革命時代的是 As萌芽時代B、建立階段C、戰(zhàn)略階段D、整合階段 38、(B) o按照環(huán)境的穩(wěn)定與否，可將人力資源管理環(huán)境劃分為O o A.般環(huán)境和具體環(huán)境B.靜態(tài)環(huán)境和動態(tài)環(huán)境 C. 直接環(huán)境和間接壞境D.物理環(huán)境和非物理環(huán)境 39、(C) o從系統(tǒng)的觀點(diǎn)出發(fā)可以將人力資源管理環(huán)境劃分為()o A.靜態(tài)環(huán)境和動態(tài)環(huán)境B.直接環(huán)境和間接環(huán)境 C.內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境D.物理環(huán)境和非物理環(huán)境 40、(D) o彩響人力資源管理的壞境因素?cái)?shù)量少但變化大，這時企業(yè)所處的人力資源管理壞 境屬于()。

11、 A.低度不確定性的環(huán)境B.髙度不確定性的環(huán)境 C.屮低不確定性的壞境D.中髙不確定性的壞境 41、(A)。影響企業(yè)人力資源管理的經(jīng)濟(jì)因素不包括()o A.工會 B.經(jīng)濟(jì)體制 C.勞動力市場狀況D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r 42、(B)。不屬于人力資源管理外部環(huán)境因素的是()。 政治因素B.企業(yè)生命周期C.法律因素 D.競爭者 43、(C)。企業(yè)能夠直接控制和影響的人力資源管理環(huán)境的因索是()o A.競爭者B.勞動力市場 C.企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略D.工會 44、(A) o對人力資源管理環(huán)境的分析和評價主要考慮環(huán)境的穩(wěn)定性和環(huán)境的()o A.復(fù)雜性B.變化性C.單-性D.破壞性 45、(C).將人力資源管理的發(fā)展分

12、成六階段，發(fā)生在人際關(guān)系時代的足A、萌芽時代B、建 立 階段C、反省階段D、整合階段 46、(B) o將人力資源管理的發(fā)展分成六階段，標(biāo)總?cè)肆Y源管理初步建工的是 A、萌芽時代B、建立階段C、戰(zhàn)略階段D、整合階段 47、(D) o將人力資源管理的發(fā)展分成六階段，發(fā)生在行為科學(xué)時代的是 A、整合時代B、建立階段C、戰(zhàn)略階段D、發(fā)展階段 48、(D) o將人力資源管理的發(fā)展分成六階段，發(fā)生在權(quán)變管理時代的是 八、萌芽時代B、反省階段C、戰(zhàn)略階段【)、整合階段 49、(C) o將人力資源管理的發(fā)展分成六階段，發(fā)生20世紀(jì)80時代至今的是 A、萌芽時代B、建立階段C、戰(zhàn)略階段D、整合階段 50、(B)

13、。羅伯特的三種基本技能中，指管理若應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)知識和技術(shù)的是 A、人際技能B、技術(shù)技能C、概念技能D、知識技能 51、（A）。羅伯特的三種基本技能屮指與人打交道的能力的是 A、人際技能B、技術(shù)技能C、槪念技能D、知識技能 52、（0。羅伯特的三種基本技能屮指管理者認(rèn)識事物、現(xiàn)彖的本質(zhì)及相互關(guān)系的能力 A、人際技能B、技術(shù)技能C、概念技能D、知識技能 53、（A）。人力資源管理的外部環(huán)境屮，包括一國的政治環(huán)境，政府的方針政策的是 A、政治因素B、經(jīng)濟(jì)因素C、法徐因素D、文化因素 54、（B）。人力資源管理的外部環(huán)境中，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，濟(jì)體制的是 A、政治因素B、經(jīng)濟(jì)因素C、法律因素D、文化

14、因素 55、（C）o人力資源管理的外部環(huán)境中，對人們行為的約束主要通過法律形式來實(shí)現(xiàn)的是 A、政治因素B、經(jīng)濟(jì)因素C、法律因素D、文化因素 56、（D）。人力資源管理的外部環(huán)境中，可以從廣義和狹義兩個層次來理解的因素是 A、競爭因素B、經(jīng)濟(jì)因素C、法律因素D、文化因素 57、（A）。人力資源管理的外部環(huán)境屮，在新經(jīng)濟(jì)時代，日益激烈的是 A、競爭者B、經(jīng)濟(jì)因素C、法律因素D、文化因素 58、（D）。提出四種人性假設(shè)理論的科學(xué)家是（）。 A.麥戈雷格B.馬斯洛C.諾伊D.沙因 59、（B）o不屬于內(nèi)容型激勵理論的是（）。 A.需求層次理論B.目標(biāo)激勵理論C.雙因素理論D.成就激勵理論 60、（A）

15、。屬于過程型激勵理論的是（）o A.期望理論B. ERG理論C.雙因素理論 D.綜合型激勵理論 61、（A）。在某種行為發(fā)生以后，立即用物質(zhì)的或精神的獎勵來肯泄這種行為，此激勵方式屬 Oo A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D.衰減 62、（Oo四種人性假設(shè)理論屮，認(rèn)為人是合乎理性的是A、社會人假設(shè)B、自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)C、 經(jīng)濟(jì)人假設(shè)D、復(fù)雜人假設(shè) 63、（A）。四種人性假設(shè)理論中，認(rèn)為人工作的主要動機(jī)是社會需要的是 A、社會人假設(shè)B、自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)C、經(jīng)濟(jì)人假設(shè)D、復(fù)雜人假設(shè) 64、（B）。四種人性假設(shè)理論屮，認(rèn)為人能自我激勵的是 A、社會人假設(shè)B、自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)C、經(jīng)濟(jì)人假設(shè)D、復(fù)雜人假設(shè) 65、

16、（D）o四種人性假設(shè)理論屮，認(rèn)為每個人都有不同的需要和能力的是 A、社會人假設(shè)B、自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)C、經(jīng)濟(jì)人假設(shè)D、復(fù)雜人假設(shè) 66、（A）。X-Y理論中，認(rèn)為人是懶惰的是 A、X理論B、Y理論C、超Y理論D、經(jīng)濟(jì)人假設(shè) 67、（B）o X-Y理論中，認(rèn)為人具有獨(dú)創(chuàng)性的是 A、X理論B、Y理論C、超Y理論D、經(jīng)濟(jì)人假設(shè) 68、（Oo X-Y理論中，認(rèn)為人們的需要和愿望有不同類型的是 A、X理論B、Y理論C、超Y理論D、經(jīng)濟(jì)人假設(shè) 69、（A）。X理論的提岀者是 A、麥格雷戈B、約翰莫爾斯和杰伊洛爾施C、埃德加沙因D、赫茲伯格 70、（A）。Y理論的提出者是 A、麥格雷戈B、約翰莫爾斯和杰伊洛爾施

17、C、埃德加沙因D、赫茲伯格 71、（B）o超Y理論的提出者是 A、麥格雷戈B、約翰莫爾斯和杰伊洛爾施C、埃德加沙因D、赫茲伯格 72、(C)o四種人性假設(shè)理論的提出者是 A、麥格雷戈B、約翰莫爾斯和杰伊洛爾施C、埃德加沙因D、赫茲伯格 73、(A)。成就激勵理論中，決圧管理者取得成功的關(guān)鍵因素是 A、權(quán)力需要B、歸屬需要C、成就需要D、動機(jī)需要 74、(B)o成就激勵理論屮成為保持社會交往和維持人際關(guān)系的重要條件按之一的是 A、權(quán)力需要B、歸屬需要C、成就需要D、動機(jī)需要 75、(0。成就激勵理論屮使人們實(shí)現(xiàn)具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和追求事業(yè)成功的愿望的是 A、權(quán)力需要B、歸屬需要C、成就需要D、動機(jī)需要 76、(A)。強(qiáng)化理論中用物質(zhì)的或精神的獎勵來肯立的是 A、正強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化C、懲罰D、衰減 77、(B)o強(qiáng)化理論屮預(yù)先告知人們某種不符合要求的行為可能引起的后果的是 A、正強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化C、懲罰D、衰減 78、(C)。強(qiáng)化理論中給予相應(yīng)的處罰和懲戒的是A、正強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化C