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1、_.對(duì)于論文的訴說(shuō)要流利,有條理,不要讓老師認(rèn)為不是你寫(xiě)的。2.不要頂撞老師,老師說(shuō)哪里錯(cuò)了,你就說(shuō)是,別頂撞。除非你老師蒙你或者你很牛,那就去爭(zhēng)優(yōu)吧。要熟悉自己所寫(xiě)論文的全文, 尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容要了解和掌握與自己所寫(xiě)論文相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料。 如自己所研究的這個(gè)論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達(dá)到了什么程度?目前, 存在著哪些爭(zhēng)議?有幾種代表性觀(guān)點(diǎn)?各有哪些代表性著作和文章?自己傾向哪種觀(guān)點(diǎn)及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來(lái)源渠道等等。這些方面的知識(shí)和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。(一)掌握總體以下五點(diǎn)是同學(xué)們答辯時(shí)必須做到: 1、脫稿匯報(bào)2、突出重點(diǎn)3、抓住興趣4
2、、掌握時(shí)間5、留下伏筆(二)開(kāi)場(chǎng)白的準(zhǔn)備答辯開(kāi)始時(shí)要向?qū)<覇?wèn)好,開(kāi)場(chǎng)白是整個(gè)論文答辯的正式開(kāi)始,它可以吸引注意力、建立可信性、預(yù)告答辯的意圖和主要內(nèi)容。好的開(kāi)始是成功的一半,要切合主題、符合答辯基調(diào)、運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。應(yīng)避免負(fù)面開(kāi)頭,如自我辯解等(如 “我最近找工作壓力太大,準(zhǔn)備不充分”“ 我工作太忙,準(zhǔn)備不太好 ),既不能體現(xiàn)對(duì)答辯委員會(huì)專(zhuān)家的尊重, 也是個(gè)人自信不足的表現(xiàn), 答辯者在各位專(zhuān)家的第一印象精品資料_中大打折扣。牢記謙虛謹(jǐn)慎是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,但是謙虛并非不自信。同時(shí)也要避免自我表現(xiàn),洋洋得意,尋求贊賞。過(guò)度的表現(xiàn),會(huì)引起答辯委員會(huì)專(zhuān)家的反感。 (如 “經(jīng)過(guò)這么多年的思考,我認(rèn)為我的
3、這種制度設(shè)計(jì)已經(jīng)達(dá)到最科學(xué),最完美的 ,”)(三)報(bào)告論文報(bào)告時(shí)應(yīng)注意: 掌握時(shí)間、 扼要介紹、沉著冷靜,語(yǔ)音優(yōu)美,用普通話(huà),抑揚(yáng)頓挫,表情豐富, 表達(dá)淋漓盡致, 語(yǔ)氣上要用肯定的語(yǔ)言, 是即是,非即非,不能模棱兩可。內(nèi)容上緊扣主題,表達(dá)上口齒清楚、流利,聲音要響亮,富于感染力,可使用適當(dāng)?shù)氖謩?shì),以取得答辯的最佳效果。我參加的答辯會(huì)上大部分同學(xué)是用比較小的音量進(jìn)行陳述, 估計(jì)只有前兩排的人才聽(tīng)得清楚。聲音大有三個(gè)好處:一是增強(qiáng)膽量,減少怯場(chǎng),二是更加引起老師的注意力,三是會(huì)使自己更富激情,從而感染老師。當(dāng)然,語(yǔ)言的流暢性、信服力等,非一日之功,看臨場(chǎng)發(fā)揮了。(四)如何回答答辯委員會(huì)專(zhuān)家提出的問(wèn)
4、題研究生報(bào)告結(jié)束后, 答辯委員會(huì)專(zhuān)家將會(huì)每人提出二到四個(gè)問(wèn)題,記錄問(wèn)題時(shí)注意進(jìn)行確認(rèn)是否理解正確,有些專(zhuān)家的聲音比較低沉 (如重慶大學(xué)的許明月教授),你聽(tīng)不清時(shí),一定要追問(wèn)一下 “如老師您的意思是。 .? ”。理解錯(cuò)問(wèn)題就麻煩了,導(dǎo)致回答問(wèn)題時(shí)非常被動(dòng)。我校允許有 20 分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間, 你可專(zhuān)家提問(wèn)不管妥當(dāng)與否, 都要耐心傾聽(tīng),不要隨便打斷別人的問(wèn)話(huà)。對(duì)專(zhuān)家提出的問(wèn)題,當(dāng)回答完整、自我感覺(jué)精品資料_良好時(shí),不要流露出驕傲情緒。如果確實(shí)不知如何回答時(shí),應(yīng)直接向?qū)<艺f(shuō)明,不要答非所問(wèn)。對(duì)沒(méi)有把握的問(wèn)題,不要強(qiáng)詞奪理,實(shí)事求是表明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)搞清楚, 今后一定要認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題。 總之,答辯
5、中應(yīng)實(shí)事求是,不卑不亢,有禮有節(jié),時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)專(zhuān)家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學(xué)術(shù)答辯,非學(xué)術(shù)成分大約占一半,要顯示出自己各方面的成熟,要證明自己有了學(xué)術(shù)研究的能力。有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿(mǎn)意, 還會(huì)進(jìn)一步提出問(wèn)題,以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問(wèn)題。 遇到這種情況,答辯人如果有把握講清,就可以申明理由進(jìn)行答辯;如果不太有把握,可以審慎地試著回答,能回答多少就回答多少,即使講得不很確切也不要緊,只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián),老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題, 就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚,表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題,切不可強(qiáng)詞奪
6、理,進(jìn)行狡辯。因?yàn)椋疝q委員會(huì)的老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題有可能有過(guò)專(zhuān)門(mén)研究,再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白:學(xué)員在答辯會(huì)上,某個(gè)問(wèn)題被問(wèn)住是不奇怪的, 因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員一般是本學(xué)科的專(zhuān)家。他們提出來(lái)的某個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)是很自然的。當(dāng)然,所有問(wèn)題都答不上來(lái),一問(wèn)三不知就不正常了。答辯中,有時(shí)主答辯老師會(huì)提出與你的論文中基本觀(guān)點(diǎn)不同的觀(guān)點(diǎn),然后請(qǐng)你談?wù)効捶ǎ?此時(shí)就應(yīng)全力為自己觀(guān)點(diǎn)辯護(hù), 反駁與自己觀(guān)點(diǎn)相對(duì)立的思想。主答辯老師在提問(wèn)的問(wèn)題中,有的是基礎(chǔ)知識(shí)性的問(wèn)題,有精品資料_的是學(xué)術(shù)探討性的問(wèn)題,對(duì)于前一類(lèi)問(wèn)題,是要你作出正確、全面地回答,不具有商討性。而后一類(lèi)問(wèn)題,是非正誤并未定論,持有不同觀(guān)
7、點(diǎn)的人可以互相切磋商討。 如果你所寫(xiě)的論文的基本觀(guān)點(diǎn)是經(jīng)過(guò)自己深思熟慮,又是言之有理、持之有據(jù),能自圓其說(shuō)的,就不要因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員提出不同的見(jiàn)解,就隨聲附和,放棄自己的觀(guān)點(diǎn)。否則,就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫(xiě)成的論文。要知道,有的答辯老師提出的與你論文相左的觀(guān)點(diǎn),并不是他本人的觀(guān)點(diǎn),他提出來(lái)無(wú)非是想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)這種觀(guān)點(diǎn)的評(píng)價(jià)和看法,或者是考考你的答辯能力或你對(duì)自己觀(guān)點(diǎn)的堅(jiān)定程度。退一步說(shuō),即使是提問(wèn)老師自己的觀(guān)點(diǎn), 你也應(yīng)該抱著 “吾愛(ài)吾師,吾更愛(ài)真理 ”的態(tài)度,據(jù)理力爭(zhēng),與之展開(kāi)辯論。不過(guò),與答辯老師展開(kāi)辯論要注意分寸,運(yùn)用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。一般說(shuō),應(yīng)以維護(hù)自己的觀(guān)點(diǎn)為主,反駁對(duì)方的論點(diǎn)要盡
8、可能采用委婉的語(yǔ)言,請(qǐng)教的口氣,用旁說(shuō)、暗說(shuō)、繞著說(shuō)的辦法,不露痕跡地把自己的觀(guān)點(diǎn)輸入對(duì)方,讓他們明理而誠(chéng)服或暗服。 讓提問(wèn)老師感受到雖接受你的意見(jiàn), 但自己的自尊并沒(méi)受到傷害。(五)結(jié)束語(yǔ)和致謝報(bào)告結(jié)束前一定要進(jìn)行致謝。 論文答辯之后, 作者應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取答辯委員會(huì)的評(píng)判,進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見(jiàn),總結(jié)論文寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一方面,要搞清楚通過(guò)這次畢業(yè)論文寫(xiě)作,自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法,在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足,作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒。精品資料_另一方面,要認(rèn)真思索論文答辯會(huì)上,答辯老師提出的問(wèn)題和意見(jiàn),修改自己的論文,加深研究,精心修改自己的論文,求得縱深發(fā)展,取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識(shí)上、能力上有所提高。應(yīng)注意自己的目光, 使目光時(shí)常地瞟向答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的接觸,使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及人稱(chēng)使用問(wèn)題, 我建議盡量多地使用第一人稱(chēng),如“我”“ 我們 ”,即使論文中的材料是引用他人的,用 “我們引用 ”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料,特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的, 所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱(chēng) “我”和“我
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