體育管理學(xué)論文發(fā)展現(xiàn)狀論文

1、體育管理學(xué)論文發(fā)展現(xiàn)狀論文摘 要：由于課題對研究具有導(dǎo)向性意義，能夠增加體育管理學(xué)方面的課題立項(xiàng)，能夠有效地動員人、財、物的集聚，加強(qiáng)不同部門、不同地區(qū)和不同領(lǐng)域的合作，有效地帶動體育管理科學(xué)研究的發(fā)展。1.1管理的定義所謂管理，就是指專門機(jī)構(gòu)和人員進(jìn)行的控制人和組織的行為使之趨向預(yù)定目標(biāo)的技術(shù)、科學(xué)和活動。體育管理學(xué)的產(chǎn)生，是由于體育事業(yè)的迅猛發(fā)展要求以科學(xué)的管理取代過去傳統(tǒng)的、經(jīng)驗(yàn)的管理；其次是由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為體育的科學(xué)管理提供了可能；再次是受企業(yè)管理理論發(fā)展的影響。1.2高校體育管理是指遵循高校體育和教育的基本規(guī)律，充分利用有限的人，財，物，信息，時間等各個因素，以最佳的手段和方

2、法，對高校體育進(jìn)行計(jì)劃，組織，控制，評估等一系列的綜合活動2.我國體育管理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷從體育管理學(xué)教材的角度看我國對體育管理學(xué)的形成與發(fā)展，大致可以分為以下四個階段：第一階段：萌芽階段。20世紀(jì)30年代有金兆均編著的體育行政。到50年代從蘇聯(lián)引進(jìn)體育理論學(xué)科，體育行政課程便銷聲匿跡了，造成了我國近30年時間空白。第二階段：呼吁重建階段。50年代初一些學(xué)者呼吁重建體育管理學(xué)學(xué)科，如武漢體院孫漢超先生的盡快建立具有我國特色的體育管理學(xué)（1983）、論我國體育管理學(xué)的建立與發(fā)展（1985），鄧和、藤建、劉洪彬等學(xué)者也有相關(guān)論述。第三階段：形成發(fā)展階段。80年代中期以后，體育管理學(xué)理論的初步形成。19

3、84年武漢體院主持編寫我國第一本體育管理學(xué)，1985年6月北京體育學(xué)院正式出版了體育運(yùn)動管理學(xué)教材。1995年原國家體委正式將體育管理學(xué)列人委管的重點(diǎn)學(xué)科。國家體委“八五”教材建設(shè)規(guī)劃，編寫出版體育管理學(xué)教程，根據(jù)“九五”教材建設(shè)規(guī)劃和體育事業(yè)的新發(fā)展，重新編寫出版體育管理學(xué)。第四階段：不斷完善階段。進(jìn)人21世紀(jì)，為了適應(yīng)體育事業(yè)迅速發(fā)展，特別是2008年奧運(yùn)會對體育人才的迫切需求，2004年重新編寫教材實(shí)用體育管理學(xué)，學(xué)校體育管理領(lǐng)域的研究是體育管理學(xué)研究的起點(diǎn)，關(guān)于這方面的研究起步早，數(shù)量多。3.我國體育管理學(xué)的研究成果我國體育管理學(xué)的研究由80年代初期以引進(jìn)、介紹、移植為主，發(fā)展到90年

4、代以注重實(shí)際應(yīng)用為主，初步形成了有中國特色的研究方向，取得了一批重大科研成果，對我國體育實(shí)際工作起到了很大的推動作用，主要體現(xiàn)在以下三個方面。3.1體育管理學(xué)基礎(chǔ)理論的研究體育管理學(xué)的基礎(chǔ)理論主要借鑒現(xiàn)代管理學(xué)的理論體系，主要包括體育管理的原理、原則，體育管理的職能，體育管理的方法，體育管理體制等。體育管理原理是體育管理的基礎(chǔ)，直接指導(dǎo)著體育管理學(xué)的研究和體育管理實(shí)踐。由體育管理原理的研究又引伸出一系列相應(yīng)的原則，體育管理的原理和原則是整個體育管理學(xué)的基石。體育管理的職能可以概括為計(jì)劃、組織、控制三大職能。體育管理方法是指為提高體育管理的功效而采取的一系列的手段或途徑。體育管理體制一直是我國體

5、育改革的重點(diǎn)，是當(dāng)前體育改革的突破口。當(dāng)前我國把運(yùn)動項(xiàng)目管理體制、訓(xùn)練體制、競賽體制等作為體育改革的重點(diǎn)，在協(xié)會實(shí)體化、建立體育俱樂部等方面已有積極的探索和試行。3.2高校體育管理的研究高校體育管理的研究分為兩個層次，即宏觀層次與微觀層次。從宏觀層次來看主要是針對高校體育的管理體制、高校體育法規(guī)制度、高校體育的評價體系等方面的研究；從微觀層次分析來看，高校體育管理的研究主要是針對某一具體高校內(nèi)部的體育管理而言，即在資源既定的條件下，研究如何提高人、財、物、時間、信息等資源的使用效率由于高校體育管理涉及面廣，影響因素多，對其管理效果的評價判斷帶有一定的模糊性、不確定性，因此，高校體育管理的研究也

6、是當(dāng)今體育管理學(xué)研究的一個難點(diǎn)。3.3體育發(fā)展戰(zhàn)略的研究戰(zhàn)略是帶有全局性、長期性、根本性的發(fā)展目標(biāo)，體育發(fā)展戰(zhàn)略的研究既不是純理論研究，也不同于單純的體育發(fā)展預(yù)測和規(guī)劃，需要在典型抽樣調(diào)查的基礎(chǔ)上，立足現(xiàn)實(shí)，面向未來，采取多方案比較的方法進(jìn)行趨勢性綜合探討，力求為體育事業(yè)發(fā)展和改革的宏觀決策提供理論依據(jù)。在體育發(fā)展戰(zhàn)略研究中主要表現(xiàn)在兩個方面：一是全局戰(zhàn)略研究。如2000年的中國體育的研究等；二是地區(qū)性體育戰(zhàn)略研究。主要是從地區(qū)的人文、地理、經(jīng)濟(jì)等條件，確定地區(qū)體育發(fā)展的戰(zhàn)略，如首都體育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)初探等。4.高校體育管理學(xué)研究的內(nèi)容高校體育的主要管理包括體育課教學(xué)、課外體育活動、課余運(yùn)動訓(xùn)練

7、和運(yùn)動競賽等項(xiàng)工作，其管理任務(wù)是：（1）建立和健全高校體育的各級管理機(jī)構(gòu)，制定一整套管理法規(guī)，并明確各有關(guān)管理機(jī)構(gòu)人員的管理職責(zé)。（2）科學(xué)的制定高校體育管理的各種計(jì)劃和文件，使之適應(yīng)高校體育發(fā)展的需要。（3）合理的組織管理高校體育各方面、各環(huán)節(jié)的活動，確保低耗、高效的順利實(shí)施。（4）協(xié)調(diào)高校體育各管理部門和高校體育內(nèi)外部的各種關(guān)系，為高校體育工作的順利開展創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，提供必要的物質(zhì)技術(shù)，基礎(chǔ)等條件。（5）定期和不定期的對高校體育管理工作進(jìn)行檢查評估，促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和學(xué)生體質(zhì)的不斷增強(qiáng)。5.問題的解決方法針對以上的問題，主要的解決方法有：（1）加強(qiáng)宣傳力度，使有關(guān)部門重視體

8、育管理的重要性，用科學(xué)的管理知識來指導(dǎo)體育實(shí)踐。（2）提高研究人員的管理學(xué)知識素養(yǎng)。體育管理學(xué)主要是應(yīng)用管理學(xué)知識來解釋體育領(lǐng)域體育管理系統(tǒng)的本質(zhì)、內(nèi)在結(jié)構(gòu)及其聯(lián)系的學(xué)科，又是一門集自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)為一體的綜合性和開放性學(xué)科。必須加強(qiáng)研究人員管理學(xué)的知識素養(yǎng)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的現(xiàn)代體育管理科學(xué)。（3）加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的研究能力。體育管理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，理論研究要和實(shí)踐緊密配合。（4）增加重大課題的立項(xiàng)，加強(qiáng)研究的橫縱向聯(lián)合。由于課題對研究具有導(dǎo)向性意義，能夠增加體育管理學(xué)方面的課題立項(xiàng)，能夠有效地動員人、財、物的集聚，加強(qiáng)不同部門、不同地區(qū)和不同領(lǐng)域的合作，有效地帶動體育管理科學(xué)研究的發(fā)展。（5）挖掘體育內(nèi)涵，提高管