辦學生喜歡的學校

1、辦學生喜歡的學校，在黃浦學校有著潛在的文脈傳統(tǒng)和現(xiàn)代辦學的傳承。學校前身是160年前由外國人在上海設立的第一所女子學校裨文女塾，現(xiàn)在的操場即是上海最早支援北京“五四”運動的滬南體育場，“先人后己”的校訓及“愛國奉獻精神；科學務實精神；民主責任意識；進步發(fā)展意識”的“五四精神”，成為讓學生喜歡、振奮的源泉。在新時期，學校經過認真調查和反復籌劃，于2009年秋季學?！靶氯暌?guī)劃”啟動之時，將辦學目標進一步明確定位為“為學生的終身發(fā)展和幸福奠基，創(chuàng)辦管理規(guī)范、文化浸潤、溫馨和諧，人民滿意的學?！?，這與黃浦區(qū)教育局提出的“辦學生喜歡的學?！钡膽?zhàn)略構想不謀而合。學校繼承辦學的光榮傳統(tǒng)，對“辦學生喜歡的學

2、校”進行了一系列的理論研究與實踐探索，申報和立項了創(chuàng)辦學生喜歡的學校的實踐研究的區(qū)級課題。怎樣的學校能被學生喜歡，黃浦區(qū)教育局局長王偉鳴深刻指出，“辦學生喜歡的學校，必須有學生喜歡的老師和同伴，有學生喜歡的課程，有學生喜歡的環(huán)境、活動和氛圍”，這為研究和探索指明了方向。如今，辦學生喜歡的學校，正成為學校實施教育教學改革、推進素質教育，為每一位學生的終身發(fā)展服務的生動實踐。場景實錄特別的開學典禮開學典禮，學生對它再熟悉不過了，校長說一番鼓勵話，學生表示一下決心，似乎成為一種慣例。而黃浦學校2010年春季新學期的開學典禮卻有些特別?！稗k學生喜歡的學校，建和諧幸福的校園”，用紅色書寫的標題尤其醒目，

3、同學們發(fā)現(xiàn)學校有些變化，特別美麗中散發(fā)著一種蓬勃向上的氣息。果然，在開學典禮上，張寶琴校長非同一般，給全校師生下發(fā)了一個“大禮包”：創(chuàng)建和諧幸福的黃浦大家庭，頓時大家臉上露出了會意的微笑；同時下達了一個“大菜單”：辦好學生喜歡的學校，這時大家感受到了一份責任。這種主題鮮明的激情致辭，與其說是敲響了新學期的“開場鑼”，倒不如說是發(fā)出了辦喜歡的學校的“進軍令”。五（4）班謝怡寧，代表全體學生描述了她心目中“喜歡的學?！钡男蜗?。在她的眼中，美麗的校園、秩序井然的課堂、亦師亦友的老師和豐富多彩的社會實踐活動，就是一幅最美的校園畫卷，就是學生喜歡的學校。特別的開學典禮，鮮明的主題演繹，黃浦學校將新時期的

4、辦學目標清晰地勾勒了出來，成為全校師生的共同意志和價值追求。傳承學校文脈：夯實喜歡的根基喜歡，是一個動詞，有著豐富的內涵。校長張寶琴認為，要讓學生喜歡學校，學校首先要有值得讓學生喜歡的地方，而把學校特色做強、做大、做深，則是做成學生喜歡的學校的基礎。而要創(chuàng)辦特色學校，就要從尊重學校歷史，著眼學校發(fā)展，積淀學校文化，傳承學校文脈做起。黃浦學校有著悠久的歷史。學校在盤點校史中發(fā)現(xiàn)，從學校創(chuàng)辦之初為“傳播福音開辟門路”，到為“女性爭自由”、“為民族求生存”、再到今日為振興中華培養(yǎng)時代新人，這期間經歷了世紀變換的滄桑。因此學校重溫歷史、挖掘其文化內涵，尤其是人無我有的學?！皟煞N精神、兩種意識”的“五四

5、精神”內涵。如今走進黃浦學校，在鉆石廳赫然矗立著“先人后己”的校訓，一樓校史陳列室，昭示著“五四精神”，展示著許多當年珍貴的史料。這里是新生入校接受洗禮的“第一課”，是學子們時常汲取營養(yǎng)的地方，學校用這些精神塑造“黃浦學子”的性格、品格。同時，學校還通過班級共同體建設、溫馨教室建設豐富著校園文化，使“民主”與“和諧”有機融合起來，讓師生在溫馨的校園環(huán)境、師生關系、課堂氛圍中，感受學校文化的發(fā)展。學校還將通過“五四”烽火網站建設宣傳新人、新事、新風尚，還將為學生創(chuàng)辦校園數(shù)字電視臺，用豐富多彩的活動，留住學生燦爛的笑容。點評：辦學生喜歡的學校，首先要把學校文化“復活”與“再生”，為形成辦學特色打基

6、礎。明晰辦學特色：拓展喜歡的天地喜歡需要對象，辦學特色就是學生喜歡的對象。只有把辦學特色拓展了，學生喜歡的天地才能更加廣闊。自2003年學校重新組建并更名為黃浦學校后，在德育和體教結合等方面形成了特色。前不久，學校進行了“我喜歡的學?！钡膯柧碚{查。在“你最喜歡的學校主題活動”一欄中，設置了“傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?、體育活動、科技活動、藝術活動、其他”五個選項，結果中學四個年級都把“傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒印迸艦榈谝晃?，小學排在僅次于體育活動之后，可見學校傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動開展得較好，已得到了廣大學生的認可。學校借鑒這種學生喜歡的主題教育方式，把弘揚“五四”精神以及“愛國”、“養(yǎng)成”、“生存”和“感恩”教育的四

7、大內容都以主題教育的形式加以落實，如正月十五“歡歡喜喜鬧元宵”，3月“迎世博、放飛心語”，“119”“防災避險疏散演練”等，激勵學生弘揚民族精神，感受祖國騰飛，體驗感知生命美好，學習關愛他人、保護自己。學校還開設了校本拓展型課程家政禮儀，通過禮儀小故事、禮儀訓練營等，養(yǎng)成學生的文明行為。“約禮屋”則成了學生實踐的第二課堂，真實地再現(xiàn)了用餐習俗、入座次序、行走姿態(tài)、交談風度，將知、情、意、行合理地運用在德育課程中，使學生言談舉止更加優(yōu)雅得體，營造了高品位的校園環(huán)境。學校利用有輪滑館、游泳館、綜合球館、體操房等優(yōu)勢，充分發(fā)揮體育設施的育人功能，使之成為學生喜歡學校的一個理由，并形成了輪滑、游泳、籃球、橄欖球等優(yōu)勢項目，其中輪滑、射擊、橄欖球等運動隊在區(qū)內產生了一定的影響，去年又涌現(xiàn)出郭方、藍王恒兩位世界輪滑冠軍。學校每個年級都開設體育類限定性和自主性拓展課程，對已展露特長的學生，還為他們請來專家進行專門指導。值得一提的是，在游泳、輪滑、綜合球館等場館工作的職工，也為學校的發(fā)展和特色的