金龜子的啟示

1、10 金龜子的啟示【活動目標(biāo)】：1、引導(dǎo)學(xué)生懂得成功源于認真和持之以恒的道理。2、引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成不怕苦、不怕難等良好行為習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生 “做事認真、不敷衍，有耐心、有毅力 ”的良好品質(zhì)。4、培養(yǎng)學(xué)生誠實、負責(zé)任的生活態(tài)度?！净顒咏ㄗh與指導(dǎo)要點】 ：這一主題設(shè)計了兩個活動： “金龜子的秘密 ”學(xué)“做金龜子 ”?；顒右?金龜子的秘密 這個童話故事是本主題的一個引子， 設(shè)計這樣一個童話故事的目的是 為了讓學(xué)生從喜聞樂見的童話故事中獲得積極的情感體驗， 初步形成 不畏困難、做事認真、不敷衍、有耐心、有毅力的生活態(tài)度和良好的 品質(zhì)，讓他們通過故事學(xué)會負責(zé)任，圓滿完成別人交給自己的任務(wù)。 活動建議：1、

2、可以有選擇的來使用教材。 因為學(xué)生對金龜子并不是特別的熟悉， 可以選擇學(xué)生熟悉的昆蟲或者學(xué)生身邊的小故事來讓學(xué)生討論， 從討 論中獲得真實的體驗和感受。2、以同學(xué)為鏡子，照出自己的言行。了解了金龜子的秘密之后，以 具體事例反思自己成功或者失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)， 便于指導(dǎo)自己以后的言 行?；顒佣?學(xué)做金龜子 這一主題主要列舉了 “苦練基本功 ”學(xué)“寫毛筆字 ”堅“持打掃衛(wèi)生 ”三幅 畫，目的是呈現(xiàn)兒童不怕困難、有毅力的活動場景，意在用正面的事 例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)金龜子， 在學(xué)習(xí)過程中形成良好的行為習(xí)慣和道德品 質(zhì)?；顒咏ㄗh：1、充分利用身邊的資源。通過班級內(nèi)取得成績的一些同學(xué)的展示或 匯報，讓學(xué)生在視覺或

3、心理上形成一定的沖擊和影響。 或者也可以學(xué) 生課前搜集一寫名人的小故事， 課上開展一個故事交流會， 從榜樣的 身上尋找力量。2、把 “做”做到實處。讓學(xué)生對照榜樣反思自己，制定出自己以后的 學(xué)習(xí)計劃，讓家長、同學(xué)、老師共同監(jiān)督?！净顒影咐浚旱谝徽n時 金龜子的秘密一、結(jié)合活動、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，大家一定很喜歡小制作，今天我們就來制作一個小 坦克?？凑l能做成，并且做得好。 （制作時間給五分鐘）2、大家制作的積極性很高，課上我們先做到這兒，課后大家再 接著做。3、放錄像：大家看，這是新民小學(xué)馬力自己設(shè)計的小坦克圖樣，他要完成這個小制作參加學(xué)校的小制作大賽，瞧，馬力放學(xué)了錄像：馬力背著書包從樓梯走

4、上來，按動門鈴。媽媽開了門接過書包一邊給他擦汗一邊說： 馬力累了吧？媽媽給你買了好吃的， 我拿 給你吃。馬力忙說：我先不吃了，做完坦克再說。他高興地做起來。 可做著做著就皺起了眉頭： 這點怎么辦呢？哎， 有了我用刀子剌一下。 不好，剌偏了這下可麻煩了。 我先粘坦克鏈子這個容易。 哎呀！不好， 膠水多了，真是煩死人，不好玩我不做了。 說完，把桌上的東西一推， 大聲喊起來：媽！好吃的呢？。4、提問：馬力這樣能拿出作品參賽嗎？為什么？5、小結(jié)：做事情總會遇到困難，誰怕困難誰就做不成。我也覺 得馬力這樣是不會拿出作品參賽了，真是太可惜了。6、提問并出示課題：大家想一想，馬力怎樣做才能拿出作品參 賽呢？

5、大家說得對，不怕困難堅持做完。也就是要，有毅力。 （出示 課題）二、初步感知，體驗毅力1、分組做游戲第一組 “登山 ”游戲：在地上用粉筆畫上許多腳?。ū刃源螅?，腳印 的距離不等，有的很近，有的卻較遠，腳印畫得很別扭（有的能使身 體轉(zhuǎn)動很大的角度，有的容易使身體失去平衡） ?！疤诫U家 ”要身背背 包（用書包代替），戴上墨鏡，一腳一腳按照腳印向前走去。走完規(guī) 定的路程（ 20 步以上）便是勝利者。凡是出現(xiàn)失去平衡或踏出腳印 線，或扶人等現(xiàn)象，必須從頭重走，直到成功。第二組 理線團比賽：事先準(zhǔn)備若干非常亂的毛線團，分組進行理線 團比賽，看誰能最先理好線團。2、師問： （1）你們“登山”遇到困難時

6、，你當(dāng)時怎么想、怎么做？（2）你們理線團遇到難理的時候，你們是怎么想、怎么辦的？三、學(xué)文明理，提高認識1、聽金龜子的故事。2、討論：（ 1）一開始都有哪些小動物去送玫瑰花？（ 2）在送玫瑰的路上遇上了什么事情？（ 3）金龜子變漂亮的秘密是什么？四、深化感知，再次體驗1、請兩組同學(xué)再次做 “登山”與“理線團 ”的游戲。2、師：這次做游戲，當(dāng)你遇到困難時，你是怎么想、怎么做的？3、辨一辨下列的想法、說法或做法對嗎？為什么？1、陸非聽老師和同學(xué)講了許多名人有毅力取得輝煌成就的故事后， 心里想：我又不想成為名人，有沒有毅力無所謂。2、陳欣跟爺爺學(xué)書法，爺爺要求她每天至少練書法一個小時。幾個 月后，陳欣

7、對爺爺說： “天天都這樣花時間，我受不了，我不想再這 樣練下去了。 ”3、李云患有口吃，為了能說出一口流利的普通話，不管遇到多大困 難，她每天都堅持進行自我矯正訓(xùn)練。一年之后，說話不結(jié)巴了，還 在學(xué)?！肮适麓笸?”競賽中獲得了優(yōu)勝獎。五、測測自己的毅力1、測測自己的毅力仔細閱讀下列各題，請如實回答。答案可選 a、b、c、d、e 填入（ ）內(nèi)。（a.完全是；b.多數(shù)是；c. 是與不是之間； d. 較少是； e. 不是）在長跑過程中，當(dāng)喘不過氣來時，我會咬緊牙關(guān)堅持到底。（）我做作業(yè)，一遇到困難，馬上去問老師或家長。（）如果晚上有精彩的電視，我會放下手中的功課去看。（）即使天很冷，我也按時起床，準(zhǔn)

8、時完成作業(yè)。（）只要需要，我能長時間做一件單調(diào)而無興趣的事。（）我會因為玩，而忘記做作業(yè)。（）我決定做的事，一定會做到，決不落空。（）如果我對一門功課不感興趣，就不會好好地去學(xué)。（）我相信，只要下決心，沒有做不成的事。（）生活中遇到困難時，常要大人幫我出主意。（）（11）我決定做一件事，總是說干就干，決不拖延時間。（）（12）在街上看到我喜歡的東西，我就想去買。（）（13）學(xué)習(xí)上遇到困難時我總是自己想辦法解決。（）圍遇到失敗，我就沒了勁頭。（）（15）我知道做事要有耐心，因而我能長時間做一件事情。（）（16）聽到讓我做我不高興的事，我就頭疼。（）（ 2）評分與分析序號為單數(shù)的題：a記5分，b記

9、4分,c為3分，d記2分，e記1分。 序號為雙數(shù)的題：a記1分，b記2分,c為3分，d記4分，e記5分。 計算你的總分總分6080,說明你的毅力很好；總分4559,說明你的毅力較好;總分3044,說明你的毅力一般；總分1529,說明你的毅力較差; 總分 14 分以下,證明你的毅力很差。2、小組討論如何培養(yǎng)堅強的毅力（可結(jié)合量表中的16條分析）。六、小結(jié)：只要堅持就一定能成功。七、課后延伸1 、請爸爸媽媽檢查一下評分是否符合實際。2、針對自己的毅力狀況,制定努力計劃。第二課時 學(xué)做金龜子一、成功匯報會 師：上節(jié)課我們一起了解了金龜子變漂亮的秘密, 從中也獲得了一些 啟示。其實我們班就有很多漂亮的

10、金龜子, 這節(jié)課就讓我們從他們的 故事中獲得更多的經(jīng)驗和啟示吧！ 課前找好的同學(xué)就自己本領(lǐng)進行展示,并講述自己成功的經(jīng)歷。 同學(xué)可就自己的疑問向展示的同學(xué)進行提問 師：同學(xué)們剛才看了這么多,也聽了這么多,那么他們成功的秘訣是 什么呢？學(xué)生討論交流二、爭當(dāng)金龜子 聽了這么多同學(xué)成功的經(jīng)驗和秘訣, 想想自己在哪些方面還需要努力 呢？制訂一個學(xué)習(xí)計劃, 請同學(xué)和老師互相監(jiān)督, 也讓自己變成漂亮 的金龜子吧！目標(biāo)遇到的困難克服的方法成果學(xué)生列計劃，教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生朗讀自己的計劃書。三、教師小結(jié)老師最后送給同學(xué)們一個禮物，希望在以后的生活中，同學(xué)們能 夠堅持自己的理想，遇到困難不氣餒，做一個最好的自己！ 困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人。茅以升頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 一一狄更斯 在科學(xué)上面是沒有平坦的大路可走的，只有那在崎嶇小路的攀登上不 畏勞苦的人，才有希望到達光輝的頂點。一一馬克思哪有斬不斷的荊棘？哪有打不死的豺虎？哪有推不翻的山岳？你只 須奮斗著，猛勇地奮斗著；持續(xù)著，永遠