回顧.拓展八

1、章節(jié)名稱回顧.拓展八計劃學時3總課時數(shù)616263學習內容分析本次“日積月累”安排的是毛澤東所寫的一首詞，這首詞寫于1962年冬，當時正是帝國主義和各國反動派聯(lián)合起來反華鬧得正兇的時候，也是我國遭受三年特大災害，經(jīng)濟上遇到困難的時候。毛澤東寫此詞，首先在干部中傳閱，用意在鼓勵大家敢于蔑視困難，戰(zhàn)勝困難。教學目標知識與技能：.朗誦背誦毛主席的詩詞.交流自己對毛主席的了解;結合自己的習作,交流場面描寫的收獲和使用,交流本學期的語文學習感受.過程與方法：交流自己對毛主席的了解;結合自己的習作,交流場面描寫的收獲和使用,交流本學期的語文學習感受.情感、態(tài)度與價值觀：閱讀成語故事,感受祁黃羊“外舉不避仇

2、,內舉不避親”的寬闊胸懷.教學重點及解決措施從本組課文中學習一些寫作方法，從“描寫一個場景”、“寫一個性格突出的人”、“寫一篇文章或影視作品的梗概”中任選一個角度實行寫作。教學難點及解決措施在口語交際和習作的過程中，進一步提升口頭和書面的表達水平。交流自己對毛主席的了解;結合自己的習作,交流場面描寫的收獲和使用,交流本學期的語文學習感受.教具學具1.課前閱讀相關毛追的相關資料.2.準備好本單元的習作練習.教學過程交流“我眼中的毛澤東”談話導人.a通過我們在課內外閱讀相關毛澤東主席的文章，我們開一次交流會，題目就是“我眼中的毛澤東”.b提出交流要求：語言要通順，材料要翔實.小組交流.在四人小組內

3、先交流，評出本組的代表.全班交流.交流場面描寫的收獲和使用在小組內讀出自己習作中的場面描寫，請同學評一評描寫得怎樣.交流本學期語文學習的感受說說在這學期的語文學習中，你感受最深的是什么?試著填寫下面的內容.我最喜歡的課文是，因為我從中知道了我最喜歡的人物是，因為我從他的身上我印象最深的是，因為我還有很多的收獲：朗讀背誦毛主席詩詞朗讀卜算子.詠梅，要讀得準確、有韻味.自由讀，小組讀，指名讀，展示讀，配樂讀.交流毛主席的其他詩詞.閱讀成語故事閱讀成語故事，說說對祁黃羊的印象.交流對“大公無私”的理解.交流平臺本次“交流平臺”安排的交流任務比較重，包括三個方面的內容1眼中的毛澤東是什么樣的；2相關場

4、面描寫和人物描寫的方法及使用；3本學期語文學習的收獲。其中前兩方面的內容是針對本組來說的，最后內容是針對全學期來說。理解毛澤東，學習場面描寫和人物描寫的方法是本組教學的重點，通過前面四篇課文的學習，在這里應該有個小結。教學時，首先要鼓勵學生大膽發(fā)表意見，理解了多少就談多少，理解到什么水準就談到什么水準。在學生充分發(fā)表意見的基礎上，教師也要實行必要的梳理和歸納，特別是對學生可能產(chǎn)生的偏頗理解要積極引導，以協(xié)助學生建立準確的理解。無論是學生發(fā)表意見，還是教師梳理、歸納，都要特別注意緊密聯(lián)系課文實際，既要有觀點或想法，也要有豐富的事實材料支撐自己的觀點和想法。交流本學期語文學習的收獲，要經(jīng)過充分準備

5、，可同全學期學生的語文素質發(fā)展狀況評價結合起來。事前，組織學生回顧本學期的語文學習情況，做好自我總結，準備好能夠反映自己語文學習收獲的相關資料，如，學到的新知識記錄本，積累本。交流時，要求學生用事實說話，能夠邊介紹，邊出示相關資料，實實在在地反映學習收獲。也能夠舉辦本學期語文學習成果發(fā)布會、展覽會。交流后，組織學生相互評價，評出相對應的等級和各個方面的學習標兵，并給予相對應的榮譽稱號，如“小作家”、“小書法家”、“小演講家”等，通過激勵性評價增強學生學習語文的信心。日積月累本次“日積月累”安排的是毛澤東所寫的一首詞，這首詞寫于1962年冬，當時正是帝國主義和各國反動派聯(lián)合起來反華鬧得正兇的時候

6、，也是我國遭受三年特大災害，經(jīng)濟上遇到困難的時候。毛澤東寫此詞，首先在干部中傳閱，用意在鼓勵大家敢于蔑視困難，戰(zhàn)勝困難。詞的大意是：風風雨雨剛把春天送走，漫天飛雪又迎春天來到?？磻已乱呀Y下百丈堅冰，凌寒霜卻盛開花枝艷俏。雖艷俏卻不同桃李爭春，只把那春消息向人間預報。等鮮花光燦燦開遍山野，那梅花在花叢搖曳含笑。通過這首詞的閱讀，學生能夠進一步領略毛澤東作為詩人、詞人的文學成就。可按如下基本步驟指導學生積累：先讀一讀通過自由讀、同座互讀、指名讀、范讀，讀準字音，讀通句子；再講一講教師簡要說說詞的大意，以便于學生記憶；最后背一背學生熟讀能背。成語故事這篇成語故事講的是“大公無私”這個成語典故。大公無私：指辦事公正，沒有私心?，F(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無個人打算。教學時，應以學生獨立閱讀為主