部編版中考語(yǔ)文口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)專題練習(xí)及答案100_第1頁(yè)
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1、部編版中考語(yǔ)文口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)專題練習(xí)及答案100 一、初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí) 1為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,學(xué)校開(kāi)展“學(xué)家規(guī) 樹(shù)新風(fēng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參 與并完成以下任務(wù)。(1)九年級(jí)(2)班為本次活動(dòng)辦了一期黑板報(bào),下面是同學(xué)們收集的關(guān)于家規(guī)的三則材 個(gè)字)料,請(qǐng)分別概括其主要內(nèi)容。(每條不超過(guò)10材料一:西周時(shí)期,周公以無(wú)逸告誡后輩子孫不要因貪圖享樂(lè)而荒廢政務(wù);春秋時(shí)期,孔子以“不學(xué)禮,無(wú)以立”訓(xùn)誡兒子。這兩個(gè)事例歷來(lái)被人們認(rèn)為是我國(guó)家規(guī)文化的源 頭。材料二:古代家規(guī)雖然來(lái)自不同作者的生活經(jīng)驗(yàn)和文化追求,但內(nèi)容都以家庭倫理為主體,重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德,如司馬光在溫公家范

2、中強(qiáng)調(diào)“以義方訓(xùn)其子,以禮法齊 。人之愛(ài)子,當(dāng)教之以孝悌忠信“”其家”;陸九韶在陸氏家制中主張材料三:“一時(shí)之語(yǔ),可以守之百世;一家之語(yǔ),可以共之天下?!蔽覈?guó)歷史上流傳下來(lái)的家規(guī),除對(duì)其家族的繁衍發(fā)展起到了重要保障作用外,還是社會(huì)教育的一種獨(dú)特形式,為 社會(huì)提供家庭教育的范本和楷模。(2)下圖是學(xué)校為配合本次活動(dòng)開(kāi)展的“不剩飯,不剩菜文明餐桌行動(dòng)”宣傳畫(huà),請(qǐng) 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹畫(huà)面內(nèi)容并寫(xiě)出其寓意。 【答案】 (1)材料一:我國(guó)家規(guī)歷史悠久(或我國(guó)家規(guī)起源早);材料二:古代家規(guī)內(nèi)容相近(或古代家規(guī)重視倫理道德);材料三:古代家規(guī)影響深遠(yuǎn)(或古代家規(guī)有積極影 響)。 ”字的一點(diǎn)是一粒米。2)內(nèi)容:

3、畫(huà)面由一雙筷子和一個(gè)盤子組成,盤中“約( ,節(jié)約應(yīng)從我做起,從節(jié)約一粒米開(kāi)始。”寓意:文明餐桌行動(dòng)是我們共同的“約定【解析】【分析】(1)材料一的說(shuō)明家規(guī)的起源,通過(guò)兩個(gè)例子說(shuō)明我國(guó)家規(guī)起源早;材料二說(shuō)明的是家規(guī)的內(nèi)容,同個(gè)兩個(gè)事例說(shuō)明古代家規(guī)內(nèi)容相近(或古代家規(guī)重視倫理道德);材料三說(shuō)明家規(guī)的影響,用引用名言的方法說(shuō)明古代家規(guī)影響深遠(yuǎn)(或古代家規(guī)有 積極影響)。 (2)首先要觀察圖片的構(gòu)圖要素,看圖片有哪些人、物,文字,還要注意這些人、物、字的顏色,并思考其中蘊(yùn)含的深意,然后再把觀察到和思考到的內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表畫(huà)面由一雙筷子和一個(gè)盤子 述。仔細(xì)觀察并思考這幅圖片,可以看出這幅圖片的內(nèi)容

4、是:組成,盤中“約”字的一點(diǎn)是一粒米。寓意是:文明餐桌行動(dòng)是我們共同的“約定”,節(jié)約應(yīng) 從我做起,從節(jié)約一粒米開(kāi)始。故答案為: 材料一:我國(guó)家規(guī)歷史悠久(或我國(guó)家規(guī)起源早);材料二:古代家規(guī)內(nèi)容相近(或古代家規(guī)重視倫理道德);材料三:古代家規(guī)影響深遠(yuǎn)(或古代家規(guī)有積極影 響)。 字的一點(diǎn)是一粒米?!眱?nèi)容:畫(huà)面由一雙筷子和一個(gè)盤子組成,盤中“約 ,節(jié)約應(yīng)從我做起,從節(jié)約一粒米開(kāi)始。”寓意:文明餐桌行動(dòng)是我們共同的“約定 【點(diǎn)評(píng)】本題考查概括材料內(nèi)容要點(diǎn)的能力。概括文章內(nèi)容要點(diǎn)時(shí)要抓住關(guān)鍵詞,提取 并組織每個(gè)語(yǔ)句中重要的語(yǔ)言標(biāo)志,再加以綜合表達(dá),概括出內(nèi)容要點(diǎn)。 本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。)圖文轉(zhuǎn)換題

5、解題思路與步驟:整體的解題思路,即讀一思一寫(xiě),讀:畫(huà)面組成要素。思:畫(huà)面內(nèi)容,抓住畫(huà)面主體,弄懂各要素之間的關(guān)系(表面構(gòu)成 ,。寫(xiě):選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式一深層含義) 閱讀下列材料,回答問(wèn)題。2材料一:日前,在商務(wù)印書(shū)館舉行的“經(jīng)典名著大家名作”叢書(shū)出版座談會(huì)上,北京師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)過(guò)常寶公布了一個(gè)讓人頗感驚訝的數(shù)字:“根據(jù)這兩三年我在文學(xué)院做的調(diào) ”。查,閱讀過(guò)紅樓夢(mèng)的學(xué)生,每年都不超過(guò)20%材料二:如果問(wèn)學(xué)生為什么不讀書(shū),回答常常是沒(méi)時(shí)間、沒(méi)精力。但讀盜墓、心靈雞湯類、漫畫(huà)類圖書(shū)的卻越來(lái)越多。許多大學(xué)圖書(shū)館的名著出借率被排在百位之外。2018年當(dāng) 當(dāng)網(wǎng)年度暢銷榜前三名全被大冰和張嘉佳包攬。

6、材料三: 1)閱讀材料一和材料二,說(shuō)說(shuō)當(dāng)下學(xué)生閱讀經(jīng)典存在哪些問(wèn)題。(2)每年4月23日是“世界讀書(shū)日”,學(xué)校也將在這一天舉行“經(jīng)典閱讀”文化節(jié)?,F(xiàn)向全 校征集活動(dòng)宣傳語(yǔ),呼吁大家積極參與,請(qǐng)你也獻(xiàn)上一份自己的創(chuàng)意吧。 )為材料三的漫畫(huà)擬一個(gè)形象的標(biāo)題,并結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容闡述標(biāo)題的含義。3( )大多數(shù)學(xué)生很少閱讀或不讀經(jīng)典名著,而喜歡讀休閑類圖書(shū)。(1【答案】 傳承中華文化)閱讀文學(xué)經(jīng)典 (2(3)示例一:標(biāo)題:圓夢(mèng)之旅;含義:畫(huà)面中,兩人乘坐以閱讀書(shū)籍為帆的船,向著夢(mèng)想 境界進(jìn)發(fā)。示例二:標(biāo)題:學(xué)海無(wú)涯書(shū)作帆;含義:圖中兩人駕著以書(shū)為帆的閱讀之舟,向前方駛 去,表明閱讀是我們駛向成功的動(dòng)力。示例

7、三:標(biāo)題:導(dǎo)航;含義:畫(huà)面中,孩子指著明星,大人掌舵,以書(shū)為帆,駛向前方, 表明孩子的閱讀需要師長(zhǎng)的正確引導(dǎo)?!窘馕觥俊痉治觥浚?)材料一,根據(jù)過(guò)常寶公布的數(shù)字可知大多數(shù)學(xué)生很少閱讀經(jīng)典名著。材料二,根據(jù)大學(xué)圖書(shū)館名著的出借率和讀盜墓、心靈雞湯類、沒(méi)畫(huà)類圖書(shū)的越來(lái)越 多可看出喜歡讀休閑類圖書(shū)的多,閱讀名著的少。 的主題,語(yǔ)言要有號(hào)召力?!薄敖?jīng)典閱讀)圍繞 (2 (3)首先根據(jù)漫畫(huà)畫(huà)面主要內(nèi)容概括標(biāo)題,然后結(jié)合漫畫(huà)標(biāo)題、畫(huà)面文字并聯(lián)系社會(huì)現(xiàn) 是答題關(guān)鍵點(diǎn)。以閱讀書(shū)籍為祝的船”實(shí)分析寓意。漫畫(huà)中的“ 大多數(shù)學(xué)生很少閱讀或不讀經(jīng)典名著,而喜歡讀休閑類圖書(shū)。故答案為: 傳承中華文化閱讀文學(xué)經(jīng)典 示例一

8、:標(biāo)題:圓夢(mèng)之旅;含義:畫(huà)面中,兩人乘坐以閱讀書(shū)籍為帆的船,向著夢(mèng)想境界進(jìn)發(fā)。示例二:標(biāo)題:學(xué)海無(wú)涯書(shū)作帆;含義:圖中兩人駕著以書(shū)為帆的閱讀之舟,向前方駛?cè)ィ砻鏖喿x是我們駛向成功的動(dòng)力。示例三:標(biāo)題:導(dǎo)航;含義:畫(huà)面中,孩子 指著明星,大人掌舵,以書(shū)為帆,駛向前方,表明孩子的閱讀需要師長(zhǎng)的正確引導(dǎo)?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)材料的概括能力。解答此題要求考生熟讀材料,結(jié)合題意,抓 關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析概括。 解答此題首先要結(jié)合活動(dòng)主題,語(yǔ)句要簡(jiǎn)練,要有號(hào)召力。 本題考查考生擬寫(xiě)標(biāo)題的能力。解答此題要讀懂畫(huà)面內(nèi)容,解讀時(shí)要注意結(jié)合標(biāo)題、相 關(guān)文字和社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析。 閱讀下面材料,完成相應(yīng)的活動(dòng)任務(wù)3材

9、料一:國(guó)內(nèi)首個(gè)“白云愛(ài)衣墻”在廣州市白云區(qū)嘉禾望崗志愿驛站亮相,社區(qū)里的貧困人員以及流浪人員等,都可以根據(jù)實(shí)際需要,免費(fèi)領(lǐng)取愛(ài)衣墻內(nèi)干凈的衣物。愛(ài)衣墻由志愿驛站提供場(chǎng)地,市民捐贈(zèng)的衣物由“尚丙輝關(guān)愛(ài)外來(lái)務(wù)工人員工作室”提供清洗、消毒服務(wù)。愛(ài)心衣物墻活動(dòng)起源于國(guó)外,是一項(xiàng)二手衣物捐贈(zèng)的公益活動(dòng)。因?yàn)殚T檻低、人人可 參與,進(jìn)入中國(guó)后,在很短的時(shí)間內(nèi)就在全國(guó)許多城市迅速普及開(kāi)來(lái)。 材料二:有人調(diào)查了各地“愛(ài)衣墻”的運(yùn)行情況。具體情況是:有的愛(ài)衣墻因設(shè)置在地下通;有的愛(ài)衣墻很短時(shí)間就收到幾千件衣服,無(wú)處堆放,”取締“道,運(yùn)行不久就被環(huán)衛(wèi)部門不便整理;有的捎贈(zèng)人把愛(ài)衣墻當(dāng)成了處理舊衣物的“垃圾站”,不少

10、衣服太舊不適合使 用;有的捐贈(zèng)衣服被人取走賣舊衣牟利 活動(dòng)創(chuàng)作一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。愛(ài)衣墻”(1)依據(jù)材料一,請(qǐng)你為“ 2)請(qǐng)你將材料二中反映的問(wèn)題用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。( ”活動(dòng)運(yùn)作順暢,請(qǐng)你提出三條合理化建議。3)為了使“愛(ài)衣墻( )示例:有需要,請(qǐng)帶走;有閑物,請(qǐng)帶來(lái)。(1【答案】 (2)愛(ài)衣墻活動(dòng)的運(yùn)作模式不夠完善(或:愛(ài)衣墻真正發(fā)揮作用,需要有良好的管理與維 護(hù)制度作為支撐。) 捐贈(zèng)來(lái)的衣物不可隨意亂放,以免給城市管理造成不便。(3)建議示例: 對(duì)于捐贈(zèng)的衣物,應(yīng)安排專人進(jìn)行清洗與消毒,保證衛(wèi)生安全。 組織相關(guān)人員管理衣物,保證捐衣有序,取衣方便,杜絕通過(guò)賣舊衣牟利的現(xiàn)象?!窘馕觥俊痉治觥浚?/p>

11、1)本題要求擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ),這樣的題雖然沒(méi)有統(tǒng)一答案,但也要注意所擬寫(xiě)的宣傳標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容要符合本次活動(dòng)主題;要易于傳播;最后使用對(duì)偶的 修辭手法,要能吸引人。如:有需要,請(qǐng)帶走;有閑物,請(qǐng)帶來(lái)。 (2)結(jié)合材料二中各地“愛(ài)衣墻”的運(yùn)行情況 分析,從有的愛(ài)衣墻因設(shè)置在地下通道,運(yùn)行不久就被環(huán)衛(wèi)部門“取締”說(shuō)明愛(ài)衣墻設(shè)置的場(chǎng)所存在問(wèn)題;從有的愛(ài)衣墻很短時(shí)間就收到幾千件衣服,無(wú)處堆放,不便整理可以看出愛(ài)衣墻的大小設(shè)計(jì)不合理;從有的捎贈(zèng)人把愛(ài)衣墻當(dāng)成了處理舊衣物的“垃圾站”,不少衣服太舊不適合使用可以看出愛(ài)衣墻接受的衣物管理不到位;從有的捐贈(zèng)衣服被人取走賣舊衣牟利可以看出愛(ài)衣墻管理不到位,由此可總結(jié)出愛(ài)

12、衣墻活動(dòng)存在的問(wèn)題是:愛(ài)衣墻活動(dòng)的運(yùn)作模式不夠完善(或:愛(ài)衣墻真正發(fā)揮 作用,需要有良好的管理與維護(hù)制度作為支撐。) (3)本題要求提出建議,提建議的時(shí)候要有針對(duì)性,本題要根據(jù)以上愛(ài)衣墻存在的問(wèn)題 提出合理化的建議。 示例:有需要,請(qǐng)帶走;有閑物,請(qǐng)帶來(lái)。 故答案為: 愛(ài)衣墻活動(dòng)的運(yùn)作模式不夠完善(或:愛(ài)衣墻真正發(fā)揮作用,需要有良好的管理與維護(hù) 制度作為支撐。) 捐贈(zèng)來(lái)的衣物不可隨意亂放,以免給城市管理造成不便。建議示例: 對(duì)于捐贈(zèng)的衣物,應(yīng)安排專人進(jìn)行清洗與消毒,保證衛(wèi)生安全。 組織相關(guān)人員管理衣物,保證捐衣有序,取衣方便,杜絕通過(guò)賣舊衣牟利的現(xiàn)象。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力。解答此

13、題,首先要認(rèn)真讀圖,了解嘉賓的基本情況,明確宣傳活動(dòng)舉行的具體的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。然后再把這些內(nèi)容用語(yǔ)言進(jìn)行表述。注意擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容,所以宣傳語(yǔ)一定要主題突出,語(yǔ)言要 有鼓動(dòng)性和吸引力。 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解及提取關(guān)鍵性信息的能力。解答此類題,首先要閱讀文章內(nèi)容,理解大意,然后一定要注意審題,根據(jù)題干中的問(wèn)題,抓住關(guān)鍵性信息,最后在文章中找出原句,也可提取合并,將復(fù)雜的文字材料進(jìn)行篩選,分清主次,確定重點(diǎn)信息,再 組合成連貫的語(yǔ)言。 本題考查提出建議的能力。此類題屬于展示個(gè)性與創(chuàng)新意識(shí)的題目。做這樣的題,首先 要求分析出存在的問(wèn)題,然后再根據(jù)存在的問(wèn)題提出合理化的

14、建議即可。 4為引導(dǎo)同學(xué)們多閱讀經(jīng)典名著,學(xué)校正在開(kāi)展主題為“親近名著”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng) 你協(xié)助完成以下任務(wù)。(1)班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“名著推介會(huì)”活動(dòng),請(qǐng)你為小組的推介活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié),并寫(xiě)出設(shè)計(jì) 此環(huán)節(jié)的目的。(2)下面是對(duì)某年級(jí)同學(xué)“名著閱讀情況”進(jìn)行調(diào)查之后得出的數(shù)據(jù),請(qǐng)你仔細(xì)分析表格, 總結(jié)同學(xué)們?cè)陂喿x名著方面的問(wèn)題,并針對(duì)此問(wèn)題提出一條合理化建議。 鋼鐵是怎樣煉成的水滸傳西游記紅樓夢(mèng) 讀過(guò)原著的人人24人29人4818 看過(guò)影視的1683人42人98人人 )環(huán)節(jié):朗誦名著片段; (1【答案】 目的:讓同學(xué)們感受名著語(yǔ)言的魅力。 (2)問(wèn)題:在讀外國(guó)文學(xué)名著方面,讀過(guò)原著的同學(xué)比看過(guò)影

15、視的同學(xué)多;而在讀中國(guó)古 典名著方面,讀過(guò)原著的同學(xué)比看過(guò)影視作品的同學(xué)少。 建議:老師用早讀、自習(xí)等時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀原著?!窘馕觥俊痉治觥浚?)圍繞“名著推薦會(huì)”這個(gè)主題,設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)和活動(dòng)目的??梢試@名著故事、人物、語(yǔ)言、藝術(shù)手法等設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)和目的。如 環(huán)節(jié):朗誦名著片段;目 的:讓同學(xué)們感受名著語(yǔ)言的魅力。 (2) 這是一個(gè)“名著閱讀情況”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表,認(rèn)真觀察分析可以看出,西游記水滸傳紅樓夢(mèng)都是中國(guó)古典名著,通過(guò)數(shù)據(jù)分析可知, 讀過(guò)原著的同學(xué)比看過(guò)影視作品的同學(xué)少,特別是西游記和水滸傳,兩個(gè)數(shù)據(jù)懸殊比較大, 只有鋼鐵社怎樣煉成的是外國(guó)名著, 讀過(guò)原著的同學(xué)反而比看過(guò)影視的同學(xué)多。根

16、據(jù)以上結(jié)論提出一個(gè) 合理化的建議:如老師和家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生閱讀原著,特別是中國(guó)古典名著。 環(huán)節(jié):朗誦名著片段;目的:讓同學(xué)們感受名著語(yǔ)言的魅力。 1)故答案為:( (2) 問(wèn)題:在讀外國(guó)文學(xué)名著方面,讀過(guò)原著的同學(xué)比看過(guò)影視的同學(xué)多;而在讀中國(guó) 古典名著方面,讀過(guò)原著的同學(xué)比看過(guò)影視作品的同學(xué)少。 建議:老師用早讀、自習(xí)等時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀原著。 【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)方案與內(nèi)容的能力。做這樣的題,要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,多讀、多看、多聽(tīng)、多練,逐步提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),要積極參與學(xué)校和社會(huì)上組織的各項(xiàng)活動(dòng),尤其是語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng),逐步提高自己的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。本題 沒(méi)有統(tǒng)一

17、答案,只要欄目和設(shè)計(jì)意圖在內(nèi)容上和形式上符合要求即可。 (2)本題考查圖標(biāo)轉(zhuǎn)化能力和提出建議的能力。解答此題,要結(jié)合題目要求審清題意,重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵,再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價(jià)值的信息,表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫。在得出結(jié)論后再根據(jù)結(jié)論有針對(duì)性地提出建議,注意提出的 建議要合理,要具有可操作性。 分鐘課外活動(dòng)和周末的中考30根據(jù)材料中李明同學(xué)體育模擬考試成績(jī),幫他制定一份5 體育訓(xùn)練計(jì)劃。合100米跑(秒排球墊球(個(gè)立定跳遠(yuǎn)(米項(xiàng)游泳(分秒232成32 37910810得分 體育模擬考試成績(jī)登記表 性別:男)班 姓名:李明班級(jí):九年(1 _ 日月202018年3要求:目

18、的明確,安排合理;正確書(shū)寫(xiě)漢字,準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn),規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言;130 不得透露個(gè)人信息。字左右;【答案】 目標(biāo):保持1000米和游泳成績(jī),提升立定跳遠(yuǎn)和排球墊球成績(jī),爭(zhēng)取體育中考滿分。安排:每天熱身運(yùn)動(dòng)五分鐘,排球墊球練習(xí)五分鐘,立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練五分鐘,慢跑十分鐘,放松五分鐘。周末練習(xí)游泳半小時(shí)。每周一進(jìn)行1000米、立定跳遠(yuǎn)、排球 墊球三個(gè)項(xiàng)目模擬測(cè)試;請(qǐng)?bào)w育老師指正訓(xùn)練方法?!窘馕觥俊痉治觥勘绢}作答要依據(jù)圖表材料的信息,幫李明同學(xué)制定一份30分鐘課外活動(dòng)和周末的中考體育訓(xùn)練計(jì)劃。首先要閱讀表格,從表格內(nèi)容來(lái)看,李明同學(xué)的“1000米跑”和“游泳”兩項(xiàng)成績(jī)已經(jīng)達(dá)標(biāo),不必刻意加強(qiáng)訓(xùn)練,只要保持即可。

19、而“立定跳遠(yuǎn)”和“排球墊球”還未到達(dá)滿分,需要有意地強(qiáng)化訓(xùn)練。據(jù)此,從要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、具體活動(dòng)安排來(lái)擬寫(xiě)育訓(xùn)練計(jì)劃。作答時(shí),注意安排活動(dòng)的合理性,注意活動(dòng)的時(shí)間和要求。答案不唯一,符合要 求即可。故答案為:目標(biāo):保持1000米和游泳成績(jī),提升立定跳遠(yuǎn)和排球墊球成績(jī),爭(zhēng)取體育中考滿分。安排:每天熱身運(yùn)動(dòng)五分鐘,排球墊球練習(xí)五分鐘,立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練五分鐘,慢跑十分鐘,放松五分鐘。周末練習(xí)游泳半小時(shí)。每周一進(jìn)行1000米、立定跳遠(yuǎn)、排球 墊球三個(gè)項(xiàng)目模擬測(cè)試;請(qǐng)?bào)w育老師指正訓(xùn)練方法?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查提取圖表信息。答題時(shí)應(yīng)注意,圖表題一般是給出一幅圖表,要求考生能根據(jù)圖表中的有關(guān)信息,對(duì)題中的信息進(jìn)行篩選、分

20、析、綜合,并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)。這類題將原來(lái)單一的文字材料變?yōu)樯鷦?dòng)、活潑,圖文轉(zhuǎn)換綜合考查考生對(duì)材料的 分析能力和語(yǔ)言的概括能力。 閱讀下面文字,按要求答題。6 的討論,請(qǐng)你參加第一小組的活動(dòng)。論舍得”鹿鳴中學(xué)初三(1)班語(yǔ)文課堂正在舉行“ 組長(zhǎng)已經(jīng)提出了“有舍才能有得”的觀點(diǎn),他從理論的角度這樣闡述:請(qǐng)記住泰戈?duì)柕拿?,“?dāng)鳥(niǎo)翼系上了黃金,就再也飛不遠(yuǎn)了”,我們要學(xué)會(huì)舍棄與目標(biāo)無(wú)關(guān)的東西,哪怕是 貴重如黃金的誘惑,我們也要放下,否則就邁不開(kāi)腿,張不開(kāi)翅膀。 請(qǐng)你列舉一個(gè)事例,從事實(shí)的角度,來(lái)分析論證。 字以內(nèi)。要求:材料與觀點(diǎn)一致,有說(shuō)服力,100 略 【答案】【解析】【分析】本題所寫(xiě)

21、事實(shí)論據(jù)要契合“有舍才能有得”這一觀點(diǎn),注意論據(jù)的典型性,要有說(shuō)服力。如,陶淵明非常愛(ài)菊,有一次他把長(zhǎng)在菊花旁的牽?;ǘ及瘟耍钠拮雍懿唤?,問(wèn)道:你為什么把好好的花給拔了?”于是陶淵明說(shuō)馬上就要到初秋之時(shí)了,牽牛花不會(huì)再長(zhǎng)的,而菊花此時(shí)是菊花的生長(zhǎng)之季,你若不除那大片大片惹人喜愛(ài)的牽?;ǎ俏覀兊木湓捑筒粫?huì)開(kāi)出美麗的花朵?!捌拮勇?tīng)罷搖搖頭走了。秋天,一簇簇的菊花爭(zhēng)先開(kāi)放,路人看見(jiàn)連連稱贊。試想如果陶淵明沒(méi)有除掉那惹人愛(ài)的牽?;?,怎會(huì)得到讓人 過(guò)目不忘的菊花!所以有舍才有得。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的表達(dá)能力??忌x懂題干材料,歸納材料的中心論點(diǎn),運(yùn)用平時(shí)積累的素材,選擇與論點(diǎn)一致的論據(jù)??忌?/p>

22、在平時(shí)要注意素材的積累,還要仔細(xì)分析材 料。 ”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加以“弘揚(yáng)孝道美德7 (活動(dòng)一:書(shū)寫(xiě)孝心)請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上,寫(xiě)一個(gè)表現(xiàn)孝心的故事。 _ (活動(dòng)二:體會(huì)孝心)請(qǐng)默寫(xiě)一句表現(xiàn)孝道的名句。 _ (活動(dòng)三:補(bǔ)充對(duì)聯(lián))請(qǐng)你補(bǔ)充下面一則對(duì)聯(lián),體現(xiàn)孝的主題 上聯(lián):父母鴻恩四季在 _下聯(lián):【答案】 示例:扇枕溫衾的故事;示例:生前厚養(yǎng)為厚道,歸后薄葬真乃賢兒。;示例: 兒女孝順三春暉 )關(guān)于孝心的故事很多,如,鹿乳奉親、黃香溫席、棄官奉親等等。1【解析】【分析】( 但丁世界上有一種最美麗的聲音,那就是母親的呼喚。 (2)孝道名言警句: 李綱堯舜之道,孝悌而已。 伯羅索讓自己的兒女

23、們光宗耀祖是父親們的主要缺點(diǎn)。 母親的心是兒女的天堂。 勸孝歌父慮后母虐,鸞膠不再續(xù)。母慮孤兒苦,孀幃忍寂寞。 (3)對(duì)聯(lián)講究字?jǐn)?shù)相等并押韻,所以在做對(duì)聯(lián)題的時(shí)候一定要注意字?jǐn)?shù)相等、句式一致、 結(jié)構(gòu)相應(yīng)、內(nèi)容相關(guān)等特點(diǎn)。如,兒女孝順三春暉;兒女報(bào)答三春暉。 故答案為:示例:扇枕溫衾的故事 示例:生前厚養(yǎng)為厚道,歸后薄葬真乃賢兒。 示例:兒女孝順三春暉【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,解答此題要求考生結(jié)合主題,聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行 作答,要注一平時(shí)的積累,要掌握對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)和靈活運(yùn)用。 給下面新聞材料擬寫(xiě)標(biāo)題,并簡(jiǎn)述理由。8 新華網(wǎng)2016年11月13日訊 留守兒童的生存狀態(tài)備受關(guān)注,父母生而不

24、養(yǎng)、祖輩代為撫養(yǎng)、父母過(guò)度加班很少陪伴孩子、為了掙錢過(guò)早送孩子寄宿等現(xiàn)象,對(duì)個(gè)體而言,容易月份以來(lái),民政部、教3年2016影響孩子身心健康;對(duì)社會(huì)而言,則是巨大的潛在危機(jī)。育部、公安部在全國(guó)范圍內(nèi)聯(lián)合開(kāi)展農(nóng)村留守兒童摸底排查工作。結(jié)果顯示,截至2016年11月,全國(guó)不滿16歲的農(nóng)村留守兒童共有902萬(wàn)人,其中90%以上留守兒童分布在中西 部省份。 _標(biāo)題: _理由:【答案】 留守兒童生存狀態(tài)是潛在的社會(huì)危機(jī);因?yàn)樾侣勚饕獌?nèi)容突出了農(nóng)村留守兒童生存狀態(tài)存在著嚴(yán)重問(wèn)題,成為潛在的社會(huì)危機(jī)。(或:(標(biāo)題)我國(guó)留守兒童突破900 萬(wàn);(理由)因?yàn)樾侣動(dòng)镁唧w的數(shù)字表明了我國(guó)農(nóng)村留守兒童數(shù)量之多)?!窘馕?/p>

25、】【分析】(1)此題考查給新聞擬寫(xiě)標(biāo)題。答題思路為:第一步找導(dǎo)語(yǔ)(即總說(shuō)段);第二步從導(dǎo)語(yǔ)中找中心句;第三步從中心句中找關(guān)鍵詞語(yǔ);第四步將關(guān)鍵詞語(yǔ)整合成答案。根據(jù)第一句話“留守兒童的生存狀態(tài)備受關(guān)注,父母生而不養(yǎng)、祖輩代為撫養(yǎng)、父母過(guò)度加班很少陪伴孩子、為了掙錢過(guò)早送孩子寄宿等現(xiàn)象,對(duì)個(gè)體而言容易影響孩子身 提煉關(guān)鍵詞語(yǔ)即可解答?!毙慕】?,對(duì)社會(huì)而言則是巨大的潛在危機(jī) (2)閱讀本則新聞,可知第一句話是導(dǎo)語(yǔ)部分,新聞的主要內(nèi)容應(yīng)從導(dǎo)語(yǔ)部分提煉總 結(jié)。據(jù)此填寫(xiě)理由即可。故答案為:示例一:(標(biāo)題)留守兒童生存狀態(tài)是潛在的社會(huì)危機(jī);(理由)因?yàn)樾侣勚?要內(nèi)容突出了農(nóng)村留守兒童生存狀態(tài)存在著嚴(yán)重問(wèn)題,

26、成為潛在的社會(huì)危機(jī)。示例二:(標(biāo)題)我國(guó)留守兒童突破900萬(wàn);(理由)因?yàn)樾侣動(dòng)镁唧w的數(shù)字表明了我國(guó) 農(nóng)村留守兒童數(shù)量之多。【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)新聞知識(shí)的掌握情況??忌⒁馄綍r(shí)對(duì)新聞知識(shí)的掌握,要結(jié) 合材料,提取中心語(yǔ)句,找準(zhǔn)關(guān)鍵詞,進(jìn)行概括歸納。 根據(jù)文意,仿照畫(huà)線句的句式用舉例的方法續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。9閱讀古典詩(shī)詞,你可以品味詩(shī)人們的各種思想感情,繼而有所思,有所悟。讀王維,你懂 。_ 得了什么叫鐘情山水; 讀杜甫,你懂得了什么叫憂民情結(jié);讀陸游,你懂得了什么是愛(ài)國(guó)情懷【答案】 【解析】【分析】抓住前例句“讀王維,你懂得了什么叫鐘情山水”。句式結(jié)構(gòu)為“讀你懂得了什么叫”。內(nèi)容上要注意上下句

27、的聯(lián)系,且要與前例句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆H纾鹤x李白,你懂得了什么是浪漫奔放;讀李清照,你懂得了什么是兒女柔 情。 故答案為:讀杜甫,你懂得了什么叫憂民情結(jié);讀陸游,你懂得了什么是愛(ài)國(guó)情懷 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。解答此題,首先要注意理解例句,注意例句的結(jié)構(gòu)特 點(diǎn),修辭運(yùn)用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系,要與句子的主題一致。 10隨著5G時(shí)代的到來(lái),中國(guó)移動(dòng)和中國(guó)聯(lián)通相繼發(fā)布了5G圖標(biāo)logo,請(qǐng)你選擇其中一 圖標(biāo)的內(nèi)涵和寓意。5G幅圖標(biāo),向大家介紹一下該 【答案】 中國(guó)移動(dòng)5G LOGO含義:中國(guó)移動(dòng)5G主LOGO,根據(jù)標(biāo)志圖來(lái)看,該圖標(biāo)為藍(lán)色圓底白字,由“5G”與“+”號(hào)組

28、成,其中5G“”符號(hào)形象“5”和“G”兩個(gè)字符相互聯(lián)結(jié),主要輪廓像無(wú)限符號(hào),這可能寓指5G時(shí)代萬(wàn)物互聯(lián),體現(xiàn)了改變社會(huì)的無(wú)限可能和潛力,未來(lái)我們所使用的物件都有機(jī)會(huì)成為5G網(wǎng)絡(luò)終端,同時(shí)彼此連接。表現(xiàn)中國(guó)移動(dòng)5G開(kāi)放、共享的理念和愿景。“5G”右上角的兩個(gè)“+”號(hào),或寓意中國(guó)移動(dòng)5G+戰(zhàn)略,將為行業(yè)及個(gè)人帶來(lái)疊加倍增的價(jià)值。兩個(gè)“+”號(hào)從小至大,表達(dá)中國(guó)移動(dòng)不斷開(kāi)拓向前引領(lǐng)技術(shù)發(fā)展,改 變社會(huì)的堅(jiān)定信念與積極態(tài)度。中國(guó)聯(lián)通5G品牌標(biāo)識(shí):“5G?”及主題口號(hào)“讓未來(lái)生長(zhǎng)”,詮釋了聯(lián)通5G致力科技創(chuàng)新、賦能行業(yè)、給用戶帶來(lái)無(wú)限精彩體驗(yàn)的品牌精神和品牌態(tài)度。5G?中的n,代表了5G的多場(chǎng)景應(yīng)用和無(wú)限

29、可能,比如融媒體、智慧醫(yī)療、智能網(wǎng)聯(lián)、智慧教育、智能制造、智 慧體育、智慧安防、泛在低空等。這個(gè)小寫(xiě)字母“n”還有很多非常廣泛的含義。例如“n”是英文數(shù)字number的首字母,代表了數(shù)字記錄時(shí)代,也是near(距離)的首字母,表示拉近距離。同時(shí)也是need(滿足)、new network(全新網(wǎng)絡(luò))、new dream(全新夢(mèng)想)、more(更多,兩個(gè)nn就是m?)以及now(現(xiàn)在)的英文詞組首字母。所選用的這些英文詞組也更形象的描述了5G網(wǎng)絡(luò) 的多場(chǎng)景應(yīng)用和無(wú)限可能?!窘馕觥俊痉治觥看痤}時(shí)要認(rèn)真觀察圖表,看圖表上都有哪些數(shù)字、文字、圖形及其顏色,然后要結(jié)合5GD特點(diǎn)思考圖表中的數(shù)字、圖形、文字、顏色所代表的意思,并要聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行聯(lián)想,最后再把思考和聯(lián)想的內(nèi)容用簡(jiǎn)潔、連貫的語(yǔ)言表述出

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