我長(zhǎng)大了 (2)

1、一、 設(shè)計(jì)意圖春節(jié)過后，小朋友們來到幼兒園。那個(gè)說：“媽媽說我已經(jīng)6歲了”。這個(gè)說“我7歲了”?！拔?歲”、“我7歲”、“我在家自己梳的頭”、“過年的時(shí)候我還幫媽媽包餃子了，小朋友們你一言我一語地爭(zhēng)論開來聽著孩子們的討論，我們決定引導(dǎo)孩子一起來開展“我長(zhǎng)大了” 的主題活動(dòng)。二、 主要教育目標(biāo)1、能在系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化。并用多種方法進(jìn)行表征。2、鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力、提高幼兒口語表達(dá)能力、分析問題、獨(dú)立解決問題以及做事有計(jì)劃性的能力。3、了解媽媽養(yǎng)育自己的艱辛，產(chǎn)生尊重媽媽、愛媽媽的情感。三、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用1、主題墻設(shè)立“我長(zhǎng)大了”、“我?guī)偷艿苊妹谩薄白约洪_的展覽會(huì)”、“將來的

2、我”、“我給媽媽來過節(jié)”等小專欄，請(qǐng)幼兒展示活動(dòng)中自己的感受和作品。2、活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)： 創(chuàng)設(shè)“嬰兒用品”專賣店，幼兒從中了解小時(shí)候自己的日用品有哪些？ 美工區(qū)投放各種材料，供幼兒表現(xiàn)自己的想法、制作禮物、裝飾活動(dòng)室等。3、為幼兒創(chuàng)設(shè)以大帶小的機(jī)會(huì)，幫助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。四、家長(zhǎng)及社區(qū)工作1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同搜集小時(shí)候用過的所有用品（奶粉袋、奶瓶、小推車、服裝、鞋、帽玩具等）及幼兒的成長(zhǎng)照片。2、請(qǐng)爸爸媽媽為幼兒講述小時(shí)候有趣的故事并錄音，有條件的可為幼兒放錄像看。3、請(qǐng)爸爸協(xié)助幼兒共同記錄媽媽每天的做家務(wù)、娛樂、學(xué)習(xí)等情況的具體時(shí)間，并標(biāo)明哪些事是為孩子做的?；顒?dòng)一：自己開的

3、展覽會(huì)活動(dòng)依據(jù)：自確定了主題后，孩子們紛紛從家里帶來了許多自己小時(shí)侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片，零零亂亂的擺了一大桌子，為了向同伴介紹有的幼兒不時(shí)的從里面翻出自己的，搞的更亂了，于是我便引導(dǎo)孩子自己開一個(gè)展覽會(huì)。活動(dòng)形式：分組活動(dòng)，每組49人?；顒?dòng)目標(biāo)：能積極動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)展覽會(huì)，將不同的物品進(jìn)行整理、分類、擺放，能根據(jù)活動(dòng)情況不斷調(diào)整計(jì)劃。教師預(yù)設(shè)與推動(dòng)幼兒回應(yīng)與生成材料（備注）“小朋友帶來了這么多小時(shí)候的東西，可是這樣堆在一起，小朋友不能互相欣賞，還很亂，怎么辦呢？”徐小荷：“可以把衣服疊整齊放在桌子上?！苯鸪亢＃骸澳切┩婢呖梢苑旁诖芭_(tái)上?！标愇幕郏骸耙路部梢辕B整齊放在窗臺(tái)上?！苯褚?/p>

4、：“那些照片可以貼在墻上?！蓖?陽：“可以把媽媽寫得小時(shí)侯的故事也可以貼在墻上?！?說干就干，孩子們先是經(jīng)過討論后，根據(jù)自己的意愿分好了組，他們認(rèn)真地整理著小衣服，一件一件地疊起來。可是，他們又發(fā)現(xiàn)：這樣一來，小衣服在試穿中還是很不方便，因?yàn)槊恳淮卧诔约旱囊路r(shí)，還是會(huì)翻得很亂。教師的推動(dòng)幼兒的回應(yīng)與生成材料（備注）教師將活動(dòng)中出現(xiàn)的困難提出，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想辦法。王 凱：“可以用掛衣服的架子掛起來。”徐曉荷：“家里的衣服都是掛起來的?！惫茸砍桑骸翱梢話煸谕尥藜依铩标愇幕郏骸翱梢話煸趬ι??！蓖跤聒潱骸翱墒峭尥藜夷敲葱?，怎么能掛那么多的衣服呢？”衣架若干繩子開始時(shí)孩子們很贊成，可聽王玉鴿這么一說

5、，也難住了。 “那么，你們都需要哪些材料呢？”谷卓成：“需要一些衣架。”王玉鴿：“還需要一些圖釘，好掛繩子的?！毙鞎院桑骸翱墒窃蹅儧]有繩子呀？” 看到孩子們著急的樣子，我便提醒說：“你們可以到財(cái)務(wù)室宋老師那里借借看。” 于是，秦靜涵和徐曉荷來到宋老師的辦公室。有禮貌地敲門后，他們向宋老師借到了繩子，很高興地回到了班里。小朋友們七手八腳地忙活開來。很快，一件件衣服、褲子被整齊地掛起來了。小朋友看到自己整理的衣服，高興極了。 教師推動(dòng)與預(yù)設(shè)幼兒的回應(yīng)與生成材料（備注） 這些好看的衣服是小朋友小的時(shí)候穿的。那，現(xiàn)在你還能穿上這些衣服嗎？請(qǐng)你去穿一穿、試一試吧！王玉鴿：“小時(shí)候的衣服我只能伸進(jìn)手去了。

6、”史曉宇：“我的帽子戴不上了?！标愇幕郏骸叭棺犹×耍趺匆蔡岵簧狭?。”由昊：“褲腿太瘦了”鮑?。骸皠⒗蠋煟以瓉淼囊路稽c(diǎn)也穿不上了?！?為什么小時(shí)候的衣服你們都穿不上了？金晨海：“因?yàn)槲覀兊纳眢w長(zhǎng)高了?！编嵒勖溃骸耙?yàn)槲覀冮L(zhǎng)胖了。”王陽：“我們的胳膊、腿都粗起來了。”王玉鴿：“我們的腳也變大了?！苯褚骸拔覀兊念^也大了?！苯鸪亢＃骸拔覀円恢币恢遍L(zhǎng)高，衣服也越來越小?！?小結(jié)：孩子們通過自己去搜集小時(shí)候的日用品和聽媽媽講自己小時(shí)候的故事中了解到爸爸媽媽養(yǎng)育自己的艱辛，從而產(chǎn)生了愛父母的情感。在自己準(zhǔn)備展覽會(huì)物品的過程中，幼兒能開動(dòng)腦筋，能運(yùn)用周邊一切可利用的資源為其展覽會(huì)創(chuàng)造條件，發(fā)展了幼

7、兒的交往能力。在自己試穿小時(shí)候的衣服時(shí)，小朋友能主動(dòng)探索、積極試穿，在比較中發(fā)現(xiàn)了自己長(zhǎng)大了?；顒?dòng)二、我?guī)偷艿苊妹没顒?dòng)依據(jù)：小朋友們知道現(xiàn)在的自己和小時(shí)候的自己的區(qū)別，知道自己長(zhǎng)大了，是幼兒園大班的小朋友了，應(yīng)該主動(dòng)幫助小班、托班的弟弟妹妹，為了滿足幼兒的愿望，我們緊接著開展了“我?guī)偷艿?、妹妹”活?dòng)?；顒?dòng)形式：結(jié)對(duì)活動(dòng) 每組68人活動(dòng)目標(biāo)：能幫助弟弟妹妹做自己力所能及的事，產(chǎn)生愛弟弟妹妹的情感。教師推動(dòng)與預(yù)設(shè)幼兒的回應(yīng)與生成材料（備注）我們可以幫助弟弟妹妹做些什么？秦靜涵：“午睡前可以幫他們脫衣服，午睡后幫他們穿衣服?！眲⑩暎骸翱梢詭退麄儺嫛！蓖蹶枺骸敖探o他們一個(gè)字寶寶?！蔽幕郏骸敖o小弟弟、妹

8、妹講一個(gè)故事?！敝燔姡骸拔顾麄兂燥?。”矯旭輝：“為他們伸被子?！闭障鄼C(jī)弟弟妹妹哭了你怎么辦？鄭慧美：“小弟弟妹妹哭的時(shí)候，帶他們出去玩玩?！笔窌杂睿骸敖o他們糖吃?！苯鸪亢＃骸岸核麄兺?。”王才豪：“給他們唱歌聽” 說干就干，小朋友你一堆我一幫地結(jié)對(duì)分別去了托一、托二班。來到托班，小弟弟、小妹妹們?cè)诤榷節(jié){呢！孩子們馬上行動(dòng)起來，有的幫助弟弟妹妹盛豆?jié){；有的幫助弟弟妹妹擦桌子；還有的正給喝完豆?jié){的弟弟妹妹講故事呢！這時(shí)候，有一位新入園的小弟弟哭了起來，王嘉睿立即走過去對(duì)小弟弟說：“別哭了，別哭了，哥哥給你講故事聽?！笨吹郊晤Ｄ敲粗保终J(rèn)真的樣子，不僅使我回想起嘉睿剛?cè)雸@時(shí)那可愛的樣子了。真是時(shí)間如

9、流水，轉(zhuǎn)眼間這些孩子即將升入小學(xué)，開始他們的學(xué)校生活。小結(jié)：在“幫弟弟、妹妹”中，每一位幼兒都能積極主動(dòng)地參與，幫助弟弟妹妹上小便；幫助弟弟妹妹穿衣服；幫助弟弟妹妹梳頭發(fā)；給弟弟妹妹喂飯他們是那樣認(rèn)真、投入地做著每一件事情，此時(shí)此刻的他們讓我真切地感到：我的孩子們長(zhǎng)大了?；顒?dòng)三：我愛媽媽活動(dòng)依據(jù)：在幫助弟弟妹妹的環(huán)節(jié)中，幼兒體會(huì)到照顧、養(yǎng)育孩子的艱辛，體會(huì)到了媽媽日復(fù)一日地照料自己的不易。本周正值“三八婦女節(jié)”，于是，我們又引導(dǎo)幼兒開展了“我愛媽媽”主題活動(dòng)?；顒?dòng)形式：自由討論活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠比較細(xì)致、全面地觀察自己的媽媽。對(duì)媽媽在社會(huì)上的角色有初步的了解。2、能自己籌備為媽媽過節(jié)，提高合作

10、、協(xié)商等能力。教師推動(dòng)與預(yù)設(shè)幼兒回應(yīng)與生成材料（備注）3月8日是誰的節(jié)日？你打算怎樣為媽媽、老師、姥姥和奶奶過節(jié)？全體小朋友：“三八婦女節(jié)”是媽媽、老師、姥姥、奶奶、阿姨的節(jié)日。由昊：“我們可以把媽媽請(qǐng)來和我們一起做游戲?！庇卺丰骸拔艺?qǐng)我姥姥?！蓖鮿P：“我請(qǐng)姑媽來?！?這時(shí)候，活動(dòng)形式似乎已確定了。于是，我們又請(qǐng)幼兒自己商量用哪些游戲形式來給媽媽過節(jié)，游戲所需的材料有哪些？教師推動(dòng)與預(yù)設(shè)幼兒討論后回應(yīng)與生成材料（備注）你想和媽媽、姥姥、奶奶做什么游戲？可以把你想好的游戲記錄下來。王嘉睿；“找媽媽”的游戲。蘇竟成：“可以和媽媽玩捉迷藏的游戲?！睆埿駯|：“我們給媽媽唱一首歌?！敝苘酰骸拔覀兘o媽媽

11、表演節(jié)目看?！崩L畫用紙及彩筆等。在討論好游戲后，又一個(gè)問題擺在我們面前：誰來當(dāng)這次活動(dòng)的小主持呢？小朋友一直贊同用選舉的方式來產(chǎn)生小主持。最后男孩子金晨海以一票之差險(xiǎn)勝?gòu)埿駯|。女孩周荃勝出?；顒?dòng)四、將來的我活動(dòng)依據(jù)：在幫助小班弟弟妹妹的活動(dòng)中，有的幼兒畫出了將來自己要當(dāng)老師，教托班的弟弟妹妹唱歌。由此，我們根據(jù)幼兒的興趣愿望又開展了活動(dòng)：將來的我活動(dòng)形式：分散與小組結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)：能樹立遠(yuǎn)大的理想，并能為自己的理想而努力。教師推動(dòng)與預(yù)設(shè)幼兒回應(yīng)與生成材料（備注）小朋友長(zhǎng)大了想做什么？為什么？鄭慧美：“我長(zhǎng)大了當(dāng)一女警察，可以抓小偷?！蓖跤聒潱骸拔耶?dāng)主持人，因?yàn)槲蚁矚g唱歌?！苯褚骸拔乙?dāng)科學(xué)家，發(fā)明許多車輛?！苯鸪亢＃骸拔耶?dāng)小博士，”鄭慧美：“我做鋼琴老師，教小朋友彈許多曲子?！惫茸砍桑骸拔耶?dāng)發(fā)明家，發(fā)明輪船、汽車。”王嘉睿：“我當(dāng)消防員，人們?cè)馐芑馂?zāi)的時(shí)候，我去幫忙救火?！鼻鼐负骸拔乙?dāng)大偵探 ，可以破案，發(fā)現(xiàn)許多小秘密。”姜月：“我當(dāng)專門發(fā)明手槍的科學(xué)家。”劉鈺：“我要當(dāng)歌唱家，可以給大家唱歌?！毙鞎院桑骸拔耶?dāng)經(jīng)理，可以買好東西。”亓禾源：“我當(dāng)科學(xué)家，發(fā)明專門看門的機(jī)器人?！庇申唬骸拔议L(zhǎng)大了當(dāng)蹦極的飛行健將?！蓖鮿P：“我當(dāng)發(fā)明飛機(jī)的科學(xué)家。