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文檔簡介
1、學生教師代表的講話稿5篇太陽總在有信念的地方升起,月亮也總在有信念的地方朦朧,信念是永恒的微笑,使你的心靈永遠充滿活力,使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣眩目,沒有白云那樣高遠,但從來無怨無悔,與世無爭,總是在一個不顯眼的角落里,奉獻那份光和熱。下面給大家分享一些關(guān)于學生教師代表的講話稿5篇,供大家參考。#學生教師代表的講話稿(1)#尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們:大家上午好:當我還在讀書的時候,我們就把教師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩不是我的,我決不奢求,是我的,我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷,但活著,有自我的顏色,打扮自我,也打扮大地
2、。如果心的世界中僅有自我,那就什么都會嘆息幾年前,我報考了水電學校師資班,卻從來沒有想到自我會成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔,因為我明白,一組普通的音符,倘若排列在同一音階上,就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),僅有處在五線譜的不一樣位置上,才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。生活也是如此,倘若每一個人都只按自我的愿望向社會索取,那么生活的樂章只能是雜亂的,斷續(xù)的,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮。經(jīng)過幾年的教育實踐,我真實地感受到當教師,能使我的人生充實,精神愉悅,使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的期望。每當我看到自我與學生們一同成長,就有一種成就感。是的,我們甘為人梯,吃也
3、清淡,穿也素雅,應對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。有句話說的好,不是工作適應你,而是你去適應工作,尤其是在課改的關(guān)鍵時期,作為一名青年教師,我們更應當以飽滿的熱情,進取、主動地態(tài)度去學習,迎接挑戰(zhàn)。在工作中,經(jīng)常向其它教師請教,參加外出培訓,以及個人有針對性地學習,力爭使自我成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的教師。我時常為自我是一名教師而自豪,為全體教職工上下一心、團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩,為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,更為鴨子口鄉(xiāng)的教
4、育事業(yè)而祝福。一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫照。可是,我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔。那里有我的追求,那里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!#學生教師代表的講話稿(2)#尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師:大家好!小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰“我毫不猶豫地回答:”是教師?!辈诲e,在我幼小的心靈里,我就喜歡教師,最怕的也是教師,能得到教師的一個表揚,我就會高興,
5、激動好幾天。當時我不聽話,做錯事情父母總會說:“我要告訴教師”,我心里就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。在教學生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,應對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“教師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、夢想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。所以,我深深懂得,什么是為人師表,在教學工作中如何努力進取,不斷學習,不斷地用新的知識充實自我,讓自身的知識與時俱進,不斷地創(chuàng)新。僅有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學對教師本人,來說也
6、是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自我?!备试赋钥?,樂于奉獻。這就構(gòu)成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,能體會到最溫暖的春風和情感,能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候,我都會收到一些學生送來的賀卡,里面寫著“教師好”就這么小小一句問候,或者學生的一個微笑,我就會感到很幸福、很歡樂。這種甜美的感受,并不在于學生的物質(zhì)回報,而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這,就是樂于奉獻的教師精神。站在講臺上,我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦,樂于奉獻,不斷進取的教師精神,鑄
7、成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神,這就是師德,師魂。我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無悔的選擇。我愿把自我的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。#學生教師代表的講話稿(3)#尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們:大家上午好:今日,我站在臺前進行“我選擇我追求”的演講比賽,與其它教師相比,我可能沒什么可說的,一個代課教師,有什么追求?天下有那么多的路好選擇,可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂,但我之后仔細尋思,我找到了答案,其實,在我剛進師范時,我就選擇了這條路。雖然我是一個分配的落榜者,但我腳下有條選擇的路。所以,我今日演講的題目就定為“榜上無名,腳下有路”。記得剛?cè)霂煼稌r,我
8、們是意氣風發(fā),頭頂戴著絢麗的花環(huán),心中充滿了對未來的憧憬,但萬萬沒有想到的是,時代與我們開了玩笑,我們也好似成了自作多情之人,我們成了時代的落榜者。心雖死,夢猶存??赡苡腥藭枺骸澳愕膲粲质鞘裁茨?”我的夢可能就是在師范院校滋生出來的當教師的滋味吧!我的許多同班同學畢業(yè)后都走上了生財之道,她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,但我始終未能說服我自我。我雖然沒有正式的教師稱號,沒有贏得心中美麗的花環(huán),但我是一個時代的青年,青年的青春應是閃光的,青年的青春應是精彩的。命運奪去了我青年閃光的信心,自我就不能再造一顆信心嗎?所以我堅持著腳下的路,默默的、無悔的。抬頭看看遠山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺,并沒
9、有因沉寂而心甘冷默,并沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉,而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),以蓬勃的生機對生命負責。所以我想:生命中的險惡沒有什么恐怖,生命中的冷漠沒有什么缺憾,生命中的高墻與埋沒無關(guān),關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中,你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!我曾看過一篇把生命轉(zhuǎn)換成使命的文章,里面主要講了一個古希臘故事,從這個故事中作者悟出:個人能透視自我的命運,掌握自我命運是件最不容易的事,可是更困難的則是把命運轉(zhuǎn)換成使命。我想:作為我更多地就應把失落的命運轉(zhuǎn)換成幸福的使命。從沉默的高山我獲得了活力,從古希臘神話我獲得了職責,于是我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎樣使青春
10、閃光,怎樣使青春精彩。人都有過惆悵與迷惘,這不要緊,只要你肯去尋找,尋找是為了解脫,也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾,那么“立身教育、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找,這就是我一個榜上無名者腳下所走的路。在演講的最終,我借此機會感激各位領(lǐng)導對我關(guān)懷與幫忙,就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧:“后悔過去,不如奮斗將來”。#學生教師代表的講話稿(4)#尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師:大家好!春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領(lǐng)馬志士苦登攀這是我人生的坐標。20_年,我從學校走進學校,由學生踏上三尺講臺,開始了向往已久的教學生涯。轉(zhuǎn)眼,七年過去了,這三尺講臺和我接下了不解之緣。它,給了我尊嚴;她,成了我的依
11、靠;它,也是我的支撐點。誰想到,久而久之,我在講臺上,學生在講臺下,一道橫線不知不覺把我和學生隔開。是教改的春風,是新課程的理念讓我深思,我想,我得放棄心愛的講臺了。然而,談何容易,失去了講臺,很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺,更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板,規(guī)規(guī)矩矩地站在學生面前,一切的一切,我得從頭練起。慢慢地,我習慣了上課沒有講臺的環(huán)境,為了避免課堂上的慌亂,上課前,我不得不認真鉆研教材,精心設(shè)計教案。以后,走進教室,我成竹在胸了,不看教材,不望教案,也能瀟灑地上課了。此時此刻,我看到學生敬佩的眼神,心里高興極了。失去了講臺的依靠,讓我自由地漫步在學生中,愉快地
12、活動在學生中。我聽到了他們在說什么,看到了他們在寫什么,也明白了他們在想什么。這時候,我發(fā)現(xiàn),那張張稚氣的臉是那么的可愛。學生也常和我講心里話了,此刻,我們的情更濃了,愛更深了。放棄了講臺,走到了臺下,給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟,講臺,其實是一座山,我在山的這邊,學生在山的那邊,放棄了講臺,就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸,我最終走到了山的那邊!此刻,我時常告誡自我,追求不可漫無邊際,夢想要一步一個腳印。的確,有攀不盡的科研高峰,有覽不完的歷史長河。作為新世紀的一名教師,回首工余飯后,雛鳳新飛,跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,應做潛龍奮起,嘔心瀝血步蟾宮!還是用我喜歡的一
13、首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧:林中有兩條小路都望不到頭,我來到岔路口,佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途,我選擇了這一條,無悔無憂。也許另一條小路一點也不差,也埋在沒有那腳印的落葉下,那就留給別的人們?nèi)プ甙?,屬于我的這一條,我要一向走到天涯!#學生教師代表的講話稿(5)#尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們:大家上午好:又是一個秋來到,又是一年教師節(jié),像往常一樣,我又收到了眾多學生的一串串祝福。我明白其中飽含著同學們純真的情意,有的在賀卡上寫道:教師媽媽,您辛苦了!如果一滴水代表一個祝福,我們愿送教師一個東海;如果一顆星代表一份歡樂,我們愿送教師一條銀河;如果一棵樹代表一縷思念,我們愿送教師一片
14、森林。有的同學送來一束色彩明麗的鮮花,盡管是他們用彩紙扎的,但一看到它,你會感到內(nèi)心無比溫暖,你會覺得眼前充滿陽光。靜靜地坐在書桌前,我思緒萬千:去年九月份,我校初一年級招了四個班,學校讓我擔任_班的班主任??赡苁俏铱h級教學能手的“名氣”,也可能是我人緣好好,班內(nèi)一下子擠進了71名學生。這么大的班容量,無疑給班級管理帶來諸多困難。開學沒幾天,就有幾個學生的零用錢不翼而飛。應對這一齊起“無頭案”,我絞盡腦汁追查,絲毫不見頭緒。就在束手無策時,我仍下決心不讓那幾位學生自我承擔損失。在班會上,我向受損的幾位同學鞠躬道歉,說發(fā)生這樣的事主要是教師管理無方。拿走錢的同學可能是以前養(yǎng)的壞習慣,可能已經(jīng)把錢
15、花光,我愿替他們還了這筆債。我的“驚人”之舉,我寬容的愛,驅(qū)走了學生心中的陰霾,驅(qū)走了班里的壞習氣。從那以后,班里再也沒有丟過財物。一波剛平,一波又起。由于我班調(diào)皮的男生較多,兩個月后,上早操遲到、早退的現(xiàn)象時有發(fā)生,個別學生甚至有曠課的跡象。經(jīng)過學習中學生守則、校規(guī)校紀,經(jīng)過曉之于理,動之于情的座談,仍有幾個學生舊習不改,真讓人心力交瘁??酂o應對之策時,我猛然想到“明修棧道暗度陳倉”這條妙計。當時正值寒冬,學校水房的熱水供不應求。我就利用課余時間,一面為學生燒開水,一面教他們普通話,還贈送他們課外書刊,送給幾個女生衣服穿。路遙知馬力,日久見人心。盡管我累得腰酸背痛,盡管只是一些不起眼的小事,但在滴水成冰的季節(jié),同學們已經(jīng)感受到我傳遞給他們的溫暖。就這樣,“杯水釋兵權(quán)”,班里違規(guī)違紀的人越來越少,勤奮學習的人越來越多。期末統(tǒng)考,我班學生分別名列年級第一名、第三名,我所代語文學科在學區(qū)也名列前茅。侯同學還在學區(qū)演講賽中榮獲一等獎,今年四月在縣教委組織的“八榮八恥”演講賽中榮獲三等獎。由此,我想到泰戈爾的話:“不是錘的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。”我領(lǐng)悟到,真正的教育是水樣無痕的,這種不露痕跡的感動與激勵,才是教育的最高境界。今年“七一”,我班學生要代表學校參加鎮(zhèn)政府組織的慶?;顒樱?/p>
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