山水畫的意境

1、整理ppt1 整理ppt2 整理ppt3 整理ppt4 整理ppt5 整理ppt6 整理ppt7 整理ppt8 整理ppt9 14 山水畫的意境山水畫的意境 李可染李可染 整理ppt10 作者介紹作者介紹 李可染（李可染（1907198919071989），）， 江蘇徐州人。中國江蘇徐州人。中國近代近代杰杰 出的出的畫家、詩人畫家、詩人，畫家，畫家齊齊 白石的弟子白石的弟子。李可染自幼。李可染自幼 即喜繪畫，擅長畫即喜繪畫，擅長畫山水、山水、 人物人物，尤其擅長，尤其擅長畫牛畫牛。 代表畫作有代表畫作有漓江勝境圖漓江勝境圖 萬山紅遍萬山紅遍井岡山井岡山 等。畫集有等。畫集有李可染水墨李可染水墨

2、 寫生畫集寫生畫集李可染中國李可染中國 畫集畫集李可染畫牛李可染畫牛等。等。 （1 1分鐘）分鐘） 整理ppt11 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.1.熟讀課文，積累生字詞熟讀課文，積累生字詞。 2.2.梳理文章的論證思路，學(xué)習(xí)層層深梳理文章的論證思路，學(xué)習(xí)層層深 入的入的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)方式。方式。 3.3.明確本文使用的論證方法。明確本文使用的論證方法。 4 4、學(xué)會賞析意境，提高學(xué)會賞析意境，提高審美情趣審美情趣。 （1 1分鐘）分鐘） 整理ppt12 預(yù)習(xí)檢測預(yù)習(xí)檢測 （1 1）字音）字音 惆悵惆悵（chu chnchu chn） 暮暮靄靄（ii） 朝朝朝暮暮（朝暮暮（zhozho） 浮光浮光掠掠影（影

3、（ll） 夔夔門（門（kuku） 真真摯摯（zhzh） 渲渲染（染（xunxun） （4 4分鐘）分鐘） 整理ppt13 （2 2）詞語釋義）詞語釋義 意境：意境：一種能令人感受領(lǐng)悟、意味無窮卻又一種能令人感受領(lǐng)悟、意味無窮卻又 難以用言語闡明的意蘊和境界。難以用言語闡明的意蘊和境界。 惆悵：惆悵：傷感，失意。傷感，失意。 身臨其境：身臨其境：親自到了那個境地。臨，到；境，親自到了那個境地。臨，到；境， 境界，地方。境界，地方。 胸有成竹：胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子原指畫竹子要在心里有一幅竹子 的形象。后比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。的形象。后比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。 朝朝暮

4、暮：朝朝暮暮：意思是指每天的早晨和黃昏，比意思是指每天的早晨和黃昏，比 喻從早到晚，天天如此。喻從早到晚，天天如此。 整理ppt14 浮光掠影：浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的比喻印象不深刻，好像水面的 光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。 木然：木然：形容一動不動或面無表情、反應(yīng)遲形容一動不動或面無表情、反應(yīng)遲 緩的樣子。緩的樣子。 苦心經(jīng)營：苦心經(jīng)營：用盡心思去籌劃安排。用盡心思去籌劃安排。 語不驚人死不休：語不驚人死不休：如果寫不出驚人之語，如果寫不出驚人之語， 那就至死也不肯罷休。就是說出來的話沒那就至死也不肯罷休。就是說出來的話沒 有達到目的誓不罷休的

5、意思。有達到目的誓不罷休的意思。 整理ppt15 默讀課文，思考下列問題：默讀課文，思考下列問題： 1.1.說說什么是說說什么是“意境意境”？ 2.2.要怎樣才能獲得意境？請簡要概括。要怎樣才能獲得意境？請簡要概括。 3.3.是否只要把握了是否只要把握了“意境意境”便能創(chuàng)作便能創(chuàng)作 出好的山水畫作品來？請結(jié)合內(nèi)容出好的山水畫作品來？請結(jié)合內(nèi)容 說說說說“意境意境”與與“意匠意匠”二者之間二者之間 的關(guān)系。的關(guān)系。 自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一 （5 5分鐘）分鐘） 整理ppt16 1.1.說說什么是說說什么是“意境意境”？ 意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情。意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情。 2.

6、2.要怎樣才能獲得意境？請簡要概括。要怎樣才能獲得意境？請簡要概括。 首先，要仔細(xì)觀察對象，深刻認(rèn)識對象，首先，要仔細(xì)觀察對象，深刻認(rèn)識對象， 從而產(chǎn)生強烈、真摯的思想感情。然后將從而產(chǎn)生強烈、真摯的思想感情。然后將 這種思想感情與畫作結(jié)合在一起，將對象這種思想感情與畫作結(jié)合在一起，將對象 的精神實質(zhì)表現(xiàn)出來，從而形成意境。的精神實質(zhì)表現(xiàn)出來，從而形成意境。 自學(xué)檢測一自學(xué)檢測一（6 6分鐘）分鐘） 整理ppt17 3.3.是否只要把握了是否只要把握了“意境意境”便能創(chuàng)作出好的便能創(chuàng)作出好的 山水畫作品來？請結(jié)合內(nèi)容說說山水畫作品來？請結(jié)合內(nèi)容說說“意境意境” 與與“意匠意匠”二者之間的關(guān)系。

7、二者之間的關(guān)系。 作者認(rèn)為除了意境之外，還需要有意匠。作者認(rèn)為除了意境之外，還需要有意匠。 意境是景與情的結(jié)合，畫家通過對自然景意境是景與情的結(jié)合，畫家通過對自然景 物的描繪，表現(xiàn)深厚的思想感情。而意匠物的描繪，表現(xiàn)深厚的思想感情。而意匠 即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計，簡單地說，即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計，簡單地說， 就是加工手段。有了意境，沒有意匠，意就是加工手段。有了意境，沒有意匠，意 境也就落了空。二者之間是相輔相成，相境也就落了空。二者之間是相輔相成，相 得益彰的關(guān)系。得益彰的關(guān)系。 整理ppt18 依據(jù)上述解讀，請你劃分文章的層次，依據(jù)上述解讀，請你劃分文章的層次， 概括各層次意思，理

8、清本文的論證思概括各層次意思，理清本文的論證思 路。說說本文在結(jié)構(gòu)上的特點。路。說說本文在結(jié)構(gòu)上的特點。 自學(xué)指導(dǎo)及檢測二自學(xué)指導(dǎo)及檢測二 山水山水 畫的畫的 意境意境 闡釋什么是闡釋什么是“意境意境” （1-4） 論述怎樣獲得論述怎樣獲得“意境意境” （5-8） 論述論述“意境意境”與與“意匠意匠”的的 關(guān)系關(guān)系 （9-10） （3 3分鐘）分鐘） 整理ppt19 默讀課文，思考問題：默讀課文，思考問題： 作者作者在談?wù)撛谡務(wù)撋剿嫷囊饩成剿嫷囊饩硶r，運用了哪時，運用了哪 些論證方法呢？試舉例分析其作用。些論證方法呢？試舉例分析其作用。 自學(xué)指導(dǎo)與檢測三自學(xué)指導(dǎo)與檢測三 1 1、舉例論證：

9、、舉例論證： 第第3 3、4 4段：段：列舉列舉送孟浩然之廣陵送孟浩然之廣陵中中 的詩句，說明詩歌的意境是怎樣融入到自的詩句，說明詩歌的意境是怎樣融入到自 然環(huán)境中去的。列舉毛主席的然環(huán)境中去的。列舉毛主席的十六字令十六字令 三首三首，進一步說明，進一步說明“寫景就是寫情。詩寫景就是寫情。詩 畫有意境，就有了靈魂畫有意境，就有了靈魂。 （3+53+5分鐘）分鐘） 整理ppt20 第第6段：段：作者以白石老人畫蝦為例來作者以白石老人畫蝦為例來具具 體體論證論證“意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情， 而思想感情的產(chǎn)生，又與對客觀事物認(rèn)識而思想感情的產(chǎn)生，又與對客觀事物認(rèn)識 的深

10、度有關(guān)的深度有關(guān)”的的觀點觀點，增強了說服力，增強了說服力。 第第7段：段：作者作者舉毛澤東舉毛澤東沁園春沁園春的例的例 子，說明只有有了胸懷和思想的高度境界子，說明只有有了胸懷和思想的高度境界 才能寫出高于現(xiàn)實的詩詞，從而說明作畫才能寫出高于現(xiàn)實的詩詞，從而說明作畫 與寫詩一樣要高于現(xiàn)實的道理，用作詩詞與寫詩一樣要高于現(xiàn)實的道理，用作詩詞 來談作畫，是化抽象的道理為生動形象的來談作畫，是化抽象的道理為生動形象的 例子，便于讀者接受例子，便于讀者接受。 整理ppt21 第第8段：段：通過列舉畫松樹和蘇州四棵古老通過列舉畫松樹和蘇州四棵古老 的柏樹的例子，論述了山水畫的意境是靠的柏樹的例子，論述

11、了山水畫的意境是靠 長期觀察，從中獲得對這一對象的獨特的長期觀察，從中獲得對這一對象的獨特的 認(rèn)知和思想感情，然后經(jīng)過創(chuàng)造意境而獲認(rèn)知和思想感情，然后經(jīng)過創(chuàng)造意境而獲 得靈秀的山水畫。得靈秀的山水畫。 蘇蘇 州州 四四 柏柏 樹樹 整理ppt22 2 2、道理論證：、道理論證： 第第8段：段：作者作者引用四川人的話引用四川人的話“峨眉天下秀，峨眉天下秀， 夔門天下險，劍閣天下雄，青城天下幽夔門天下險，劍閣天下雄，青城天下幽”， 有力地有力地論證論證“每一處風(fēng)景都有其各自不同每一處風(fēng)景都有其各自不同 的特色的特色”的的觀點觀點，進而論述了畫作要力求，進而論述了畫作要力求 表現(xiàn)對象的精神實質(zhì)，創(chuàng)造

12、出鮮明意境，表現(xiàn)對象的精神實質(zhì)，創(chuàng)造出鮮明意境， 增強說服力增強說服力。 第第10段：段：作者作者引用杜甫的名句，有力地引用杜甫的名句，有力地論論 證證“要苦心經(jīng)營意匠要苦心經(jīng)營意匠”的的觀點觀點，增強說服，增強說服 力力。 整理ppt23 3 3、對比論證：、對比論證： 第第8段：段：作者作者以畫松樹為例，把五代畫以畫松樹為例，把五代畫 家荊浩長期觀察畫松家荊浩長期觀察畫松“始得其真始得其真”的的 事例，與一位出外寫生的作者短暫觀事例，與一位出外寫生的作者短暫觀 察畫松浮光掠影的事例作對比，突出察畫松浮光掠影的事例作對比，突出 強調(diào)了只有重視長期觀察才能深刻認(rèn)強調(diào)了只有重視長期觀察才能深刻認(rèn)

13、 識對象，創(chuàng)造出鮮明的意境，增強了識對象，創(chuàng)造出鮮明的意境，增強了 說服力說服力。 整理ppt24 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 本文通過對意境與意匠的解讀，本文通過對意境與意匠的解讀， 帶我們了解并體悟了山水畫。這是李帶我們了解并體悟了山水畫。這是李 可染對于山水畫意境的闡述，更使得可染對于山水畫意境的闡述，更使得 我們認(rèn)識并深刻感受到這份情懷，也我們認(rèn)識并深刻感受到這份情懷，也 希望大家從這篇文章的手法中提升自希望大家從這篇文章的手法中提升自 己的寫作水平。己的寫作水平。 （1 1分鐘）分鐘） 整理ppt25 各種藝術(shù)門類之間總有一些共通之處，彼此往往能各種藝術(shù)門類之間總有一些共通之處，彼此往往能 夠

14、互相借鑒。下面這些山水畫創(chuàng)作的心得體會，對夠互相借鑒。下面這些山水畫創(chuàng)作的心得體會，對 你寫作有哪些啟示？請簡要談?wù)勀愕母形?。你寫作有哪些啟示？請簡要談?wù)勀愕母形颉?（1）對客觀對象不熟悉或不太熟悉，就一定畫不）對客觀對象不熟悉或不太熟悉，就一定畫不 出好畫。出好畫。 （2）一棵樹，一座山，觀其精神實質(zhì)，經(jīng)過畫家）一棵樹，一座山，觀其精神實質(zhì)，經(jīng)過畫家 思想感情的夸張渲染，意境會更鮮明。木然地畫畫，思想感情的夸張渲染，意境會更鮮明。木然地畫畫， 是畫不出好畫的。是畫不出好畫的。 （3）一個山水畫家，對所描繪的景物，一定要有）一個山水畫家，對所描繪的景物，一定要有 強烈、真摯、樸素的感情，說假話

15、不行。強烈、真摯、樸素的感情，說假話不行。 （4）有的畫家，沒有深刻感受，沒有表現(xiàn)自己親）有的畫家，沒有深刻感受，沒有表現(xiàn)自己親 身感受的強烈欲望，總是重復(fù)別人的，就談不到意身感受的強烈欲望，總是重復(fù)別人的，就談不到意 境的獨創(chuàng)性。境的獨創(chuàng)性。 拓展延伸拓展延伸 （4 4分鐘）分鐘） 整理ppt26 選擇自己熟悉、印象深刻的材料。選擇自己熟悉、印象深刻的材料。 注重對象的精神實質(zhì)，極力渲染注重對象的精神實質(zhì)，極力渲染 情感，創(chuàng)設(shè)鮮明的意境。情感，創(chuàng)設(shè)鮮明的意境。 表達真情實感。表達真情實感。 寫作啟示寫作啟示 寫出新穎獨特的感受。寫出新穎獨特的感受。 整理ppt27 1 1、對山水畫意境的理解

16、不正確的一項是（、對山水畫意境的理解不正確的一項是（ ） A.意境就是景與情的結(jié)合，畫家通過對自然景物的意境就是景與情的結(jié)合，畫家通過對自然景物的 描繪表現(xiàn)深厚的思想感情，山水畫如果沒有了意境，描繪表現(xiàn)深厚的思想感情，山水畫如果沒有了意境， 也就沒有了靈魂。也就沒有了靈魂。 B.意境在于有情趣有畫意，山水畫不是地理、自然意境在于有情趣有畫意，山水畫不是地理、自然 環(huán)境的說明和圖解，那些追求自然的畫作說不上有環(huán)境的說明和圖解，那些追求自然的畫作說不上有 意境，難以打動人。意境，難以打動人。 C.意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn) 生，又源于畫家對

17、客觀事物身臨其境地長期觀察和生，又源于畫家對客觀事物身臨其境地長期觀察和 全面、深刻地認(rèn)識。全面、深刻地認(rèn)識。 D.山水畫創(chuàng)作中，畫家表達自己親身感受的愿望越山水畫創(chuàng)作中，畫家表達自己親身感受的愿望越 是強烈，對所描繪的景物思想感情越是真摯、樸實，是強烈，對所描繪的景物思想感情越是真摯、樸實， 意境也就越是鮮明。意境也就越是鮮明。 B 當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練 （6 6分鐘）分鐘） 整理ppt28 2.2.下列理解和分析不符合文意的一項是（下列理解和分析不符合文意的一項是（ ） A.李白的李白的送孟浩然之廣陵送孟浩然之廣陵描寫的是送別友人描寫的是送別友人 時的自然景象，沒有直接抒寫情感，而是寓情于時的

18、自然景象，沒有直接抒寫情感，而是寓情于 景，使讀者能夠體會到詩人深厚的友情。景，使讀者能夠體會到詩人深厚的友情。 B.齊白石對蝦的神態(tài)和精神狀態(tài)熟悉極了，蝦才齊白石對蝦的神態(tài)和精神狀態(tài)熟悉極了，蝦才 在他的筆下活起來，可見，畫家對客觀對象的認(rèn)在他的筆下活起來，可見，畫家對客觀對象的認(rèn) 識、感悟越是深刻，畫出的畫越是傳神。識、感悟越是深刻，畫出的畫越是傳神。 C.中國畫并不強調(diào)中國畫并不強調(diào)“光光”，而注重準(zhǔn)確表現(xiàn)景物，而注重準(zhǔn)確表現(xiàn)景物 的精神實質(zhì)，賦予對象以生命，木然地畫畫，客的精神實質(zhì)，賦予對象以生命，木然地畫畫，客 觀景物就會成了標(biāo)本。觀景物就會成了標(biāo)本。 D.五代畫家荊浩畫松五代畫家荊浩畫松“凡數(shù)萬本，始得其真凡數(shù)萬本，始得其真”， 有位畫家寫生十幾天就畫了一百多張，可見，畫有位畫家寫生十幾天就畫了一百多張，可見，畫 作數(shù)量影響著意境的創(chuàng)造。作數(shù)量影響著意境的創(chuàng)造。 D 整理ppt29 3.3.請你理解請你理解“無論寫詩、作畫，都要求站得無論寫詩、作畫，都要求站得 高于現(xiàn)實