家長(zhǎng)心理素質(zhì)對(duì)孩子的心理發(fā)展有什么影響

1、家長(zhǎng)心理素質(zhì)對(duì)孩子的心理發(fā)展有什么影響?家長(zhǎng)心理素質(zhì)如何，直接關(guān)系著能否教育好子女以及能否培養(yǎng)子女良好的心 理素質(zhì)。（1）良好的心境。積極良好的心境有助于積極性的發(fā)揮，提高學(xué)習(xí)和工作的效率，克服前進(jìn)中的困難。良好的心境有利于人的身心健康， 也有利于子女的 健康成長(zhǎng)。（2）信心和勇氣。家長(zhǎng)要在客觀評(píng)價(jià)自身素質(zhì)、家庭條件和子女實(shí)際情況 的基礎(chǔ)上樹立堅(jiān)實(shí)的信心，相信通過自己和孩子的努力，孩子會(huì)健康成長(zhǎng)，不斷 地進(jìn)步。父母對(duì)子女充滿信心，子女就能夠健康地、全面地成長(zhǎng)和發(fā)展。（3）理智的寬容。家長(zhǎng)要保持穩(wěn)定的情緒，要不急不燥，有條不紊?？陀^ 公正地看待孩子，冷靜地處理棘手的問題。（4）恒心和耐心。教育子

2、女是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱苦的事情，家長(zhǎng)要有恒心和 耐心，要循序漸進(jìn)，持之以恒，還要耐心細(xì)致、具體周到。（5）愛心和熱心。家長(zhǎng)富有愛心才能培養(yǎng)出富有愛心的孩子；家長(zhǎng)充滿熱 情才能激發(fā)起孩子的熱情，如對(duì)學(xué)習(xí)的熱情、對(duì)他人的熱情、對(duì)集體和國(guó)家的熱 情。，無論怎樣，都是歲月最真的饋贈(zèng)。想來生活，從來就不是陽春白雪的神話。光陰的陌上，總有風(fēng)自八方來，或許是憂凄，也許是歡喜日常。待到老去的那一日，偶爾有回憶念及了過往，依舊還會(huì)有初初的心動(dòng)，流轉(zhuǎn)了眉眼。而那一路迤邐而來的美好，一步一步寫就兩個(gè)梅花小楷暖陽小窗，無事此靜坐。杯盞光陰，又在指間如風(fēng)輕過，回首，依稀還是那年秋，低低一低眉，卻已是春光蔵蕤。光陰荏苒，而流

3、年從來也不曾缺少錯(cuò)亂和猶疑。是否在這樣一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，一切的紛擾是非，終究會(huì)給出一個(gè)水落石出的答案。輕倚初春的門楣，且把盞清風(fēng)，問心明月，讓來者可來，去者可去，宿命里的擁有，一一欣喜悅納。而我也只需以花香繞肩的美，步履從容的，走過生命里的山山水水。若說，那一程走舊的時(shí)光，已然溫暖了我的眉眼。那么，在明日那個(gè)花滿枝椏的清晨，我依舊愿意輕踮了腳尖，重行在與你初見的陌上，只待，與你折柳重逢。然后，在你溫?zé)岬亩?，把一些前生來世的故事，反?fù)的吟唱。只盼，你在莞爾低眉時(shí)，與我輕輕的相和。所謂素年錦時(shí)，或許就是這樣的一程光陰吧。私心里常想，最好的感覺，莫過于煨一味小眾煙火，暖一世紅塵時(shí)日，對(duì)坐心愛之人，行做歡喜之事。即使偶爾有濕潤(rùn)盈滿了眸底，也請(qǐng)相 信，我的淚里，沒有憂傷。懂我的你，是否也如我一樣，遺忘了所有的言語。只是在掌心，一遍遍