關(guān)于大學(xué)生消費心理的調(diào)查報告

1、關(guān)于大學(xué)生消費心理調(diào)查報告考核要點分值分布文獻(xiàn)學(xué)習(xí)選題概念化操作化抽樣方法調(diào)查過程調(diào)查結(jié)果結(jié)論格式1051010510202010關(guān)于大學(xué)生消費心理的調(diào)查報告一 選題的意義與目的：現(xiàn)在有的大學(xué)生為了擁有一臺輕巧的筆記本電腦或者換上一款最流行的手機(jī)，一部分學(xué)生情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些學(xué)生為了一雙名牌運動鞋，一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢或透支銀行卡以滿足自己強(qiáng)烈的消費欲望。這反映出一些學(xué)生不懂得量入為出，存在嚴(yán)重的攀比心理，最終的結(jié)局是債臺高筑、生活窘迫，逐漸陷入拆東墻補(bǔ)西墻的債務(wù)危機(jī)中，進(jìn)而嚴(yán)重影響了正常學(xué)習(xí)和生活。同樣作為大學(xué)生的我，也有著自己的消費心理

2、，所以我覺的對大學(xué)生消費心理進(jìn)行調(diào)查研究是十分必要的。當(dāng)前的消費市場中，大學(xué)生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。同時，我發(fā)現(xiàn)在我身邊的好多同學(xué)都在追求高品牌高質(zhì)量，比如現(xiàn)在在大學(xué)校園里越來越多的人再用iphone，ipad等，所以為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費情況，我決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一

3、次消費的調(diào)研，對大家的消費進(jìn)行歸宗和分析。這次選擇對大學(xué)生消費心理進(jìn)行調(diào)查的意義和目的主要是了解大學(xué)生生活費的主要去向，了解大學(xué)生的消費觀念和消費心理，幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的消費心理。幫助大學(xué)生改掉攀比求異等不正確的消費心理，培養(yǎng)大學(xué)生良好的消費習(xí)慣及消費氛圍，幫助每位學(xué)生樹立正確的消費觀，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，確保每位大學(xué)生都能理性消費，健康生活。二 文獻(xiàn)綜述：1論大學(xué)生消費心理和消費行為的問題和對策李南群（海南外國語職業(yè)學(xué)院海南文昌571321）【摘要】受社會、家庭、學(xué)校、自身等因素的影響，大學(xué)生消費存在著非理性消費、消費結(jié)構(gòu)不合理、理財觀念淡薄等問題。引導(dǎo)大學(xué)生理性消費的基本對策一是規(guī)范

4、市場秩序，為大學(xué)生的生活營造一個良好的社會環(huán)境；二是充分發(fā)揮家庭教育的作用；三是學(xué)校要加強(qiáng)思想政治教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀和消費觀。【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；消費心理；消費行為；問題；對策大學(xué)生活多姿多彩，各種消費活動接踵而來。沒有取得經(jīng)濟(jì)獨立的大學(xué)生作為社會的一個高消費群體，具有不同的消費心理和消費行為。由于大學(xué)生消費觀念的超前和消費實力的滯后，在他們當(dāng)中難免出現(xiàn)一些不良的消費心理甚至一些非理性消費。加強(qiáng)對大學(xué)生消費心理和消費行為的研究，有利于指導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)消費，滿足大學(xué)生合理消費的愿望，提高大學(xué)生的消費道德素養(yǎng)，從而形成一個良好的大學(xué)生消費環(huán)境。引導(dǎo)大學(xué)生理性消費的基本對策1、規(guī)范市場

5、秩序，為大學(xué)生的生活營造一個良好的社會環(huán)境社會應(yīng)該利用各種媒體和新聞媒介等宣手段，以正確的、積極向上的輿論引導(dǎo)青年大學(xué)生。社會的不健康消費對青年大學(xué)生的影響是相當(dāng)廣泛而深刻的，全社會要共同努力創(chuàng)造一個和諧、文明、健康的社會環(huán)境，樹立健康合理的消費價值理念，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹立積極的正確的消費價值觀。2、充分發(fā)揮家庭教育的作用家庭是大學(xué)生消費的主要經(jīng)濟(jì)支持來源，因此，培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)消費觀念要充分發(fā)揮家庭的作用。一方面，家庭對大學(xué)生的金錢供給要適度，不能“有求必應(yīng)”。有些情況下，正是由于家長的溺愛導(dǎo)致的在經(jīng)濟(jì)方面對大學(xué)生的無私奉獻(xiàn)，才助長了奢侈消費之風(fēng)。另一方面，家長要經(jīng)常性地和學(xué)校保持聯(lián)系，了解

6、孩子在校的情況，還要掌握一個大學(xué)生的日常開支水平，了解大學(xué)生需要經(jīng)濟(jì)支出的項目，及時糾正不必要的消費。同時，父母也應(yīng)該做好模范帶頭作用，要從自身做起，做到健康節(jié)約消費。在消費方面家庭的教育應(yīng)當(dāng)在前，學(xué)校的教育在后，只有把這兩者緊密結(jié)合在一起，才能對大學(xué)生的消費觀念起到良好的教育作用。3、學(xué)校要加強(qiáng)思想政治教育工作，多渠道解決消費行為存在的問題（1）加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。高校思想政治工作者應(yīng)重視和加強(qiáng)對大學(xué)生消費觀的正確引導(dǎo)，根據(jù)校園內(nèi)大學(xué)生消費狀況的新變化和出現(xiàn)的新問題，通過開主題班會、專家講座或者小組討論等方式做好引導(dǎo)工作，從根本上提高學(xué)生科學(xué)的消費意識和觀念。（2）開展對大學(xué)生的理財教育

7、。大學(xué)生多是在上了大學(xué)以后才開始獨立生活，因此沒有理財經(jīng)驗。對這一特點，高校要加強(qiáng)大學(xué)生理財教育，幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣。大學(xué)生的理財教育應(yīng)包括三方面的內(nèi)容：一是理財價值觀的教育，包括對金錢、人生意義的正確理解和價值認(rèn)同；二是理財基本知識的傳授，如開設(shè)經(jīng)濟(jì)金融常識及個人家庭理財方式等有關(guān)的課程；三是培養(yǎng)理財基本技能，既要有理財情境教育、又要有實際操作訓(xùn)練。在實際生活中，要教育他們制定每月的消費計劃、進(jìn)行消費記賬等，促進(jìn)他們合理開支，理智消費，把錢花在刀刃上。（3）加強(qiáng)大學(xué)生的勤儉節(jié)約教育，鼓勵大學(xué)生勤工儉學(xué)。對于沒有收入的大學(xué)生來說，家庭經(jīng)濟(jì)狀況決定他的消費行為，超過其支付能力的超前消費

8、、過度消費時不可取的。因此，加強(qiáng)對大學(xué)生勤儉節(jié)約意識的教育，反對鋪張浪費是必不可少的。同時，高校勤工助學(xué)部門應(yīng)該在校內(nèi)外設(shè)立并開拓更多的勤工助學(xué)崗位，讓更多的學(xué)生學(xué)會自食其力，通過自己的勞動來減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。2論大學(xué)生消費與消費觀的培養(yǎng)張玉奇（西南科技大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院）【摘要】大學(xué)生是一個特殊的消費群體，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和消費觀念的變革，給大學(xué)生消費觀念、心理、行為帶來了巨大的沖擊，許多消費問題隨之而來。正確引導(dǎo)大學(xué)生確立正確的消費觀念、形成健康的消費心理和行為、加強(qiáng)大學(xué)生正確觀念的引導(dǎo)和教育是一個刻不容緩的大問題?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生；消費特點；消費觀；培養(yǎng)一、大學(xué)生的消費特點1 非均衡性。由

9、于大學(xué)生來自不同省市地區(qū)的不同家庭、地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡及行業(yè)不平衡導(dǎo)致家庭收入的不平衡。從而決定大學(xué)生個人消費的不平衡。2 多元性。大學(xué)生的消費主要涉及生活、學(xué)習(xí)和文化娛樂三個方面 而且其構(gòu)成呈現(xiàn)出多樣化的特點。3 其消費特點還具有隨意性和盲目性。二、大學(xué)生的消費心理大學(xué)生不良的消費心理主要存在以下幾種:攀比心理、虛榮心理、放任心理、郁悶心理 通過這次調(diào)查我發(fā)現(xiàn)攀比心理在大學(xué)生群體中普遍存在。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)、工作或文體比賽活動中落后了,在某種虛榮心理和尋找平衡的心理的驅(qū)使下轉(zhuǎn)而從文體活動、學(xué)習(xí)生活用品、衣著打扮方面開始下功夫 想在這些方面壓倒他人 以求心理平衡。全部物質(zhì)化的攀比反映了競爭中存在

10、的盲目性、偏激性和低級性。 同樣,我這次調(diào)查也發(fā)現(xiàn)了在文獻(xiàn)里提到的消費心理也都存在于大學(xué)生群體中。三 概念化與操作化通過調(diào)查我了解到有很多人對消費心理的具體概念理解不清，下面我來解釋一下。消費心理是指消費者在尋找、選擇、購買、使用、評估和處置與自身相關(guān)的產(chǎn)品和服務(wù)時所產(chǎn)生的心理活動。指消費者進(jìn)行消費活動時所表現(xiàn)出的心理特征與心理活動的過程 。大致有四種消費心理，分別是，從眾，求異，攀比，求實。消費者的心理特征包括消費者興趣、消費習(xí)慣、價值觀、性格、氣質(zhì)等方面的特征。而大學(xué)生是社會的一個特殊群體，是指正在或已經(jīng)接受過大學(xué)教育的人，是社會新技術(shù)、新思想的前沿群體，國家培養(yǎng)的高級專業(yè)人才 。以前有學(xué)

11、者調(diào)查過學(xué)歷越高，職位越高，花錢越不仔細(xì)。一般說來，大專以上學(xué)歷的人們消費比較“大方”，而高中文化程度及以下的群體消費特征為“比較仔細(xì)”。從消費者職業(yè)和身份特征上分析，花錢最細(xì)的要數(shù)離休人員，其次依次是農(nóng)民、軍人、企業(yè)職工、科教文衛(wèi)人員?；ㄥX相對最不仔細(xì)的是私營業(yè)主、個體勞動者、企業(yè)管理人員、高校學(xué)生。具體來說我主要把這次的調(diào)查問卷分為以下幾個維度，主要包括生活必需品消費，學(xué)習(xí)消費，娛樂購物消費和消費觀念幾個維度。具體來說問卷設(shè)計主要包括以下幾個方面。第一，被調(diào)查對象的基本信息，例如性別，年級，專業(yè)，來自城市或農(nóng)村，生活費主要來源等。這是這次調(diào)研的第一部分，可以深入了解不同性別不同年級的大學(xué)生

12、的消費心理狀況；第二，生活必需品消費，在這個維度中主要想了解大學(xué)生每月的生活費，期待的生活費以及大學(xué)生認(rèn)為伙食費太高的原因，手機(jī)月費等；第三，娛樂購物消費，這個方面是這次調(diào)研中很重要的一部分，在這里我設(shè)計了很多關(guān)于大學(xué)生娛樂購物消費心理的問題，例如是否覺得購物對自己而言是一種很好的消遣或方式的方式，在需要購買自己難以作出決定的物品時會如何處理等，對狂熱的東西會不會控制不住，是否把網(wǎng)購作為常用方式之一等；第四，學(xué)習(xí)消費，知識經(jīng)濟(jì)時代帶來的學(xué)習(xí)觀念的變化，使廣大學(xué)生日益認(rèn)識到學(xué)習(xí)不再是一件階段性的事，而將伴隨人的終身。 所以我覺得要調(diào)查大學(xué)生的消費心理在學(xué)習(xí)消費這方面是必不可少的。在這個維度里我主

13、要設(shè)計了這樣幾個問題，包括是否覺得為了自己以后的發(fā)展應(yīng)該在外面報一些學(xué)習(xí)的班，看到有關(guān)自己專業(yè)的資料是否愿意花很多錢去買和畢業(yè)后是否想花錢繼續(xù)深造等；第五，消費觀念，在這里主要想調(diào)查一下大學(xué)生的各種消費觀念，比如贊同那種消費傾向，自己心中合理的消費結(jié)構(gòu)和狀態(tài)等。本次調(diào)查采取現(xiàn)場采訪與配額抽樣的調(diào)查方法，配額抽樣共發(fā)放問卷50份，在網(wǎng)上發(fā)放20份，在身邊同學(xué)發(fā)放30份，不同年級，不同性別分別發(fā)放不同數(shù)量的問卷，發(fā)放50份問卷，收回64份，有效問卷50份，無效問卷14份。具體數(shù)量如下表： 性別年級男女大一 10 5大二 5 10大三 5 5大四 5 5四 調(diào)查過程及結(jié)果：（一） 過程：本次的調(diào)查對

14、象是在校大學(xué)生，采取發(fā)放問卷與當(dāng)場采訪的方式。本次共發(fā)放問卷50份，采取網(wǎng)上發(fā)布與身邊同學(xué)發(fā)布兩種方式，向本校學(xué)生發(fā)放問卷當(dāng)場收回，向網(wǎng)上發(fā)布問卷主要為了使調(diào)查結(jié)果更全面。這次調(diào)查問卷的內(nèi)容主要從不同專業(yè)，不同性別，不同年級發(fā)放。共發(fā)放問卷50份，共收回問卷64份，其中有效問卷50份，無效問卷14份。收回文件后采用spss統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析。當(dāng)場采訪一些跟這次調(diào)查有關(guān)的問題，比如對網(wǎng)購的原因和看法，擔(dān)心的問題等，當(dāng)場記錄后用作統(tǒng)計分析。（二） 結(jié)果：通過調(diào)查結(jié)果顯示在基本信息中，其中男、女生各占50%。大一、大二的同學(xué)各有15人，大三、大四的各有10人。來自城市的有27人，占總比例的54%，

15、來自鄉(xiāng)村的有23人，占總比例的46%。生活費主要來源有98%的人是由父母供給的，只有2%的同學(xué)是靠獎學(xué)金，而校外兼職、學(xué)校補(bǔ)助、其他都不是大學(xué)生主要的生活來源。 在生活必需品消費這個維度中，大學(xué)生每月生活費801-1000元的占42%，501-800元的占22%，1000元以上的占20%，而500元以下的只有16%。期望月生活費這個方面有32%的同學(xué)期望是501-800元，26%的同學(xué)期望1000元以上，22%的同學(xué)期望是500元以下，20%的人期望是801-1000元。有82%的人認(rèn)為每月伙食費高的原因是物價太高，10%的人認(rèn)為是其他原因，6%的同學(xué)是因為求求品牌和美味，2%的同學(xué)是因為請客

16、開銷大。在每月手機(jī)費這個選項中有48%的同學(xué)是51-80元，有30%是0-50元，有14%的同學(xué)是81-100元，有8%的人是100元以上。在娛樂購物消費這個維度中，有38%的同學(xué)認(rèn)為每月有跟同學(xué)出去聚會的需要，有34%的人認(rèn)為無所謂，有28%的人認(rèn)為沒必要。有56%的同學(xué)把網(wǎng)購作為常用的購物方式，44%的同學(xué)不是。對于狂熱的東西有42%的人會看情況買不買，有36的同學(xué)會控制不住，只有22%的同學(xué)不會控制不住。是否有過因感到自己的某些物品不如別人而去購買更好的以達(dá)到心理平衡的行為，有78%的同學(xué)沒有過，但仍有22%的人有過這種行為。52%的人有過不買到某些東西會影響到自己的日常生活狀態(tài)。有78

17、%的同學(xué)偶爾會發(fā)生自己買來的東西長時間一次也不用的情況，16%的同學(xué)有過很多次了。58的同學(xué)認(rèn)為購物對自己而言是一種很好的消遣方式。在需要購買某些自己難以做出決定的物品時，同學(xué)們會如何處理，有36%的同學(xué)會選擇向他人求助、找人商討，有42%的同學(xué)會自己找尋信息參考后做決定，有12%的同學(xué)思想斗爭后最終買下，有10%的同學(xué)猶豫不決知道放棄打算。 在學(xué)習(xí)消費這個維度中，有56%的同學(xué)覺得未來自己以后的發(fā)展應(yīng)該在外面報一些學(xué)習(xí)的班，有44%的同學(xué)認(rèn)為沒這個必要。在看到與自己專業(yè)有關(guān)的學(xué)習(xí)資料有70%的同學(xué)愿意花錢去買，有30%的人不愿意。64%的人愿意畢業(yè)后花錢繼續(xù)深造，36%的人不想繼續(xù)深造。 在

18、消費觀念這個維度中，有70%的人贊同兼顧實惠和高標(biāo)這種消費傾向，有26%的人以經(jīng)濟(jì)實惠為主。對于大學(xué)生心中合理的消費狀態(tài)和結(jié)構(gòu)有70%的人覺得每月有結(jié)余夠自己支配最合理，有24%的同學(xué)認(rèn)為錢夠花就行，只有6%的人會定出較細(xì)的消費計劃。有68%的人覺得自己的理財能力一般，有14%的同學(xué)認(rèn)為很差，有4%的人認(rèn)為很差在進(jìn)行某項消費是主要考慮最多的有66%的人選擇該商品的實用性，有30%的人選擇錢夠不夠用，有4%的人考慮該商品的檔次。在一定時期內(nèi)對自己的消費行為的安排與計劃有54%的人部分時間會做些安排但無法堅持，基本了解自己的消費去向，24%的人只會在特定的情況下偶爾會做，對自己的消費去向不太清楚，

19、還有14%的同學(xué)從來沒安排，不知不覺就把錢用了，只有8%的同學(xué)能夠時常做好計劃合理控制，從不開銷過度。以后，有80%的同學(xué)會加強(qiáng)物質(zhì)精神并重這方面的消費，有14%的人會加強(qiáng)在精神方面的消費，有6%的人會加強(qiáng)在物質(zhì)方面的消費。 五、調(diào)查結(jié)論通過這次調(diào)查，我得出了以下幾個結(jié)論：（一）、現(xiàn)在大學(xué)生消費的基本狀況 現(xiàn)在大學(xué)生消費主要包括生活必需品消費，包括衣、食、住、行、學(xué)費、手機(jī)費等的消費，而且大學(xué)生普遍每月的伙食費高，造成這個原因最主要的是因為物價太高，所以現(xiàn)在大學(xué)生父母的壓力很大。除此之外還有娛樂購物消費，人際交往消費等，通過這次調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代的大學(xué)生在娛樂購物和人際交往方面的消費占大學(xué)生生活

20、費的很大比重，比如我在這次調(diào)查中有超過一半的同學(xué)把網(wǎng)購作為常用購物方式，而且有38%的同學(xué)認(rèn)為每月又跟同學(xué)出去聚會的必要。這就充分體現(xiàn)了大學(xué)生在人際交往和娛樂購物方面的消費占生活費的很大比重。（二）、網(wǎng)購是大學(xué)生的主要消費方式從圖中我們可以看出有超過一半的同學(xué)會選擇采用網(wǎng)購作為日常的購物方式，其中男生網(wǎng)購愛網(wǎng)購的人高于女生，這也跟大學(xué)生的消費心理有關(guān)，可能女性本身就愛逛街，所以不如男生愛網(wǎng)購的原因 。通過采訪我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生采取網(wǎng)上購物的方式是因為覺得網(wǎng)絡(luò)購物很方便，不用再去走很多路去買自己需要的東西，而且網(wǎng)上的東西都很全，基本能滿足大學(xué)生的需要。而阻礙大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)購的心理因素有產(chǎn)品的品牌、價格

21、、質(zhì)量、安全性等。男生主要關(guān)注網(wǎng)站的可靠性和網(wǎng)購的便捷，女生主要考慮商品的質(zhì)量和價格。(三)、沖動、非理性消費現(xiàn)在的大學(xué)生有很大一部分是第一次離開父母，所以沒有很好的理財能力，通過調(diào)查我們可以看到認(rèn)為自己有很好的理財能力的人僅為4%。而且大部分的同學(xué)在消費是沒有計劃性的，從調(diào)查中我們可以看到有54%的同學(xué)部分時間會做些安排，但無法堅持，24%的同學(xué)只會在特定的情況下作安排，對自己的消費去向不太清楚，有14%的同學(xué)從來都沒有安排，不知不覺就把錢用了，只有8%的同學(xué)時常能做好計劃，合理控制，從不開銷過度。而且有絕大部分同學(xué)有過買來的東西一次也不用的情況?，F(xiàn)在信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，各種消費信息充斥在大學(xué)

22、生的周圍，媒體通過制作大量形象和信息，向大學(xué)校園傳遞著外界的消費潮流和時尚，常使處于成長中的大學(xué)生不能夠真實地認(rèn)識現(xiàn)實世界，成為信息的被動接受著，跟隨著媒體創(chuàng)造出的新潮流亦步亦趨，在消費上失去應(yīng)有的判斷力，造成很多非理性的盲目消費。（四）、性別對大學(xué)生月生活費影響不大 從圖中我們可以看出在方差相等的情況下，t值為0.143，顯著水平為0.887遠(yuǎn)大于0.05，因此可以接受原假設(shè)，也就是說男女生的月生活費沒有顯著差異。(五)、城鄉(xiāng)對大學(xué)生的月生活費影響較大 從圖中我們可以看出在方差相等的情況下t值為2.151，顯著水平為0.037小于0.05，因此拒絕原假設(shè)，也就是說來自城市和農(nóng)村大學(xué)生月生活費

23、有顯著差異。（六）、大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源趨向單一化 從調(diào)查中我們可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的生活費來源有98%都來自父母供給，而來自校外兼職、獎學(xué)金、學(xué)校補(bǔ)助的同學(xué)少之又少。所以我們可以看出大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源趨向單一化，由此我們也可以看出當(dāng)代大學(xué)生的父母壓力也很大，能供一個大學(xué)生上學(xué)真的很不容易。(七)、針對大學(xué)生消費問題的建議1、學(xué)生應(yīng)該克服攀比心理學(xué)生應(yīng)該盡量克服攀比情緒, 攀比是我們過度消費的主要元兇。我們應(yīng)該有正確的價值觀,用理性來限制消費意識, 使社會性消費心理得到正常發(fā)展。大學(xué)生的消費需要競爭意識, 可是跟攀比意識存在根本性的不同, 學(xué)生生活上次于別人, 并不可恥, 沒有必要抬不起頭來。2、整個社

24、會大環(huán)境的營造消費主義作為一種價值觀念、文化態(tài)度和生活方式, 主要通過大眾傳媒的消費時尚報道以及影視作品的渲染在大學(xué)校園傳播和擴(kuò)散。我們必須規(guī)范大眾傳媒的傳播行為, 使其傳播正確的消費文化, 以正確的輿論引導(dǎo)人。要通過有效措施, 在黨內(nèi)、社會上形成廉明、節(jié)儉的良好風(fēng)氣, 使之產(chǎn)生對大學(xué)生群體的輻射、示范作用, 培育健康的社會環(huán)境和風(fēng)氣, 形成自覺抵制消費主義侵蝕的社會氛圍。3、大學(xué)教育要改進(jìn)。把消費觀念納入校風(fēng)教育與教學(xué)的范疇, 大力倡導(dǎo)健康的消費觀念, 反對各種不良的消費觀念, 從理性的高度撥開學(xué)生心頭的困惑。同時可以開設(shè)“消費常識”、“消費經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“理財教育”等方面的講座, 提高學(xué)生對非

25、理性消費的抵抗能力。大學(xué)生消費心理調(diào)查問卷尊敬的同學(xué)，您好，我們是天津理工大學(xué)的在校學(xué)生，因為課業(yè)要求現(xiàn)需要對大學(xué)生的消費心理情況進(jìn)行調(diào)研，特作此問卷，希望得到您的合作。一 基本信息：a1 您的性別：1 男 2 女a(chǎn)2 您的年級：1 大一 2 大二 3 大三 4 大四a3 您所學(xué)的專業(yè)為：_a4 您來自：1 城市 2農(nóng)村a5 您的生活費主要來源：1 父母供給 2 獎學(xué)金 3 校外兼職 4 學(xué)校補(bǔ)助 5 其他二 生活必須消費：b1 您每月的生活費大概是：1 500元以下 2 501800 3 8011000 4 1000元以上b2您期望的月消費是多少：1 500元以下 2 501800 3 8011000 4 1000元以上b3 您覺得現(xiàn)在您現(xiàn)在每月伙食費高的主要原因是什么：1 物價太高 2 追求品牌和美味 3 請客開銷大 4 其他b4 您每月的手機(jī)費是： 1 050 2 5180 3 81100 4 100以上三 娛樂購物消費：c1 您覺得每月跟同學(xué)出去聚會有必要嗎:1有必要 2 沒必要 3 無所謂c2您是否把網(wǎng)購作為常用購物方式之一:1 是 2