多媒體紀(jì)念冊(cè)系統(tǒng)學(xué)士學(xué)位

1、第一章緒論 1.1多媒體畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)系統(tǒng)簡(jiǎn)介 1.1.1系統(tǒng)產(chǎn)生背景 隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的日臻完善，多媒體已經(jīng)廣泛滲透到各個(gè)領(lǐng)域，而且在人們 的日常生活中的應(yīng)用也越來(lái)越普及，改善者人們的生活方式、生產(chǎn)方式。多媒體畢業(yè)紀(jì) 念冊(cè)的產(chǎn)生，就是現(xiàn)代化發(fā)展的趨勢(shì)，它憑借計(jì)算機(jī)多媒體等一些現(xiàn)代化技術(shù)，利用文 字、聲音、圖像、視頻、動(dòng)畫(huà)等形式來(lái)展現(xiàn)我們?cè)诖髮W(xué)四年間的記憶。 1.1.2系統(tǒng)開(kāi)發(fā)意義 在即將畢業(yè)分手之時(shí)，大家互贈(zèng)照片，寫(xiě)下留言是在所難免的，但以紙為載體不易 保存，且照片不久也會(huì)褪色。何不把這些信息寫(xiě)”進(jìn)成電子紀(jì)念冊(cè)，以長(zhǎng)時(shí)間保留我們 的記憶，讓流走的歲月永遠(yuǎn)鮮活、生動(dòng)。 畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)是融圖像、文字

2、、語(yǔ)音與影視為一體的多媒體應(yīng)用軟件。是學(xué)生畢業(yè)紀(jì) 念或?qū)W校檔案留存的最佳選擇。畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)面向用戶設(shè)計(jì)，操作簡(jiǎn)單。你只學(xué)要輕點(diǎn)按 鍵就可以開(kāi)始美好的回憶了。 多媒體畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)已經(jīng)是一個(gè)新的趨勢(shì)，只要一點(diǎn)擊它。你以前的學(xué)校，班級(jí)，同 學(xué)的照片，詳細(xì)的通訊信息，個(gè)人生活照片都會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)。 這些都要通過(guò)多媒體來(lái)完成，多媒體技術(shù)有強(qiáng)大的交互做用，所謂交互就是通過(guò)各 種媒體信息，使參與的各方（不論是發(fā)送方還是接收方）都可以進(jìn)行編輯、控制和傳遞 交互性在于，使用者對(duì)信息處理的全過(guò)程能進(jìn)行完全有效的控制，并把結(jié)果綜合地表現(xiàn) 出來(lái)，而不是單一數(shù)據(jù)、文字、圖形、圖像或聲音的處理。多媒體系統(tǒng)一般具有如下功 能：捕捉

3、、操作、編輯、存儲(chǔ)、顯現(xiàn)和通信，用戶能夠隨意控制聲音、影象，實(shí)現(xiàn)用戶 和用戶之間、用戶和計(jì)算機(jī)之間的數(shù)據(jù)雙向交流的操作環(huán)境，以及多樣性、多變性的學(xué) 習(xí)和展示環(huán)境。 1.2多媒體技術(shù)的概述 1.2.1多媒體技術(shù)的發(fā)展 多媒體及多媒體技術(shù)產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代。多媒體技術(shù)是指用計(jì)算機(jī)對(duì)文字、圖 形、聲音、動(dòng)畫(huà)、影像等多媒體信息進(jìn)行綜合數(shù)字化處理的計(jì)算機(jī)技術(shù)。它涉及領(lǐng)域非 常多、發(fā)展素的非?？?，主要應(yīng)用于多媒體個(gè)人計(jì)算機(jī)、多媒體信息管理系統(tǒng)、多媒體 通信、多媒體電子出版物等，近期以來(lái)，運(yùn)用多媒體手段對(duì)人們生活中的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行 編輯加工也成為一種顯著的趨向。正如，多媒體畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。多媒體技術(shù)的應(yīng)用將引

4、發(fā) 傳統(tǒng)編輯手段的全面變革。傳統(tǒng)編輯方法與手段同多媒體技術(shù)結(jié)合后，將給未來(lái)人們工 作生活帶來(lái)全新的變化。多媒體技術(shù)與計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、數(shù)字技術(shù)的結(jié)合, 使期刊出版工作過(guò)程和學(xué)術(shù)科研信息傳播不受時(shí)間、地點(diǎn)、國(guó)界、環(huán)境等影響，這將有 利于提高世界信息的流通速度，促進(jìn)遠(yuǎn)隔重洋的各民族文化科技的及時(shí)交流。多媒體綜 合了報(bào)紙、廣播、電視等功能，將文字、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等要素結(jié)合起來(lái)充分利用多 媒體文、圖、聲、像的優(yōu)勢(shì)，有利于全面提高、促進(jìn)電腦多媒體編輯技術(shù)的有的放矢地 發(fā)展，并為今后計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及、繁榮打下良好基礎(chǔ)。 概括的說(shuō)，多媒體技術(shù)就是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)把文本、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)、圖形和圖

5、像等多種媒體進(jìn)行綜合處理，使多種信息之間建立邏輯連接，集成為一個(gè)完整的系統(tǒng)。 多媒體編輯要處理大量的3D圖形、數(shù)字音頻和視頻信息，到2000年，所有的圖形都 將是3維，使用字處理或者電子表格軟件的人將不會(huì)覺(jué)察到有什么不同。近期出版的 一些專業(yè)電子排版系統(tǒng)，已集文字處理與圖形圖像處理功能于一身。不僅大大降低了此 前許多排版軟件在文稿中植入特定圖像時(shí)的繁瑣操作和不便，而且可以利用軟件提供的 多種繪圖、制圖功能，使非美工專業(yè)人員也能方便地制作出具有專業(yè)水準(zhǔn)的圖形圖像。 1.2.2多媒體技術(shù)的特點(diǎn) （1）多維化 多維化是指信息媒體的多樣化。它使人們思想的表達(dá)不再限于順序的、單調(diào)的、狹 小的范圍內(nèi)，而又

6、充分自由的余地。多媒體技術(shù)為這種自由提供可多維化信息空間下交 互的能力和獲得多維化信息空間的方法，如輸入、輸出、傳輸、存儲(chǔ)和處理的手段、方 法等，交互使用信息的手段靈活，集成化則成了實(shí)現(xiàn)兩者結(jié)合的基礎(chǔ)和粘合劑。 （2）集成性 這不僅是指多媒體設(shè)備集成，而且也包含多媒體信息集成或表現(xiàn)集成。多媒體中的 集成性應(yīng)該說(shuō)是在系統(tǒng)級(jí)的一次飛躍。早期的各項(xiàng)技術(shù)都可以單一使用和應(yīng)用，但很難 有大的作為，因?yàn)樗鼈兪菃我坏?、零散的，如聲音、圖像和交互式技術(shù)等。但當(dāng)他們?cè)?多媒體旗幟下集合時(shí)，一方面意味著技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)成熟的程度，另一方面也意味 著由于各自獨(dú)立的發(fā)展已經(jīng)不能滿足應(yīng)用的需要。 （3）交互性 是人們

7、獲取和使信息變被動(dòng)為主動(dòng)的最為重要的特征。多媒體信息空間中的交互性 向用戶提供更加有效的控制和使用信息的手段。同時(shí)也為應(yīng)用開(kāi)辟了更廣闊的領(lǐng)域，交 互可以增加對(duì)信息的注意和理解，延長(zhǎng)保留的時(shí)間。但在單一的文本空間中這種交互的 效果和作用很差，人們只能“使用”信息，而很難做到控制和干預(yù)信息的處理。當(dāng)交互 引入時(shí)，活動(dòng)本身作為一種媒體介入了信息轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的過(guò)程，人們借助于活動(dòng)，便可 以獲得更多信息。 1.3系統(tǒng)的特點(diǎn)及實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 1.3.1系統(tǒng)的特點(diǎn) 在多媒體畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)中，全面系統(tǒng)的設(shè)計(jì)了關(guān)于母校、老師、同學(xué)等信息，可以清 楚直觀的看到，并且感受到同窗四載同學(xué)之間所結(jié)下的深厚友誼、集體活動(dòng)時(shí)的精彩場(chǎng)

8、景、共同生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。多媒體畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)作為一種新興的信息媒體，是計(jì)算機(jī)技術(shù)、 多媒體技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，由于其強(qiáng)大的集成性和交互性，使之與紙質(zhì)的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)相 比，具有不可比擬的優(yōu)越性。用戶在翻看時(shí)更加的方便，通過(guò)圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)、并配 以音樂(lè)，使用戶在瀏覽時(shí)能更加深刻的回憶起四年的生活。 1.3.2系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 該畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)制作系統(tǒng)是一個(gè)運(yùn)行在 Windows95/98/2000/XP環(huán)境下，具有直觀、 簡(jiǎn)單、友好的用戶界面的可視化、交互式畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)制作系統(tǒng)。操作簡(jiǎn)單，可方便用戶 隨時(shí)瀏覽。用戶使用本系統(tǒng)可以方便的查找、翻看所需的關(guān)于老師、同學(xué)，母校的信息。 1.4本文的主要工作 為了完成畢

9、業(yè)紀(jì)念冊(cè)中各模塊，主要應(yīng)做的工作有： （1）查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，通過(guò)收集學(xué)校、老師、同學(xué)的資料以及素材，結(jié)合本系統(tǒng) 的實(shí)際情況，進(jìn)行較為詳細(xì)的需求分析，確定系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)和功能 （2）掌握有關(guān)媒體處理的技術(shù)和方法， 將收集好的素材進(jìn)行設(shè)計(jì)、編輯。 （3）利用Authorware集成交互，對(duì)各個(gè)模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。 （4）進(jìn)行整個(gè)系統(tǒng)的測(cè)試，對(duì)每個(gè)模塊的流程線進(jìn)行測(cè)試。 （5）進(jìn)行程序的打包發(fā)布，提供給用一個(gè)完整的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)系統(tǒng)。 第二章多媒體相關(guān)理論與關(guān)鍵技術(shù)簡(jiǎn)介 本章對(duì)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)所運(yùn)用的相關(guān)理論和關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了說(shuō)明，簡(jiǎn)要介紹了多媒體開(kāi)發(fā) 過(guò)程中使用的工具、素材的準(zhǔn)備、媒體文件的集成。下面做詳細(xì)介

10、紹。 2.1多媒體應(yīng)用的策劃與設(shè)計(jì) 多媒體應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)將文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)及視頻 等多種媒體有機(jī)的融合在一起，通過(guò)精心創(chuàng)意和精彩組織，使其集成為圖、文、聲、形 并茂的交互式應(yīng)用系統(tǒng)。多媒體系統(tǒng)的建立改變了人類獲取和交互信息的方式，使人類 獲取與處理信息的能力有了極大的飛躍。 2.1.1系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工具的選擇 目前的多媒體系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工具可分為兩大類： 基于語(yǔ)言的編程開(kāi)發(fā)平臺(tái)和基于集成制 作的創(chuàng)作工具。應(yīng)用系統(tǒng)制作時(shí)要很好的解決多媒體壓縮、集成、交互及同步等問(wèn)題， 而多媒體創(chuàng)作工具能夠克服編程設(shè)計(jì)復(fù)雜和大量等不足之處。要進(jìn)行正確的選擇，必須 知道所選工具的優(yōu)點(diǎn)和局限性。 采用

11、程序編碼設(shè)計(jì)，首先要選擇功能強(qiáng)的可視化編程環(huán)境，如VB或C+等。但這 往往需要經(jīng)過(guò)編成學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能勝任。由于應(yīng)用系統(tǒng)制作時(shí)要很好的解決媒體壓縮、 集成、交互及同步等問(wèn)題，因而編程設(shè)計(jì)不僅復(fù)雜，而且工作量大，令無(wú)編程經(jīng)驗(yàn)的人 望而卻不。 多媒體創(chuàng)作工具正好彌補(bǔ)了編程設(shè)計(jì)不易掌握的不足之處，其有點(diǎn)是易學(xué)易用，實(shí) 現(xiàn)多媒體壓縮、集成、交互及同步等問(wèn)題也非常方便。但是在開(kāi)發(fā)有創(chuàng)新性系統(tǒng)時(shí)，容 易被其局限性所控制。 2.1.2系統(tǒng)制作的任務(wù) 具體的多媒體應(yīng)用系統(tǒng)制作任務(wù)主要分為素材制作和集成制作兩個(gè)方面。 (1 )素材制作。由于對(duì)媒體創(chuàng)作媒體形式多、數(shù)據(jù)量大、且制作的工具和方法也較 多，因此素材的猜忌

12、與制作可由許多人分工合作。但無(wú)論文本錄入、圖像掃描、視頻和 聲音信號(hào)采集處理，均要經(jīng)過(guò)多道步序加工后才肯能納入集成制作。 (2)集成制作。集成制作是應(yīng)用系統(tǒng)最后生成的過(guò)程。大多數(shù)的多媒體/超媒體創(chuàng)作 工具，實(shí)際用來(lái)對(duì)已加工好的素材進(jìn)行最后的處理與合成，即實(shí)質(zhì)上是集成制作工具。 集成制作應(yīng)盡量采用快速原型法，即在創(chuàng)意同時(shí)或創(chuàng)意基本完成之時(shí)，就先采用少量最 典型的素材，對(duì)交互性進(jìn)行“模擬”制作。而全面制作必須在模擬原型獲得確認(rèn)后再進(jìn) 行。 2.1.3系統(tǒng)的測(cè)試與運(yùn)行 從系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)始就必須進(jìn)行測(cè)試工作，每個(gè)模塊都要經(jīng)過(guò)單元測(cè)試、功能測(cè)試、模 塊連接后，再進(jìn)行總體功能測(cè)試。 2.2多媒體素材的準(zhǔn)備，制

13、作和集成 多媒體素材的采集、制作和集成是多媒體應(yīng)用系統(tǒng)集成的基礎(chǔ)。對(duì)于從事多媒體應(yīng) 用的技術(shù)開(kāi)發(fā)人員來(lái)說(shuō)，最重要的是正確掌握如何通過(guò)硬件獲取所需的色彩，如何使用 軟件對(duì)各種途徑得到的現(xiàn)有素材進(jìn)行處理和加工；并且能夠熟練運(yùn)用各種方法和技巧， 使采集的多媒體素材獲得更加優(yōu)良的效果和表現(xiàn)力，從而適應(yīng)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的需要。 2.2.1數(shù)字音頻編輯 聲音一直是多媒體計(jì)算機(jī)中重要的媒體信息。在軟件或多媒體作品中使用數(shù)字化聲 音是多媒體應(yīng)用最基本、最常用的手段。通常所講的數(shù)字化聲音是數(shù)字化語(yǔ)音、聲響和 音樂(lè)的總稱。在多媒體作品中，可以通過(guò)聲音直接表達(dá)信息，制造某種效果和氣氛，演 奏音樂(lè)等。逼真的數(shù)字聲音和悅耳的音

14、樂(lè)，是實(shí)現(xiàn)人機(jī)自然交流的重要方面之一。 222 圖像處理 圖像又有靜態(tài)和動(dòng)態(tài)之分，在此主要掌握靜態(tài)圖像的處理。Photoshop以其直觀的 界面、全面的功能成為學(xué)習(xí)的首選軟件。因此，選用 Photoshop作為工具軟件，掌握?qǐng)D 像特殊效果的主要制作方法，以及圖像處理和存儲(chǔ)的制作過(guò)程。 2.2.3動(dòng)畫(huà)和視頻的制作 通過(guò)制作一些動(dòng)畫(huà)和視頻，來(lái)豐富畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)中的內(nèi)容，使人們?cè)跒g覽時(shí)感到更加 直觀的效果。視頻制作常采用的軟件有 Premiere，是一種專業(yè)化數(shù)字處理軟件，融視音 頻處理于一身，功能強(qiáng)大?？梢耘浜隙喾N硬件進(jìn)行視頻捕捉和輸出。 2.2.4多媒體系統(tǒng)創(chuàng)作工具Authorware7.0 用Au

15、thorware制作多媒體應(yīng)用程序十分簡(jiǎn)便，它直接采用面向?qū)ο蟮牧鞒虉D設(shè)計(jì)， 程序的具體流向可以通過(guò)流程圖清晰的反映出來(lái)。Authorware與其他應(yīng)用軟件有很好的 兼容性，可以直接從Photoshop Flash等應(yīng)用程序中直接復(fù)制或剪切導(dǎo)入圖像、圖形。 第三章畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)需求分析 本部分需求分析確定了系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的任務(wù)。從總體上分析了系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的可行性，以及 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的價(jià)值。 3.1系統(tǒng)的詳細(xì)描述 多媒體畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)擁有良好的交互界面，而人機(jī)交互界面的設(shè)計(jì)主要解決與人機(jī)交 互相關(guān)的擁護(hù)分析，任務(wù)分析，交互方式以及相應(yīng)的紀(jì)念冊(cè)開(kāi)發(fā)過(guò)程等問(wèn)題。在該畢業(yè) 紀(jì)念冊(cè)中，可以通過(guò)鼠標(biāo)單擊按鈕就可以很快的進(jìn)入到畢

16、業(yè)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容中去，有關(guān)畢 業(yè)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容要求能夠突出紀(jì)念的意義；同時(shí)介紹概念清楚，并在紀(jì)念冊(cè)中通過(guò)插入 一定量的圖片以及對(duì)具體圖片加一些文字的解釋；加載優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)以及合適的動(dòng)畫(huà) 圖片；能夠讓用戶能更直觀的回憶起學(xué)校期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以便能達(dá)到讓用戶一目了然 的目的。 此外，我們還對(duì)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容之間的頁(yè)面能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)和手動(dòng)的功能，能通過(guò)鼠標(biāo) 點(diǎn)擊某一按鈕就能進(jìn)入要看的內(nèi)容，同時(shí)也能通過(guò)返回按鈕就回到所需要的交互界面， 能很直觀的讓用戶看到所要看內(nèi)容的位置，使整個(gè)流程清晰，層次分明，整個(gè)操作控制 運(yùn)用自如。 本畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的講述特點(diǎn)主要是：圖文并茂，配合一些圖片和相關(guān)內(nèi)容，使得 Authorwa

17、re多媒體畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)更加簡(jiǎn)單明了，今后在翻看時(shí)非常方便。 3.2可行性分析 可行性分析，亦稱為可行性研究，是在系統(tǒng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對(duì)新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)是否 具備必要性和可能性，對(duì)新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的方面進(jìn)行分析和研究，以 避免投資失誤，保證新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)成功。 3.1.1目的 可行性研究的目的正是為了對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究，以最小的代價(jià)在最短的時(shí)間內(nèi)確定問(wèn) 題是否可解。經(jīng)過(guò)對(duì)此項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查研究，初擬系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)報(bào)告，對(duì)軟件開(kāi)發(fā)中將要 面臨的問(wèn)題及其解決方案進(jìn)行初步設(shè)計(jì)及合理安排。明確開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)及其所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效 益。 3.2.2技術(shù)可行性 主要分析在現(xiàn)有的技術(shù)條件下是否能夠順利地完成系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)工作，

18、需考慮到硬、 軟件的配置及其它方面能否滿足開(kāi)發(fā)者的需要等。 該系統(tǒng)在技術(shù)方面是可行的，我的計(jì)算機(jī)配置滿足開(kāi)發(fā)需求。 多媒體創(chuàng)作工具Authorware是技術(shù)研究院精心研制的一個(gè)可視化、交互式的多媒體 創(chuàng)作工具。可以運(yùn)行于中文 Windows95/98/ME/2000/NT/XP環(huán)境下，具有直觀、簡(jiǎn)便、 友好的用戶界面。創(chuàng)作人員能夠根據(jù)自己的創(chuàng)意，將文本、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、影像等 多媒體素材進(jìn)行集成，使它們?nèi)跒橐惑w并具有交互性，從而制作出豐富多彩的各種多媒 體應(yīng)用軟件產(chǎn)品。具有很強(qiáng)的文字、文本、圖形編輯功能，支持多種媒體文件格式，提 供多種聲音、動(dòng)畫(huà)和影像播放方式，提供豐富多彩的圖文過(guò)渡方式和動(dòng)

19、態(tài)特技效果，并 具有強(qiáng)大的集成和交互能力；功能強(qiáng)大，支持光盤(pán)出版、多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)，提供網(wǎng)頁(yè)輸出, 可以制作各種級(jí)別的多媒體應(yīng)用。 支持的媒體格式： 文本格式：支持*txt、*.rtf、*lmt格式。 圖片格式：支持 *bmp、*.dib、*.gif、*.jpg、*tif、*tga、*.pic 格式。 動(dòng)畫(huà)格式：支持 *.flc、*. gif、*.fli、*.swf 格式。 聲音格式：支持*wav、*.mid、*mp3、*mp2格式。 影像格式：支持 *.avi、*.dat、*.mpg、*.mov 格式。 其他格式：支持 *.adb、*.dbf、*.mdb、*.xls 格式。 動(dòng)態(tài)演示能力： 可以

20、支持gif動(dòng)畫(huà)，并可以支持背景透明。 支持fli, flc 格式的動(dòng)畫(huà)。 支持flash動(dòng)畫(huà)，并可以兼容flash內(nèi)部交互。 支持對(duì)象的各種復(fù)雜路徑動(dòng)畫(huà)，可以做變速運(yùn)動(dòng)。 支持組對(duì)象動(dòng)畫(huà)，通過(guò)對(duì)象交替出現(xiàn)產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)效果。 通過(guò)內(nèi)建畫(huà)板，可以繪制復(fù)雜函數(shù)曲線動(dòng)態(tài)演示。 通過(guò)對(duì)象屬性修改，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)象按照函數(shù)曲線運(yùn)動(dòng)效果與控制運(yùn)動(dòng)效果。 各種媒體素材的來(lái)源，制作方法及相關(guān)軟件 掃描、購(gòu)買、下載、繪制、抓幀、數(shù)碼相機(jī)拍照等6種方法；photoshop6.0軟件； 動(dòng)畫(huà)：制作、購(gòu)買、下載等3種方法；SWFText, 3DMAX, Flash,等軟件； 聲音：話筒錄制、購(gòu)買音樂(lè)、下載等3種方法；CoolE

21、dit Pro等軟件； 影像：攝制-轉(zhuǎn)錄、數(shù)碼攝象機(jī)錄制等2種方法；premiere等軟件； 3.2.3經(jīng)濟(jì)可行性 主要分析開(kāi)發(fā)新系統(tǒng)所要耗費(fèi)的財(cái)力物力，及預(yù)測(cè)開(kāi)發(fā)成功后系統(tǒng)所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效 益是否滿足需要。 該系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)方面是可行的，無(wú)需經(jīng)費(fèi)，只要掌握開(kāi)發(fā)軟件及開(kāi)發(fā)平臺(tái)，即可對(duì)系統(tǒng) 進(jìn)行開(kāi)發(fā)。 3.2.4社會(huì)效益可行性 主要分析新系統(tǒng)開(kāi)發(fā)成功后是否會(huì)為社會(huì)及使用者帶來(lái)的益處，推動(dòng)前進(jìn)。 該系統(tǒng)在社會(huì)方面是可行的，在開(kāi)發(fā)此系統(tǒng)的過(guò)程中，不僅能使自己學(xué)到新的軟件， 并對(duì)交互制作系統(tǒng)有了更深的了解，對(duì)快要畢業(yè)的人均帶來(lái)了益處。此系統(tǒng)開(kāi)發(fā)成功后, 雖不可與現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)上的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)相媲美， 但卻可以給自己

22、和相處四年的同學(xué)帶來(lái)美好 的回憶，它也可方便我們的生活。 3.3框架腳本流程圖 多媒體應(yīng)用系統(tǒng)是利用多媒體著作軟件開(kāi)發(fā)的、在多媒體操作系統(tǒng)的支撐下工作的 多媒體產(chǎn)品。一個(gè)多媒體應(yīng)用軟件的制作過(guò)程如圖3.1所示。 圖3.1制作過(guò)程流程圖 3.4對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的分析 多媒體涉及的技術(shù)范圍很廣，技術(shù)很新、研究?jī)?nèi)容很深，是很多學(xué)科和多種技術(shù)交 叉的領(lǐng)域。目前，多媒體技術(shù)的研究和應(yīng)用開(kāi)發(fā)有： （1）多媒體數(shù)據(jù)的表示技術(shù) 包括文字、聲音、圖形、圖象、動(dòng)畫(huà)、影視等媒體在計(jì) 算機(jī)中的表示方法。由于多媒體的數(shù)據(jù)量大得驚人，尤其是聲音和影視，包括高清晰度 數(shù)字電視這類的連續(xù)媒體。為克服數(shù)據(jù)傳輸通道帶寬和存儲(chǔ)器容量的限

23、制，投入了大量 的人力和物力來(lái)開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)壓縮和解壓縮技術(shù)。 （2）多媒體創(chuàng)作和編輯工具 使用工具將會(huì)大大縮短提供信息的時(shí)間。將來(lái)人人都是 要使用多媒體創(chuàng)作和編輯工具，就像現(xiàn)在我們使用筆那樣。 （3）多媒體數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)技術(shù) （4）多媒體的應(yīng)用開(kāi)發(fā) 包括多媒體節(jié)目制作，多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)，環(huán)球超媒體信息系 統(tǒng)，多目標(biāo)廣播技術(shù)，影視點(diǎn)播，電視會(huì)議，遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，多媒體信息的檢索以及該 系統(tǒng)所做的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)等。 3.5項(xiàng)目要求 要求利用Authorware這一交互軟件制作個(gè)多媒體畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。傳統(tǒng)的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè) 一般為紙質(zhì)載體，保存著同學(xué)間的分別留言和互贈(zèng)的照片等具有紀(jì)念意義的文字和圖片 媒體，長(zhǎng)久保存常有退色之虞

24、。且媒體種類較為單調(diào)，信息容量亦有限，特別是同窗四 載同學(xué)之間所結(jié)下的深厚友誼、集體活動(dòng)時(shí)的精彩場(chǎng)景、共同奮斗所獲得的班級(jí)榮譽(yù)等 無(wú)法得以全面展示，鐫刻為同學(xué)間共同的記憶，殊為憾事。采用多媒體技術(shù)開(kāi)發(fā)的畢業(yè) 紀(jì)念冊(cè)可以最大限度地彌補(bǔ)以上不足，這種集聲像、文字于一體的新型紀(jì)念冊(cè)，由于采 用數(shù)字化技術(shù)，信息量大、不存在失真現(xiàn)象，誠(chéng)為畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的新形式。 在制作的過(guò)程中主要分為兩大部分，素材的搜集制作和交互制作，素材的搜集主要 是一些聲音、圖像、圖片，和同學(xué)的資料，將收集的資料通過(guò)各種不同的軟件制作成所 需的素材，最后完成集成交互的部分。 應(yīng)用一些聲音，視頻，動(dòng)畫(huà)或者色彩豐富的圖片來(lái)使大家回憶起在大

25、學(xué)期間所發(fā)生 的一些點(diǎn)滴記憶。 3.6系統(tǒng)設(shè)備的要求 3.6.1軟件環(huán)境 在開(kāi)發(fā)過(guò)程中,操作系統(tǒng)為 Microsoft Windows XP Professional, 瀏覽器版本為 In ternet Explorer 6.0，開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的軟件為 Authorware7.0 Photoshop7.0 SWFText CoolEdit Pro2.0 Adobe Premiere6.5 Ulead GIF An imator 3.6.2硬件環(huán)境 （1）CPU處理器是奔騰4 （2）內(nèi)存是最小256MB （3）驅(qū)動(dòng)器：25MB硬盤(pán)空間和CD-Rom 3.6.3系統(tǒng)平臺(tái) 基于WindowsXP操作系統(tǒng)平

26、臺(tái) 3.7創(chuàng)作過(guò)程中的系統(tǒng)分析 應(yīng)用程序的5個(gè)階段： 在設(shè)計(jì)開(kāi)始前，我們必須了解，創(chuàng)作一個(gè)多媒體應(yīng)用程序要經(jīng)過(guò)分析、 設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、 評(píng)價(jià)、發(fā)布5個(gè)階段。 （1）系統(tǒng)分析 動(dòng)手寫(xiě)程序之前，應(yīng)該先進(jìn)行分析，確定這個(gè)應(yīng)用程序應(yīng)該具備的功能，它的最終 用戶軟硬件環(huán)境、系統(tǒng)將達(dá)到目標(biāo)以及如何應(yīng)用程序等。 （2）系統(tǒng)設(shè)計(jì) 根據(jù)系統(tǒng)分析，應(yīng)首先創(chuàng)建程序的基本框架和原型。也就是先畫(huà)一個(gè)草圖，勾畫(huà)出 系統(tǒng)輪廓，設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的屏幕，不要花太多的時(shí)間來(lái)精雕細(xì)琢(也以后還會(huì)修改，甚 至很大的改動(dòng))。然后，搜集素材，建立資源表。表中包括程序中將要使用的所以聲音、 數(shù)字電影、文本及其他媒體對(duì)象。 (3) 系統(tǒng)開(kāi)發(fā) 這個(gè)階

27、段輸入連接外部素材，運(yùn)用運(yùn)動(dòng)效果，建立導(dǎo)航控制和交互響應(yīng)結(jié)構(gòu)，定義 數(shù)據(jù)變量。然后試運(yùn)行，反復(fù)修改，直至它具備完整的功能。 (4) 系統(tǒng)評(píng)價(jià) 把應(yīng)用程序叫給實(shí)際用戶去運(yùn)行，特別是交互活動(dòng)。因?yàn)榻换ソY(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)比較復(fù)雜， 有時(shí)不能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)用戶的行為，會(huì)出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤，甚至造成意外中斷。因此，在這個(gè)階 段要多次是運(yùn)行，多次修改，直至達(dá)到設(shè)計(jì)要求。 作品發(fā)布 這時(shí)，可以將程序打包了，把它制作成脫離開(kāi)發(fā)環(huán)境的直接可執(zhí)行程序，一般開(kāi)發(fā) 環(huán)境提供打包工具，如 Visual Basic wizard, Authorware 的 Aackager,Authorware還提供網(wǎng) 上發(fā)布作品的打包程序 Authorwa

28、re Web Package。 3.8軟件系統(tǒng) 多媒體技術(shù)不是各種信息媒體的簡(jiǎn)單復(fù)合，它是一種把文本，圖形，圖象，動(dòng)畫(huà)和 聲音等形式的信息結(jié)合在一起，并通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合處理和控制，能支持完成一系列 交互操作的信息技術(shù)。 多媒體技術(shù)的發(fā)展改變計(jì)算機(jī)的使用領(lǐng)域，使計(jì)算機(jī)由辦公室，實(shí)驗(yàn)室中的專用品 變成社會(huì)的普通工具，廣泛應(yīng)用于人們生活中的各個(gè)領(lǐng)域。 3.9系統(tǒng)整體規(guī)劃 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)程序規(guī)劃的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的又一重要步驟，是系統(tǒng)分析之后對(duì)整個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)進(jìn) 行規(guī)劃設(shè)計(jì)及其功能的實(shí)現(xiàn)。它包括系統(tǒng)主體框架設(shè)計(jì)、主控制面板設(shè)計(jì)、影像欣賞設(shè) 計(jì)和音樂(lè)欣賞設(shè)計(jì)。附加 Authorware 7.0版的主操作界面圖標(biāo)簡(jiǎn)介。

29、Authorware采用基于圖標(biāo)的流程方式，其編程方法主要是通過(guò)用鼠標(biāo)拖動(dòng)圖標(biāo)到流 程線上，并通過(guò)各個(gè)圖標(biāo)所完成功能之間的有機(jī)組合來(lái)實(shí)現(xiàn)整個(gè)應(yīng)用程序的功能。多媒 體的制作是將聲音、動(dòng)畫(huà)、圖形、圖像、數(shù)字電影、視頻信息等媒體有機(jī)地組合起來(lái)， 達(dá)到一種聲畫(huà)交織，動(dòng)靜結(jié)合的效果。值得說(shuō)明的是使用Authorware編程序與使用其 他編程語(yǔ)言有著很大的不同。 3.10制作任務(wù) 一個(gè)創(chuàng)作項(xiàng)目將包括許多任務(wù)，若創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單線性展示軟件就必須做以下工作 ： （1）文件管理 建立一個(gè)或一組用于應(yīng)用程序運(yùn)行所需的文件，另外在創(chuàng)作過(guò)程中需讀出和寫(xiě)入文 件。 （2）屏幕建立 生成一個(gè)用于展示的各個(gè)畫(huà)面，這是最復(fù)雜的

30、部分，它包括選擇背景、顏色和風(fēng)格輸 入、格式化和定位圖形。圖像的位置。 （3）建立順序 按照展示的順序安排各個(gè)畫(huà)面的位置。 （4）增加動(dòng)態(tài)性 包括選擇畫(huà)面之間的轉(zhuǎn)換、添加動(dòng)畫(huà)、捕捉音頻信號(hào)或活動(dòng)的視頻信號(hào)，并將它們 排列在合適的位置上。 （5）編輯 在展示軟件生成后，應(yīng)該能重新訪問(wèn)和修改其中的各個(gè)部分。 （6）測(cè)試 運(yùn)行該展示軟件的各個(gè)部分，以確保運(yùn)行結(jié)果符合設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)。 （7）發(fā)行 將完成的展示軟件展示到用戶面前，可以通過(guò)在屏幕上的展示、硬拷貝輸出到紙上、 輸入到35毫米的膠片上或液晶投影出來(lái)。 （8）包裝 當(dāng)你需要將做好的展示軟件轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移到其他平臺(tái)上運(yùn)行時(shí)，你就必須將它們單獨(dú)分 離出來(lái),并確

31、保能脫離創(chuàng)作環(huán)境而運(yùn)行。 以上只是對(duì)于一個(gè)線性展示軟件而言，如果加上交互性需求，還需加入以下步驟： （1）結(jié)構(gòu) 提交用戶在每個(gè)交互選擇后的結(jié)果，還要指定在什么地方保持程序指令。 （2）用戶控制 選擇和建立用戶可使用的按鈕、菜單及其他的控制。 （3）變量和計(jì)算 由于應(yīng)用程序的要求，需要定義變量，并記住計(jì)算的結(jié)果。 （4）條件 當(dāng)應(yīng)用程序要求對(duì)各種條件給出應(yīng)答時(shí)（不只是指用戶的直接輸入）；必須定義相關(guān) 邏輯。 （5）輸入/輸出 需要運(yùn)行通信或要求有硬拷貝輸出的應(yīng)用程序必須有這些功能。對(duì)于更特殊一些的 應(yīng)用程序，需要指出的是一個(gè)簡(jiǎn)單的交互方式應(yīng)用程序復(fù)雜的事情。 第四章 畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的總體設(shè)計(jì) 總體設(shè)

32、計(jì)的基本目的就是回答“概括的說(shuō)，系統(tǒng)應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)？”這個(gè)問(wèn)題。因此, 總體設(shè)計(jì)又稱為概要設(shè)計(jì)或初步設(shè)計(jì)。本章主要介紹在設(shè)計(jì)階段的整體思想，主要是從 素材的采集和媒體文件的集成兩方面來(lái)說(shuō)明的，以及在設(shè)計(jì)過(guò)程中所要用到的一些軟件 的技術(shù)方法的簡(jiǎn)單介紹。 4.1畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的總體設(shè)計(jì)流程圖 本系統(tǒng)的整體思想是通過(guò)開(kāi)始界面按鍵的操作進(jìn)入各個(gè)模塊，分為學(xué)校、同學(xué)、老 師、回憶和附錄六個(gè)模塊，每個(gè)模塊根據(jù)需要設(shè)計(jì)不同的功能， 具體流程如圖4.1所示。 圖3.2總體框架流程圖 各模塊的詳細(xì)介紹： （1）學(xué)校：是對(duì)母校的回憶，在此模塊中，添加了學(xué)校的一些照片，并在旁邊加入 了關(guān)于學(xué)校的介紹，可以在翻看的同時(shí)看到

33、。 （2）同學(xué)：這部分的內(nèi)容是在大學(xué)期間一些朋友的資料，附有照片，旁邊留下同窗 好友的姓名、電話、家庭住址、E-mail，性別、QQ號(hào)碼等，在此模塊中，由于朋友的 資料會(huì)很多，所以加入了查找，和一些方便翻看的按鍵功能。 （3）老師：是對(duì)辛勤教育我們的老師的回憶，可以有老師的照片資料。 （4）回憶：添加了一些關(guān)于學(xué)校和同學(xué)的視頻片斷。 （5）附錄：一般的紙制的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，在最后的部分都會(huì)有一些附帶的內(nèi)容，所以 在設(shè)計(jì)制作時(shí)也加入了一部分，這部分支關(guān)于星座的小知識(shí)，可以了解朋友星座的一些 小知識(shí)。 4.2素材的準(zhǔn)備和制作 4.2.1素材的準(zhǔn)備 （1 ）圖片：主要利用數(shù)碼相機(jī)拍攝，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找一些適合

34、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)用的圖片，不 同分辨率的圖片都要準(zhǔn)備一些。 （2）聲音文件：在網(wǎng)上下載一些好聽(tīng)的適合的音樂(lè)。 （3）視頻文件：可以用數(shù)碼相機(jī)錄，也可以用一些照片來(lái)編輯成視頻的效果。 422素材的制作 (1)圖片：經(jīng)過(guò) Photoshop處理。 簡(jiǎn)要介紹制作時(shí)常用的一些工具： 選框工具：用于在被編輯圖像中選取一個(gè)工作區(qū)域，包括矩形選框工具、橢圓選 框工具、單行選框工具、單列選框工具等。 套索工具：用于手動(dòng)選擇一些極不規(guī)則的區(qū)域。其中多邊套索工具用于線則不規(guī) 則多邊形，磁性套索工具用于選擇圓滑曲線。 裁切工具：用于切除選中區(qū)域以外的圖像，以嘲弄關(guān)心設(shè)置圖像的大小。 文本工具：用于造圖像中添加文字，實(shí)心文

35、本工具代表生成文字時(shí)會(huì)生成文字圖 層；空心的文本工具代表生成文字時(shí)只在本層生成文字選區(qū)；有“J”標(biāo)記表示豎直排 版；無(wú)標(biāo)記表示橫向排版。 (2) 聲音的制作： 聲音處理工具 CoolEdit Pro2.0 。CoolEdit Pro 是一個(gè)非常出色的數(shù)字音樂(lè)編輯 器和MP3制作軟件。對(duì)所選的聲音文件進(jìn)行處理，如添加音效，混音處理，還可以多音 樂(lè)做適當(dāng)?shù)慕厝〉取?(3) 動(dòng)畫(huà)的制作：采用的工具是 SWFText 一款非常容易掌握的 Flash文本特效動(dòng)畫(huà)制作軟件，可以制作超過(guò)167種不同 的文本特效和37種背景特效，可以完全自定義文字屬性，包括字體、大小、顏色等等。 (4)視頻的制作：采用 Pr

36、emiere6.5制作 常用窗口： 項(xiàng)目窗口：用于組織、管理制作節(jié)目時(shí)使用的所有原始片段。只有輸入到此樁口 的片段才可以在制作時(shí)使用。 效果窗口：有四組效果：音頻濾鏡、音頻過(guò)渡、視頻濾鏡和視頻過(guò)渡。 時(shí)間軸窗口：包含工作區(qū)域、視頻軌道、音頻軌道、轉(zhuǎn)換軌道、工具條等部分， 是編輯素材并使其按時(shí)間排列的主編輯窗口，可以把視頻片斷、靜止圖片、聲音等組合 起來(lái)，創(chuàng)作各種特技效果。 監(jiān)視窗口：包含兩個(gè)視窗及相應(yīng)工具，左邊視窗用于編輯和播放單獨(dú)的原始材料, 右邊視窗用于窗口中節(jié)目的預(yù)言。 在制作視頻時(shí)，主要使用的是將靜止的圖片通過(guò)編輯，加入過(guò)渡效果配上背景音樂(lè) 制作出的。 4.3媒體文件的集成 4.3.1

37、 多媒體著作工具Authorware Authorware是Macromedia公司推出的基于圖標(biāo)和流程線為結(jié)構(gòu)的多媒體制作軟 件，它自身帶有比較強(qiáng)大的文字和圖像處理功能，而且它能夠靈活自如地引用外界已經(jīng) 處理好的文字、圖像、聲音和視頻等絕大部分多媒體元素，然后再根據(jù)創(chuàng)作者的意圖來(lái) 表現(xiàn)出來(lái)；同時(shí)它還融合了編輯系統(tǒng)與編程語(yǔ)言的特色，通過(guò)Authorware可以有效地 簡(jiǎn)化多媒體作品的創(chuàng)作過(guò)程。同時(shí) Authorware是個(gè)交互性強(qiáng)，易于開(kāi)發(fā)制作交互式的 多媒體程序，用戶程序只需達(dá)到相應(yīng)條件即可進(jìn)程序相關(guān)。可視化的流程設(shè)計(jì)大大簡(jiǎn)化 了創(chuàng)作過(guò)程。用Authorware進(jìn)行制作多媒體創(chuàng)作，易學(xué)易用，

38、創(chuàng)作出來(lái)的作品效果好， 而且圖、文、聲、像、具全，最適合多媒體創(chuàng)作者選擇使用。 4.3.2 Authorware 的特點(diǎn) （1）簡(jiǎn)單面向?qū)ο蟮牧鞒叹€設(shè)計(jì) 用Authorware制作多媒體應(yīng)用程序，只需要在窗口界面中按一定的順序組合圖標(biāo)， 不需要長(zhǎng)的程序行，程序的結(jié)構(gòu)緊湊，邏輯性強(qiáng)，便于組織管理。組成Authorware多 媒體應(yīng)用程序的基本單元是圖標(biāo)，圖標(biāo)內(nèi)容直接面向最終用戶。每個(gè)圖標(biāo)代表一個(gè)基本 演示內(nèi)容，如文本、動(dòng)畫(huà)、圖片、等。要載入外部圖、文、聲、動(dòng)畫(huà)，只需在相應(yīng)圖標(biāo) 中載入，完成對(duì)話框設(shè)置即可。 （2）圖形化程序結(jié)構(gòu)清晰 應(yīng)用程序由圖形化的流程線和圖標(biāo)組成。 構(gòu)成應(yīng)用程序時(shí)只要將圖標(biāo)用

39、鼠標(biāo)拖放到 流程線上，在主流程線上還可以進(jìn)行分支，形成支流線，程序流向均由箭頭指明，程序 結(jié)構(gòu)，流向一目了然。 （3）交互能力強(qiáng) Authorware有按鈕、熱區(qū)、熱鍵等10種交互作用響應(yīng)。程序設(shè)計(jì)只需要選定交互 作用方式，完成對(duì)話框設(shè)置即可。程序運(yùn)行時(shí)，可通過(guò)響應(yīng)對(duì)程序的流程進(jìn)行控制。 （4）媒體素材的使用豐富 Authorware具有一定的繪圖功能，能方便地編輯各種圖形，能多樣化地處理文字。 Authorware為多媒體作品制作提供了進(jìn)程環(huán)境，能直接使用其他軟件制作的文字，圖形， 圖象等多媒體信息。對(duì)多媒體素材文件的保存采用三種方式，保存在Authorware內(nèi)部 文件中：保存在庫(kù)文件中；

40、保存在外部文件中，以鏈接或直接調(diào)用的方式使用，還可以 按指定的URL地址進(jìn)行訪問(wèn)。 （5）強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力 利用系統(tǒng)提供豐富的函數(shù)和變量來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶的響應(yīng)，允許用戶自己定義變量和函 數(shù)。 （6）程序調(diào)試和修改直觀、簡(jiǎn)便 程序運(yùn)行時(shí)可逐步跟蹤程序運(yùn)行和程序的流向。程序調(diào)試運(yùn)行中若想修改某個(gè)對(duì) 象，只需雙擊該對(duì)象，系統(tǒng)立即暫停程序運(yùn)行，自動(dòng)打開(kāi)編輯窗口并給出該對(duì)象的設(shè)置 和編輯工具，修改完畢后關(guān)閉編輯窗口可繼續(xù)運(yùn)行。 （7）編譯輸出應(yīng)用廣泛 調(diào)試完畢以 后，即可 將程序打包 成可執(zhí)行 文件，生成 的可執(zhí)行 文件可脫離 Authorware 在 WINDOWS3.1WINDOWS98/95WIND

41、OWS2000 WINDOWS環(huán)境中運(yùn)行。 在多媒體剛剛走上歷史舞臺(tái)時(shí)，人們過(guò)多地依靠復(fù)雜程序和大量代碼來(lái)實(shí)現(xiàn)多媒體 演示，這對(duì)一般的擁護(hù)來(lái)說(shuō)是可望而不可及的。在解決這個(gè)問(wèn)題上，Macromedia公司開(kāi) 辟了多媒體創(chuàng)作的新天地，成功地開(kāi)發(fā)了 Authorware。由于它采用直接的流程線設(shè)計(jì)方 式，用戶可以像搭積木一樣在設(shè)計(jì)窗口中組建流程線，在組建過(guò)程中，它采用基于圖標(biāo) 的編輯方式，所有的程序框架可以簡(jiǎn)單地使用13個(gè)圖標(biāo)來(lái)完成，然后在圖標(biāo)中集成圖 象，文字，音樂(lè)，動(dòng)畫(huà)，視頻等素材，同時(shí)，輔以變量和函數(shù)進(jìn)行程序控制，最終合成 一部完整的多媒體作品。這種大眾化的編程方式使Authorware很快就

42、在多媒體界贏得 了市場(chǎng)，隨著時(shí)間的發(fā)展，Macromedia公司不斷對(duì)其進(jìn)行縱向擴(kuò)展，使得初級(jí)，中級(jí)， 高級(jí)用戶都能充分發(fā)揮自己的才能，也使得軟件的普及面越來(lái)越廣泛。 4.4制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)需具備的條件和要注意的問(wèn)題 具備一定的電腦基礎(chǔ),熟悉WindowsXP的操作環(huán)境,并能較為熟練的使用制作畢 業(yè)紀(jì)念冊(cè)所需的軟件,如:Authorware、Photo Shop或Flash等。 硬件配置：486以上配置較為完備（聲卡、顯卡、音箱等）的計(jì)算機(jī)； Win dows95以上的運(yùn)行環(huán)境；足夠的硬盤(pán)空間。 軟件方面：制作多媒體畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)所需要的軟件及各種工具軟件，如： Photoshop,Flash 等。

43、 素材準(zhǔn)備：平時(shí)應(yīng)注意收集各種相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)、影視和音樂(lè)片段 4.5 Authoeware制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的使用 Authorware采用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思想，是一種基于圖標(biāo)和流線的多媒體開(kāi)發(fā)工具。 它把眾多的多媒體素材交給其他軟件處理，本身則主要承擔(dān)多媒體素材的集成和組織工 作。 Authorware操作簡(jiǎn)單，程序流程明了，開(kāi)發(fā)效率高，并且能夠結(jié)合其他多種開(kāi)發(fā)工 具，共同實(shí)現(xiàn)多媒體的功能。不需要大量編程。 畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)就是通過(guò)實(shí)現(xiàn)多媒體的交互作用而制成的，有了這樣一本紀(jì)念冊(cè)，無(wú)論 歲月怎樣流逝，曾經(jīng)相聚的日子，總是歷歷在目，散發(fā)著濃郁的情誼和芬芳。 4.6 Authorware 的窗體結(jié)構(gòu) 從圖

44、4.1可以看出的窗體結(jié)構(gòu)主要包括五部分：菜單欄、工具欄、圖標(biāo)欄、設(shè)計(jì)窗 nllx 口、演示窗口和知識(shí)對(duì)象窗口。 Authorvare申文販：未金名* 立件編輯查看插入修改 文本苴他命令 閨口逬）幫助 E 未命名 層1 Ci曲輕越畤弋鬥逼物 2 a 同 區(qū)I 幵始皓束 0 廠 圖4.1 Authorware窗體結(jié)構(gòu) 4.7 Authorware 主操作界面圖標(biāo)簡(jiǎn)介 Authorware7.0中的圖標(biāo)是設(shè)計(jì)中不可缺少的重要部分，故對(duì)它的操作界面簡(jiǎn)介如 圖4.2所示： （1）可顯示圖標(biāo)：負(fù)責(zé)顯示文字或圖片對(duì)象，即可從外部導(dǎo)入，也可使用內(nèi)部提供的“圖 形工具箱”創(chuàng)建文本或繪制簡(jiǎn)單圖形。 （2） 交互圖

45、標(biāo)：可輕易實(shí)現(xiàn)各種交互功能，是Authorware最有價(jià)值的部分，共提 供十一種交互方式，如按鈕、下拉菜單、按鍵、熱區(qū)等交互模式。 (3) 計(jì)算圖標(biāo)：用于導(dǎo)入函數(shù)設(shè)計(jì)變量，執(zhí)行數(shù)學(xué)運(yùn)算和Authorwara程序 (4) 擦除圖標(biāo)：可以用各種效果檫除顯示在展示窗口中的任何對(duì)象。 (5) 等待圖標(biāo)：用于設(shè)置一段等待的時(shí)間，也可等操作人按鍵或單擊鼠標(biāo)才繼續(xù)運(yùn) 行程序 圖4.2圖標(biāo)界面 (6) 移動(dòng)圖標(biāo)：可以移動(dòng)顯示對(duì)象以產(chǎn)生特殊的動(dòng)畫(huà)效果，共有五種移動(dòng)方式可供 選擇。 (7) 也群組圖標(biāo)：一個(gè)特殊的邏輯功能圖標(biāo)。其作用是將一部分程序圖標(biāo)組合起來(lái)， 實(shí)現(xiàn)模塊化子程序的設(shè)計(jì)。 (8) 開(kāi)始旗：用于設(shè)置調(diào)

46、試程序的開(kāi)始位置。 (9) *結(jié)束旗：用于設(shè)置調(diào)試程序的結(jié)束位置。 (10) 框架圖標(biāo)：為程序建立一個(gè)可以前后翻頁(yè)的控制框架，配合導(dǎo)航圖標(biāo)可編輯超文本文件。 （11）宀聲音圖標(biāo)：用于在多媒體應(yīng)用程序中引入音樂(lè)及音效，并能與移動(dòng)圖標(biāo)、電影 圖標(biāo)并行，可以做成演示配音。 （12）分支圖標(biāo)：其作用是控制程序流程的走向，完成程序的條件設(shè)置、判斷處理和 循環(huán)操作等功能。 （13）E導(dǎo)航圖標(biāo)：當(dāng)程序運(yùn)行到此處時(shí)，會(huì)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到其指向的位置 （14）數(shù)字電影圖標(biāo)：在程序中插入數(shù)字化電影文件（包括 *avi，*flc ，*dir .mov，*mpeg 等），并對(duì)電影文件進(jìn)行播放控制 標(biāo)志色：在程序的設(shè)計(jì)過(guò)程中，

47、可以用來(lái)為流程線上的設(shè)計(jì)圖標(biāo)著色，用 來(lái)區(qū)分不同作用的圖標(biāo)，方便調(diào)試。 4.8 Authorware 寫(xiě)作風(fēng)格 Authorware不同于使用一般高級(jí)語(yǔ)言，他體現(xiàn)了一種基于圖標(biāo)的寫(xiě)作風(fēng)格 （1）在設(shè)計(jì)窗口構(gòu)建邏輯圖：從圖標(biāo)工具箱選圖標(biāo)安排在流程線上，形成程序的輪 廓。 （2）在演示窗口中編輯圖標(biāo)屬性和圖標(biāo)內(nèi)容：每一個(gè)圖標(biāo)都有自己特征和選項(xiàng)，稱 為屬性，至于有哪些屬性選項(xiàng)取決于圖標(biāo)的類型。 （3）運(yùn)行、調(diào)試、修改程序。 （4）保存文件。 4.9創(chuàng)作一個(gè)多媒體應(yīng)用程序的階段性 系統(tǒng)分析動(dòng)手寫(xiě)程序之前，應(yīng)該先進(jìn)行分析，確定這個(gè)應(yīng)用程序應(yīng)該具備的功 能、它的最終用戶軟硬件環(huán)境、系統(tǒng)將達(dá)到的目標(biāo)以及如何

48、應(yīng)用程序 系統(tǒng)設(shè)計(jì)一一根據(jù)系統(tǒng)分析，應(yīng)首先創(chuàng)建程序的基本框架和原型。也就是先畫(huà)一個(gè) 草圖，勾畫(huà)出系統(tǒng)輪廓，設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的屏幕，不要發(fā)太多時(shí)間精雕 細(xì)刻（因?yàn)橐院筮€會(huì)修改）。然后，搜集素材，建立資源表。 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)一一這個(gè)階段輸入連接外部素材，運(yùn)用過(guò)渡、運(yùn)動(dòng)效果，建立導(dǎo)航控制和 交互影響結(jié)構(gòu)，定義數(shù)據(jù)變量。 系統(tǒng)評(píng)價(jià)一一把應(yīng)用程序交給實(shí)際用戶去運(yùn)行，特別是交互活動(dòng)。因?yàn)榻换セ顒?dòng)結(jié) 構(gòu)設(shè)計(jì)比較復(fù)雜，有時(shí)不能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)用戶的行為，會(huì)出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤， 甚至造成意外中斷。因此，在這個(gè)階段要多次試運(yùn)行，多次修改，甚 至達(dá)到設(shè)計(jì)要求。 作品發(fā)布這時(shí)，可以將程序打包了，把它制作成脫離開(kāi)發(fā)環(huán)境的直接可執(zhí)行程 序。一般

49、開(kāi)發(fā)環(huán)境提供網(wǎng)上發(fā)布作品的打包程序Authorware Web Packager。 第五章畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)詳細(xì)設(shè)計(jì) 根據(jù)前幾章對(duì)系統(tǒng)的需求分析和總體設(shè)計(jì)，得到了系統(tǒng)的功能模塊和系統(tǒng)的體系結(jié) 構(gòu)，詳細(xì)設(shè)計(jì)階段的根本目標(biāo)是確定應(yīng)該怎樣具體地實(shí)現(xiàn)所要求的系統(tǒng)，本章說(shuō)明了該 軟件系統(tǒng)各個(gè)層次中每一個(gè)每個(gè)模塊的設(shè)計(jì)過(guò)程，用流程線及其屬性說(shuō)明具體步驟的實(shí) 施。 5.1文件屬性設(shè)置 典型的Authorware應(yīng)用程序規(guī)模龐大，結(jié)構(gòu)和成分都相當(dāng)復(fù)雜。如何組織維護(hù)技 術(shù)教程需要掌握一定的技巧。首先我們就應(yīng)該設(shè)置好文件屬性對(duì)話框。新建一個(gè)文件， 本文件屬性如圖5.1所示： 圖5.1文件屬性框 F面每個(gè)文件屬性都有這樣的

50、設(shè)置， 這個(gè)屬性是針對(duì)整個(gè)軟件而言的。 對(duì)于屬性對(duì)話框：打開(kāi)文件屬性對(duì)話框的方法的選擇 “修改/文件/屬性”菜單選項(xiàng), 對(duì)話框的選項(xiàng)有演示窗口背景色、演示窗口大小、色素鍵顏色，以及是否顯示標(biāo)題攔、 菜單、任務(wù)欄等，用戶返回時(shí)的過(guò)渡效果。 (1)回放選項(xiàng)設(shè)置 上圖顯示了文件的屬性：“文件”對(duì)話框的“回放”選項(xiàng)卡的設(shè)置內(nèi)容。在該選項(xiàng) 里，用戶可以設(shè)置文件演示窗口的顏色、大小，是否顯示標(biāo)題欄、菜單欄、任務(wù)欄等設(shè) 顏色設(shè)置：顏色設(shè)置分為背景色和色彩濃度關(guān)鍵色。背景色的顏色設(shè)置用來(lái)代表整個(gè)項(xiàng) 目文件演示的前景色，系統(tǒng)默認(rèn)情況下為白色。對(duì)色彩濃度關(guān)鍵色進(jìn)行設(shè)置， 需要用戶計(jì)算機(jī)上配置的視頻顯示卡的支持。

51、“大小”下拉選項(xiàng)的設(shè)置：在“大小”下拉列表菜單中，用戶可以指定作品展示的 大小。單擊“大小”下拉列表框右側(cè)的向下箭頭，可以看到系統(tǒng)預(yù)選設(shè)定的窗口大小類 型。在這里，所選的為“ 800 x 600(SVGA”。如果選擇第一項(xiàng)“根據(jù)變量”，在文件中可 以通過(guò)函數(shù) Rrsize Window(width ，height)來(lái)設(shè)置窗口大小。 !) 文件：1OK 圖標(biāo)：0 3SS 0 內(nèi)存.H7.088E 未命名 (2)交互作用設(shè)置,如圖5.2所示 選項(xiàng)設(shè)置：在選項(xiàng)設(shè)置中，用戶可以對(duì)展示窗口顯示的其他一些特性進(jìn)行選擇。如 選擇“在屏幕上居中”將使用作品的展示窗口始終位于屏幕的中間，選擇“標(biāo)題欄”在 作品的

52、展示窗口中將出現(xiàn)標(biāo)題欄。在默認(rèn)情況下，會(huì)自動(dòng)選擇“顯示標(biāo)題欄”和“顯示 菜單欄”，而在紀(jì)念冊(cè)中，我選擇的是不顯示。 在返回時(shí) 繼續(xù)執(zhí)行忖重新開(kāi)龍 特效： 無(wú) -J 攤索踣徑 1 等特按鈕： .1 雷口路徑: |wc格式 -LJ 宙口名稱: 1長(zhǎng)立件名 2d 掠鱉 顫交直作用CC 圖5.2交互設(shè)置 (3) CMI設(shè)置，如圖5.3所示 “屋性：丈件 :IOK ：0 :0 :177,088! 帀啟|童互作用|cui 丸識(shí)對(duì)象軌跡: 部分廈時(shí) 全計(jì)時(shí)越 匝廠廠廣 圖5.3 CMI設(shè)置 5.2具體模塊的制作 5.1.1主界面 1）拖一個(gè)“顯示圖標(biāo)匚”到層1的流程線上，取名為“背景圖片”。在“顯示圖標(biāo)-

53、中，用戶可以在其展示窗口中輸入正文或圖片對(duì)象，還可以有Authorware里所提供的 圖形工具箱的工具來(lái)創(chuàng)建正文或繪制圖象對(duì)象。雙擊該顯示圖標(biāo)，該演示窗口出現(xiàn)一片 空白。執(zhí)行菜單命令里的“文件/導(dǎo)入”，在彈出“導(dǎo)入哪個(gè)文件？ ”對(duì)話框中導(dǎo)入背景 圖片。 2） 雙擊“背景圖片”對(duì)圖片進(jìn)行編輯，要在圖片上加入文字“畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”，單擊工具 欄中的“文本圖標(biāo) 因”在適當(dāng)?shù)奈恢幂斎胛淖?，再單擊工具欄中的“模式”選擇“透 明”就完成的對(duì)圖片中文字的添加。（如圖5.4） 圖5.4主界面 編輯工具箱（如圖5.5 ）中每種工具的使用方法及功能如下: 圖5.5工具欄 箭頭指針工具：用于選擇和移動(dòng)當(dāng)前窗口中的對(duì)象。

54、 單擊一個(gè)對(duì)象選中它或按住鍵再單擊幾個(gè)對(duì)象以同時(shí)選中多個(gè)對(duì)象，拖動(dòng)對(duì)象的中 部可改變對(duì)象的位置。拖拉對(duì)象的邊框可改變所選定對(duì)象的尺寸。 文本工具：用于創(chuàng)建和編輯文本。 單擊當(dāng)前的窗口空白處以創(chuàng)建新的文本對(duì)象。單擊以存在的文本對(duì)象，可將該對(duì)象 打開(kāi)進(jìn)行編輯。 直線工具：用于繪制水平、垂直及 45度方向的直線。 在演示窗口中，單擊鼠標(biāo)左鍵設(shè)置直線的起點(diǎn)，拖拉至適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度放開(kāi)鼠標(biāo)，就可 快速畫(huà)出一條水平線、豎直線或 45度方向的直線。 斜線工具：用于繪制任何兩點(diǎn)間的一條直線。 在演示窗口中，單擊鼠標(biāo)左鍵設(shè)置直線起點(diǎn)，拖拉至適當(dāng)長(zhǎng)度放開(kāi)鼠標(biāo)，可繪制出 所需斜線。 橢圓工具：用于繪制橢圓，在演示窗口中。

55、 單擊鼠標(biāo)左鍵并拖拉至適當(dāng)位置放開(kāi)就可繪制出橢圓。若在操作過(guò)程中同時(shí)按住 Shift鍵可繪制出圓 矩形工具：用于繪制矩形。 在演示窗口中，單擊鼠標(biāo)左鍵并拖拉至適當(dāng)位置放開(kāi)就繪制出矩形。若在操作過(guò)程 中同時(shí)按住Shift鍵可繪制出正方形。 圓角矩形工具：用于繪制各種大小和各種曲率的圓角畸形。 可通過(guò)對(duì)控制點(diǎn)的拖拉來(lái)改變角的弧度。 多邊形工具：用于繪制不規(guī)則的多邊形。 3）拖一個(gè)“交互：”到層1的流程線上，交互響應(yīng)設(shè)置為”文本輸入響應(yīng)”，選擇這種方 式，程序在運(yùn)行進(jìn)入交互結(jié)構(gòu)時(shí)，在屏幕交互畫(huà)面大會(huì)將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)文本輸入?yún)^(qū)，用戶 可以通過(guò)輸入與要求內(nèi)容想匹配的文本，來(lái)激活對(duì)應(yīng)的交互分支。（如圖5.6）

56、 他 Bain- a7p匚區(qū) 4）拖6個(gè)“計(jì)算圖標(biāo) 2”到層1流程線交互圖標(biāo)的右邊，取名為“ jump to school jump to friend 、 jump to teacher 、 jump to memory、 jump to other 和 jump to quit ”。雙擊名為“jump to school ”的計(jì)算圖標(biāo)，打開(kāi)它的屬性窗口，對(duì)其屬性進(jìn) 行設(shè)置編輯。單擊按鈕選項(xiàng)，導(dǎo)入所要選擇的按鈕樣式，單擊確定，在設(shè)置鼠標(biāo)的響應(yīng) 圖標(biāo)為手型。（如圖5.7 ） 圖5.7交互圖標(biāo)屬性框 5）雙擊計(jì)算圖標(biāo)!勺1上面的小方框，會(huì)出現(xiàn)計(jì)算窗口的代碼設(shè)置，可以通過(guò)代碼設(shè)置按 X 鈕所要跳轉(zhuǎn)

57、到的頁(yè)面。（如圖5.8） 冃 jup tor school gj巴剛 主馬晶兇 創(chuàng)創(chuàng) 鑒劊 丄魚(yú)I創(chuàng)“ JurijFile （school rr）| 1 19 Insert Code OCO : Auth 圖5.8代碼設(shè)置窗口 5.2.2學(xué)校模塊 1）拖一個(gè)“顯示圖標(biāo) 丄”到層1的流程線上，對(duì)其屬性進(jìn)行設(shè)置，（如圖5.9 ）在這個(gè) 部分通過(guò)多張圖片的自動(dòng)播放，并且添加了過(guò)渡效果和音效。（如圖5.10） 標(biāo)識(shí):近超 d：104SBL i#S!.aoo6-6-r. 簽電： 無(wú) lizsaLvs ft: tT 廠臭新顯示夷墾 r親止文雄找 r防止自動(dòng)標(biāo)陰 廠臊除u前內(nèi)客 r直揺呂屏 曲釋位置 特違

58、打開(kāi) 活動(dòng). 圖5.9顯示圖標(biāo)屬性框 區(qū) sizharal. alp匚f |仄 是4 匙回任 圖5.10學(xué)校模塊流程線 聲音圖標(biāo)屬性的設(shè)置。（如圖5.11 ） I 標(biāo)識(shí)65551 尢辦.35740 |:2OOB-5 a7p口叵岡 1 層1 初始化窗口 h背景 3音樂(lè) 循環(huán) L 圈片運(yùn)動(dòng) 圖5.20老師模塊流程線 （3）拖入一個(gè)“決策圖標(biāo)”命名為“循環(huán)”雙擊顯示屬性對(duì)話框，再在其右側(cè)托入一 個(gè)“群組圖標(biāo)畫(huà)”，雙擊回顯示屬性對(duì)話框，設(shè)置屬性。（如圖5.21） 標(biāo)識(shí).G55E1 h 1 宇 修改 I99rr-n- 越考 是 馬 重復(fù) 另支. 廠 EGlKSA口 時(shí)限 廠血刺余旺冋 圖5.21決策圖標(biāo)

59、屬性框 （4）在雙擊 畫(huà)時(shí)會(huì)出現(xiàn)層2的流程線（如圖5.22），拖一個(gè)“移動(dòng)圖標(biāo)囪”到層2圍 下，單擊園，出現(xiàn)其屬性對(duì)話框，進(jìn)行設(shè)置。（如圖5.23） 依次拖入適當(dāng)?shù)膱D標(biāo)，并對(duì)其屬性進(jìn)行設(shè)置 廠囲片運(yùn)動(dòng) 圖片1 圈片1移動(dòng) 圈片2 圈片2移動(dòng) 圈片3 圖片3移動(dòng) :互L 0審 闊一 申 5J 圖5.22層2流程線 Ifx ?rs 層時(shí) 宀疋 放行方式：両 拖動(dòng)對(duì)象到目的地明片i 圖5.23移動(dòng)圖標(biāo)屬性框 交互圖標(biāo)”，在其右側(cè)依次拖入3個(gè) （5）在最后一個(gè) “移動(dòng)圖標(biāo)”后，拖入一個(gè) 畫(huà)，點(diǎn)擊畫(huà)圖標(biāo)上面的小方框，設(shè)置屬性（如圖5.24）,最后拖入閆I,雙擊Sj,進(jìn) 入計(jì)算窗口，輸入返回函數(shù)語(yǔ)句。（如

60、圖5.25） 圖5.24交互圖標(biāo)屬性框 G hack 訓(xùn)珂七匯|曜|刈劉曹 1力刁學(xué)回（110ld1 JwipFile(rnain,r) 1: ITInsert Code； 000Luisuage-： Authorwaj 圖5.25代碼設(shè)置窗口 5）雙擊畫(huà)，在層3的流程線上拖一個(gè)“擦除圖標(biāo) 旨”，雙擊冒，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)擦除屬 性的對(duì)話框，導(dǎo)入圖片，設(shè)置為被擦除圖標(biāo)（如圖5.27）。最后拖入，在右側(cè)拖入1三， 設(shè)置退出到循環(huán)界面的函數(shù)。（如圖5.28） 鉤點(diǎn)擊1O Fx 返回 圖5.26層3流程線 圖5.27擦除圖標(biāo)屬性框 圖5.28代碼設(shè)置窗口 5.2.5回憶模塊 這個(gè)部分主要制作的是鼠標(biāo)跟蹤動(dòng)畫(huà)