(完整版)抗疫德育課教案設(shè)計(jì)

1、 小學(xué)德育課教案設(shè)計(jì)不一樣的崗位，一樣的堅(jiān)守一、 教學(xué)目標(biāo)1) 知識與技能目標(biāo)1、幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的工作2、通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活感受職業(yè)堅(jiān)守的魅力2) 過程與方法目標(biāo)1、通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對職業(yè)的探索興趣2、聯(lián)系自身，融入情景，讓同學(xué)感受屬于自己的堅(jiān)守3) 情感與態(tài)度目標(biāo)1、致敬平凡英雄不平凡的堅(jiān)守，學(xué)習(xí)職業(yè)堅(jiān)守的精神2、增強(qiáng)抗疫信心，帶領(lǐng)同學(xué)們積極鍛煉身體二、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受職業(yè)堅(jiān)守的魅力，致敬平凡英雄的默默奉獻(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系自身，明白屬于自己的一份堅(jiān)守，增強(qiáng)抗疫信心三、 教學(xué)方法1、通過情境式代入，增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和探索興趣2、分類列舉，帶領(lǐng)同學(xué)們感受不同職業(yè)的堅(jiān)守3、聯(lián)

2、系生活，感受屬于自己的堅(jiān)守，同時(shí)增強(qiáng)抗疫信心4、拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉身體，保護(hù)自身健康的意識四、 教學(xué)過程1、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，課程開始前我們先來看一個(gè)非常生動(dòng)有趣的動(dòng)畫小短片，發(fā)揮你們的火眼金睛，看看能從小短片中發(fā)現(xiàn)什么？【動(dòng)畫視頻展示】師：大家看完了這個(gè)小動(dòng)畫之后，是不是會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有很多食物形象啊，同學(xué)們都知道，這個(gè)春節(jié)和以往的春節(jié)都不一樣，煎餅果子、肉夾饃、小籠包、臭豆腐等等，這些好吃的食物我們都沒有吃上，不僅如此，老師們都變成以視頻的形式和同學(xué)們見面，那同學(xué)們知道這是什么原因嗎？原因是我們的熱干面弟弟生病了！【重播動(dòng)畫】師：小動(dòng)畫里面，我們可以看到，驢打滾和煎餅果子

3、頭上貼著創(chuàng)可貼，但是仍然舉著“熱干面加油”的牌子；肉夾饃、小雞燉蘑菇都向躺在床上的熱干面招手躺在病床上的熱干面弟弟在這些“醫(yī)護(hù)人員” 的照顧下精神狀態(tài)好了很多，雖然暫時(shí)與大家隔離，但是看到大家都來看他，他的眼角也泛出了感動(dòng)的淚花。師：煎餅果子、驢打滾、肉夾饃、小籠包、臭豆腐同學(xué)們，請猜一猜，這些小吃都是各個(gè)地方的特色小吃，那么他們分別是哪個(gè)地方的小吃呢？師：同學(xué)們都猜對了嗎？我們現(xiàn)在要揭曉答案了。他們分別是天津的煎餅果子、北京的驢打滾、西安的肉夾饃、杭州的小籠包、長沙的臭豆腐這些食物背后都代表著一座城市，同樣，其他食物兄弟們對熱干面弟弟的支持，也象征著其他城市在此次疫情中對武漢的支援與幫助?！?/p>

4、ppt 展示食物照片】師：在熱干面弟弟的身后，有這么多各式各樣的食物兄弟在支持著它，不僅如此，它的身后還有許許多多的平凡英雄也在幫助著我們的熱干面弟弟。2、 職業(yè)堅(jiān)守，致敬英雄【展示圖片】師：大家看這張照片，同學(xué)們能從這張照片里面找出哪幾種職業(yè)呢？師：對！這張照片里面包括了醫(yī)生、護(hù)士、警察、外賣小哥、餐館老板、環(huán)衛(wèi)工人、司機(jī)、建筑工人師：在熱干面弟弟的背后，就是這樣一群平凡的英雄，一直堅(jiān)守在抗戰(zhàn)疫情第一線，雖然職業(yè)不同，但是他們都為了熱干面弟弟的康復(fù)在做出努力。那接下來同學(xué)們就和老師一起，來認(rèn)識這些堅(jiān)守在崗位上的平凡英雄們?！韭殬I(yè)堅(jiān)守醫(yī)生】師：這是一雙救死扶傷的手，懸壺濟(jì)世，治病救人，這是一線

5、醫(yī)護(hù)人員職責(zé)的堅(jiān)守。面對疫情，堅(jiān)持奮戰(zhàn)在一線，不顧個(gè)人安危，用他們的雙手踐行著“救死扶傷“的初心和使命?！韭殬I(yè)堅(jiān)守人民警察】師：疫情當(dāng)前警察不退，不分晝夜，為民執(zhí)勤，我愿意為你守護(hù)，夜以繼日，奔赴在前線，這是人民警察承諾的堅(jiān)守。【職業(yè)堅(jiān)守餐館老板娘】師：武漢 90 后餐館老板娘邱貝文，堅(jiān)持 24 小時(shí)為一線醫(yī)護(hù)人員送餐，讓醫(yī)護(hù)人員吃飽飯，吃熱飯，這是一個(gè)普通餐館老板娘溫暖的堅(jiān)守.【職業(yè)堅(jiān)守環(huán)衛(wèi)工人】師：12000 元急轉(zhuǎn)武漢，為白衣天使加油這是一位年邁的環(huán)衛(wèi)工爺爺善良的堅(jiān)守?！韭殬I(yè)堅(jiān)守建設(shè)工人】師：短短九天內(nèi)建成了一座醫(yī)院火神山醫(yī)院，正如他的名字火速，神速，這是怎樣的速度?。窟@是在跑，與時(shí)間賽

6、跑，與病魔賽跑，這是所有參戰(zhàn)人員的堅(jiān)守。 師：除此之外，還有許許多多普普通通的人們，也奔赴在抗疫救災(zāi)的路上，籌資醫(yī)療物資，運(yùn)輸醫(yī)療物資，奔赴各個(gè)國家向國內(nèi)輸送醫(yī)療物資，捐款等等，他們都是一群可愛的人，讓我們向他們致敬。3、 堅(jiān)守與信任，充滿希望師：有一份堅(jiān)守，就有一份信任。治愈的病人給醫(yī)護(hù)人員豎起大拇指，這是病人對醫(yī)護(hù)人員的堅(jiān)守?！緞?dòng)畫視頻展示】師：面對疫情，有人主動(dòng)請纓、不計(jì)生死，義無反顧、沖鋒在前，有人默默無聞、恪盡職守、 盡己之力，這份擔(dān)當(dāng)，這份溫暖，是我們打贏這場疫情戰(zhàn)役的根基和保障，同學(xué)們，相信在不久之后，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝病毒。我們的熱干面弟弟也一定會(huì)早日恢復(fù)健康。師：4 月櫻花會(huì)照常

7、盛開，相信待到春暖花開時(shí)，我們能相約教室課堂內(nèi)，靜待繁花盛開。4、 平凡堅(jiān)守，從我做起師：不僅是醫(yī)生、人民警察、環(huán)衛(wèi)工人老師和同學(xué)們的身上同樣也有一份堅(jiān)守。認(rèn)真給同學(xué)們上課，是屬于老師的堅(jiān)守；那在家認(rèn)真學(xué)習(xí)，保護(hù)自己的身體健康，是同學(xué)們的堅(jiān)守?！舅伎紗栴}:為了讓武漢熱干面弟弟趕緊好起來，那么作為待在家的同學(xué)們，我們應(yīng)該如何堅(jiān)守呢？】師：讓我們來看一看學(xué)校的陳洛伊同學(xué)用自己的實(shí)際行動(dòng)來支持武漢，同學(xué)們，讓我們一邊思考問題，一邊跟著陳洛伊同學(xué)做這組正能量手語操，一起為中國加油！為武漢加油！【展示視頻手語操】師：在家學(xué)習(xí)的我們同樣也需要實(shí)現(xiàn)屬于我們自己的堅(jiān)守，可以通過各式各樣的方式去支持武漢，如：像

8、陳洛伊同學(xué)一樣創(chuàng)編手語操，畫支持武漢的手抄報(bào)，學(xué)習(xí)一些鼓舞人心的歌曲等等。不僅如此，同學(xué)們在家也要做適當(dāng)?shù)腻憻?，增?qiáng)自身的免疫力。疫情期間，同學(xué)們在家也要保護(hù)好自己，保持身體健康，也是我們一起為熱干面弟弟的康復(fù)做出的貢獻(xiàn)?！緋pt 展示三點(diǎn)保護(hù)措施】師：那在家不能外出的日子，我們應(yīng)該怎么做才能保護(hù)自己呢？第一點(diǎn)，在飲食方面，我們要注意營養(yǎng)平衡，在日常飲食中要吃各種糧食，水果，蔬菜，魚肉，蛋奶等，不應(yīng)該偏食挑食；第二點(diǎn)在家不能外出的日子，我們也不能夠停止鍛煉喲，如果不能夠做跑步走路，這樣的鍛煉，我們可以選擇性的在家做拉伸廣播體操，這樣的適當(dāng)鍛煉，鍛煉有助于增強(qiáng)我們的體魄，提高自身免疫力第三點(diǎn)肺炎

9、期間我們一定要做到勤洗手，如果有必須外出的情況下，一定要記得戴口罩，進(jìn)出家門記得消毒。 師：同學(xué)們在保護(hù)自己的同時(shí)不要忘記了在家同樣也需要認(rèn)真學(xué)習(xí)。停課不停學(xué)，在這樣的時(shí)刻，同學(xué)們更加要注重學(xué)習(xí)的重要性，提高自主學(xué)習(xí)的能力，多閱讀，多積累，厚積才能薄發(fā)。我相信，只要同學(xué)們在家也堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做充足的知識儲備，春天再見面時(shí)同學(xué)們都會(huì)變得更加優(yōu)秀。師：沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨。此時(shí)此刻，在華夏大地的各個(gè)角落，還有更多平凡人用自己的行動(dòng)和付出去“點(diǎn)亮”萬家燈火，所有的堅(jiān)守，都為最后的團(tuán)圓。致敬那些平凡英雄在崗位上的默默堅(jiān)守，老師和同學(xué)們也要一起做好屬于自己的那份堅(jiān)守。五、 教學(xué)總結(jié)1、通過情境式的引入，能夠最大程度吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶領(lǐng)