讓幻燈片“動”起來說課稿

1、讓幻燈片“動”起來說課稿屯昌中學李蕓蕓一、說教材1.教材的地位和作用本節(jié)為海南出版社信息技術八年級上冊，第一章關于幻燈片制作的第六節(jié)內(nèi)容?；脽羝闹谱饕?jīng)歷構思選材、確定方案、初步制作、裝飾處理和預演播放五個制作過程。前幾節(jié)課的學習,學生已經(jīng)歷了幻燈片制作的前四個環(huán)節(jié),本節(jié)內(nèi)容是制作幻燈片流程中的最后一步，內(nèi)容看似簡單但在整個幻燈片制作過程中卻起到了畫龍點睛的作用。因為好的動畫效果可以明確主題、渲染氣氛，產(chǎn)生特殊的視覺效果，使幻燈片的放映效果更加精彩、生動。本節(jié)課學生將從學習基本技能的過程中，體會到創(chuàng)作的魅力。2.教學目標（1）知識目標學會插入新的幻燈片、對幻燈片中的對象設置動畫效果和對幻燈片

2、設置切換效果。（2）技能目標通過趣味教學案例的分析，培養(yǎng)和鍛煉學生的觀察能力和動手動腦能力。（3）情感目標培養(yǎng)學生的信息意識和具有個性的創(chuàng)新精神。并初步培養(yǎng)學生的審美判斷能力，糾正學生的不良學習習慣，引導與培養(yǎng)學生對信息技術課堂的情感注入。3.教學重點與難點（1）教學重點：對幻燈片中的對象設置動畫效果與對幻燈片設置切換效果。（2）教學難點：分清設置“幻燈片切換效果”和“幻燈片中的對象的動畫效果”所做操作的不同之處。二、說教法1.運用圖解法、對比法講解知識點“幻燈片切換效果”和“幻燈片中的對象動畫效果”的區(qū)別，加深學生對知識點的理解。2.運用任務驅動法，開展教學活動增強學習的趣味性，激發(fā)學生積極

3、參與到課堂學習活動中來。通過創(chuàng)設制作一個“十二生肖趣談”幻燈片的情境，設置一個個任務，引導學生自學教材內(nèi)容，自己動手操作實踐，并以任務驅動的方式查漏補缺，使教學內(nèi)容合理流動，水到渠成。3.賞識教育法，目的在于讓學生展示自己的作品，肯定學生學習成果,幫助學生樹立自信心。4.協(xié)作學習法，通過學生與教師、學生與學生作品的相互評價提高學生的審美能力和鑒賞能力。三、說學法采用“小組學習制”，即安排學生選出組長，組成學伴，組長的職責在于負責這組學生的活動和管理等。學生在教師的指導下帶著任務通過小組合作、參與活動、實際操作、探究學習等方式，逐步完成學習任務。四、學情分析學生為初二年級學生，好奇心與表現(xiàn)欲望都

4、很強，樂于接受新鮮事物，具有一定的信息技術知識與技能。由于教學設備的關系，學生雖然已經(jīng)具備了初步的協(xié)作自學能力；但是操作的熟練程度有待于進一步的提高。此外，通過以往課堂的觀察和總結，發(fā)現(xiàn)學生對基本的知識缺乏系統(tǒng)的認識和了解；信息篩選和提煉能力等均比較薄弱，學生的主動學習意識和資源共享意識也較為缺乏。五、教學過程（一）導入新課創(chuàng)設一個輕松活躍的課堂氣氛，展示一段“十二生肖趣談”幻燈片。（教學中的作用：激發(fā)學生的學習興趣。）問：誰能說說自己的屬相？問：下面是老師制作的生肖幻燈片，大家認為哪部分最有趣？想不想自己動手做出來？（二）新課學習接下來要做的就是通過對“十二生肖趣談”幻燈片制作技術的剖析，達

5、到對新知識的學習。師：通過對以上幻燈片的觀察，我們一起來填寫下面的表格，看看我們這個幻燈片中的小動物們在“表演”中是什么樣的形態(tài)出現(xiàn)的？生肖從幻燈片中哪個部位進入鼠牛生肖從幻燈片中哪個部位進入虎兔龍蛇馬羊猴雞豬狗師：大家說，我們的十二生肖可愛嗎？通過幻燈片的動畫演示它們是不是更加生動形象了呢？技術講解動畫效果的設置以“十二生肖趣談”幻燈片中的“鼠”圖為例，向學生演示動畫效果的設置方法。操作步驟：幻燈片放映自定義動畫，在打開的對話框中通過“效果”及“順序和時間”選項卡可對一張幻燈片中的對象進行出場順序、動畫效果等設置。問：有哪位同學愿意嘗試一下給藝術字“十二生肖趣談”添加動畫效果？（部分學生家庭

6、條件較好加之小學有接觸過相關的內(nèi)容，具備相應知識的基本技能。本環(huán)節(jié)在尊重學生現(xiàn)有的學習經(jīng)驗的基礎上，請學生上來演示，從而鍛煉其語言表達能力，同時促進學生對新知識探究的積極性。）大家想想，除了藝術字、圖片之外，文字也能添加上動畫嗎？點名請一名同學上來試著給自己的屬相添加動畫效果。（擴展學生的思維，建立完整的知識結構）動畫效果設置好了，大家想不想看看自己的成果呀？操作提示：單擊“幻燈片放映”“觀看放映”重點提示：a.設置對象的動畫效果時，首先要選中操作的對象。b.設置完要保存。設置幻燈片的切換效果問：請同學們注意觀察，幻燈片中各個頁面的切換效果填寫下面的表格。生肖切換效果鼠?；⑼谬堁菔静僮鳎篴幻燈片放映幻燈片切換b在“效果”欄列表中，選擇一種合適的切換效果，設置“換頁方式”及“聲音”后，單擊“應用”按鈕完成設置。c使演示文稿中所有幻燈片都采用同一種切換方式，在上述對話框中單擊“全部應用”按鈕即可。（3）列表分析“幻燈片的切換效果”與“動畫效果的設置”所做操作的不同之處。問：“幻燈片的切換效果”與“幻燈片中對象的動畫效果”所做的操作有不同嗎？不同在哪？關鍵字注釋幻燈片切換效果幻燈片頁面（多個頁面的切換效果）動畫效果的設置幻燈片中的組成對象（三）大顯身手師：老師知道同學們都很喜