2008畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報告

1、2008-2010 年畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報告 一、調(diào)查背景 畢業(yè)生的就業(yè)狀況直接關(guān)系到學(xué)校的招生質(zhì)量和生源，同時近 年來高校擴招帶來的就業(yè)人數(shù)劇增等也給學(xué)校的就業(yè)工作帶來巨大 的壓力。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和巨大的就業(yè)壓力，學(xué)校各相關(guān) 職能部門積極行動，開拓創(chuàng)新，采取了許多靈活的就業(yè)措施，提供 了多樣化的就業(yè)渠道，完善了就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的水平，在就業(yè) 工作中取得了顯著的成績。 二、調(diào)查目的 進一步完善和改進我系的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，以準確數(shù)據(jù)反 饋我校畢業(yè)生的就業(yè)狀態(tài)及對我系人才培養(yǎng)方式的評價，了解畢業(yè) 生對學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境、 專業(yè)課程設(shè)置和教育教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)資源、 教學(xué)方式、管理模式及學(xué)習(xí)支

2、持服務(wù)等方面的意見和建議，了解用 人單位對我院畢業(yè)生的思想品德、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力和工作業(yè)績 等方面的總體評價和要求以及對學(xué)校教學(xué)改革的意見和建議， 推動、 推進教育教學(xué)改革。 三、調(diào)查方法 （一）抽樣調(diào)查法 （二）主要調(diào)查方法 1問卷法； 2訪問法； 3座談法； 4電話訪談法。 四、調(diào)查結(jié)果及分析 一）畢業(yè)生所在用人單位對我院學(xué)生的評價 在對畢業(yè)生所在單位的調(diào)查中，調(diào)查組共發(fā)出問卷近 320 份， 目前回收的有效問卷 260 份，具體統(tǒng)計結(jié)果如下： 序 號 評價指標 評價等級 A A% B B% C C% D D% 1 對畢業(yè)生的整體印象 121 46.5 101 38.8 38 14.6

3、0 0 2 敬業(yè)精神 137 52.7 103 39.7 20 7.7 0 0 3 誠實守信 123 47.3 102 39.2 35 13.5 0 0 4 創(chuàng)新精神 90 34.6 111 42.7 57 21.9 2 0.8 5 實踐能力 110 42.3 91 35.0 54 20.8 5 1.9 6 理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識 90 34.7 107 41.2 63 24.2 0 0 7 組織協(xié)調(diào)與管理能力 75 28.8 115 44.2 62 23.8 8 3.1 8 團隊合作意識 103 39.6 119 45.8 38 14.6 0 0 9 外語水平 66 25.4 70 26.9 1

4、19 45.8 5 1.9 10 計算機能力 66 25.4 87 33.5 97 37.3 10 3.8 11 綜合素質(zhì)與能力 85 32.7 121 46.5 48 18.5 6 2.3 注： 表中 A、B、C、D對應(yīng)等級分別為優(yōu)秀、良好、一般、較差 從問卷調(diào)查的結(jié)果看， 用人單位對我系畢業(yè)生的整體印象較好， 對其敬業(yè)精神、誠實守信和團隊合作意識給予了充分肯定。然而在 評價中，認為其創(chuàng)新精神、組織協(xié)調(diào)能力、外語和計算機水平與用 人單位的要求還有一定差距。 從座談會和非正式交談的情況看，用人單位普遍反映我院培養(yǎng) 的學(xué)生思想政治素質(zhì)較高，組織紀律性較強，有較強的責(zé)任心和上 進心，能吃苦，愛勞動

5、，肯學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)知識有所提高，對職業(yè)的認 識更加深入。有較豐富的基礎(chǔ)理論知識，專業(yè)技能熟練，實際動手 能力強。 很多畢業(yè)生一專多能， 手中持有多種技能證書或資格證書， 能快速適應(yīng)多種不同工作崗位的需要。分析、解決問題能力和工作 中的創(chuàng)新能力在工作過程中隨著學(xué)習(xí)過程增長，并在單位中發(fā)揮骨 干作用。但學(xué)生的創(chuàng)新精神、協(xié)調(diào)能力不高。用人單位強調(diào)，希望 學(xué)校加強畢業(yè)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，加強畢業(yè)生在工作實踐中靈活運 用所學(xué)理論的能力，同時加強畢業(yè)生計算機應(yīng)用能力、應(yīng)用文寫作 能力的培養(yǎng)，使畢業(yè)生具備較高的綜合素質(zhì)，能不斷適應(yīng)新環(huán)境和 新形勢的挑戰(zhàn)。 用人單位也對我系多年來為其輸送了許多專業(yè)人才表示感謝。 （

6、二）畢業(yè)生對學(xué)校教學(xué)工作的評價 478 在對 500 多名畢業(yè)生的問卷調(diào)查中，調(diào)查組收回有效問卷 份，統(tǒng)計結(jié)果如下： 目 項 序號 容 內(nèi) 查 調(diào) A A% B B% C C% D D% 個人基本情況 1 5 5 8 9 2. 3 1 7 1 3 3 6 6 6 5 2 3 1 0 2 9 1 9 1 8 6 3 1 8 2. 5 6 2 7 0 8 2 3 1 0 3 9 1 1 1 2 3 9 1 1 9 3. 3 1 9 5 8 2. 2 3 1 0 對學(xué)院工作的評價 4 想 思 導(dǎo) 指 學(xué) 辦 9 1 1 1 2 3 3 1 1 1 8 2 7 2 3 6 2 36 4 5 7 8 9

7、 1 8 3 2 2 1 3 3 8 6 8 0 0 6 954 8 6. 3 7 1 0 1 2 9. 3 1 2 6 9 3 2 0 0 7 6 81 5 31 2 8 1 1 6 5 594 9 2. 2 0 0 8 7 2 9 8 5. 3 8 3 1 0 0 62 24 3 1 0 9 實 8 6 0 5 2 2 1 2 1 8 6 2 9 7 2 9 3 0 10 氣 風(fēng) 習(xí) 學(xué) 8 2 8 9 31 9 1 1 1 2 3 5 6 9 24 0 0 注： 表中 A、B、C、D對應(yīng)等級分別為優(yōu)秀、良好、一般、較差 從上述統(tǒng)計可看出：接受調(diào)查的畢業(yè)生對我院的總體評價認為 我系的教學(xué)工

8、作水平為 B級中等偏上的水平。 其中， 75%以上的 畢業(yè)生認為我系的辦學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序和自我管理為優(yōu) 良；近 73%的畢業(yè)生認為我系的師資隊伍狀況、專業(yè)設(shè)置和課程結(jié) 構(gòu)、教學(xué)管理制度、院系管理人員素質(zhì)為優(yōu)良;31%左右的畢業(yè)生認 為我院的教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段為一般 水平。 從座談會反映的情況看，畢業(yè)生普遍認為通過三年的學(xué)習(xí)，豐 富了自己的知識，提高了動手能力，在實踐中培養(yǎng)了綜合運用知識 的能力，養(yǎng)成了良好的職業(yè)道德和認真負責(zé)的工作精神，能夠較好 地將所學(xué)的知識與本職工作有機結(jié)合起來，對提高工作質(zhì)量、提高 辦事效率均起到積極作用，得到本單位和同事們的認可。 對

9、學(xué)校教學(xué)工作的意見、建議集中在以下幾個方面： 1部分學(xué)生認為教育應(yīng)把學(xué)生能力的培養(yǎng)放在首要位置，在校 期間學(xué)校應(yīng)加強學(xué)生自學(xué)能力、調(diào)研能力、組織管理能力、表達能 力與實際操作能力的培養(yǎng)，適當(dāng)減少一些不相干的純理論課程。 2參與社會實踐較少，缺乏對社會的了解和能力的鍛煉。部分 畢業(yè)生希望學(xué)校多組織一些社會實踐活動，讓學(xué)生有更多機會接觸 社會，了解社會，在實踐中摸索工作經(jīng)驗，鍛煉工作能力，得到全 面發(fā)展。 3繼續(xù)增加教學(xué)儀器、圖書資料等方面的投入。 五、調(diào)查結(jié)果對我們的啟示 綜合用人單位和畢業(yè)生反饋的問題和意見，為提高教學(xué)質(zhì)量， 加快學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，我們需要在以下幾個 方面繼續(xù)

10、加強工作。 1. 繼續(xù)加強學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，因材施教，加強學(xué)生創(chuàng)新能力、團 隊精神和人文素質(zhì)的培養(yǎng)和教育。 2. 繼續(xù)改革現(xiàn)有課程設(shè)置， 課程設(shè)置應(yīng)充分考慮到社會市場需 要和用人單位需要，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實踐能力。 3. 繼續(xù)加強校外就業(yè)基地、 實習(xí)基地建設(shè)， 以利于我院畢業(yè)生 就業(yè)工作的開展。 4. 加強對在校生的就業(yè)指導(dǎo)工作， 從入學(xué)開始就要樹立就業(yè)意 識。要幫助大學(xué)生認清形勢，樹立 “不等”、“不靠 ”、“不要”的思想， 著意培養(yǎng)其就業(yè)意識。爭取機會多接觸社會，主動了解我國現(xiàn)行的 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策、我國大學(xué)生就業(yè)的發(fā)展趨勢和社會對人才的 需求狀況，增強對社會、市場的適應(yīng)性。特別是要培養(yǎng)其主動推銷 自己的意識， “尋找適合自己、最能充分展示自己才華的舞臺 ”，打