[小學(xué)一年級(jí)]如何幫助孩子建立有效的學(xué)習(xí)狀態(tài)

1、如何幫助孩子建立有效的學(xué)習(xí)狀態(tài)我們似乎已經(jīng)習(xí)慣了低效的工作，比如說(shuō)冗長(zhǎng)沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的會(huì)議、假大空的文章以及拖沓的工作等等。要實(shí)現(xiàn)這些低效的內(nèi)容，必須有高成本的支撐，我想，現(xiàn)在很多社會(huì)現(xiàn)狀就是這樣的，把太多無(wú)緣無(wú)故的人卷入這個(gè)臃腫低效的運(yùn)轉(zhuǎn)中，最后成為大家的共識(shí)和習(xí)慣。 我們的孩子也是如此。他們要在這低效的學(xué)習(xí)生涯中度過(guò)人生最美好的十二年，這種低效，它的成本非常高：經(jīng)濟(jì)成本一般家長(zhǎng)是心甘情愿付出的，而孩子是被迫最后變成習(xí)慣才付出時(shí)間成本的。 那么，如何幫助孩子建立有效的學(xué)習(xí)方法呢？有效學(xué)習(xí)方法的建立基礎(chǔ)是符合孩子的天性和心理，并且能夠巧妙利用地孩子的天性和心理。 1、保持安靜。孩子在寫作業(yè)時(shí)，家

2、中一定要保持安靜。不要在孩子寫作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)肆無(wú)忌憚地在一旁看電視，或者在上網(wǎng)玩游戲。不要以為孩子不在意家長(zhǎng)的行為，實(shí)際上，孩子最在意的就是這些。他首先想的就是，這不公平，憑什么你們可以玩，而我就不能？家長(zhǎng)最好的辦法是安靜地坐在孩子邊上看看書，或看看報(bào)紙，也不要孩子在寫作業(yè)時(shí)，爸爸媽媽在一旁聊關(guān)于孩子的話題或孩子感興趣的話題，盡量少說(shuō)話，等孩子寫完作業(yè)以后再說(shuō)也不遲。 2、做好“規(guī)矩”。家長(zhǎng)在孩子入學(xué)時(shí)不妨和孩子約法三章，孩子上課必須認(rèn)真聽(tīng)講，放學(xué)回家后，盡快把作業(yè)做完，而且要做準(zhǔn)確。作為交換條件，家長(zhǎng)應(yīng)答應(yīng)孩子做完作業(yè)后可以玩（絕不能把看電視和玩電腦游戲作為獎(jiǎng)勵(lì)）。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)說(shuō)明懲罰措施：假

3、如發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)本上經(jīng)常出錯(cuò)，或者老師說(shuō)孩子上課不專心，那么，就取消孩子做完作業(yè)就可以玩的待遇，然后請(qǐng)家教補(bǔ)課。其實(shí)就是用取消玩耍的時(shí)間作為威脅，要孩子養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講、回家快速準(zhǔn)確寫完作業(yè)的好習(xí)慣。假如家長(zhǎng)平時(shí)是說(shuō)話算數(shù)的，這個(gè)方法絕對(duì)有效。 3、益智玩耍。在孩子的業(yè)余時(shí)間孩子玩什么很重要，家長(zhǎng)應(yīng)起到導(dǎo)向作用和具有把握能力。家長(zhǎng)心里要清楚，所謂做完作業(yè)后玩，絕不是把孩子“放鴨子”，隨他了，這種放縱孩子的行為只能起到相反的作用。家長(zhǎng)可以去書店買些書來(lái)充實(shí)孩子的玩耍時(shí)間，或者有的孩子愿意拼裝模型，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)他，要知道，能夠閱讀說(shuō)明書之后按照說(shuō)明書的要求把那么復(fù)雜的模型組裝起來(lái)，是件很不容易的事。

4、孩子玩的時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該讓他身心輕松地玩，不要老是在一旁嘮嘮叨叨，讓孩子玩的時(shí)候有芒刺在背的感覺(jué)，玩得不踏實(shí)。也就是說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)建立這樣的狀態(tài)：孩子做作業(yè)時(shí)就是集中思想做作業(yè)，玩的時(shí)候應(yīng)該沒(méi)有任何思想顧慮地玩。這樣，做作業(yè)的效率很高，當(dāng)然，玩的效率也很高。 4、抓大放小。孩子上學(xué)時(shí)平時(shí)的考試很多，為了有個(gè)好分?jǐn)?shù)，孩子的壓力很大，壓力過(guò)大必然導(dǎo)致孩子情緒抵觸，所以，家長(zhǎng)對(duì)平時(shí)小測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)不必太重視，該重視的是孩子卷子上哪兒錯(cuò)了，孩子是否已經(jīng)懂了。對(duì)于期中期末考試，要說(shuō)不重視也是不可能的。在每學(xué)期這兩次重大考試前，老師必然會(huì)給孩子們復(fù)習(xí)，而且復(fù)習(xí)的習(xí)題量也會(huì)比較大，因而，家長(zhǎng)僅需關(guān)照孩子務(wù)必認(rèn)真做老師

5、布置復(fù)習(xí)卷，并在考試前去買份各科模擬卷，讓孩子在規(guī)定時(shí)間里做完，然后家長(zhǎng)批閱，看看孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。假如孩子做得很成功，那么，孩子對(duì)接下來(lái)的考試會(huì)很有信心。假如孩子在做卷子時(shí)有錯(cuò)，那么，家長(zhǎng)就該幫助孩子弄懂或第二天去請(qǐng)教老師，然后家長(zhǎng)在找一些類似的習(xí)題給孩子練習(xí)直至掌握為止。這種防患于未然的做法，一定比孩子在考試后家長(zhǎng)大發(fā)雷霆有效吧？這樣，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中就能具有張弛有度的節(jié)奏，這種節(jié)奏可以用于長(zhǎng)期維持孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 5、建立“家學(xué)”。課上那點(diǎn)內(nèi)容對(duì)智力正常的孩子來(lái)講是很容易掌握的，除非他已經(jīng)厭學(xué)。因而，孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“喂不飽”的現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象之所以不被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)楹⒆哟罅康臅r(shí)

6、間都被耗在重復(fù)的作業(yè)和課外習(xí)題中。一旦孩子的智力被解放出來(lái)，小學(xué)里學(xué)的那點(diǎn)內(nèi)容，孩子不但能夠全部掌握而且還能往縱深方向發(fā)展。這時(shí)，“家學(xué)”就能起到補(bǔ)充作用?！凹覍W(xué)”相對(duì)于學(xué)校來(lái)講，可以很靈活，吃晚飯時(shí)飯桌上也可以成為“家學(xué)”的好時(shí)機(jī)，孩子睡覺(jué)前也可以。甚至爸爸媽媽一邊干活一邊就可以和孩子聊天，聊的內(nèi)容就可以很豐富，可以就地取材。當(dāng)然，這對(duì)父母的要求比較高，父母最好事先能夠閱讀一些知識(shí)類的書籍，這樣，和孩子聊天時(shí)可以有的放矢。其次，閱讀，是“家學(xué)”最重要的手段，因而，要培養(yǎng)孩子的有效學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)常購(gòu)書是必不可少的。我們把學(xué)校教育比喻成單一地為孩子補(bǔ)充維生素c的話，那么“家學(xué)”是在為孩子全方位地補(bǔ)

7、充營(yíng)養(yǎng)，一個(gè)健康的孩子，必然是需要營(yíng)養(yǎng)全面才能造就的。 6、強(qiáng)健體魄。孩子從周一至周五，每天呆在教室里，“不許說(shuō)話，不許動(dòng)”，積聚在孩子身體里的能量實(shí)在是沒(méi)有地方也沒(méi)有機(jī)會(huì)得到釋放，孩子會(huì)覺(jué)得渾身難受但就是說(shuō)不出難受在哪兒，因此，經(jīng)常會(huì)以無(wú)端鬧事的方式來(lái)排解自己或表現(xiàn)得注意力渙散。因而，周六、周日與其讓孩子去上與課程重復(fù)的補(bǔ)習(xí)班，還不如給孩子去報(bào)個(gè)比如羽毛球、乒乓球、籃球等的體育班，一方面讓孩子釋放積聚在身體里的能量，讓他消耗體能，使他的身體恢復(fù)平衡；另一方面孩子進(jìn)行體育方面的專業(yè)培訓(xùn)，能夠有利于孩子茁壯成長(zhǎng)和集中注意力，并培養(yǎng)孩子的耐受力和不服輸?shù)木瘢欣诤⒆娱L(zhǎng)大后健康地生活。試想，能在羽毛球場(chǎng)上以專業(yè)選手的姿態(tài)健步如飛的青年，總比“宅”在家里慵懶不堪的好吧？ 幫助孩子建立有效的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)起來(lái)首先建立適合學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，然后根據(jù)孩子的天性和