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1、高舉愛(ài)國(guó)主義偉大旗幟重塑祖國(guó)花朵美好心靈;筧川小學(xué)紅色教育工作方案一、紅色教育;愛(ài)國(guó)主義(包括革命傳統(tǒng)教育)是中華民族的光榮 傳統(tǒng);但是,在目前學(xué)校的教育體系中,我們過(guò)分地強(qiáng)調(diào)了學(xué);我們認(rèn)為,愛(ài)國(guó) 主義教育針對(duì)當(dāng)前青少年學(xué)生的實(shí)際心; 二、成立強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé); 校長(zhǎng)親任學(xué)校紅色教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng), 在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,;組長(zhǎng):陳毅力(校長(zhǎng)): 負(fù)責(zé)學(xué)校層高舉愛(ài)國(guó)主義偉大旗幟重塑祖國(guó)花朵美好心靈筧川小學(xué)紅色教育工作方案一、紅色教育方案提出的背景分 析。愛(ài)國(guó)主義(包括革命傳統(tǒng)教育)是中華民族的光榮傳統(tǒng),是推動(dòng)中國(guó)社會(huì)前 進(jìn)的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱,是社會(huì)主義精神文明建設(shè)主旋律的 重
2、要組成部分,同時(shí)也是中國(guó)培養(yǎng)四有新人的基本要求。 愛(ài)國(guó)主義教育是提高全 民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程,是引導(dǎo)人們特別是廣大青少年樹立正確理想、 信念、 人生觀、價(jià)值觀,促進(jìn)中華民族振興的一項(xiàng)重要工作。但是,在目前學(xué)校的教育體系中,我們過(guò)分地強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)的 基礎(chǔ)應(yīng)用能力,而往往忽視了愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。 愛(ài)國(guó)主義教育的缺失給 我們學(xué)生的價(jià)值觀、責(zé)任感、使命感教育帶來(lái)了諸多的不良影響,拜金主義、享 樂(lè)主義在校園開始橫行,因此,重塑學(xué)生正確的道德觀、價(jià)值觀,樹立愛(ài)國(guó)主義 教育在學(xué)校德育體系中的核心地位已經(jīng)成了當(dāng)前學(xué)校德育教育的當(dāng)務(wù)之急。正是基于這樣一種認(rèn)識(shí),我們學(xué)校經(jīng)過(guò)慎重考慮,決定在全
3、體學(xué)生中重啟以愛(ài)國(guó)主義 教育為核心的新時(shí)期青少年道德教育,并將這一設(shè)想納入學(xué)校的中長(zhǎng)期教育發(fā)展 規(guī)劃。我們認(rèn)為,愛(ài)國(guó)主義教育針對(duì)當(dāng)前青少年學(xué)生的實(shí)際心理狀況具有振聾發(fā)聵 的警醒作用,如何加強(qiáng)、改進(jìn)、創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育,已經(jīng)成為新時(shí)期學(xué)校教育體系下德育教育需要探索和突破的核心內(nèi)容。 為了持續(xù)有效的推進(jìn) 學(xué)校的德育教育,抓好學(xué)校特色工作,打響我校 “紅色教育 ”的品牌,將 “紅色教育 ”向縱深推進(jìn),使 “紅色教育 ”能 在我校扎根、開花乃至結(jié)出碩果, 扎扎實(shí)實(shí)地創(chuàng)出成效, 特結(jié)合我校的實(shí)際情況, 擬定了該方案。二、成立強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)。 校長(zhǎng)親任學(xué)校紅色教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),在校
4、長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,領(lǐng)導(dǎo)小組成員各司其 責(zé),具體負(fù)責(zé)每個(gè)階段學(xué)校在紅色教育方面的規(guī)劃、 活動(dòng)設(shè)計(jì)、 特色活動(dòng)等方面 的指導(dǎo)、安排。確保學(xué)校特色建設(shè)工作正常有序的開展,并向更高層次的發(fā)展, 進(jìn)一步提升學(xué)校的特色品味。小組成員及分工如下:組 長(zhǎng):陳毅力(校長(zhǎng)):負(fù)責(zé)學(xué)校層面紅色教育的統(tǒng)籌工作副組長(zhǎng):施國(guó)華(副校長(zhǎng))王小敏(少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員):協(xié)同學(xué)校 各部門,具體負(fù)責(zé)紅色教育在學(xué)校的具體實(shí)施。組 員: 1、各班中隊(duì)輔導(dǎo)員:負(fù)責(zé)紅色教育內(nèi)容在本中隊(duì)的具體實(shí) 施,并做好班級(jí)紅色教育的資料收集整合。2、盧建陽(yáng)(辦公室主任)趙岳相(教導(dǎo)處干事):負(fù)責(zé)紅 色教育的影像記錄、新聞報(bào)道撰寫。3、林升(總務(wù)主任):活動(dòng)后勤
5、保障、器材準(zhǔn)備。三、構(gòu)建愛(ài)國(guó)主義教育為主導(dǎo)的紅色和諧校園目前,學(xué)校都在大力進(jìn)行 “和諧校園”建設(shè)。 “和諧校園 ”是以和衷共濟(jì)、內(nèi)和 外順,協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式, 是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、 自由、協(xié)調(diào),整體優(yōu)化的育人氛圍, 是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn), 是學(xué)校與社會(huì)互動(dòng)、教與學(xué)相長(zhǎng)、自然與人文共融、 學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的整體效應(yīng)。 我們把開展學(xué)校紅 色教育與建設(shè) “和諧校園 ”有機(jī)結(jié)合,我們認(rèn)為開展紅色愛(ài)國(guó)主義教育有利于和諧 校園的建設(shè),而和諧校園的構(gòu)建又能為愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)施提供絕佳的外部環(huán) 境。一) 學(xué)校為愛(ài)國(guó)主義教育確定思路,營(yíng)造和諧校園文化環(huán)境 和諧的
6、校園 文化環(huán)境既包括校園物質(zhì)設(shè)備建設(shè), 也包括精神文化建設(shè)。 開展學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教 育,首先我們賦予愛(ài)國(guó)主義教育以時(shí)代內(nèi)涵, 明確愛(ài)國(guó)主義教育目標(biāo), 創(chuàng)新愛(ài)國(guó) 主義教育思路, 創(chuàng)設(shè)愛(ài)國(guó)主義教育的環(huán)境和氛圍, 使學(xué)生時(shí)時(shí)處處都受到愛(ài)國(guó)主 義教育和熏陶。其次以愛(ài)國(guó)主義思想指導(dǎo)學(xué)校規(guī)章制度的制定和執(zhí)行, 將愛(ài)國(guó)主義精神融入到學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、辦學(xué)思想、校訓(xùn)和校風(fēng)中,有意 識(shí)營(yíng)造集體主義和社會(huì)責(zé)任意識(shí),愛(ài)國(guó)主義的價(jià)值取向和輿論風(fēng)氣以及審美觀 念。最后我們通過(guò)校園基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),營(yíng)造愛(ài)國(guó)主義教育的良好氛圍。設(shè)計(jì) 校園愛(ài)國(guó)主義人文景觀,使教室、圖書館、學(xué)生宿舍等成為愛(ài)國(guó)主義教育的陣 地;通過(guò)廣播、宣傳欄、黑板
7、報(bào)等宣傳媒體,開辟愛(ài)國(guó)主義教育專欄,宣傳愛(ài) 國(guó)英雄人物及其先進(jìn)事跡,宣傳中華民族的光榮傳統(tǒng)、奮斗歷史和社會(huì)主義祖 國(guó)建設(shè)成就;加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),用科學(xué)的愛(ài)國(guó)主義思想信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地, 為愛(ài)國(guó)主義教育創(chuàng)設(shè)全方位的校園環(huán)境。例如:上學(xué)期,我校就在學(xué)校的走廊 張貼了與紅色教育相關(guān)的詩(shī)句、圖片;在學(xué)生的寢室懸掛了與紅色教育相關(guān)的 故事、書畫;在各中隊(duì)簡(jiǎn)介中提出紅色口號(hào),并以與紅色教育相關(guān)的內(nèi)容為中 隊(duì)名稱 ?接下來(lái),我校將準(zhǔn)備在學(xué)校的圍墻上描繪一些革命英雄 人物、革命英雄故事等,使校園文化更加具體化、全面化。將紅色教育體現(xiàn)在 每個(gè)細(xì)節(jié)上,讓全體學(xué)生充分感受到紅色教育的氣息。(二) 以人為本,結(jié)合文化與
8、思想政治教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育 構(gòu)建紅色和諧校園要以人為本,愛(ài)國(guó)主義教育著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于引導(dǎo)、 教育和服務(wù)人,將以人為本的思想始終貫穿于愛(ài)國(guó)主義教育的全過(guò)程。 課堂文化教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)。為此, 我們特地開設(shè)紅色教育校本課程,充分發(fā)揮校本教材的作用。學(xué)校準(zhǔn)備把紅 色教育作為德育課程資源,通過(guò)整合紅色歷史、紅色人物、紅色故事、紅色 文化,編撰內(nèi)容豐富、圖文并茂,適應(yīng)兒童年齡特征的紅色教育校本教材, 把具有名族特色、地方特色的紅色教育列入課程計(jì)劃,與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課程一樣組織課堂教學(xué)。各年級(jí)開設(shè)每周一課時(shí)為紅色教育內(nèi)容,內(nèi)容分高、中、低三段,每一階段制定不同的學(xué)習(xí)
9、目標(biāo),根據(jù)各年段的特點(diǎn)組織學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化,感悟紅色文化,踐行紅色文化,真正讓紅色教育走進(jìn)課堂,使學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到明顯的提高。其他基礎(chǔ)課也要加強(qiáng)和滲透愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中了解相關(guān)的國(guó)情,熟悉和了解祖國(guó)優(yōu)秀的 傳統(tǒng)文化、杰出歷史人物和愛(ài)國(guó)英雄,在學(xué)習(xí)同時(shí)潛移默化地接受愛(ài)國(guó)主義 教育。緊跟時(shí)事對(duì)學(xué)生開展思想政治教育工作, 利用國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件活動(dòng) 有針對(duì)性進(jìn)行教育和引導(dǎo)。在 5.12 汶川地震中軍民團(tuán)結(jié)一 致、眾志成城、無(wú)私無(wú)畏、不怕困難、勇于奉獻(xiàn)的精神是愛(ài)國(guó)主義精神的體 現(xiàn),地震中典型人物的英勇事跡也使得愛(ài)國(guó)主義在當(dāng)代中國(guó)得到了弘揚(yáng)。把 握契機(jī),大力弘揚(yáng)地震中所反
10、映出來(lái)的愛(ài)國(guó)主義精神,同時(shí)肯定學(xué)生的愛(ài)國(guó) 熱情,培養(yǎng)為中華民族復(fù)興的責(zé)任感和使命感;鼓勵(lì)學(xué)生從小處、從實(shí)處做 起,積極克服前進(jìn)道路上的挫折,以百倍的勇氣投身于紅色校園、和諧社會(huì)、 和諧祖國(guó)的建設(shè)中。在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育中注重的方式方法, 對(duì)不同個(gè)性和特點(diǎn)的學(xué)生實(shí)施人性化 的教育與引導(dǎo)。(三) 鼓勵(lì)學(xué)生開展各種活動(dòng),在社會(huì)實(shí)踐中接受生動(dòng)直觀的愛(ài)國(guó)主義教育紅色校園文化氛圍需要各種文化活動(dòng)的開展來(lái)營(yíng)造,積極健康、豐富生動(dòng)的課外文化活動(dòng)是愛(ài)國(guó)主義教育最直觀的教材。要重視和加強(qiáng)班委會(huì)、少先隊(duì)組織的思想建設(shè),充分發(fā)揮它們?cè)谡n外活 動(dòng)中的主導(dǎo)作用。通過(guò)主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)等形式,對(duì)學(xué)生開展集體主義 和愛(ài)國(guó)主義
11、思想教育,形成熱愛(ài)班集體和學(xué)校,團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的良好 班風(fēng)和校風(fēng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外興趣活動(dòng)的組織、管理和引導(dǎo),支持他們開展 各種健康有益的文體和科技活動(dòng),特別是以愛(ài)國(guó)主義為主題的思想教育活 動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生將自己的興趣愛(ài)好與健康成材、報(bào)效祖國(guó)的目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái),在 活動(dòng)中升華思想,滌蕩?kù)`魂。 愛(ài)國(guó)不僅表現(xiàn)在對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族、對(duì)人民的 深厚感情上,更表現(xiàn)在為祖國(guó)的繁榮、民族的振興、人民的富裕而不懈奮斗 的實(shí)際行動(dòng)中。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、接觸社會(huì),增進(jìn)對(duì)祖國(guó)和人 民感情的有效途徑,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行 愛(ài)國(guó)主義教育最直觀的方式;四、本學(xué)期紅色教 育活動(dòng)預(yù)期目標(biāo);通過(guò)紅色教育,培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操,良好的
12、價(jià)值觀;(1)學(xué)生文明禮貌成為自覺(jué);(2)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得以養(yǎng)成;(3)學(xué)生消 費(fèi)習(xí)慣得到改變;(4)養(yǎng)成了良好生活習(xí)慣;(5)開展豐富的紅色教育 評(píng)比和創(chuàng)建活動(dòng);(6)設(shè)立紅色教育成果展示室;我校將根據(jù)上述 活動(dòng)方 案,扎實(shí)認(rèn)真開展紅色教育工作;四、本學(xué)期紅色教育活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)通過(guò)紅色教育,培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操,良好的價(jià)值觀,直接促進(jìn)學(xué) 生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。革命傳統(tǒng)主義教育和愛(ài)國(guó)精神是培養(yǎng) 小學(xué)生良 好行為習(xí)慣的情感動(dòng)力。通過(guò)各種宣傳教育和校本課程的開展,對(duì)小學(xué) 生已經(jīng)起到了潛移默化的作用,促進(jìn)學(xué)生高尚道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣 的自覺(jué)養(yǎng)成。具體要求:(1)學(xué)生文明禮貌成為自覺(jué)。早晚上學(xué)、放學(xué)主動(dòng)
13、與父母、同學(xué)、 老師打招呼問(wèn)好;進(jìn)入校門、教室門自然成行,右側(cè)通行;出入辦公室 和他人房間,先敲門主動(dòng)問(wèn)好;乘車時(shí)主動(dòng)讓座,同學(xué)間相互尊重,不 罵人,不打架,校風(fēng)校貌、班風(fēng)班貌得到根本好轉(zhuǎn)。(2)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得以養(yǎng)成。在學(xué)習(xí)中,他們能按時(shí)上學(xué),按時(shí)完 成作業(yè),上課用心聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,愛(ài)動(dòng)腦思考,保管和整理好自 己的學(xué)習(xí)用品,自覺(jué)地搜集、整理、分享對(duì)自己學(xué)習(xí)和發(fā)展有用的資源。 養(yǎng)成了關(guān)于觀察、思索、認(rèn)真閱讀的習(xí)慣,養(yǎng)成了勤寫讀書筆記、讀后 感、觀后感和日記的習(xí)慣,并踴躍在各種報(bào)刊上(如 :新帆)發(fā)表自己的所得、所見(jiàn)、所聞和所想。(3)學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣得到改變。學(xué)生能把家里廢棄物、易拉罐、飲料瓶、舊書刊、紙箱等收集起來(lái),送到廢品收購(gòu)點(diǎn);不亂花錢,不亂吃零 食,養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣;節(jié)約自己的零花錢,積極向?yàn)?zāi)區(qū)兒童、 留守兒童捐錢捐物。(4)養(yǎng)成了良好生活習(xí)慣。自覺(jué)整理自己的學(xué)習(xí)用品,整理自己的 房間,講究個(gè)人衛(wèi)生,主動(dòng)打掃房間,勤換衣服,勤洗澡,勤修指甲勤 洗頭。開展的 “紅色教育 ”主題活動(dòng),激發(fā)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向。(5)開展豐富的紅色教育評(píng)比和創(chuàng)建活動(dòng)。如:知識(shí)競(jìng)賽、圖文搜 集展覽、黑板報(bào)、講革命英雄故事、唱響紅色旋律等。吸引全校學(xué)生, 以競(jìng)賽促活動(dòng),以評(píng)比促創(chuàng)新。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)
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