4月全國自考學(xué)前兒童音樂教育試題及答案解析

1、精品自學(xué)考試資料推薦 全國 2018年 4月高等教育自學(xué)考試 學(xué)前兒童音樂教育試題 課程代碼： 00397 、單項(xiàng)選擇題 （本大題共 20小題，每小題 1 分，共 20分） 在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括 號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。 人類音樂活動的基本性質(zhì)在于（ 實(shí)踐性 游戲性 2. 在設(shè)計(jì)音樂欣賞教學(xué)方案時，先把握作品的某個細(xì)節(jié)部分，然后再從局部逐步擴(kuò)大到整 個作品的程序?yàn)椋?） 層層深入的程序B. 層層累加的程序 一一匹配的程序D. 一一對應(yīng)的程序 作為創(chuàng)造性音樂欣賞活動中的一種表達(dá)媒介，語言在表述時應(yīng)使用（ 概念性語言B. 抽象性語言D.

2、 音樂教育工作不僅要為兒童的現(xiàn)實(shí)發(fā)展擔(dān)負(fù)責(zé)任， 這一思想體現(xiàn)了學(xué)前兒童音樂教育的（ 1. A. C. A. C. 3. A. C. 4. ) B. D. 音樂性 娛樂性 比喻性語言 邏輯性語言 而且也要為兒童的終身發(fā)展擔(dān)負(fù)責(zé)任。 ） 可持續(xù)發(fā)展原則 A. 實(shí)踐原則 C. 和諧原則 5. 面對陌生幼兒，不含復(fù)習(xí)活動的“研究型”公開觀摩活動的組織形式一般采用（ A. “一桿子”式B. 三段式 C. 常規(guī)式D. 系列化式 6. 將幼兒園的音樂教育活動劃分為音樂表現(xiàn)活動和音樂體驗(yàn)活動的依據(jù)是（ A. 活動目的B. 音樂實(shí)踐類型 C. 活動內(nèi)容D. 音樂表現(xiàn)方式 7. 金蛇狂舞的曲作者是（ A. 劉詩昆

3、 C. 8. A. C. 9. A. B. D. 低耗高效原則 B. 圣桑 聶耳D. 劉鐵山 學(xué)前兒童音樂教育的根本目的是：通過音樂教育活動使兒童獲得（ 音樂感的發(fā)展B. 學(xué)習(xí)能力的發(fā)展 個性、社會性的發(fā)展D. 全面和諧的發(fā)展 在歌唱活動中，為了幫助兒童獲得清晰準(zhǔn)確的表現(xiàn)內(nèi)容并掌握富于感染力的表達(dá)情感的 方法，教師應(yīng)該（ ） 讓幼兒傾聽錄音范唱B. 讓幼兒傾聽同伴的演唱 讓幼兒傾聽教師精湛的彈奏D. 樹立正確的歌唱榜樣 10. 一般來說，在唱優(yōu)美、溫柔、悲傷的歌曲時，咬字吐字的方式用比較形象的動詞來說應(yīng) C. 精品自學(xué)考試資料推薦 是（ ） A. “彈”出去的B. “推”出去的 C. “打”出

4、去的D. “爆發(fā)”出去的 11. 下列關(guān)于“選擇韻律活動中的音樂作品”的說法中，不正確 的是（） A. 可以為同一種動作選用不同的音樂 C. 應(yīng)十分注意音樂速度的選擇 12. 如果一首歌曲中只含有 do re mi 三個音， A. C 大調(diào) C. E 大調(diào) 13. 在正常情況下，兒童基本上能做到在音量、 是在（ ） B. 不可以為不同的動作選用同樣的音樂 D. 應(yīng)選擇節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)工整的音樂 那么這首歌曲最為合適的調(diào)應(yīng)該是（ ） B. D 大調(diào) D. F 大調(diào) 音色、音高和速度上與集體保持一致的年齡 A. 2 歲末期B. 3 歲末期 C. 4 歲末期D. 5 歲末期 只要他能獲得良好的教育環(huán)

5、） 14. 用自己的實(shí)踐去證明“每一個兒童，無論其先天情況如何， 境，就可以成為有才能的人”這樣一個推論的教育家是（ B. 柯達(dá)依 D. 奧爾夫 A. 達(dá)爾克羅茲 C. 鈴木 15. 對于具有較多形象或情節(jié)描寫性的打擊樂作品來說，較適合的導(dǎo)入方法是（ ） A. 總譜創(chuàng)編導(dǎo)入法B. 音樂欣賞導(dǎo)入法 C. 故事導(dǎo)入法D. 韻律活動導(dǎo)入法 16. 用形狀和色彩表示配器方案的總譜是（ ） A. 標(biāo)準(zhǔn)總譜B. 通用總譜 C. 圖形總譜D. 動作總譜 17. 在打擊樂器的演奏過程中，運(yùn)用節(jié)奏、音色、速度、力度的變化設(shè)計(jì)配器方案并進(jìn)行表 現(xiàn)的活動能發(fā)展幼兒的（ ） A. 樂器操作能力B. 隨樂能力 C. 合

6、作協(xié)調(diào)能力D. 創(chuàng)造性表現(xiàn)能力 18. 教師有意識地為幼兒提供秩序良好的活動環(huán)境、 活動組織形式、 活動方法和活動內(nèi)容可 以滿足幼兒（ ） A. 探究的需要B. 對秩序的需要 C. 參與的需要D. 被接納的需要 19. 下列選項(xiàng)中，不屬于對空間因素調(diào)節(jié)的做法是（） A. 合理選擇隊(duì)形B. 輪流進(jìn)行活動 C. 行進(jìn)動作變成原地動作D. 動作的動靜交替 20. 大腦處于不適宜喚醒狀態(tài)的條件是人的高級神經(jīng)活動的（ ） A. 興奮集中B. 相對抑制 C. 興奮與抑制趨向于擴(kuò)散D. 興奮與抑制趨向于集中 二、填空題 （本大題共 12小題，每小題 1 分，共 12分） 精品自學(xué)考試資料推薦 請?jiān)诿啃☆}的空

7、格中填上正確答案。錯填、不填均無分。 21. 音樂教育可促進(jìn)幼兒個性發(fā)展，具體表現(xiàn)在： ( 1)促進(jìn)幼兒個性意識傾向性的發(fā)展； ( 2) 促進(jìn)幼兒 的發(fā)展。 22. 幼兒音樂欣賞材料的選擇包括 的選擇和輔助材料的選擇。 23. 學(xué)前兒童音樂教育的綜合性主要表現(xiàn)為： (1) 形式上的綜合； (2)過程上的綜合； (3) 上的綜合。 24. 教師在提供示范時，應(yīng)該盡量做到：適時、 、謹(jǐn)慎、靈活。 25. 教師在提出和撰寫音樂教學(xué)活動目標(biāo)時，必須遵循：(1) 系統(tǒng)化原則； (2) 系列化原則； (3) 原則。 26. 歌唱表情不僅僅是指歌唱時的臉部表情和體態(tài)表情， 更是特指歌聲所傳達(dá)出的感情， 即

8、表情。 27. 為提高幼兒韻律動作的隨樂性，動作組合總體上應(yīng)該是簡單和 的。 28. 學(xué)前兒童的動作 發(fā)展主 要有三條規(guī)律： (1)從大 的整體 動作到小的精 細(xì)動作； (2) ；(3)從不移動動作到移動動作。 29. 體態(tài)律動學(xué)的核心是： 音樂教育應(yīng)從身心兩個方面同時入手去訓(xùn)練兒童， 讓兒童從開始 接觸音樂起，就不只是學(xué)習(xí)用聽覺去感受音樂，同時還學(xué)習(xí)用整個 和 心靈去感受音樂。 30. 對人的精神世界直接產(chǎn)生影響的是音樂的 功能。 31. 影響“心理喚醒”的因素主要有五大方面：幼兒因素、教師因素、 因素、程序和方法因素、時間與空間因素。 32. 在演奏打擊樂曲的過程中，注意傾聽自己、同伴和集體的演奏，并努力使每一個人、每 一聲部的演奏都能服從于整體形象的塑造要求，指的是樂器演奏活動的 。 三、名詞解釋題 (本大題共 4 小題，每小題 3分，共 12分) 33. 顯性音樂課程 34. 獨(dú)立片段評價 35. 模仿動作 36. 心理調(diào)節(jié)的程序因素 四、簡答題 (本大題共 4 小題，每小題 6 分，共 24分) 37. 教師在提出音樂教學(xué)活動目標(biāo)時應(yīng)考慮哪幾個方面的問題 ? 38. 簡述韻律活動的導(dǎo)入方法。 39. 發(fā)展幼兒音樂欣賞能力的方法有哪些 ? 40. 在音樂教學(xué)活動中，教師的行為方式可以歸納為哪幾個方面 ? 五、論述題 (本大題共 2 小題，每小題 10 分，共