t聽(tīng)聽(tīng)聲音講課比賽課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、講課比賽教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間授課地點(diǎn)多媒體教室授課班級(jí)四（5）班授課教師科目科學(xué)班級(jí)人數(shù)59人課題聽(tīng)聽(tīng)聲音第（1）課時(shí) 課型新授維 目 標(biāo)1. 科學(xué)概念：我們周圍充滿著不冋的聲音，我們也可以利用物體來(lái)制造出不冋的聲音。2. 過(guò)程與方法：能夠運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)描述和記錄聽(tīng)到的聲音，并能通過(guò)音頻、圖片等初步了解噪音。3. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在觀祭和描述各種聲音的活動(dòng)中， 逐步養(yǎng)成細(xì)致的觀祭習(xí)慣和態(tài)度，并 樂(lè)于與同伴交流。教 學(xué) 重 難 點(diǎn)八、教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)心傾聽(tīng)周圍的聲音。教學(xué)難點(diǎn)：在觀察和描述各種聲音的活動(dòng)中， 逐步養(yǎng)成細(xì)致的觀察習(xí)慣 和態(tài)度，并樂(lè)于與同伴父流。教 學(xué) 用 具 準(zhǔn) 備課件、吉他、小鼓等。教學(xué)

2、內(nèi)容教學(xué)后記一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：教師展示出吉他，讓學(xué)生講講這是什么樂(lè)器，并請(qǐng)學(xué)生或教師自 己彈奏歌曲小星星，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他發(fā)出的聲音好聽(tīng)嗎？二、交流體驗(yàn)，探求新知。（一）傾聽(tīng)周圍的聲音。從本節(jié)課開(kāi)始，我們要開(kāi)始研究關(guān)于聲音的問(wèn)題，在研究的過(guò)程中， 務(wù)必要保持教室內(nèi)的安靜，這樣才能保證我們的研究有效進(jìn)行。1、聽(tīng)錄音，你都聽(tīng)到了哪些聲音，這些聲音是由什么物體發(fā)出來(lái)的？2、你在生活中還聽(tīng)到過(guò)哪些聲音？3、展示課件中音頻和有圖片，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)生活中的部分聲音。（二）聽(tīng)聽(tīng)小鼓發(fā)出的聲音1、分組敲打小鼓，請(qǐng)學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的女生敲打小鼓。2、用語(yǔ)言形容他們的聲音。三、模仿練習(xí)，鞏固新知1、分組討論，分別請(qǐng)1-2名同學(xué)上臺(tái)模仿。2、聽(tīng)聲音完成習(xí)題“聽(tīng)一聽(tīng)，想一想”。四、課外延伸，引發(fā)思考1、展示發(fā)出噪音的圖片，讓學(xué)生談?wù)劯邢搿?、教師總結(jié)噪音的危害。五、傾聽(tīng)寄語(yǔ)，