教學(xué)工作總結(jié)與反思

1、精品文檔教學(xué)工作總結(jié)與反思英語教學(xué)工作總結(jié)我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我 感到既繁忙又充實(shí).校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué) 水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。但也存在不 足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下 面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極 響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi) 容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向 上，要求進(jìn)步，這學(xué)期，在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān) 愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)

2、習(xí)熱情和信心，以健康 文明的形象言傳身教。二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索 新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中取得 成績(jī)。但是，我深知自己與一些優(yōu)秀英語教師相比，還存在 著一定的差距。由此，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市 里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí) 先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師 研究教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地 方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè) 務(wù)水平。三、教育教學(xué)工作方面這學(xué)期我擔(dān)任的是四年級(jí)的英語教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)于 這個(gè)年段的英語教學(xué)（教學(xué)內(nèi)容多，

3、語法點(diǎn)多），如果不認(rèn)真 研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué)，就會(huì) 使學(xué)生失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了，英語自然也不會(huì) 學(xué)好。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢， 認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研， 注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語 的興趣，自制教具，開展英語特長活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、 愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注 重形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 提高自己的科研水平。本學(xué)期，英語學(xué)習(xí)成績(jī)不高，今后， 我要更加努力，使五年組這四個(gè)班的英語水平再提高一個(gè)檔 次。總之，在今后的工作中，我會(huì)更加

4、努力學(xué)習(xí)，提高自身素 質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接 未來的挑戰(zhàn)！物理教學(xué)工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，回顧自己的物理教學(xué)歷程，看到學(xué)生 的進(jìn)步，對(duì)自己的教學(xué)效果還是總體滿意的，我在認(rèn)真做好 教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一 定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。一、工作態(tài)度作為備課組長，平時(shí)積極參加每個(gè)星期的備課組會(huì)議，在 會(huì)議上跟同事一起討論教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)分析各自的教學(xué)進(jìn)程，分享各自的教學(xué)心得。在會(huì)議上，同事間互相提建 議，同時(shí)互相督促，通過總結(jié)各自給出的意見建議，得出會(huì) 議結(jié)果，并計(jì)劃好一個(gè)星期的進(jìn)程。跟同事間分工合作出試 題，并且

5、集中討論教學(xué)教案的設(shè)計(jì)，以此有個(gè)教學(xué)的統(tǒng)一進(jìn) 程。物理備課組間，人際關(guān)系融洽，對(duì)各項(xiàng)工作的安排，一 起討論得出，同時(shí)大家配合組里搞好教研活動(dòng)。盡最大努力 保質(zhì)保量的完成，從沒有出現(xiàn)因?yàn)閭€(gè)人的工作，而影響年級(jí)、學(xué)校的工作，時(shí)時(shí)處處以大局為重，把工作放在第一位。二、教學(xué)工作完成情況這一學(xué)期來，積極參與學(xué)校組織的各種理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，同 時(shí)我們參與了一項(xiàng)物理科組的教學(xué)課題的活動(dòng)，主要是研究如何處理差生與物理學(xué)習(xí)的問題，我們先是對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，然后針對(duì)我校實(shí)際，針對(duì)物理差生情況，物理科組集體 完成這個(gè)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，以促進(jìn)教學(xué)。我們按時(shí)參加集體備 課活動(dòng)，在集體備課中，先是每個(gè)教師發(fā)表自己的意見，然 后集

6、體研究每節(jié)課的特點(diǎn)，分析課文重點(diǎn)難點(diǎn)，以及大家討論出一個(gè)學(xué)生容易接受的教學(xué)方法，主、找出對(duì)應(yīng)的突破點(diǎn)，力求在課堂上讓學(xué)生獲得知識(shí)，收到滿意的效果。同時(shí)積極 參加公開課的活動(dòng)和參加教研活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記，做出評(píng) 價(jià)，互相取長補(bǔ)短，在公開課中互相幫助互相提高，借鑒其 他教師的優(yōu)秀教學(xué)方法并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，應(yīng)用在自己的教學(xué)中。三. 教學(xué)常規(guī)的完成情況一堂好課需要一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，所以我注重對(duì)教案的準(zhǔn)備工作，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn) 確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生 認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。 我在課前會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，通過查閱一些資料和結(jié)合課

7、本，得出 教案。同時(shí)分析學(xué)生實(shí)際，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量， 他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些 困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。認(rèn)真上課，并在我的課堂上發(fā) 現(xiàn)教案的問題，反省是否學(xué)生能夠接受新知識(shí)，我的講解學(xué) 生是否可以理解，同時(shí)自己的課堂會(huì)不會(huì)讓學(xué)生感到沉悶， 反省自己的教案能否讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。除了自己的課 堂，我也會(huì)參加聽課，評(píng)課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)其他物理老師教學(xué)方 法，對(duì)比不同的教學(xué)方法。 每節(jié)課我都會(huì)布置一定量的作業(yè)， 以讓學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)新知識(shí)、鞏固舊知識(shí)。認(rèn)真做好課后輔導(dǎo) 工作，鼓勵(lì)學(xué)生多提問，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂，要 求學(xué)生按時(shí)按量有質(zhì)的完成作業(yè)。做好批改作業(yè)的工

8、作，在 批改作業(yè)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不足的地方，同時(shí)總結(jié)學(xué)生們錯(cuò) 的共同點(diǎn)，分析錯(cuò)誤原因，并且有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。 注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的物理學(xué)習(xí)情況，并有 目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。四、注重教育理論的學(xué)習(xí)注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課 堂,做到學(xué)有所用.通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到 很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之 處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。教學(xué)實(shí)踐中需要理論的指導(dǎo)， 對(duì)于理論方面的學(xué)習(xí)，也幫助我結(jié)合學(xué)生物理學(xué)習(xí)的實(shí)際， 以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適合自己的教學(xué)方法。五、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助，培養(yǎng)自信心物理對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說，是比較陌生的，他們

9、剛開始 接觸，所以學(xué)生比較難入門，學(xué)生在起始階段會(huì)感覺難度較 大，學(xué)習(xí)信心會(huì)受挫，所以作為物理教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生 的興趣。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)，用適合初二學(xué)生接 受的方法，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂試驗(yàn)活動(dòng)， 讓學(xué)生親身參與和感悟。對(duì)于出現(xiàn)成績(jī)下滑的學(xué)生，及時(shí)鼓 勵(lì)，并幫學(xué)生分析下滑原因，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)物理學(xué) 習(xí)感到有困難的學(xué)生耐心輔導(dǎo)，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生可以喜歡上物 理。我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，大膽嘗試教學(xué)改革，使探究式教學(xué)深入課堂， 為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)， 我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀

10、等方面都能 夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物課教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。通過讓學(xué) 生參與體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、 觀察能力、創(chuàng)新能力等。對(duì)于自己的教學(xué)工作我還需要繼續(xù) 探索，教學(xué)工作是個(gè)不斷深化的過程， 要結(jié)合課程改革要求， 用前沿知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生。高一數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)不知不覺XX年已經(jīng)過去，通過對(duì)教學(xué)的實(shí)踐，對(duì)學(xué)生學(xué) 情的掌握，以及對(duì)“精講多練”教學(xué)要求的認(rèn)識(shí)，我逐步適 應(yīng)了這個(gè)層次學(xué)生的接受能力，學(xué)生也慢慢適應(yīng)了我的這種教學(xué)模式。這是對(duì)我的一個(gè)檢驗(yàn)，也使得我對(duì)教學(xué)有了更深 層次的認(rèn)識(shí)，為以后的教學(xué)做更充足的準(zhǔn)備。以下是我在教 學(xué)過程中的一些

11、認(rèn)識(shí)和感想：一、根據(jù)學(xué)生學(xué)情教學(xué)在教學(xué)中，我們常常把自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷作為選擇教學(xué) 方法的一個(gè)重要參照，我們每一個(gè)人都做過學(xué)生，我們每一 個(gè)人都學(xué)過數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中所品嘗過的喜怒哀樂，緊張、 痛苦和歡樂的經(jīng)歷對(duì)我們今天的學(xué)生仍有一定的啟迪。但是，在開始的上課過程中，我常?？吹綄W(xué)生茫然的眼神， 伏案會(huì)周公的情形，以及一聲聲的“老師，我聽不懂！”讓我的內(nèi)心覺得非常的不安： 我是不是講的太難了？太艱澀難 懂了？回頭想想，發(fā)現(xiàn)自己是以以前自身作為學(xué)生的情況來 考慮教學(xué)，并沒有更多的考慮現(xiàn)在學(xué)生的情況。這時(shí)候，我 認(rèn)識(shí)到我們已有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷還不夠給自己提供更多、更有價(jià)值、可用作反思的素材。這時(shí)候就應(yīng)

12、該站在學(xué)生的角度， 從學(xué)生的觀點(diǎn)出發(fā)，參考并制定適合他們的教學(xué)方法，每個(gè)學(xué)生的情況都未必相同，理應(yīng)先考慮大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行針對(duì)性的備課與教學(xué)。二、備課小組組內(nèi)交流探討這一年來通過與同事和學(xué)生代表交流，一致認(rèn)為不應(yīng)該急于求成趕進(jìn)度，應(yīng)該將學(xué)生的基礎(chǔ)夯實(shí)，并將初中的部分相 關(guān)知識(shí)點(diǎn)融入到課堂教學(xué)中。新課程對(duì)教學(xué)過程的要求是用 生動(dòng)的課堂過程激發(fā)學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生理解所學(xué)的基本知識(shí)點(diǎn)，把握學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)的情感流線，加強(qiáng)學(xué)生 對(duì)解題過程的理解， 使學(xué)生掌握自主探索的能力最后才是讓 學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。通過對(duì)教學(xué)過程的探討與交流，我們高一備課組成員達(dá)成對(duì)“精講多練”教學(xué)要求

13、的共識(shí)，在今后的教學(xué)過程中，力 爭(zhēng)做到精講多練，更好地提高課堂教學(xué)的有效性。三、認(rèn)真聽取學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的意見和建議由于在課堂教學(xué)過程中，第一周的學(xué)生情況不是很好，上課睡覺的學(xué)生大有人在，作業(yè)完成情況也不樂觀，解題格式 不清楚，概念混淆等情況時(shí)有發(fā)生。因此，我經(jīng)常把他們對(duì) 數(shù)學(xué)課的感受以及意見和建議都寫在紙條上交上來（無記名方式），我在閱讀他們的意見和建議的過程中，發(fā)現(xiàn)了許多 自身的不足和學(xué)生的基本情況：1、講多練少。這一點(diǎn)在之后的教學(xué)過程中已經(jīng)逐步改善。2、課堂例題應(yīng)以課本為主，出題要有針對(duì)性，還要從易到難逐步遞進(jìn)。3、題目講解、分析要清晰明了，步驟要分明。這方面在聽取多位老教師講課后，大為改觀

14、，尤為體現(xiàn)在作業(yè)完成情 況上，解題格式明顯清晰許多。4、上課互動(dòng)性的增強(qiáng)：在課堂中，對(duì)學(xué)生完成課堂練習(xí)的情況進(jìn)行分析，分析學(xué)生的解題情況，通過提問其他學(xué)生， 讓全班學(xué)生幫助分析錯(cuò)題原因， 做到講、練、評(píng)的有效結(jié)合。在這一屆高一學(xué)生中，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，所以要耐心 加細(xì)心，不能太急于求成。每次備課、上課前都應(yīng)先考慮上 一節(jié)課學(xué)生的掌握情況進(jìn)行備課、教學(xué)。并且在每次盡量將 相關(guān)的初中知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)記憶，幫助學(xué)生鞏固初中知識(shí)。四、對(duì)學(xué)生的要求及反饋針對(duì)學(xué)生的上課表現(xiàn)以及課后作業(yè)情況，在第二周的時(shí)候 我明確給學(xué)生提出了以下三個(gè)要求：1 、課前必須要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。做好預(yù)習(xí)工作是學(xué)好這堂 課的先決條件，沒有預(yù)習(xí)，就不知道這節(jié)課所要上的內(nèi)容是 什么，自己所不會(huì)的是什么，更不清楚新課中的重點(diǎn)和難點(diǎn) 在哪了。2、