部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《期末測(cè)試題》有答案解析

1、精品期末測(cè)試卷部 編 版 語(yǔ) 文 四 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 末 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。yng yu ch chu qin kn wi ch（ ） （ ） （ ） （ ） chng shu yu l tng lu xio s （ ） （ ） （ ） （ ） 二、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（） a、鴻鵠（ho） 稀粥（zhu） 哆嗦（du） 軍閥（f） b、氈靴（xu） 憲兵（xin） 涔涔（cng） 潸潸（shn） c、伶俐（l） 縈繞（yng） 摻和（cn） 窈窕（tio） d、貯藏（zh） 梗概（gng） 煙囪（cng） 汲水（j） 三、請(qǐng)找出下列廣告

2、語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并把正確的字寫(xiě)出。(1)咳不容緩，請(qǐng)服用潘髙壽藥廠的治咳川貝枇杷露。（ ） (2)舒適牌熱水器，隨心所浴。（ ） 四、比一比，再組詞。戀( ) 徽( ) 繡( ) 茍( )巒( ) 微( ) 銹( ) 夠( )拖( ) 磅( ) 辯( ) 弧( )施( ) 傍( ) 辨( ) 孤( )五、在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。例：（種） 絲瓜 （ ） 黃蝶 （ ） 雞籠 （ ） 蓮蓬 （ ） 瓜架（ ） 旗桿 （ ） 香味 （ ） 資料 （ ） 廣播六、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。1、abb式的詞語(yǔ)：熱辣辣 金 陰 2.aabb式詞語(yǔ)：甜甜蜜蜜 隱約 平常 3.aabc式詞語(yǔ)：閃閃發(fā)光 瑟瑟 姍姍 七、給下列漢

3、字選擇合適的意義。（1） 惹：招引；引起（不好的事情） ；（言語(yǔ)、行動(dòng)） 觸動(dòng)對(duì)方；（人或事物的特點(diǎn)） 引起愛(ài)憎等的反應(yīng)。 a.這真是一個(gè)惹人喜愛(ài)的孩子。（ ） b.我今天又惹禍了。（ ） c.他不是一個(gè)好惹的人。（ ） （2） 難：不大可能；使感到困難；不容易；做起來(lái)費(fèi)事；不好。a.這個(gè)問(wèn)題把同學(xué)們都難住了。（ ） b.紅軍不怕遠(yuǎn)征難。（ ） c.我感冒了；嗓音非常難聽(tīng)。（ ） 八、我會(huì)選。1、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） a通過(guò)這次演講比賽，使他的自信心增強(qiáng)了。b我們一定要注意安全，要防止不發(fā)生安全事故。c劉琳被授予2019屆優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號(hào)。d曉玲辦事很武斷，從不拖泥帶水。2、仔細(xì)分

4、辨，請(qǐng)選出句子中引號(hào)的作用。 表示直接引用的話。 表示特殊含義。 表示諷刺和否定。（1） 我常常想起爸爸說(shuō)過(guò)的話：“小孩子做什么事情都不能三心二意?！保ǎ?（2） 他嘲笑著說(shuō)：“你的手太巧了！” （） （3） 孩子，等爸爸回來(lái)，我一定送你一頂“藍(lán)盔”。 （） 3.下列廣告語(yǔ)各運(yùn)用了什么修辭手法？ （1） 一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。（門鎖廣告） （） （2） 血，生命的源泉，友誼的橋梁。（獻(xiàn)血廣告） （） （3） 說(shuō)普通話，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情。（推普廣告） （） 4.先判斷是外貌、動(dòng)作、神態(tài)還是語(yǔ)言描寫(xiě)？再?gòu)木渲畜w會(huì)人物的想法。 （1） 十來(lái)天后，扁鵲再一次來(lái)拜見(jiàn)。 （這是 描寫(xiě)） 扁鵲

5、在想： （2） 只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。 （這是 描寫(xiě)） 父親在想： 九、選詞填空。 靈性 靈活1.他有一雙充滿( )的眼睛。2.老師( )地采用各種教學(xué)方法，力圖激發(fā)大家學(xué)習(xí)的積極性。感動(dòng) 感激3.我被他的英勇事跡深深地( )了。4.那位解放軍叔叔救了我，我十分( )他。十、按要求寫(xiě)句子。1.我們要及時(shí)改正并發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤。（修改病句） 2盧溝橋是我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。（縮寫(xiě)句子） 3雪花從空中飄落下來(lái)。（改為擬人句） 4媽媽的愛(ài)像太陽(yáng)，時(shí)刻給與我溫暖。（仿寫(xiě)句子） 5用“平靜”的不同意思寫(xiě)句子。（1） 安寧：沒(méi)有外界的騷擾，沒(méi)有動(dòng)蕩。 （2） 心情平

6、和安靜。 十一、日積月累。1.童孫未解供耕織， 。(四時(shí)田園雜興范成大 )2.大漠孤煙直， 。（使至塞上王維） 3.我攀登過(guò) 的泰山，游覽過(guò) 的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。(桂林山水)4.誰(shuí)都有生活的 ，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè) 的繽紛世界。(觸摸春天)5、飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳幾件小事向我們展示的是 ，盲童安靜用自己獨(dú)特的方式，感受著 。他們的行動(dòng)都觸動(dòng)著我們的心，讓我們對(duì)生命的意義進(jìn)行思考。生命的意義是什么呢？ （名人） 說(shuō)：“ ?！保?分） 6. 古代詩(shī)詞，讓我們感受了大自然的美麗與神奇。白居易為我們勾勒了色彩絢麗的江南春景：“ ， ?！狈冻纱竺鑼?xiě)的農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛(ài)，意

7、趣橫生：“ ， ?！保?分） 十二、口語(yǔ)交際。一天，紀(jì)曉嵐（清代大學(xué)者） 陪同乾隆皇帝游大佛寺。君臣二人來(lái)到天王殿，但見(jiàn)殿內(nèi)正中一尊大肚彌勒佛，袒胸露乳，正在看著他們憨笑。乾隆問(wèn)：“此佛為何見(jiàn)朕笑？” 紀(jì)曉嵐從容答道：“此乃佛見(jiàn)佛笑?！?乾隆問(wèn)：“此話怎講？”紀(jì)曉嵐道：“_”。 乾隆暗暗贊許，轉(zhuǎn)身欲走，忽見(jiàn)大肚彌勒佛正對(duì)紀(jì)曉嵐笑，回身又問(wèn)：“那佛也看卿笑，又是為何？” 紀(jì)曉嵐說(shuō)：“_” 乾隆稱贊紀(jì)曉嵐善辯。如果你是紀(jì)曉嵐，你會(huì)怎么說(shuō)呢，請(qǐng)寫(xiě)在文中橫線上。十三、閱讀天地。（一） 課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。 眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，fn

8、f( )火神立即執(zhí)行?；鹕窈芫磁迤樟_米修斯，悄悄對(duì)他說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他ro sh( )你。”普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種!”火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。1.在拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。(2分)2.宙斯知道了普羅米修斯為人類取走火種十分憤怒，可以從 這個(gè)詞看出來(lái)；(1分)宙斯十分憤怒后是這樣做的： (2分)，從此看出

9、他是一個(gè)殘暴、自私自利的人。3.“盡管如此”中的“如此”指的是什么？(在文中畫(huà)上“”)(1分) 4.普羅米修斯不歸還火種的原因是 。(2分)5.你最欣賞普羅米修斯的哪些精神？(2分) （二） 閱讀下文，回答問(wèn)題。 深山含笑我以前見(jiàn)過(guò)的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以 已） 艷麗著稱，妙的是一縷沁香。在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩 折） 服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊！她簡(jiǎn)直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，（竟 競(jìng)） 然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像

10、向） 是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來(lái)的。從小路那邊走過(guò)來(lái)兩個(gè)拎著簡(jiǎn)單行李的年輕人。他們是那個(gè)邊遠(yuǎn)的、還沒(méi)通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺(jué)另有一株高大的深山含笑在我心中晃動(dòng)起來(lái)（1） 選擇文中括號(hào)里合適的字。 含笑不_（以 已） （佩 折） _服（竟 競(jìng)） _然 倒（像 向） _是（2） 庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？ （3） 在文中用曲線畫(huà)出兩個(gè)比喻句。 （4） 注意劃線詞語(yǔ)，結(jié)合題目寫(xiě)出文章最后一句話的意思。 十四、寫(xiě)作天地。(30分)題目：我忘不了他(她)這個(gè)人是誰(shuí)？

11、是什么原因讓你忘不了他(她)？請(qǐng)你用一兩件具體的事突出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。參考答案一、 擁有 除臭 乾坤 維持 沖刷 憂慮 藤蘿 瀟灑二、選d 鵠h 涔cn 摻chn三、咳刻 浴欲四、戀愛(ài) 山巒 國(guó)徽 細(xì)微 繡花 生銹 茍且 能夠 拖延 施加 磅秤 傍晚 爭(zhēng)辯 分辨 弧度 孤單五、例如：追 織 剝 搭 豎 聞 查 聽(tīng)六、燦燦 囊囊 森森 2.隱隱約約 平平常常 3.發(fā)抖 來(lái)遲 七、（1） （2） 八、1、c2、（1） （2） （3） 3. （1） 夸張 （2） 比喻 （3） 對(duì)偶 4. （1） 動(dòng)作 蔡桓公的病再不治會(huì)更加嚴(yán)重的，我要去給他治病。（2） 神態(tài) 這

12、汽車該怎么處理？我到底該不該把事實(shí)的真相告訴庫(kù)伯？九、1.靈性 2.靈活 3.感動(dòng) 4.感激十、1、我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。2、盧溝橋是建筑。3、雪花從空中跳著優(yōu)美的舞蹈飄落下來(lái)。4、媽媽的愛(ài)像良藥，撫平我的傷口。5、平靜的湖面沒(méi)有一絲波瀾。聽(tīng)了這個(gè)消息，他的內(nèi)心久久不能平靜。十一、1也傍桑陰學(xué)種瓜 2.長(zhǎng)河落日?qǐng)A 3.峰巒雄偉 紅葉似火 4.權(quán)利 屬于自己5、對(duì)生命的熱愛(ài) 春天的美好 例：愛(ài)因斯坦 對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。6. 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。十二、皇上也是佛陀轉(zhuǎn)世，所以彌勒佛見(jiàn)您親切，會(huì)

13、和您笑。 彌勒佛是笑話我，笑話我不能成佛。解析：（1） “佛見(jiàn)佛笑”，第一個(gè)“佛”是指彌勒佛，第二個(gè)肯定是指乾隆。古代都有皇帝是神或佛的轉(zhuǎn)世這一迷信說(shuō)法，用以穩(wěn)固皇權(quán)。這個(gè)“笑”是佛見(jiàn)佛之間親切的笑。（2） 彌勒佛跟紀(jì)曉嵐笑，這個(gè)“笑”肯定不能回答乾隆是親切的笑，不然會(huì)被皇帝認(rèn)為是有反叛之心的，會(huì)招致殺頭之罪。所以這個(gè)“笑”可以理解為笑話的笑，既化解了自己的危機(jī)，又博得皇帝的認(rèn)可。十三、(一)l.吩咐 饒恕 2.氣急敗壞 他命令火神把普羅米修斯押到高加索山上，讓他日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦 3.普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦