蒙氏實訓(xùn)室,幼兒園實體教室方案

1、學(xué)前教育實訓(xùn)室建設(shè)方案廣西工貿(mào)高級技工學(xué)校 陳羽曼一學(xué)前教育實訓(xùn)室建設(shè)需求分析1. 專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)通過專業(yè)建設(shè)，使本專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段等方面形成優(yōu)勢和特色，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、效益，實現(xiàn)持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展，為周邊幼兒教育事業(yè)的發(fā)展提供有力的人才支撐和智力保障。2 .實訓(xùn)室建設(shè)原則學(xué)前教育理實一體化實訓(xùn)室主要承擔(dān)實體教學(xué)、模擬實踐、教育研究三項職能并滿足專業(yè)教學(xué)、教育實訓(xùn)的需要。所有本校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生都要在實訓(xùn)室進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練，學(xué)習(xí)體驗幼兒園教育教學(xué)，提升專業(yè)綜合實踐能力，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。為進(jìn)一步提升學(xué)前教育專業(yè)的整體實力，培養(yǎng)滿足

2、社會需求的基本技能、教學(xué)技能良好的幼兒教師，建設(shè)一套以先進(jìn)理念為指導(dǎo)、以學(xué)生專業(yè)發(fā)展為基點的具有示范價值的實訓(xùn)體系。學(xué)前教育實訓(xùn)室按照功能分為：基礎(chǔ)技能實訓(xùn)室、學(xué)前教育技能實訓(xùn)室和學(xué)前教育教法實訓(xùn)室三部分。3.學(xué)前教育教法實訓(xùn)室1.主要開展學(xué)前教育教學(xué)法實訓(xùn)，為學(xué)生進(jìn)行課程實驗、教師進(jìn)行科學(xué)研究提供基地。主要有蒙臺梭利教學(xué)法實訓(xùn)室、奧爾夫音樂教學(xué)法實訓(xùn)室、感覺統(tǒng)合實訓(xùn)室等。2、理實一體化實訓(xùn)建設(shè)思路（1）一體化教室設(shè)計理念和依據(jù)教育部等國家部委接連開展了“質(zhì)量工程”、“卓越計劃”、中職中?！皩嶒炇痉缎！钡裙ぷ?，要求強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)，深化工學(xué)結(jié)合、校企合作，擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)

3、合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量。 學(xué)前教育本身具有一定的特殊性，它是實踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的特殊專業(yè)，它對教師的綜合素質(zhì)要求相當(dāng)?shù)母撸珡哪壳皝砜唇滩牡母纶s不上課程改革的步伐，實踐形式和實踐場所的單一等都造成了理論學(xué)習(xí)與實際工作的脫節(jié)，為了讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個全面系統(tǒng)的理解，就要科學(xué)合理地將理論知識滲透到實踐環(huán)節(jié)中，那么，建設(shè)理實一體化實訓(xùn)室就是我們最好的選擇了?；诖艘?，特提出建設(shè)學(xué)前教育專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方案，為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的動手操作和實踐體驗的環(huán)境與條件，提供專業(yè)教育活動及相關(guān)課程的實習(xí)實訓(xùn)，幫助學(xué)生將專業(yè)理論知識和實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的動手能力，使課程教學(xué)更具針對性。3. 設(shè)

4、計理念理實一體化教學(xué)法突破以往理論與實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象，通過教師設(shè)定教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓師生雙方一邊教、一邊學(xué)、一邊做。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中理論和實踐交替進(jìn)行，直觀和抽象交錯出現(xiàn)，沒有固定的先實后理或先理后實，而理中有實，實中有理，突出學(xué)生實踐教學(xué)能力和專業(yè)技能和培養(yǎng)，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)的特點，幼教理實一體教學(xué)就是在同一時間、同一地點，同時進(jìn)行理論與實踐教學(xué)指導(dǎo)，將教室、仿真場景及活動室等教學(xué)環(huán)境融合在一起，讓學(xué)生有計劃，有步驟地按照老師設(shè)定的工作任務(wù)，在“做中學(xué)、學(xué)中做”。全面提升學(xué)生的實踐教學(xué)能力。4. 設(shè)計依據(jù)在學(xué)前教育專業(yè)一體化教學(xué)過程中，會充分利用當(dāng)前的環(huán)境、

5、教具、教材、資源等結(jié)合教學(xué)，著重突出的是快樂教學(xué)，引導(dǎo)式教學(xué)。教學(xué)中通常會用到傳統(tǒng)的講授法、演示法和練習(xí)法，但我們強(qiáng)調(diào)運(yùn)用的是將是任務(wù)驅(qū)動法，情景式教學(xué)、角色扮演教學(xué)、仿真教學(xué)等，學(xué)前教育一體化教室的設(shè)計就要盡可能地為這些教學(xué)方法的實施提供支持，學(xué)前教育在教學(xué)過程中， 會將教學(xué)、娛樂、活動，摸擬相互結(jié)合，著重突出教學(xué)的趣味性和娛樂性，一體化教室建設(shè)要以教學(xué)要求為主，如教學(xué)過程中會用到的教學(xué)資源例：（視頻、動畫）等，幼兒活動器材、課程以及相應(yīng)的教學(xué)工具；在設(shè)計過程中要充分考慮到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，整體環(huán)境的設(shè)計，區(qū)域的合理規(guī)劃、教學(xué)方法的合理運(yùn)用等都是我們要考慮的問題。蒙氏實訓(xùn)室建設(shè)方案蒙臺梭利是世

6、界著名的兒童教育家。其教育法是一種全面提升兒童素質(zhì)，發(fā)展兒童潛能的教育方法。她巧妙的利用兒童自身的成長要求，提倡在不損害兒童的自由與快樂的前提下，實現(xiàn)教育的目的，強(qiáng)調(diào)教師和父母必須認(rèn)真研究、觀察兒童，了解他們的內(nèi)心世界，在兒童自由與自發(fā)的活動中，幫助兒童獲得身心發(fā)展。蒙臺梭利說過 “我聽過了，我就忘了；我看見了，我就記得了 ；我做過了，我就理解了?！?蒙臺梭利把上課定義為工作，孩子的工作。因此，蒙臺梭利為學(xué)前兒童創(chuàng)造設(shè)計出一整套有效引導(dǎo)兒童迅速成長的教具和訓(xùn)練方法，讓孩子去選取感興趣的材料，去親自動手操作，在擺弄過程中，自我探索、自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)、自我構(gòu)建、自我發(fā)展。這種方法在世界上得到了廣

7、泛的認(rèn)同和應(yīng)用。教具主要包括：日常生活、感官、數(shù)學(xué)、科學(xué)、語言等領(lǐng)域，通過讓兒童在“有準(zhǔn)備的環(huán)境”中吸收知識，培養(yǎng)兒童的獨立性和專注力，使兒童成為更聰明、有出息、?？鞓返娜?。一、設(shè)置目的為了讓學(xué)生了解到幼教專家領(lǐng)域先進(jìn)的教育理念，加強(qiáng)對學(xué)生教學(xué)實踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，特按照學(xué)校教學(xué)計劃對學(xué)生進(jìn)行蒙氏教育培訓(xùn)， 將這些理念融入課堂，融入學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。本實訓(xùn)室教具架上分別擺放蒙臺梭利日常生活教具、感官教具、數(shù)學(xué)教具、科學(xué)教具、語言教具等，同時配備有計算機(jī)、投影儀、多媒體音響等設(shè)備。二、添置項目三實訓(xùn)室布置效果圖1.教室的兩邊以柜子以為主，設(shè)置 53 厘米兒童的高度，并在教室的講臺設(shè)

8、置計算機(jī)，投影儀，音響，等教學(xué)用具。2. 實訓(xùn)室的中間要設(shè)置圓形的邊框，配合教學(xué)。3. 實訓(xùn)室墻面布置以暖色調(diào)為主，教學(xué)中穩(wěn)定兒童情緒，也可以加毛毯消音。蒙氏實訓(xùn)室配有日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語言、科學(xué)等全套蒙氏教具 1000 余件，學(xué)生通過實訓(xùn)可以深入理解蒙氏教育的內(nèi)涵，掌握指導(dǎo)幼兒操作蒙氏教具的教育教學(xué)技巧。實訓(xùn)室功能：本實訓(xùn)室以幼兒為中心，配有蒙臺梭利教具，運(yùn)用蒙臺梭利教具對兒童進(jìn)行日常生活教育、感覺教育、數(shù)學(xué)教育、語言教育以及科學(xué)、文化、史地等自然人文教育，開展相關(guān)教學(xué)活動設(shè)計。四、實訓(xùn)室開放管理制度1、蒙氏實訓(xùn)室的日常管理工作必須由學(xué)校專門管理人員負(fù)責(zé)。進(jìn)入實訓(xùn)室前，學(xué)生必須憑個人有效

9、證件在值班室登記換取鑰匙，結(jié)束后由本人交回實訓(xùn)室鑰匙，不得將鑰匙隨意轉(zhuǎn)交他人。2、進(jìn)人蒙氏實訓(xùn)室的人員必須憑學(xué)校有效證件，無證不得入內(nèi)，不得帶其他無關(guān)人員進(jìn)入實訓(xùn)室。必須嚴(yán)格遵守學(xué)校關(guān)于安全工作的各項規(guī)章制度3、進(jìn)入實訓(xùn)室前要洗手，換鞋或穿鞋套。實訓(xùn)室實行輪流衛(wèi)生值日，定期打掃實訓(xùn)室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生及操作教具的衛(wèi)生。4、不準(zhǔn)攜帶任何食品、飲料進(jìn)入實訓(xùn)室及走廊通道，注意保持室內(nèi)干燥、清潔5、進(jìn)入實訓(xùn)室要輕聲慢步，不得喧嘩、打鬧和到處走動，必須服從管理人員的管理6、必須在教師允許的條件下才可以使用操作教具，如發(fā)現(xiàn)教具損壞要及時告知教師或管理人員。7、使用蒙氏教具要輕拿輕放，遵守操作程序，注意愛護(hù)實訓(xùn)室

10、的設(shè)備，凡有損壞，照價賠償。未經(jīng)管理人員允許，不得將實訓(xùn)室教具帶出教室外，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，按學(xué)院相關(guān)制度處罰。8、實訓(xùn)室內(nèi)特別注意防火和安全用電，最后離開教室的學(xué)生要負(fù)責(zé)關(guān)閉電源，關(guān)好窗戶、拉好窗簾、鎖好門，教師和管理人員要檢查驗收。9、凡進(jìn)入實訓(xùn)室的學(xué)生必須遵守以上規(guī)定，如有違反，管理員可責(zé)令其停止使用實訓(xùn)室，并按照有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處理，由此造成公共財物損失者要加以賠償。幼兒園實體教室方案一設(shè)置實體教室的意義幼兒園實體教室，可以看作是幼兒園活動室的一個縮影，專業(yè)特色顯著。學(xué)生可以在這個擬真的幼兒園教育情境模擬教室里面最大程度地去參與真實的幼兒園教育教學(xué)活動，操作豐富多樣的玩教具，開展幼兒園游戲及各

11、領(lǐng)域教育活動的說課、試教等活動。同時還安排一定的時間將幼兒園的小朋友帶到實訓(xùn)室，讓學(xué)生與幼兒零距離接觸，更好地了解幼兒的認(rèn)知與個性發(fā)展特點。幼兒園游實體教室備有適合兒童使用的桌椅，各種玩教具、電視機(jī)、DVD 等設(shè)備配置齊全，可提供 30 名學(xué)生或幼兒在此活動。實訓(xùn)室布置了多個區(qū)角， 并提供充足的活動材料，如娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店等，讓學(xué)生充分感受與體驗幼兒教師的工作和樂趣。二幼兒園實體教室的分區(qū)摸擬幼兒園教室環(huán)境、設(shè)施功能規(guī)劃，分為教學(xué)區(qū)、游戲區(qū)、物品存放區(qū)等； 更細(xì)一點將學(xué)前實訓(xùn)室一般可以分成以下幾個不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域：積木角、家庭角、桌面玩具角、藝術(shù)角、科學(xué)角、圖書角、烹調(diào)角。實體教室分區(qū)包括：

12、學(xué)習(xí)區(qū)、活動區(qū)、休息區(qū)。學(xué)習(xí)區(qū)：用簡單沒有棱角比較光滑的桌椅板凳，在桌椅上擺放小型的收納盒。擺放小孩們的東西。比如玩具、零食等。桌椅是那種移動折疊式的。這樣可以節(jié)省空間，多動能方便自如?；顒訁^(qū)：活動區(qū)域用軟隔斷隔開，墻面畫一些卡通人物或小動物。海門對這些感興趣。放一下小孩玩的玩具。地面上鋪上一層比較柔和的泡沫板。這樣防止摔倒后的磕碰嚴(yán)重，放個小型的滑梯。小孩好動，給他們有活動的空間。地下放一些小球球。這樣可以較少滑梯直接下來對地面的摩擦力。比較柔和的隔斷。因為是幼兒，自制的保護(hù)能能力差。所以多做些保護(hù)的預(yù)防工作。放些虛擬的裝飾的東西。來集中孩子們的注意力。休息區(qū)：擺放些床，午休時間來休息。比較

13、矮的，最好是可以移動的，床也要用軟包來裝飾。裝飾一些溫馨的小掛件，讓孩子們更好的進(jìn)入夢境。得到好的休息空間。但再進(jìn)教室的門內(nèi)，我多加了一個儲藏衣柜間，進(jìn)屋之前換衣服鞋的地方。簡單點但看著比較節(jié)省空間。在儲物柜上可以擺放花盆，來凈化空間。三實體教室的功能主要為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生提供幼兒園活動及相關(guān)課程的實習(xí)實訓(xùn)。四實體教室的器材配備五實體教室效果圖1. 教室的講臺的布置：黑板，電腦，投影儀的位置。2.鋼琴的擺放在教室的正前方。3益智區(qū)角的布置4.學(xué)習(xí)區(qū)，圖書角，科學(xué)區(qū)的布置。5.兒童獨立的睡房與獨立的儲藏柜。6.自然角7.兒童衛(wèi)生間的設(shè)置9.實體教室全景六、實體教室開放管理制度1、實體教室的設(shè)置是給予專業(yè)教師授課的仿真場所。日常管理工作必須由學(xué)校專門管理人員負(fù)責(zé)。2、進(jìn)入實體教室上課前要洗手，換鞋或穿鞋套。實體教室實行輪流衛(wèi)生值日，定期打掃實訓(xùn)室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生及操作教具的衛(wèi)生。4、不準(zhǔn)攜帶任何食品、飲料進(jìn)入實訓(xùn)室及走廊通道，注意保持室內(nèi)干燥、清潔5、