人教版小學(xué)一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案　全冊(cè)

1、課題第一單元 我上學(xué)了1、認(rèn)識(shí)新朋友序號(hào)1授課時(shí)間年 月 日主備人韓會(huì)玲課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)生對(duì)新同學(xué)、老師有初步的認(rèn)識(shí)，消除由于人際環(huán)境陌生帶來(lái)的緊張與不適。2、使學(xué)生喜歡和老師、同學(xué)交往。板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略教后反思教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注第一課時(shí) 見(jiàn)面問(wèn)聲好一、活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)生對(duì)新同學(xué)、老師有初步的認(rèn)識(shí)，消除由于人際環(huán)境陌生帶來(lái)的緊張與不適。2、使學(xué)生喜歡和老師、同學(xué)交往。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌掛圖三、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們。你們好。我是你們的品德與生活課老師，從今天開(kāi)始，由我和大家一起學(xué)習(xí)這門課程。從幼兒園到小學(xué)我們來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，我們會(huì)認(rèn)識(shí)很多新朋友，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些認(rèn)識(shí)

2、新朋友的方法 。（二）見(jiàn)面問(wèn)聲好1、同學(xué)們你們喜歡兒歌嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一首兒歌見(jiàn)面問(wèn)聲好（出示兒歌掛圖）2、跟老師讀兒歌，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。3、當(dāng)你遇上初次見(jiàn)面的人，比如在學(xué)校里遇到老師或同學(xué)你會(huì)怎么做呢？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)并選代表上講臺(tái)表演一下）4、你還知道其他打招呼的方式嗎？（學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)比如擁抱、握手等）5總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的非常好，不同的地區(qū)有不同的習(xí)俗，也有不同的打招呼的方式，感興趣的同學(xué)回家后可以象家長(zhǎng)了解或請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙查資料，了解一下其他國(guó)家或地方打招呼的方式方法。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些打招呼的方式希望同學(xué)們以后可以用到，可以認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)，交更多的好朋友。課題第二課時(shí) 說(shuō)說(shuō)我自己序號(hào)2

3、授課時(shí)間年 月 日主備人韓會(huì)玲課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)生對(duì)新同學(xué)、老師有初步的認(rèn)識(shí)，消除由于人際環(huán)境陌生帶來(lái)的緊張與不適。2、使學(xué)生喜歡和老師、同學(xué)交往。板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略教后反思教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注第二課時(shí) 說(shuō)說(shuō)我自己1、嘗試用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作向老師同學(xué)介紹自己表現(xiàn)自己。2、學(xué)會(huì)交往的方法，體驗(yàn)與同學(xué)交往的樂(lè)趣，樹(shù)立自信心。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、課前做好介紹自己的準(zhǔn)備，提示學(xué)生可以用語(yǔ)言介紹也可以準(zhǔn)備能體現(xiàn)字自己的物品，比如自己小時(shí)候的照片、自己喜歡的玩具、自己的作品、自己喜歡看的書等。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）談話導(dǎo)入 同學(xué)們，我們上了小學(xué)，來(lái)到了一個(gè)新的集體，會(huì)認(rèn)識(shí)很多新的朋友，老師也是你們的大朋友

4、，為了讓大家盡快的認(rèn)識(shí)我了解我，我向大家介紹一下我自己（老師做自我介紹），做自我介紹是與別人初次交流認(rèn)識(shí)的方式，能讓別人呢初步的了解自己，我們這節(jié)課就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己。（板書“說(shuō)說(shuō)我自己” ）（二）說(shuō)說(shuō)我自己1、首先，看那位同學(xué)能勇敢的向大家介紹自己。（指名兩位同學(xué)介紹自己，老師恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)，用以指導(dǎo)下面的活動(dòng)，初步會(huì)介紹自己）2下面我們都來(lái)介紹一下自己，說(shuō)的時(shí)候可以根據(jù)你課前的準(zhǔn)備，要說(shuō)出自己的特點(diǎn)。（學(xué)生分組，在小組內(nèi)進(jìn)行交流老師巡視指導(dǎo)）。3全班交流，讓小組推選代表上講臺(tái)表演，老師及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生樂(lè)于交流，敢于介紹）（三）課堂總結(jié)這節(jié)課很多同學(xué)向大家介紹了自己，讓大家初步的認(rèn)識(shí)了自己，希望你們

5、以后能繼續(xù)增進(jìn)了解成為好朋友，也希望同學(xué)們以后能勇于向別人介紹自己，結(jié)識(shí)更多的好朋友。課題第三課時(shí) 制作小名片序號(hào)3授課時(shí)間年 月 日主備人韓會(huì)玲課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、1 用學(xué)生喜歡的做卡片，交換卡片的方式介紹自己，與人交往，使學(xué)生盡快的熟悉老師和同學(xué)，增強(qiáng)于老師、同學(xué)交往的愿望和能力。更好的適應(yīng)學(xué)校生活。2、初步學(xué)會(huì)使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具，培養(yǎng)感受美、創(chuàng)造美的能力。板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略教后反思教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注一、活動(dòng)目標(biāo)1、1 用學(xué)生喜歡的做卡片，交換卡片的方式介紹自己，與人交往，使學(xué)生盡快的熟悉老師和同學(xué)，增強(qiáng)于老師、同學(xué)交往的愿望和能力。更好的適應(yīng)學(xué)校生活。2、初步學(xué)會(huì)使用剪刀等簡(jiǎn)單

6、的工具，培養(yǎng)感受美、創(chuàng)造美的能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、老師準(zhǔn)備：課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集名片，制作小名片需要的材料工具三、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，這段時(shí)間同學(xué)們肯定認(rèn)識(shí)了不少新朋友，你們是用什么方法認(rèn)識(shí)的呢？（學(xué)生介紹自己的方法） 師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)朋友的方法可真多，我們還有一種快速認(rèn)識(shí)朋友的方法，就是通過(guò)交換名片的方式來(lái)進(jìn)行，同學(xué)們來(lái)欣賞一下這些精美的名片。（老師用課件展示各種精美的名片）同學(xué)們想不想也擁有自己的名片??？今天啊我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作小名片（板書）（二）制作小名片1、課前老師讓大家收集了名片，老師看有的同學(xué)收集的名片又多又漂亮，下面同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)展示一下你收集

7、的名片。（小組活動(dòng)）2、用實(shí)物投影儀展示有代表性的名片。師：看了這么多好看的名片，同學(xué)們是不是很想為自己制作一個(gè)小名片?。肯旅嫖覀兙蛠?lái)動(dòng)手做一張屬于我們自己的名片。3、實(shí)踐活動(dòng)制作名片（1）老師講解制作的方法與步驟。 選好材料；剪出自己喜歡的形狀；寫上自己的名字聯(lián)系方式；裝飾名片。（2）指導(dǎo)學(xué)生正確的使用剪刀等工具進(jìn)行安全教育。（3）學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)。（4）進(jìn)行優(yōu)秀制作展評(píng)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。4、現(xiàn)場(chǎng)交流名片（1）小組交流；互相傳看名片（2）觀看交換名片的情景錄象，學(xué)習(xí)交換名片的動(dòng)作、禮儀、語(yǔ)言等。（3）同學(xué)之間交換名片，注意交換時(shí)的禮貌舉止。（4）角色扮演交換名

8、片四、課外延伸布置學(xué)生課下制作，與其他想結(jié)識(shí)的人進(jìn)行交流，拓展自己的交際面。課題第四課時(shí) 我們都是好朋友序號(hào)4授課時(shí)間年 月 日主備人韓會(huì)玲課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到同老師同學(xué)在一起的愉悅，在輕松愉快的活動(dòng)中增進(jìn)友誼2、培養(yǎng)學(xué)生與人交往、主動(dòng)交友的愿望與情感，初步塑造健康人格與生活情趣。 板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略教后反思教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到同老師同學(xué)在一起的愉悅，在輕松愉快的活動(dòng)中增進(jìn)友誼2、培養(yǎng)學(xué)生與人交往、主動(dòng)交友的愿望與情感，初步塑造健康人格與生活情趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲找朋友三、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）談話導(dǎo)入前面我們通過(guò)自我介紹、交換小名片等一

9、些方式認(rèn)識(shí)了許多新朋友，這節(jié)課就讓我們和認(rèn)識(shí)的新朋友一起快樂(lè)的游戲吧！ 同學(xué)們愛(ài)玩的游戲很多，今天來(lái)也給大家準(zhǔn)備了幾個(gè)游戲，等一會(huì)玩游戲時(shí)，同學(xué)們可以做自己喜歡的游戲，也可以做老師給你準(zhǔn)備的游戲，選好后到老師指定的衛(wèi)生、指定的位置進(jìn)行活動(dòng)。老師想問(wèn)一下同學(xué)們覺(jué)得活動(dòng)前應(yīng)該注意些什么呢？（學(xué)生說(shuō)）師：同學(xué)們說(shuō)的可真好，那就請(qǐng)同學(xué)們像剛才說(shuō)的一樣歡樂(lè)的做游戲吧！（二）學(xué)生活動(dòng)、交流1、學(xué)生先自由活動(dòng)5-7分鐘2、師：老師剛才看到同學(xué)們玩得都很開(kāi)心，現(xiàn)在請(qǐng)各小組說(shuō)說(shuō)你們玩的什么游戲？你們小組的朋友有誰(shuí)？你們覺(jué)得玩得怎么樣？（學(xué)生分組介紹）3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)剛才玩游戲時(shí)的感受。4、是啊，同學(xué)們一起游戲時(shí)，

10、只有好好配合，互相合作，互相尊重，謙讓別人，有問(wèn)題一起商量解決，才能開(kāi)心、快樂(lè)。（三）唱歌延伸 同學(xué)們認(rèn)識(shí)了那么多好朋友，做了那么多有趣的游戲。下面就讓我們唱著找朋友這首歌去認(rèn)識(shí)更多的朋友吧！課題2、美麗的校園序號(hào)5授課時(shí)間年 月 日主備人韓會(huì)玲課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。2、 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、有條理地表達(dá)自己見(jiàn)解的意識(shí)與能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備。教學(xué)難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律。板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略教后反思教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注第一課時(shí) 校園探秘一、 創(chuàng)設(shè)情境，談話激趣師：小朋友們，在你的

11、印象中，你覺(jué)得什么地方最好？（生自由說(shuō)出自己心中喜歡的地方）師：小朋友們看看這是什么地方？（播放自己學(xué)校的環(huán)境及各室實(shí)況錄象的課件）你覺(jué)得這里怎么樣？（生談心中感想）師：我們的學(xué)校美嗎？這里老師才僅僅錄制了學(xué)校的一部分場(chǎng)所，你還想知道關(guān)于學(xué)校的更多情況嗎？那我們一起去參觀一下吧?。▍⒂^前向?qū)W生提出要求：（1）不大聲喧嘩（2）走路要輕聲輕腳（3）上下樓梯要注意安全）二、 實(shí)地參觀，觀中生情（分組活動(dòng)，每組選出一位小朋友當(dāng)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)“探秘小分隊(duì)”成員實(shí)地參觀。師適時(shí)參與個(gè)別小組的活動(dòng)，巡視指導(dǎo)。）l 師來(lái)到噴水池邊，讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)都看到了什么？師：這么美的噴水池，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)她呢？應(yīng)該注

12、意什么呢？生1：噴水池很深，里面有很多小魚(yú)在做游戲，大家不要隨便往里扔果皮紙屑。生2：噴水池很深，我們看小魚(yú)的時(shí)候要注意安全，不要掉到里去了。師及時(shí)小結(jié)。l 師來(lái)到辦公室附近，問(wèn)：“你們知道什么時(shí)候來(lái)辦公室嗎？生1：我是課代表，交作業(yè)的時(shí)候就會(huì)來(lái)這里。生2：我遇到了解決不了的難題，來(lái)這兒?jiǎn)柪蠋?。師：辦公室是老師辦公的地方，同學(xué)們盡量做到不隨便打擾老師。l 師引導(dǎo)生參觀校園的各種功能室（微機(jī)室、圖書室、紅領(lǐng)巾廣播室、傳達(dá)室等），并邊向?qū)W生做相應(yīng)的介紹，問(wèn)：現(xiàn)在你知道學(xué)校里哪些地方可隨便進(jìn)入？哪些地方不可隨便進(jìn)入？哪些地方不可隨便攀爬？l 引導(dǎo)生實(shí)地認(rèn)一認(rèn)學(xué)校的男女廁所，并說(shuō)說(shuō)上廁所應(yīng)注意的事項(xiàng)。

13、繼續(xù)帶領(lǐng)生到其他地方探秘。課題2、美麗的校園序號(hào)6授課時(shí)間年 月 日主備人韓會(huì)玲課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、 利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備來(lái)解決自己的問(wèn)題。2、 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、有條理地表達(dá)自己見(jiàn)解的意識(shí)與能力。板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略教后反思教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注第二課時(shí) 我來(lái)告訴你一、 交流觀感，談中生情師：小朋友們親眼看到了我們美麗的校園，說(shuō)一說(shuō)自己印象最深的地方。（生先在小組內(nèi)自由交流，然后推選一名代表談交流結(jié)果）師：參觀完我們的學(xué)校，你覺(jué)得我們的學(xué)校是什么樣子的？想不想夸夸我們的學(xué)校？（生表達(dá)自己的感受）師：在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，你有什么打算？說(shuō)說(shuō)自己心里的話。（師生共同談自己的打算）二、 激

14、發(fā)創(chuàng)造，畫中生情1、 畫畫我們的學(xué)校（1） 分組討論：剛才你在校園里看到了些什么？小組合作邊說(shuō)邊畫，比一比哪組合作得最好。展示：哪組畫得最棒，評(píng)出團(tuán)結(jié)合作最優(yōu)小組。（2） 個(gè)人畫一畫你最喜歡的校園角落，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)地方？你會(huì)怎樣保護(hù)這兒的環(huán)境衛(wèi)生？評(píng)一評(píng)：誰(shuí)能獲得“小畫家”的稱號(hào)？2、 想象未來(lái)的學(xué)校師：小朋友，你們非常熱愛(ài)我們自己的學(xué)校，今天的學(xué)校是這樣的，以后的學(xué)校會(huì)是什么樣子的？請(qǐng)你設(shè)計(jì)你心目中最好的學(xué)校！請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆把自己心目中最好的學(xué)校畫出來(lái)。（生動(dòng)手勾畫心目中理想的學(xué)校，以“美麗的校歌”為背景音樂(lè)，烘托氣氛。）三、 小結(jié)升華，拓展延伸1、 師作小結(jié)演講，作為對(duì)學(xué)生的

15、激勵(lì)鞭策。2、 行為訓(xùn)練，配對(duì)游戲（1） 師根據(jù)學(xué)校情況在紙條上分別寫上或畫上校園的各種設(shè)施。（2） 在另一紙條上用簡(jiǎn)筆畫形式創(chuàng)設(shè)與校園設(shè)施相對(duì)應(yīng)的情境，如與“衛(wèi)生室”對(duì)應(yīng)的是“小同學(xué)摔傷”。（3） 將紙條發(fā)給生每人一份，完成連線。（4） 找生回答，并說(shuō)明理由。3、 模擬活動(dòng)：你會(huì)怎么辦？（1） 喝水到哪里？（2）作業(yè)本送到哪里？（3）受了傷怎么辦？（4）廁所在哪里？4、回家后向爸爸媽媽介紹自己的學(xué)校。課題3、我是一名小學(xué)生序號(hào)7授課時(shí)間年 月 日主備人韓會(huì)玲課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)做一名小學(xué)生的自豪與快樂(lè)，能夠積極主動(dòng)地參與并享受愉快的學(xué)校生活。 2.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)

16、學(xué)校的規(guī)則、紀(jì)律的作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)與紀(jì)律觀念。 3.培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和安全意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)與紀(jì)律觀念。板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略教后反思教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注第1 課時(shí) 天天不遲到 上學(xué)真高興一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣 （播放上學(xué)歌）同學(xué)們，你們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，高興么？愿意說(shuō)說(shuō)你上學(xué)的心情嗎？ 我們每天高高興興地來(lái)上學(xué)，每個(gè)同學(xué)都想做一名好學(xué)生，你們知道怎么樣才算是一名學(xué)生嗎？ 對(duì)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，好好學(xué)習(xí)是最基本的，你們做到了嗎？先說(shuō)說(shuō)遵守紀(jì)律吧，你知道我們學(xué)校有哪些紀(jì)律嗎？對(duì)于上學(xué)不遲到這一點(diǎn)，要想做到還真要有點(diǎn)毅力，說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法？你曾經(jīng)碰到哪些困難？二、演一演，交流感

17、受 真沒(méi)想到，同學(xué)們有這么多有趣的經(jīng)歷，想不想把它表演出來(lái)給大家看看，小組內(nèi)先分好角色。 同學(xué)們表演得真不錯(cuò)，看了他們的表演，你認(rèn)為在上學(xué)的時(shí)候應(yīng)該怎么樣？ 大家都感覺(jué)上學(xué)很高興，老師非常想知道，到底哪些事情令你感到高興。 老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真的長(zhǎng)大了，特別懂事，是啊，好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的確會(huì)讓我們感到特別愉快，不僅是你快樂(lè)，你也會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)的。 三、創(chuàng)設(shè)情景，活動(dòng)體驗(yàn) 老師、同學(xué)們?cè)谝黄鹫媸橇钊烁械礁吲d，讓我們一起做個(gè)游戲好嗎？（在游戲過(guò)程中，老師故意違反游戲規(guī)則，引起學(xué)生的不滿） 同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)你們?cè)谟螒蛑械母惺埽?如果在平時(shí)你們遇到這樣的事，你們會(huì)怎么樣？ 大家

18、覺(jué)得怎樣玩游戲最高興？ 希望大家都能遵守規(guī)則，愉快的相處，讓大家都快樂(lè)！課題3、我是一名小學(xué)生序號(hào)8授課時(shí)間年 月 日主備人韓會(huì)玲課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)做一名小學(xué)生的自豪與快樂(lè)，能夠積極主動(dòng)地參與并享受愉快的學(xué)校生活。 2.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校的規(guī)則、紀(jì)律的作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)與紀(jì)律觀念。 3.培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和安全意識(shí)。板書設(shè)計(jì)我是一名小學(xué)生 放學(xué)按時(shí)回家 注意交通規(guī)則 平平安安回家做一名好學(xué)生教學(xué)策略教后反思教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注一、說(shuō)一說(shuō) 在學(xué)校里，同學(xué)們是遵守紀(jì)律的好孩子，能說(shuō)一說(shuō)你們每天放學(xué)后都做些什么嗎？ 爸爸媽媽對(duì)你們有什么要求嗎？ 根據(jù)課前的調(diào)查，大家說(shuō)

19、說(shuō)你發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生做得比較好，哪些學(xué)生做得不夠好？可以是我們班級(jí)的也可以是其他班級(jí)的。二、玩一玩 老師這有一幅游戲圖，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋囋趺床拍馨踩淖叩郊遥?說(shuō)說(shuō)你這樣走的理由。你認(rèn)為在放學(xué)的路上還應(yīng)該注意什么？老師這里有一張“家校聯(lián)系卡”，請(qǐng)同學(xué)們帶回家去讓父母每天如實(shí)的記錄，咱們看看哪位同學(xué)在家里表現(xiàn)的最好，這樣才是一名真正優(yōu)秀的小學(xué)生。三、教師總結(jié)課題第二單元 良好的習(xí)慣、1、認(rèn)識(shí)我們的身體序號(hào)9授課時(shí)間年 月 日主備人韓會(huì)玲課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。2、學(xué)習(xí)測(cè)量身體，了解自己生長(zhǎng)發(fā)育的基本狀況。3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。板

20、書設(shè)計(jì)教學(xué)策略教后反思教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注第一課時(shí) 看看我們的身體1、連一連：試一試，你能把字和相應(yīng)的身體部位用線連起來(lái)嗎？先識(shí)字，再讓學(xué)生連線。檢查訂正。2、指一指：了解我們的身體。作個(gè)游戲，指一指自己的眼睛、耳朵- -進(jìn)一步認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱。3、比一比：看看五官中誰(shuí)的本領(lǐng)大？可以讓孩子們自編自演，說(shuō)說(shuō)五官的用途。4、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。課題1、認(rèn)識(shí)我們的身體序號(hào)10授課時(shí)間年 月 日主備人韓會(huì)玲課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、了解手的主要功能，知道身體部分部位的用途。2、培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。3、糾正不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略教后反

21、思教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注第二課時(shí) 我有一雙小巧手主體目標(biāo)：1、了解手的主要功能，知道身體部分部位的用途。2、培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。3、糾正不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師：關(guān)于手的兒歌。學(xué)生：圖畫紙?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí)。具體活動(dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：（1）身體各部位的名稱。2）每部分器官對(duì)身體的重要作用?；顒?dòng)案例一 手影游戲1、教師示范，做手影，讓學(xué)生猜猜手影像什么，。2、同桌活動(dòng)：看看我的手影。3、畫畫我的手影?；顒?dòng)2： 我有一雙小巧手。老師過(guò)渡：手多么有趣呀。同學(xué)們的手非常靈巧。說(shuō)說(shuō)你的手還有什么作用？交流評(píng)議。出示兒歌：“人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)勞動(dòng)，大腦會(huì)思考?！弊x讀想

22、想，這首兒歌稱贊了什么？讓我們夸夸自己的手吧?；顒?dòng)3：試一試，手有多么靈巧。畫一畫，你知道的身體部位。說(shuō)說(shuō)你怎么畫出來(lái)的？課題1、認(rèn)識(shí)我們的身體序號(hào)11授課時(shí)間年 月 日主備人韓會(huì)玲課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、 養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、 學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體。板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略教后反思教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注第三課時(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣早養(yǎng)成。主題目標(biāo)：3、 養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、 學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、 聯(lián)系生活，激發(fā)保護(hù)意識(shí)。談話導(dǎo)入：我們現(xiàn)在知道了，手的作用可大了，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)我們的身體。可是，我們的身體有時(shí)難免受傷害，比如：運(yùn)動(dòng)時(shí)打球走路時(shí)。還有什么時(shí)候會(huì)弄傷我們的身體呢？學(xué)

23、生回答，師小結(jié)：吃東西、打球、走路、運(yùn)動(dòng)時(shí)都會(huì)不小心弄傷自己，怎么保護(hù)自己呢？二、 切身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)正確的方法。1、 做一做：同學(xué)們平時(shí)怎樣洗臉?biāo)⒀滥?？?qǐng)同學(xué)示范，互相評(píng)議。2、 議一議：正確的洗臉?biāo)⒀婪椒銓W(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)同學(xué)示范。教師指導(dǎo)總結(jié)。三、 反思行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣。1、 要保護(hù)好我們的身體，必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣。想想你平時(shí)怎么做的？生互相交流。2學(xué)會(huì)保護(hù)身體的方法很簡(jiǎn)單，可是要堅(jiān)持做到卻很難，讓我們?cè)O(shè)計(jì)一份良好衛(wèi)生習(xí)慣的計(jì)劃表，根據(jù)計(jì)劃表上的時(shí)間安排去做，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫助監(jiān)督。師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)計(jì)劃表，小組內(nèi)互相評(píng)議。3、 小結(jié)4、 作業(yè)：完成計(jì)劃表，每天堅(jiān)持做。課題2、 正確的姿勢(shì)序號(hào)12授課時(shí)

24、間年 月 日主備人韓會(huì)玲課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、了解初步的健康知識(shí)，知道保持正確姿勢(shì)的意義，養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢(shì)。2、培養(yǎng)健康向上的良好精神風(fēng)貌。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明確什么是正確的姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的姿勢(shì)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略教后反思教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注第一課時(shí) 正確的坐立走姿勢(shì)一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，本周一升國(guó)旗時(shí)老師讓大家仔細(xì)看了高年級(jí)的大哥哥、大姐姐升旗的場(chǎng)面，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么？有什么感受？學(xué)生談所見(jiàn)及感受，師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意升旗手行走的姿勢(shì)及站立的姿勢(shì)。師：正確的坐、立、走姿勢(shì)能讓人非常有精神，同學(xué)們想不想有正確的坐、立、走的姿勢(shì)呢？今天這節(jié)課

25、我們就來(lái)認(rèn)識(shí)關(guān)于坐、立、走的姿勢(shì)。板書課題：正確的姿勢(shì)。二、 認(rèn)識(shí)正確的姿勢(shì)：1、認(rèn)識(shí)正確的坐姿（1）師：同學(xué)們每天都會(huì)有很多時(shí)間是坐著的，可大家知道什們樣的坐姿才是正確的嗎？（2）請(qǐng)幾名學(xué)生到講臺(tái)前表演各種坐姿：有正確的、也有不正確的。（3）師：大家能來(lái)評(píng)價(jià)一下這幾位同學(xué)的坐姿嗎？誰(shuí)的正確、誰(shuí)的不正確？為什么？（4）學(xué)生評(píng)價(jià)不同的坐姿，在討論中引導(dǎo)學(xué)生明確正確的坐姿：上身要頭正、肩平、身正、立腰、挺胸；下身應(yīng)當(dāng)是臀部坐在凳子上，大腿自然并攏平放，從膝蓋以下小腿部分自然并攏垂直，兩腳自然平放在地上。（5）全體學(xué)生練習(xí)正確的坐姿，教師巡視指導(dǎo)。2、認(rèn)識(shí)正確的站姿以同樣的過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)正確的站姿

26、，教師總結(jié)并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)：頭正、肩平、身正，雙臂自然下垂，雙手放身體兩側(cè)，雙腿站直，膝和腳后跟要靠緊，腳尖稍稍分開(kāi)些。站立的姿勢(shì)應(yīng)當(dāng)像小楊樹(shù)，挺拔向上，自然平和。3、認(rèn)識(shí)正確的走地姿勢(shì)以同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確地走的姿勢(shì)，教師總結(jié)并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：上身要保持挺立姿勢(shì)，頭正、肩平、身直、腰直、挺胸、收腹，同時(shí)要注意把握好步位和步幅。三、 分析不正確的姿勢(shì)，講清危害。1、展示不正確坐姿的圖片，師：這些同學(xué)的坐姿正確嗎？哪里不正確？學(xué)生指出不正確的地方。2、師：其實(shí)不正確的姿勢(shì)不僅是不好看，還對(duì)我們的身體有很多危害呢！同學(xué)們知道有哪些危害嗎？3、學(xué)生討論不正確姿勢(shì)的危害，各小組選代表匯報(bào)。4、課

27、件演示：駝背的小松樹(shù)，配音介紹不正確姿勢(shì)造成的危害。四、 實(shí)踐活動(dòng)展示正確的姿勢(shì)1、師生共同小結(jié)正確的站立行姿勢(shì)；2、課件演示國(guó)旗班戰(zhàn)士訓(xùn)練的錄像，引導(dǎo)、教育學(xué)生下決心練習(xí)正確的姿勢(shì)。3、學(xué)生以正確的姿勢(shì)走出課堂，結(jié)束本課。課題2、 正確的姿勢(shì)序號(hào)13授課時(shí)間年 月 日主備人韓會(huì)玲課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、了解初步的健康知識(shí)，知道保持正確姿勢(shì)的意義，養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢(shì)。2、培養(yǎng)健康向上的良好精神風(fēng)貌。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明確什么是正確的姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的姿勢(shì)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略教后反思教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注第二課時(shí) 正確的讀寫姿勢(shì)一、 激趣導(dǎo)入，探究原因1、課件出示課本36

28、頁(yè)圖片，師：你看到了什么？小明的視力為什么會(huì)下降了？2、學(xué)生看圖片討論、探究原因。3、師：想一想，還有哪些不正確的做法會(huì)使我們的視力下降？ 學(xué)生說(shuō)出其他錯(cuò)誤的做法：比如在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下看書；邊走路邊看書等。二、 采訪交流，活動(dòng)體驗(yàn)。1師：眼睛近視會(huì)有哪些煩惱呢？讓我們聽(tīng)一聽(tīng)近視的同學(xué)是怎么說(shuō)得吧。2、學(xué)生采訪近視的同學(xué)，請(qǐng)他們談苦惱。3、活動(dòng)體驗(yàn)：戴眼鏡的不方便。（用平鏡或墨鏡代替近視鏡。） 要求學(xué)生戴上眼鏡做運(yùn)動(dòng)。4、交流活動(dòng)感受，使學(xué)生加深對(duì)近視危害的認(rèn)識(shí)。三、 反思交流，指導(dǎo)行為。1師：看來(lái)近視眼的同學(xué)真有很多煩惱，那我們應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)好我們的眼睛呢？2、學(xué)生討論、交流彼此好的做法。3

29、、師：為了預(yù)防近視，希望同學(xué)們讀書寫字做到三個(gè)一：眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。4、學(xué)生用正確的姿勢(shì)抄寫一首小詩(shī)，教師巡視指導(dǎo)書寫姿勢(shì)。四、 課堂小結(jié)，強(qiáng)化行為。師：其實(shí)不正確的姿勢(shì)還有很多危害，同學(xué)們可以回家請(qǐng)爸爸媽媽幫忙上網(wǎng)查一查有關(guān)的資料，同學(xué)之間相互交流一下，并且互相監(jiān)督、提醒，養(yǎng)成良好的讀寫、站立行姿勢(shì)，做一個(gè)行為優(yōu)雅的人，體現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。課題3、合理飲序號(hào)14授課時(shí)間年 月 日主備人韓會(huì)玲課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)，學(xué)習(xí)合理配餐。2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食偏食、多喝水少喝飲料、吃零食有節(jié)制。3、使學(xué)生了解一些就餐禮儀

30、，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉意識(shí)。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行公德教育，讓學(xué)生知道飲食要衛(wèi)生。板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略教后反思教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注第一課時(shí)、飲食要按時(shí)定量一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：小朋友們，大家喜歡過(guò)年嗎？為什么？（生：過(guò)年可以穿新衣服、和爸媽一起出去玩、還有好吃的東西等。）什么是好吃的東西？把自己喜歡吃的東西畫出來(lái)，介紹給大家。（課件播放廚師做菜，美食家品嘗菜肴的片段。）看了美食家的品嘗之后我們知道原來(lái)吃什么、怎樣吃是需要科學(xué)合理搭配的，今天，我們一起來(lái)研究一下。（教師板書“合理飲食”的課題）學(xué)生齊讀。活動(dòng)一：辨析配制的菜單1、教師出示食物圖讓學(xué)生自由選擇食物在進(jìn)行歸類，并檢查自己所選是否合理。2、模擬活動(dòng)：讓學(xué)生做

31、“小小營(yíng)養(yǎng)師”大家動(dòng)手配制營(yíng)養(yǎng)餐，開(kāi)出菜單。3、小組討論所配菜單是否合理并比較這次的選擇比上次的好在哪里?；顒?dòng)二吃好早餐：（出示課件）媽媽早起來(lái)，做了一桌豐盛的早餐叫小剛吃，結(jié)果他磨蹭了半天，耽誤了時(shí)間，早飯沒(méi)吃就去學(xué)校。數(shù)學(xué)課上，沒(méi)有精神，影響了聽(tīng)課；體育課上跑不動(dòng)，體力不支，滿頭大汗；放學(xué)回家，狼吞虎咽，吃得肚子疼。提出疑問(wèn)：小剛為什么不吃早飯？你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？不吃早餐有什么危害？狼吞虎咽吃飯好嗎？（引入研究主題，學(xué)生展開(kāi)討論。）師生交流：早餐不僅要吃，而且要吃好，這樣才能確保身體健康?；顒?dòng)三 我會(huì)吃好：1、 按第39頁(yè)下表，布置學(xué)生記錄自己當(dāng)天的飲食狀況，看是否會(huì)吃，是否吃得好。2請(qǐng)

32、學(xué)生堅(jiān)持每天都做記錄，看看在飲食方面有無(wú)變化。探究變與不變的原因是什么。活動(dòng)四 他(她)的做法正確嗎? 1讓學(xué)生參照課本第39頁(yè)，分角色進(jìn)行表演。媽媽和孩子的對(duì)話，及心理變化要有所體現(xiàn)。其余學(xué)生認(rèn)真觀看，想一想自己有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？想說(shuō)點(diǎn)什么？2學(xué)生自由結(jié)合進(jìn)行討論，對(duì)于孩子的做法發(fā)表自己的看法。3請(qǐng)學(xué)生陳述自己的看法，并說(shuō)出自己做的比圖片上好的地方。 4小結(jié)：教師要對(duì)學(xué)生的想法給予及時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生建立合理飲食，營(yíng)養(yǎng)均衡的觀念，使其懂得偏食、暴飲暴食、不規(guī)律飲食不利于身體健康。要過(guò)得健康、快樂(lè)，就要有良好的飲食習(xí)慣，希望大家互相提醒?；顒?dòng)五：聽(tīng)歌、律動(dòng)；小兒歌用來(lái)結(jié)束課堂：多媒體課件

33、出示健康歌，讓學(xué)生和老師一起聽(tīng)著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生明白要有一個(gè)好身體除了合理用餐外，還要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。比一比那個(gè)小組做的又快又好。齊讀兒歌：用餐前，安靜等，拿餐具，不出聲；用餐時(shí)，做端正，口含飯，不交談；細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，消化好，身體健；不挑食，不亂扔，這樣做，真文明。課題3、合理飲食序號(hào)15授課時(shí)間年 月 日主備人韓會(huì)玲課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食偏食、多喝水少喝飲料、吃零食有節(jié)制。2、使學(xué)生了解一些就餐禮儀，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉意識(shí)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略教后反思教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注第二課時(shí)、飲食要講究衛(wèi)生導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三課。（貼出課題合理飲食）通過(guò)上節(jié)課的

34、學(xué)習(xí)，我們知道了如何吃得合理，今天，我們學(xué)習(xí)如何吃得文明。(板書：文明)活動(dòng)一：出示錄像：每天中午都有很多同學(xué)在我們學(xué)校的食堂用餐，他們是怎樣用餐的呢？讓我們來(lái)看一段錄像。同學(xué)們要仔細(xì)觀看錄像內(nèi)容，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)錄像中反映的不文明的用餐行為。(播放錄像，生觀看后回答。預(yù)估：如果學(xué)生說(shuō)得對(duì)，給以肯定；如果學(xué)生說(shuō)得不全，在下面的“定格錄像畫面，逐一引導(dǎo)學(xué)生分析”的環(huán)節(jié)相機(jī)指出來(lái)，給以補(bǔ)充。）教師定格錄像畫面，逐一引導(dǎo)學(xué)生分析。學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，分析這種不文明的用餐行為有什么害處？應(yīng)該怎樣做？活動(dòng)二：1.學(xué)生分析完餐盤剩下飯菜的害處后，引導(dǎo)學(xué)生背誦憫農(nóng)這首詩(shī)，了解糧食的來(lái)之不易，知道浪費(fèi)糧食是不文明、可

35、恥的行為。引導(dǎo)學(xué)生把吃與珍惜資源，保護(hù)環(huán)境結(jié)合起來(lái)。（可以談一談使用方便袋與一次性筷子，給人們帶來(lái)了方便，但蘊(yùn)藏著更大的危害。）補(bǔ)充資料：向?qū)W生介紹方便袋不衛(wèi)生對(duì)人體的害處和結(jié)合生活中隨處可見(jiàn)隨風(fēng)飄舞的袋子對(duì)環(huán)境的影響以及方便袋埋在地下不易腐爛對(duì)土地資源的污染；介紹制造一次性筷子引起的非法砍伐樹(shù)木造成的沙塵暴等現(xiàn)象。2.學(xué)生分析完不正確的就餐姿勢(shì)的害處后，借助校本課程禮儀與思品中“儀餐篇”中有關(guān)就餐姿勢(shì)的內(nèi)容進(jìn)行教育。3.模擬練習(xí)正確的用餐姿勢(shì)。先請(qǐng)一、二位同學(xué)到臺(tái)前用餐盤練習(xí)用餐的正確姿勢(shì)，一人練習(xí)，大家評(píng)議。接著讓單排學(xué)生用思品與生活這本書代替餐盤模擬練習(xí)，雙排學(xué)生評(píng)議糾正，然后互換，達(dá)到

36、全員練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的評(píng)價(jià)作用。然后叫幾個(gè)做得好的同學(xué)前面示范。最后全體學(xué)生再練習(xí)一遍?；顒?dòng)三:交流、分析其他不文明的用餐行為在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生介紹所發(fā)現(xiàn)的不文明的用餐行為分析害處了解正確的做法。1.能當(dāng)堂練習(xí)的就當(dāng)堂練習(xí)。如果學(xué)生說(shuō)到有人吃東西吧嗒嘴，引導(dǎo)學(xué)生分析完吧嗒嘴有什么不好，怎樣做到吃東西不發(fā)出聲音？師生想出好辦法后，讓學(xué)生課上模擬練習(xí)閉嘴嚼東西。2.如果時(shí)間富裕，學(xué)生說(shuō)得不全，老師創(chuàng)設(shè)情境，補(bǔ)充幾種不文明的用餐行為，引導(dǎo)學(xué)生分析，如：有的孩子在和老人一起用餐時(shí)，老人還沒(méi)入座，他就坐在桌旁吃起來(lái)。（滲透孝敬老人的教育。）牙縫里塞了食物當(dāng)眾剔牙齒。有的孩子把自己喜歡吃的菜直接拿到自己身

37、旁吃個(gè)夠?；顒?dòng)四：課后延伸1.發(fā)布評(píng)比文明用餐小隊(duì)的信息。 課題第三單元 學(xué)校的一天1、升國(guó)旗序號(hào)16授課時(shí)間年 月 日主備人韓會(huì)玲課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)l知道我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。2認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)旗是代表國(guó)家的，應(yīng)當(dāng)尊敬國(guó)旗。3知道毛澤東主席在天安門廣場(chǎng)升起第一面五星紅旗。4知道升掛國(guó)旗的主要場(chǎng)合。5認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)徽。板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略教后反思教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注第一課時(shí)、五星紅旗升起來(lái)導(dǎo)入新課教師手里高舉著一面微型五星紅旗問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？看到它，你會(huì)聯(lián)想些什么？根據(jù)學(xué)生的回答，引出五星紅旗。（一）、認(rèn)識(shí)國(guó)旗提問(wèn)：說(shuō)到五星紅旗，同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想。（從而得知哪些知識(shí)是學(xué)生

38、熟知的，可略講，學(xué)生不知道的，可詳講并加以補(bǔ)充。）小結(jié)：同學(xué)們的回答包括：祖國(guó)，開(kāi)國(guó)大典，戰(zhàn)士的鮮血，紅領(lǐng)巾，香港、澳門回歸時(shí)升旗，南極上空飄揚(yáng)五星紅旗，每周一學(xué)校升國(guó)旗，聯(lián)合國(guó)上空飄揚(yáng)的五星紅旗，紅底黃星等等，教師可根據(jù)學(xué)生的回答加以補(bǔ)充，給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并針對(duì)學(xué)生的回答引出問(wèn)題：“為什么五星紅旗是紅色的？又為什么五星紅旗有五顆星，其中的四顆小星還包圍著一顆大星？先聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的回答，然后用課件中的內(nèi)容來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。重點(diǎn)點(diǎn)明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無(wú)數(shù)個(gè)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來(lái)的，能不紅嗎？這就是五星紅旗紅色的來(lái)歷。由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色

39、的。大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，小星代表中國(guó)人民。四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，這象征全國(guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。 板書：五星紅旗提問(wèn)：五星紅旗有這樣偉大的來(lái)歷，你們知道最初是誰(shuí)升起它的嗎？時(shí)間要回到開(kāi)國(guó)大典，有誰(shuí)看到過(guò)開(kāi)國(guó)大典的電視片嗎？請(qǐng)你講一講當(dāng)時(shí)的情景。播放開(kāi)國(guó)大典或聽(tīng)錄音故事毛主席親手升起第一面五星紅旗。讓同學(xué)們注意是誰(shuí)在哪一年親手升起第一面五星紅旗。小結(jié)：1949年10月1日，在中華人民共和國(guó)舉行開(kāi)國(guó)大典時(shí)，毛澤東主席在天安門城樓上，親手按動(dòng)電鈕，升起了我國(guó)第一面五星紅旗。從那一刻開(kāi)始，五星紅旗始終飄揚(yáng)在祖國(guó)大地上。五星紅旗是中華人民共和國(guó)的象征，它代表了我們的國(guó)家

40、，愛(ài)祖國(guó)就要愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)國(guó)旗就是愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。補(bǔ)充內(nèi)容：提問(wèn)：你們知道開(kāi)國(guó)大典中升起的國(guó)旗是誰(shuí)設(shè)計(jì)的嗎？又是誰(shuí)縫制的呢？小結(jié)：五星紅旗是上海市日用品公司副經(jīng)理曾聯(lián)松設(shè)計(jì)的；是北京美術(shù)供應(yīng)社的趙文瑞縫制的。熱愛(ài)國(guó)旗1、提問(wèn)：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)革命前輩熱愛(ài)國(guó)旗的故事嗎？請(qǐng)講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？播放錄音故事監(jiān)獄中繡出的五星紅旗，請(qǐng)學(xué)生談一談聽(tīng)完故事的感受。小結(jié)：聽(tīng)完錄音故事，我們知道了革命先烈對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)紅旗的熱愛(ài)，對(duì)人民的熱愛(ài)，他們用鮮血和生命換來(lái)了新中國(guó)的誕生。我們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)，“五星紅旗是用戰(zhàn)士的鮮血染成的”這句話吧！的確，五星紅旗來(lái)得太不容易啦！我們一定要向熱愛(ài)生命一樣熱愛(ài)它。2、提問(wèn)：也許革命烈士熱愛(ài)紅旗

41、的事跡離我們真的太遙遠(yuǎn)了，讓我們總和自己聯(lián)想不到一起，那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想，在你的身邊有沒(méi)有一些熱愛(ài)國(guó)旗的事情呢？講出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。出示動(dòng)畫：五星紅旗我愛(ài)你，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，北京兒童舞蹈團(tuán)的小演員們的做法給你什么啟發(fā)，如果換了是你，你會(huì)這樣做嗎？小結(jié)：北京兒童舞蹈團(tuán)的小演員們用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，她們用自己的心靈愛(ài)護(hù)著國(guó)旗，她們是最可愛(ài)的紅領(lǐng)巾。3、讓我們一起唱國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你這首歌吧！表達(dá)一下我們對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)。放樂(lè)曲國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你。課題1、升國(guó)旗序號(hào)17授課時(shí)間年 月 日主備人韓會(huì)玲課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、尊敬國(guó)旗、國(guó)徽。2熱愛(ài)五星紅旗，熱愛(ài)祖國(guó)。行為：升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)立正、敬禮。教

42、學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)旗、尊敬國(guó)旗。板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略教后反思教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注第二課時(shí)、我向國(guó)旗敬個(gè)禮討論：同學(xué)們，你認(rèn)為升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)應(yīng)該怎樣做？為什么這么做？分組討論并匯報(bào)結(jié)果，對(duì)結(jié)果全面、準(zhǔn)確的組給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。小結(jié)：（1）學(xué)校升國(guó)旗時(shí)，所有人都仰望著徐徐升起的國(guó)旗肅立敬禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，唱國(guó)歌時(shí)肅立，聲音洪亮。國(guó)歌也代表我們國(guó)家。這樣做表現(xiàn)出我們對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌無(wú)比尊敬和熱愛(ài)。板書：升國(guó)旗時(shí)要敬禮，唱國(guó)歌時(shí)要肅立（2）天安門前升國(guó)旗時(shí)，態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國(guó)旗升起，即行注目禮。軍人行軍禮。莊嚴(yán)而神圣。（3）奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起國(guó)旗時(shí)，運(yùn)動(dòng)員要嚴(yán)肅認(rèn)真，立正行注目

43、禮，有些運(yùn)動(dòng)員習(xí)慣把右手放在心上，表示心和祖國(guó)連在一起，這說(shuō)明運(yùn)動(dòng)員勝利的時(shí)刻最先想到的是祖國(guó)的榮譽(yù)，為祖國(guó)爭(zhēng)光而自豪，為自己是中國(guó)人而驕傲。同學(xué)們，我們今天這樣尊敬國(guó)旗，我相信長(zhǎng)大以后也一定會(huì)向解放軍叔叔、科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員那樣尊重國(guó)旗，保衛(wèi)國(guó)旗，為國(guó)爭(zhēng)光的。那現(xiàn)在讓我們?cè)僦販匾幌逻@莊嚴(yán)的時(shí)刻吧！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俳又胂?，除了學(xué)校，天安門，奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上飄揚(yáng)著五星紅旗，還有哪些地方能看到五星紅旗？（四）、升國(guó)旗的主要場(chǎng)合根據(jù)學(xué)生的回答，教師給予補(bǔ)充。演示動(dòng)畫課件：五星紅旗何時(shí)飄揚(yáng)。小結(jié)：在學(xué)校的操場(chǎng)上、天安門廣場(chǎng)、國(guó)家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國(guó)駐外大使館等，都能看到我國(guó)的國(guó)旗。每逢重大節(jié)

44、日，家家戶戶都掛起國(guó)旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國(guó)內(nèi)外很多地方都可以看到我國(guó)的五星紅旗高高飄揚(yáng)。1、特別強(qiáng)調(diào)圖片五、六：97香港回歸時(shí)升旗， 99澳門回歸時(shí)升旗。提示：這是莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻，當(dāng)五星紅旗升起在香港和澳門上空時(shí)，代表祖國(guó)的兒女回到了母親的懷抱，全世界的華人普天同慶，為了祖國(guó)的富強(qiáng)而倍感自豪和驕傲。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住這一刻。2特別強(qiáng)調(diào)圖片八：天安門廣場(chǎng)升旗儀式。提示：五星紅旗隨著太陽(yáng)一同升起，武警戰(zhàn)士在天安門廣場(chǎng)升起鮮艷的五星紅旗。3特別強(qiáng)調(diào)圖片九：邊防哨所有國(guó)旗。小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國(guó)的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國(guó)的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國(guó)

45、旗，保衛(wèi)祖國(guó)?？偨Y(jié) 講：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗，知道了國(guó)旗、國(guó)歌是代表國(guó)家的。熱愛(ài)祖國(guó)就要熱愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)國(guó)旗是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。希望同學(xué)們都能成為祖國(guó)的驕傲。全體起立，讓我們同唱歌唱祖國(guó)吧！課題2、 有趣的課序號(hào)18授課時(shí)間年 月 日主備人韓會(huì)玲課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中與老師同學(xué)交流的方式與方法，能正確的評(píng)價(jià)自己。2、初步體會(huì)學(xué)習(xí)生活中的快樂(lè)，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛(ài)與興趣。3、初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂(lè)趣的意識(shí)與能力板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略教后反思教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注（一）談話引入每天早上小朋友們高高興興背著書包上學(xué)來(lái)，說(shuō)說(shuō)為什么高興？是啊，學(xué)校里我們可以學(xué)到許多知識(shí)

46、。使我們變的更聰明，更能干。所以我們都愛(ài)學(xué)習(xí)。（出示課題）（二） 學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富。1、看49頁(yè)上的圖，小朋友們各在干什么？這些課上，老師會(huì)叫小朋友哪些知識(shí)？2、每一節(jié)課，小朋友在老師的帶領(lǐng)下學(xué)知識(shí)。我們學(xué)校里還有不少像這樣的課，比一比，哪個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)得多。3、小結(jié)：學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富。（三）生活中的學(xué)習(xí)真有趣1、學(xué)校是學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。然而，要是我們留心生活，時(shí)時(shí)處處都能學(xué)到許多知識(shí)。2、看50頁(yè)上的圖畫，想一想，故事中的主人公是如何學(xué)習(xí)的。3、他們?cè)谏钪袑W(xué)到了這些知識(shí)高興嗎？用高興的語(yǔ)氣讀出圓圈中的話。4、把你在生活中學(xué)到了哪些知識(shí)，是怎樣學(xué)到的，介紹給小朋友們。 （四）下課了我該怎么做？

47、 課件出示：在學(xué)校的教室里，一個(gè)小朋友課間的時(shí)候，只顧著玩耍，上課后才報(bào)告老師要去廁所；有的小朋友上課時(shí)，老師都來(lái)了還沒(méi)準(zhǔn)備好課本；有的小朋友根本不知道上什么課，帶錯(cuò)了課本。師問(wèn)：你知道該怎么幫助他們嗎？誰(shuí)來(lái)幫助他們呢？師小結(jié)：我們以后要安排好自己的課間時(shí)間,看好課程表該上什么課,該帶什么書.這樣才是一個(gè)什么事情都做得很好的好學(xué)生!五、課堂小結(jié):生活中的學(xué)習(xí)跟學(xué)校的學(xué)習(xí)不一樣，沒(méi)有固定的時(shí)間，沒(méi)有人督促你，檢查你。生活中處處都可以學(xué)到東西，關(guān)鍵在于自己是不是留心生活，是不是生活的有心人。課題3、 快樂(lè)的課外活動(dòng)序號(hào)19授課時(shí)間年 月 日主備人韓會(huì)玲課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、課外活動(dòng)的規(guī)則和

48、紀(jì)律，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處的技巧，在合作中共同發(fā)展。2、在活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)到守秩序的好處，嘗試參與各種活動(dòng)，并掌握一定的方法。3、知道課后的生活是豐富多彩的。板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略教后反思教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注1、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，清脆的下課鈴聲帶來(lái)了愉快課間的十分中，讓我們一起快樂(lè)的唱吧。（打開(kāi)多媒體1：下課了，學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的情景。）（要樂(lè)學(xué)，首先要產(chǎn)生興趣， 興趣是兒童思維的內(nèi)驅(qū)力。教學(xué)一開(kāi)始，教師便給學(xué)生帶來(lái)了下課的情景影像，學(xué)生邊看便隨著音樂(lè)拍手歌唱，來(lái)表達(dá)了學(xué)生愉悅的心情，激起學(xué)生要與老師共同學(xué)習(xí)的欲望。）2、新授：師：這些小朋友下課玩得多開(kāi)心呀，今天我們就一起學(xué)習(xí)快樂(lè)的課外活動(dòng)（出示課題

49、）齊讀課題師：（過(guò)渡）是啊，剛才我們看到了平時(shí)課間小朋友們的活動(dòng)，可這里面只表現(xiàn)了一部分同學(xué)的活動(dòng)，你們課間肯定還有其他許多活動(dòng)是嗎？1、交流活動(dòng)調(diào)查表課間活動(dòng)調(diào)查表小朋友最愛(ài)活動(dòng)的地點(diǎn)：小朋友最愛(ài)活動(dòng)的項(xiàng)目：（安排這一課前活動(dòng)我的目的主要是：1、強(qiáng)化生活體驗(yàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在感悟中發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。2、讓學(xué)生的思想提前進(jìn)入課堂準(zhǔn)備期，由于他們親自進(jìn)行了調(diào)查活動(dòng)，心里便會(huì)渴望展示自己的勞動(dòng)成果，這樣就會(huì)更盼望著上這節(jié)課，這在一定程度上是提前把學(xué)生的情感帶入了課堂，讓“要他們上”變成了“他們要上”。）2、小小談?wù)摃?huì)：下課后你最喜歡的活動(dòng)有哪些？不喜歡的活動(dòng)有哪些？師：小朋友們，剛剛我們說(shuō)了這么多

50、課間活動(dòng)，你最喜歡哪種，又不喜歡哪種呢？小組討論一下，說(shuō)明理由。（在對(duì)課間活動(dòng)回顧后便擁有了整體感知，我們便要開(kāi)始在無(wú)形中給學(xué)生傳送我們的教學(xué)目的了，蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)越是在孩子不注意的情況下進(jìn)行教學(xué)，效果就越好。我們利用此時(shí)他們正陶醉在自己的發(fā)現(xiàn)里時(shí)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)該是個(gè)合理的時(shí)機(jī)。我們讓學(xué)生自己分組來(lái)選擇喜歡和不喜歡的活動(dòng)，小組合作活動(dòng)中肯定會(huì)出現(xiàn)不同的意見(jiàn)，在孩子們的小組爭(zhēng)論中，他們的一些真實(shí)心理就全表現(xiàn)出來(lái)了。這個(gè)時(shí)候，教師要多巡視，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)為他們點(diǎn)撥，指出一些活動(dòng)存在危險(xiǎn)因素，不利于開(kāi)展，我們要開(kāi)展對(duì)身心發(fā)展有好處的活動(dòng)。在不知不覺(jué)中我們的教學(xué)目的也就達(dá)到了。）3、交流：我們課間應(yīng)該多

51、開(kāi)展哪些活動(dòng)，哪些活動(dòng)不能參加，為什么？（播放多媒體課件2行為辨析）（同樣的觀點(diǎn)由教師來(lái)說(shuō)出來(lái)就是一種說(shuō)教，但從孩子自己的嘴里說(shuō)出來(lái)，效果就不一樣了，那是他們自己的觀點(diǎn)，更能在無(wú)形中起到到教育作用。）學(xué)生討論回答。師：我們班的小朋友真聰明，知道下課應(yīng)該做什么，不該做什么？為什么？。我們歸納出幾點(diǎn)(學(xué)生歸納)（引導(dǎo)學(xué)生從1、不貪玩，先方便2、有意義，重安全3、守規(guī)則，講友誼等幾方面進(jìn)行點(diǎn)撥）師：可是有一天，我們班的同學(xué)在下課時(shí)出了點(diǎn)問(wèn)題，你能找出來(lái)么？我們來(lái)比一比，誰(shuí)的眼睛尖，誰(shuí)的反映快，找到問(wèn)題請(qǐng)舉手。（播放多媒體課件3）師：剛才的問(wèn)題，我相信你們今后不會(huì)出現(xiàn)了，我對(duì)你們可有信心啦。師：你們看，我用彩色筆把有趣的課間活動(dòng)和豐富多彩的放學(xué)生活畫出來(lái)了，你也能用你的彩色筆畫出來(lái)么？（生自由畫。）展示學(xué)生作品。3、總結(jié)：小朋友們，這節(jié)課我們上得開(kāi)心嗎？從這節(jié)課中你懂得了什么？師：同學(xué)們，你們聽(tīng)，清脆的下課鈴聲又打響了，課外活動(dòng)時(shí)間我們應(yīng)該怎么做呢？相信我們小朋友現(xiàn)在都明白了，都能做好的，是嗎？讓我們一起出去活動(dòng)活動(dòng)，走進(jìn)愉快的課間十分鐘。課題4、今天我值日序號(hào)20授課時(shí)間年 月 日主備人韓會(huì)玲課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1知道當(dāng)好值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。2知道值日生的任務(wù)和做值日的順序。3