教研工作計劃

1、7A 版優(yōu)質(zhì)實用文檔 以管理促教研以教研促質(zhì)量 充分發(fā)揮有效課堂的作用全面提升課堂教學效果 - 興平小學教研工作計劃 （20GG 20GG 學年度第二學期） 一、指導思想： 本學期我校教研室將堅持以黨的十 G 大和十 G 屆五中全會精神和黨的十 G 大為指導， 深入貫徹落實全國教育工作會議和 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃 綱要（ 20GG-2020 年）精神，以“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進 公平、提高質(zhì)量” 20 字為教育發(fā)展方針為核心，以課程改革理念為指導，以推 進素質(zhì)教育為核心， 以促進全體學生全面、 和諧發(fā)展為宗旨， 以實施三項活動為 抓手，深化校本教研， 提升全體教師的整體素養(yǎng)

2、， 促進小學教學質(zhì)量的均衡發(fā)展。 圍繞一個中心， 以課程改革為中心， 圍繞實施新課程開展各項教研活動； 做好教 研為教育教學服務(wù)； 提升三個水平， 一是提升教研活動水平， 二是提升課程實施 水平，三是提升自身生存和發(fā)展水平； 認真落實課堂教學研究年活動， 努力使教 研活動為教育教學質(zhì)量提升服務(wù)。 二、組建教研機構(gòu)網(wǎng)絡(luò) 為我校更進一步做好教育教研工作， 使我校教育教學再上一個新的臺階， 使 我校的教研更好的為教學服務(wù)， 經(jīng)學校校委會研究， 報請區(qū)教育局批準， 特組建 “一室四組” 式教研管理機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)， 由副校長直接領(lǐng)導， 全面負責學校的教研工 作，下設(shè)教研室，教研室設(shè)教研主任和副主任兩名， 教研

3、室分語文、 數(shù)學、英語、 技能四個教研組，每個教研組選優(yōu)秀教師兩名做為教研活動的教研員開展各項教 研活動，每個教研組又領(lǐng)導六名年級組長，協(xié)助教研組長做好教研工作。 三、主要工作思路和目標 （一）、以學習教材、研讀教材活動為契機，加強教師的業(yè)務(wù)培訓 7A 版優(yōu)質(zhì)實用文檔 7A 版優(yōu)質(zhì)實用文檔 “質(zhì)量興教、教師為本”。本學期將根據(jù)課堂教學研究年活動要求，開 展好“研說教材”、 “研究課堂教學”、研“標”悟“本”、“標” “本”兼顧、 研讀教材、深刻領(lǐng)會把握好教育教學過程中的“讀、議、查、思、寫”五環(huán)節(jié)， 努力使教學課例情景化、教學內(nèi)容生活化、知識安排科學化、解決問題多樣化。 改革課堂教學，提高課堂

4、教學效率。全面提升教師的業(yè)務(wù)水平和培訓學習的力度。 各教研組要根據(jù)教育局三項活動要求和 學校工作計劃教研工作計劃 內(nèi)容， 制定出教師學習各科 課程標準 內(nèi)容和先進教學經(jīng)驗等學習內(nèi)容的計劃， 采取 集中學習和個人自由學習的方式， 做好教研組學習安排， 每月至少集中學習兩次， 并認真做好相應(yīng)業(yè)務(wù)學習筆記和業(yè)務(wù)學習記錄。 （二）、認真開展好“上好每一堂課”活動 根據(jù)區(qū)教育局研究室做好 “中小學先進教學模式運用觀摩理論研討會” 活動 安排和四月份開展的“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課競賽活動安排，加強教研教改，改革課 堂教學模式， 促進先進教學模式的推廣運用， 開展好課堂教學改革， 各教研組要 做好計劃安排好每一位

5、任課教師“上好每一堂課”活動和“同課異構(gòu)”活動，上 課教師要根據(jù)活動要求，認真書寫出詳實的教學示范課教案，將“三疑三探”先 進的教學模式靈活的運用到我校的實際課堂教學中， 為我校教研教改、 提高教學 質(zhì)量、做好課題研究和其它學科的課題研究工作積累經(jīng)驗， 并積極撰寫發(fā)表優(yōu)秀 教學案例、教學論文，使我校教研教改有新的突破，創(chuàng)新的特色。使課題的研究 為學校教育教學工作服務(wù)，把課題研究落到實處，使其走進課堂，研以致用。并 將實行“ 5+35 ”小復(fù)式課堂教學納入課題嘗試研究工作。各教研組要切實根據(jù) 各學科特點和計劃要求，盡早計劃，積極做好相應(yīng)課題人員的安排和立項工作， 努力使我校的課題研究高質(zhì)量的完成

6、，使我校的教研課題為教育教學服務(wù)。 （三）、切實減輕學生的課業(yè)負擔 學生學習中過重的課業(yè)負擔會使部分學生不喜歡學習， 甚至討厭學習， 他們 7A 版優(yōu)質(zhì)實用文檔 7A 版優(yōu)質(zhì)實用文檔 聽課時接受能力較差， 做作業(yè)好象做苦力， 已形成一種沉重的心理負擔， 既妨礙 學業(yè)進步， 又損害了身心健康。 沉重的作業(yè)負擔， 擠占了不少學生的課余休息時 間，既妨礙了學生的正?；顒?，又使學生長期睡眠不足，這樣會使學生吃力，教 師辛苦。鑒于這種情況，作為教師應(yīng)該做好下面幾點工作： 加強自身的形象建設(shè)， 具備嚴謹求實的作風， 重視師德的修養(yǎng)， 提高自身的 素質(zhì)，提高教學水平和教學效果。 教師應(yīng)具備這樣一些能力， 獲

7、取和駕駛知識的 能力；了解和分析學生心理的能力；教學的組織力；語言的表達能力。 努力把“應(yīng)試教育”改變成“素質(zhì)教育”，承認學生之間的差距，多親近、 尊重他們，關(guān)心、幫助他們，把自己的真摯的感情投入到他們身上，做他們的良 師益友。 激發(fā)學生的學習興趣，一位教育家說：“成功的教學所需要的不是強制的， 而是激發(fā)學生的興趣”。學習興趣是學習的最好的動力，興趣能引起注意，激發(fā) 情感，在教學中不只是用靈活多樣的教法，生動形象地講解去激發(fā)學生的興趣， 利用知識本身的魅力， 激發(fā)學生的興趣。 讓學生重復(fù)體驗自己親身參與掌握知識 的情感，喚起他們對知識的興趣，就會自覺地積極開動腦筋去攝取知識。 抓好基礎(chǔ)，著眼智

8、能，優(yōu)化教學過程。學生的智能是在掌握知識，訓練基本 技能中得到擴展的， 而智能的擴展又能促進基礎(chǔ)知識的理解和掌握， 二者是相互 相成的。要減輕學生的負擔，一定要改革當前我們的教學方法存在的“三多”、 “三少”（教師注入多、學生吸收少；死記硬背多、獨立思考少；課外作業(yè)多、 文體活動少）所以必須要改進課堂教學，力爭向 40 分鐘要質(zhì)量，在 40 分鐘內(nèi) 完成好這三方面的工作。 除此之外，我們在教學中要做到上課突出重點，讓學生動口、動手、動腦， 學生能講的讓學生講， 需要教師講的， 也應(yīng)盡量留給學生思維的余地。 從學習上 的角度引導學生抓住關(guān)鍵問題、關(guān)鍵句，突破知識難點。也就是“三疑三探”教 7A

9、版優(yōu)質(zhì)實用文檔 7A 版優(yōu)質(zhì)實用文檔 學方法中所要求的“三講和三不講”，讓學生掌握知識的規(guī)律，運用規(guī)律去解決 學習上出現(xiàn)的問題， 只要他們掌握運用規(guī)律的方法， 就不會在陌生的問題前面束 手無策了。 加強復(fù)習，盡量減少遺忘。 “溫故而知新”，有經(jīng)驗的教師常在新課之前對新舊 知識有關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)知識進行復(fù)習， 這樣既又利于舊知識的鞏固， 又利于新知識的 學習，因為復(fù)習是鞏固知識，克服以往的有效方法。在上課前 5 分鐘進行口算 心算速算訓練， 新課進行中也可適當結(jié)合復(fù)習， 在新知識多數(shù)學生已掌握的情況 下，仍然可以插入舊知識強化練習， 使學生的舊知識得到鞏固， 又可以使學生在 分析、鑒別中更清楚明確地理

10、解新知識， 同時又能加深對舊知識的理解， 我們應(yīng) 該根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，復(fù)習應(yīng)及時，其間隔時間應(yīng)該先短后長。在單元、 期末結(jié)束前， 應(yīng)該進行系統(tǒng)的歸類復(fù)習訓練， 讓學生了解知識的結(jié)構(gòu)， 使學生學 得輕松，學得愉快，從而減輕了學生的負擔。 （四）、重點關(guān)注六年級的教育教學成效，確保質(zhì)檢成績達標 六年級畢業(yè)升學考試成績是關(guān)系到我校教學質(zhì)量的形象標志， 做為六年級各 科的任課教師， 要以高度的責任感和使命感為我校的教學質(zhì)量把好關(guān)， 提升我校 在教育系統(tǒng)的教學地位， 要盡早計劃做好六年級教學的安排， 要從每一位學生的 角度出發(fā)，備教材、備學生、備教法，努力使我校六年級的升學質(zhì)檢成績見成效， 確保質(zhì)

11、檢成績達到標準要求， 圓滿的完成學校計劃安排， 為我校樹立良好的教學 形象。 （五）、主要教研活動 1、本學期將根據(jù)區(qū)教育局“三項活動”實施方案的要求和學校工作計劃，開展 專題教研會議三次，第一次在第三周將以開展好“課堂教學研究年”活動和“研 讀教材”“同課異構(gòu)”為主要內(nèi)容，安排各教研組有計劃的學習課程標準， 上好“同課異構(gòu)”教研活動。第二次在第十一周，將根據(jù)期中質(zhì)檢成績組織教研 7A 版優(yōu)質(zhì)實用文檔 7A 版優(yōu)質(zhì)實用文檔 組認真分析， 抓差補救，分析各學科質(zhì)檢成績， 研究幫助學生困難的學生提高學 習興趣的方法； 對半學期的教研工作做以總結(jié)回顧。 在期末考試前第十八周召開 第三次教研會， 總結(jié)

12、本學期教研室工作， 各教研組就本學期開展的教研活動做以 交流探討，安排下學期的教研工作，總結(jié)本學期“課堂教學研究年”活動和“研 讀教材”“同課異構(gòu)”優(yōu)秀的成果，好的教學方法，對低年級的識字教學、中年 級的口算教學、 高年級的英語口語教學進行交流總結(jié)， 并形成教學模式推廣運用 學習。 2、本學期還將開展三次研究式備課活動，主要在第四周開展語文識字教學 為主的研究、 第八周開展數(shù)學口算教學、 第十二周開展英語教學的探究式 “三疑 三探教學” 3、大力開展好“一師一標”制教育教研模式。 為了更好的將學校教研工作推向深入， 使每個人都做到 “人人參與教研， 師 師關(guān)心教改，期期都有目標， 月月都有小結(jié)” ，達到全員努力，共出成效之目的。 從本學期開始，每位教師可根據(jù)自己的教學特長，在“備課上課作業(yè) 設(shè)計課外輔導”等環(huán)節(jié)，選擇一項進行