小學(xué)美術(shù)《彩色撕貼畫》教學(xué)設(shè)計及課堂實錄

1、小學(xué)美術(shù)彩色撕貼畫教學(xué)設(shè)計及課堂實錄一、教學(xué)目標1. 學(xué)生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材 料撕貼出一幅有趣的畫。2. 通過思考、比較、想象與討論，使學(xué)生感知繪畫與撕 貼畫的畫面效果的不同。在設(shè)計中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在 操作中發(fā)展學(xué)生的動手能力，在欣賞比較中提高學(xué)生審美趣 味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法，培養(yǎng)學(xué)生的造型 能力，在合作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。3. 通過與同學(xué)合作一起收集廢舊掛歷、 廣告紙、 彩紙等， 增進合作意識、集體意識，體驗成功感。并且在作業(yè)過程中 養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風(fēng)。二、教材分析1. 編寫思路。生活中，我們每天都在處理著沒完沒了的“廢品” ，這 其中

2、就包括許多的廢紙，如果我們能教導(dǎo)學(xué)生很好地利用這 些廢紙，創(chuàng)作出一件件藝術(shù)品來，這將是一件利人益己的樂 事。這樣做，既可以保護我們的生活環(huán)境，又可以體驗到一 種樂趣無窮的創(chuàng)造過程。彩紙撕貼畫是利用廢舊掛歷、彩色畫報、廣告紙等具有 自然原色的紙張做為創(chuàng)作材料，用手直接撕成小塊后，拼貼 制成各種有趣的形象的一種創(chuàng)作畫，由于紙的質(zhì)地不同，撕 過后的輪廓形狀自然、質(zhì)樸，形成不規(guī)則的邊線。其操作方 法簡單、畫面裝飾性強，因此具有很強的表現(xiàn)力。在制作過程中應(yīng)注意的事項是：第一，根據(jù)紙張的質(zhì)感拼貼。每一個材料都有它自己獨 特的質(zhì)感，因為廢紙厚薄不一，各具特色。第二，表現(xiàn)的內(nèi)容可以先用鉛筆起草稿，再把選定的紙

3、 材在畫面上排列滿意后進行拼貼；也可直接粘貼，這樣隨意 性更強，畫面處理存在偶然性，有時會產(chǎn)生意想不到的效果， 教師適當輔導(dǎo)構(gòu)圖即可。第三，根據(jù)畫面的需要，選擇合適的顏色進行拼貼，可 以互相重疊，也可以露出部分底色，有時在拼貼過程中會留 下一些空白點，不要刻意把它補滿，這樣能增加畫面的節(jié)奏 感；可以貼平實些，也可以凹凸不平，產(chǎn)生一種厚重感；還 可以充分利用撕紙邊緣的裂色產(chǎn)生的肌理來作為特殊的底 色，如石路，墻壁等。第四，注意色彩的對比關(guān)系，（如冷暖、明暗、面積大小及鮮明與灰暗的對比）訓(xùn)練兒童對色彩的運用及動手能力， 教師適當輔導(dǎo)構(gòu)圖及大致的色彩關(guān)系即可。女口：冷色的海底水色與各種各樣造型奇特的

4、暖色的魚相 互映襯；大面積藍色的天空與紅色的小花圃之間產(chǎn)生的強烈反差；深色的夜空中閃現(xiàn)的明亮小星星等總之，在創(chuàng)作過程中，應(yīng)注意整體的形象及色彩布局， 不要細碎零亂。把握住了這些重點，再充分發(fā)揮想象力就能 較好地表現(xiàn)出彩紙撕貼畫的魅力。在這里我們所要傳達給學(xué)生的設(shè)計理念是：一個完整的碗要變成另一件漂亮的東西，請砸2、重點：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設(shè)計一幅 有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。3、難點：（1、）在這節(jié)課中，最難處理的是色彩，在拼貼時，盡 量注意大塊的顏色統(tǒng)一，在塊面與塊面的交接處顏色對比要 強烈些，不然很容易“花” 。（2、）撕成的紙片大小、形狀要

5、均勻，拼貼小塊的碎片 時可以用牙簽或小木棍幫助粘貼。三、教學(xué)設(shè)計1、激趣導(dǎo)入出示一只身上沒有了花紋的長頸鹿。以擬人的手法與學(xué) 生打招呼： “嗨大家好，我叫奇奇，看到我你是不是覺得很 奇怪，我今天沒有穿上漂亮的衣服，目的是為了給你們一個 為我設(shè)計的機會。你們愿意幫我這個忙嗎？生：小組合作用手頭上的材料給長頸鹿添花紋。師：你們是怎樣把長頸鹿衣服穿上的？ 生：發(fā)表自己的看法。生：我是 。 師：今天我們就用撕紙的方法來創(chuàng)作。2、快樂學(xué)習(xí)（1、）猜謎 幻燈片出示圖片，讓學(xué)生猜猜是什么？（猜對的同學(xué)可 以獲得獎勵） 。第一組出示對比強烈的作品學(xué)生很容易能夠認出，第二 組出示同種色作品，學(xué)生不容易猜出。師：

6、這些圖片有點難認對嗎？為什么這組要比上一組難 認呢？生：上一組圖片顏色對比強烈。 師：對。像這樣制作的畫是不是別有風(fēng)味啊？我們一起 去看看吧?。?、）欣賞 出示范畫，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。 師：這么漂亮的畫，你們能看出來它是怎樣制作的嗎？ 生：用手撕起來貼上去的。師：那么你覺得做這種畫該注意什么？ 生：撕的要小心，貼的要認真。生：先畫型，再撕紙貼。 （幻燈出示制作步驟） 師：你們想制作這種畫嗎？生：想師：我們先來看看制作要求吧！ （幻燈片出示制作要求。 要求里加上圖片，讓學(xué)生看的更清楚。1、制作一幅單個紋樣的作品； 2、制作一幅多個紋樣的作品； 3、制作一幅完整 的風(fēng)景畫作品。 ）生：看要求，再小組合作來制作。