幼兒園2020春季教學(xué)工作計(jì)劃

1、幼兒園 2020 春季教學(xué)工作計(jì)劃【篇一】幼兒園 2020 春季教學(xué)工作計(jì)劃一、班級(jí)教學(xué)計(jì)劃1、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒 的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)力求充分，在活 動(dòng)進(jìn)行時(shí)力求使用多種表征手段， 在活動(dòng)反思時(shí)針對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)出現(xiàn) 的問(wèn)題進(jìn)行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法。2、結(jié)構(gòu)教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來(lái)進(jìn)行。繼續(xù)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行探 索，力爭(zhēng)用多種元素來(lái)表現(xiàn)音樂(lè) ; 體能活動(dòng)中，加強(qiáng)與體育教師的配 合、輔導(dǎo)工作 ; 語(yǔ)言活動(dòng)中，豐富幼兒的文學(xué)欣賞、詞匯量以及口語(yǔ) 表達(dá)能力 ;英語(yǔ)活動(dòng)中，提高自己的英語(yǔ)水平，同時(shí)每天對(duì)幼兒進(jìn)行 復(fù)習(xí)。3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察、

2、記錄、整理、評(píng)價(jià)、分析工作，提高隨 時(shí)記錄的意識(shí)， 并根據(jù)幼兒的發(fā)展對(duì)幼兒進(jìn)行正確的評(píng)估， 依據(jù)多元 智慧理論，找出幼兒的優(yōu)勢(shì)智能和弱勢(shì)智能。根據(jù)本班幼兒的情況， 設(shè)計(jì)適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個(gè)別教育提供依據(jù)。二、各月工作重點(diǎn)二、三月份：組織編排早操 ; “三八”以年級(jí)為單位舉行“我愛(ài) 媽媽”親子活動(dòng) ; 組織幼兒春游 ; 建立班級(jí)有序的生活 ; 各班環(huán)境布置 觀摩、研討 ; 學(xué)習(xí)省一級(jí)幼兒園的評(píng)估指標(biāo)。四月份：舉行“國(guó)際象棋月”系列競(jìng)賽活動(dòng) ; 早操表演;檢查各班 環(huán)境。五月份：慶“五一”親子環(huán)保小制作比賽 ; 接待省一級(jí)幼兒園的 評(píng)估; “幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動(dòng) ;

3、交流各班的觀察記錄。六月份：“幼兒園十周年園慶” 慶祝系列活動(dòng) ; 主題探究活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 交流; 教師經(jīng)驗(yàn)論文交流。七月份：教師教學(xué)計(jì)劃和教育筆記、幼兒個(gè)人檔案的評(píng)比 ; 整理 班級(jí)物品 ; 班務(wù)工作總結(jié)。三、衛(wèi)生保健工作1、保育員的配班工作：有意識(shí)的提高自己對(duì)幼兒的觀察、指導(dǎo) 能力，在每天上午有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、 觀察、記錄工作。2、繼續(xù)在平常活動(dòng)中對(duì)幼兒的生活自理能力進(jìn)行培養(yǎng)。3、保育教師利用中午時(shí)間，根據(jù)主題制作玩教具，同時(shí)對(duì)幼兒 的日常生活進(jìn)行觀察記錄。4、保育教師堅(jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的 發(fā)生。5、加強(qiáng)幼兒安全教育和教師的責(zé)任心，避免發(fā)生任何事故。四、家長(zhǎng)工

4、作1、學(xué)期初，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)對(duì)我們工作的建議以及幼 兒的情況，需要進(jìn)行個(gè)別教育我們將加強(qiáng)交流、溝通。在學(xué)期中、學(xué) 期末，我們還會(huì)發(fā)放家園聯(lián)系表，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園表現(xiàn)，了解家 長(zhǎng)對(duì)我們工作的看法。2、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì) 工作的理解和支持， 為以后的收集主題材料、 各種調(diào)查問(wèn)卷的系列工 作打好基礎(chǔ)。3、堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，以及每月的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)， 繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)助教工作。4、繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，平時(shí)電話聯(lián)系，動(dòng)員家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，取得家園教育的一致性。5、要求家長(zhǎng)配合教師，在家對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，鼓勵(lì)自己的事情 自己做

5、，提高幼兒的自理能力。五、工作人員的配合1、三位教師以本園“建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織”為目標(biāo)，讀書(shū)學(xué)習(xí) 交流互動(dòng)反思成長(zhǎng)，在探索中享受快樂(lè)，在反思中尋求發(fā)展，促 進(jìn)我們內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)我們自我的提升和事業(yè)的發(fā)展。2、明確崗位職責(zé)，以幼兒的利益優(yōu)先考慮工作，在工作中互相 配合、互相促進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作。3、堅(jiān)持以良好的師德對(duì)待幼兒和家長(zhǎng)。教師互相監(jiān)督，不允許 有違反師德的事情發(fā)生。4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理念來(lái)指導(dǎo)工作，積極完成園內(nèi)及 年級(jí)組的各項(xiàng)工作?！酒坑變簣@ 2020 春季教學(xué)工作計(jì)劃（ 一 ） 、班級(jí)管理孩子們這學(xué)期是在幼兒園生活中最后一個(gè)階段， 為了順利地進(jìn)入 小學(xué)培養(yǎng)各方面的習(xí)慣與能

6、力是非常重要的。在這關(guān)鍵的一學(xué)期里， 必須讓幼兒掌握一定的知識(shí)與各方面習(xí)慣及能力。 這學(xué)期將幼兒自主 學(xué)習(xí)能力作為培養(yǎng)重點(diǎn)， 教師創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)環(huán)境， 讓幼兒變得自主 起來(lái)，自己尋找興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)小知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)幼 兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。新綱要精神中指出要讓 幼兒自由探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)， 獲得不同的知識(shí)。 這也是幼兒 能力的體現(xiàn)，比如：觀察力、語(yǔ)言能力、傾聽(tīng)能力、想象力、創(chuàng)造力 都能得到很好的提高。1、引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡 量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加 強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。 日常

7、生中， 注重激勵(lì)幼兒 發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力， 使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。2、課余時(shí)間多閱讀書(shū)籍， 增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力。 開(kāi)展閱讀活動(dòng)， 主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀活動(dòng)兩種。這兩種活動(dòng)，使小朋友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機(jī)會(huì)， 又能得到老師的引導(dǎo)，在有目的、有計(jì)劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀 興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。3、老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子 學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。4、平時(shí)多聽(tīng)故事磁帶，讓幼兒的傾聽(tīng)能力有所提高。5、每周提供一次“自由畫(huà)畫(huà)”的時(shí)間，讓幼兒自己去畫(huà)，想畫(huà) 什么就畫(huà)什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)

8、造力充分地發(fā)揮出來(lái)。我們應(yīng)舍 棄那些枯燥無(wú)味的填鴨式及照葫蘆畫(huà)瓢樣的臨摹式的教學(xué)方法， 應(yīng)讓 幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)中充分體現(xiàn)趣味性、 娛樂(lè)性， 充分滿足幼兒的求樂(lè)心 里，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（ 二 ） 、衛(wèi)生保健的管理1、制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：注意動(dòng)靜結(jié)合，保證有 充足的戶外活動(dòng)時(shí)間， 培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣， 促進(jìn)幼兒身心健康 發(fā)展。2、加強(qiáng)晨間檢查，做好常見(jiàn)病的預(yù)防，同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶 不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處 理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。3、加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫 衣服，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣 ; 能夠做一

9、些簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，如擦 桌子，洗手帕等 ; 學(xué)會(huì)正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背 撮，洗凈，灑干 ; 能夠愉快安靜的就餐，會(huì)正確的使用餐具，能自己 收拾碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。4、加強(qiáng)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)：兒童入園前，老師進(jìn)行 檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險(xiǎn)物品。減少教室危險(xiǎn)因素： 如電源、針、門(mén)窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿勢(shì)，防止被 褥遮蓋口腔。知道自我保護(hù)的方法：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指 朝上; 摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。開(kāi)展“小小安全員”活動(dòng)，讓每個(gè) 幼兒都能夠增強(qiáng)安全意識(shí)。5、增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生 長(zhǎng)。家園聯(lián)系，

10、督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡營(yíng)養(yǎng)。有的幼兒 身高、體重不達(dá)標(biāo)是由于遺傳因素造成的。對(duì)于這種幼兒，我們的措 施是：增加戶外活動(dòng)的時(shí)間， 利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。 讓家長(zhǎng)多給幼兒喝牛奶，補(bǔ)充鈣的吸收。多參加跳躍運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)骨骼 生長(zhǎng)。（ 三 ） 、家長(zhǎng)工作 幼兒教育是多層面、多元化的系統(tǒng)工程、是家庭、幼兒園、社會(huì) 密切結(jié)合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對(duì)幼兒的發(fā)展，尤 其是個(gè)性方面的發(fā)展， 具有不可替代的作用。 根據(jù)幼兒園家長(zhǎng)工作的 目的，我班家長(zhǎng)工作的內(nèi)容主要有以下幾方面： 1、經(jīng)常相互溝通， 共同教育幼兒。家園溝通是雙向的，教師根據(jù)班級(jí)的教育目標(biāo)，結(jié)合 每個(gè)孩子的需要，經(jīng)常

11、及時(shí)地將孩子在園的表現(xiàn)、進(jìn)步、問(wèn)題與家長(zhǎng) 互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。 向家長(zhǎng)宣傳幼兒期是人生奠基時(shí)期，是身體、智力迅速發(fā)展與性格、 品德、行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，是進(jìn)行教育的黃金時(shí)期，而家長(zhǎng)在 教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應(yīng)盡到自身的責(zé)任。幫助 家長(zhǎng)端正與更新家教觀念， 樹(shù)立使孩子在體、 智、德、美諸方面全面、 和諧發(fā)展的思想，樹(shù)立面向未來(lái)、從幼兒開(kāi)始、培養(yǎng)社會(huì)主義一代新 人的觀念。具體安排：三月份1、接待幼兒回園上課，做好常規(guī)訓(xùn)練。2、制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。3、班上老師做好彈唱比賽準(zhǔn)備，保育員做好講故事比賽準(zhǔn)備。4、做好社會(huì)活動(dòng)課的準(zhǔn)備，并實(shí)施。

12、 （ 打算讓幼兒到大自然感受 春天的氣息，并進(jìn)行野炊和放風(fēng)箏活動(dòng)。 ）5、按計(jì)劃授課。四月份1、做好清明期間的安全教育工作。2、做好六一節(jié)目的準(zhǔn)備工作，選節(jié)目，定節(jié)目。3、對(duì)部分幼兒進(jìn)行家訪工作。4、按計(jì)劃進(jìn)行授課。五月份1、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。2、排練“六一”節(jié)目3、按計(jì)劃授課。六月份1、開(kāi)展?jié)h語(yǔ)拼音教學(xué)活動(dòng)。2、對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)。3、畢業(yè)班進(jìn)行畢業(yè)典禮活動(dòng)【篇三】幼兒園 2020 春季教學(xué)工作計(jì)劃一、班級(jí)情況分析經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育， 幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步。 在語(yǔ) 言方面，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了安靜的傾聽(tīng)， 能用普通話較完整的表達(dá)自己 的想法，語(yǔ)言的連貫性及理解能力有了一定的提高。 在社會(huì)性發(fā)

13、展方 面，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動(dòng)參加集體活動(dòng)， 樂(lè)意和同伴一起游戲， 并且嘗試與同伴一起分享玩具， 并體驗(yàn)其中的 快樂(lè)。在科學(xué)方面，幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望不斷增強(qiáng)，并且在老 師的引導(dǎo)下樂(lè)意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、 分類。在日?；顒?dòng)中，幼兒喜歡操作，并能在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些 簡(jiǎn)單的知識(shí)，會(huì)和同伴一起分享自己的所見(jiàn)所聞。在藝術(shù)方面，幼兒 能用自己喜歡的顏色、 材料和工具大膽的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。 班級(jí)大部分 幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng)，能大膽的進(jìn)行歌唱和表演。待加強(qiáng)的工作： 要針對(duì)不同年齡、 不同特點(diǎn)的幼兒開(kāi)展個(gè)性化教 育。針對(duì)班級(jí)幼兒語(yǔ)句連貫性不夠、大膽表述能力不夠

14、的情況，本學(xué) 期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練， 豐富詞匯， 著重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和大 膽表述能力。 通過(guò)講故事比賽等一系列活動(dòng)， 進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講述 欲望，從而使幼兒在語(yǔ)言表達(dá)的連貫性、 完整性及大膽方面得到有效 的鍛煉和提高。在美術(shù)活動(dòng)中，要特別注意幾個(gè)膽小孩子的個(gè)別教育， 注意家園的密切聯(lián)系， 以確保教師與家長(zhǎng)教育方法的一致性。 逐步讓 孩子想畫(huà)、敢畫(huà)、喜歡畫(huà)。爭(zhēng)取通過(guò)新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的 能力上一個(gè)新臺(tái)階。二、班級(jí)工作措施1、建立民主、平等的伙伴式師生關(guān)系，參與幼兒的活動(dòng)，分享 成果，善于體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等 , 并作出適時(shí)的反應(yīng)，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信

15、賴感2、幫助幼兒將所學(xué)的社會(huì)知識(shí)、行為規(guī)范與自己的實(shí)際行為聯(lián) 系起來(lái)， 學(xué)習(xí)具體的行動(dòng)方法。 在行為實(shí)踐中有意識(shí)將問(wèn)題矛盾交給 幼兒，讓他們有機(jī)會(huì)協(xié)商、討論，并在教師的引導(dǎo)下自己解決問(wèn)題。3、擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論， 積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。 引導(dǎo)幼兒多接觸自然環(huán)境， 引起他們對(duì)自然現(xiàn) 象、事物的探究欲望。積極鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)，滿足幼兒的求知欲和認(rèn)識(shí) 興趣，通過(guò)多種途徑，豐富幼兒知識(shí)。4、充分保證幼兒各類游戲，特別是角色游戲的開(kāi)展。保證幼兒 有足夠的游戲的時(shí)間、空間和材料，不斷豐富游戲內(nèi)容，體現(xiàn)師幼共 創(chuàng)。在游戲過(guò)程中，要鼓勵(lì)、支持幼兒相互合作，自主開(kāi)展游戲，注 重幼兒愉快的游戲體驗(yàn)。三、家長(zhǎng)工作1、樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)、 為幼兒服務(wù)的意識(shí)， 為家長(zhǎng)排優(yōu)解難， 切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。 要耐心做好個(gè)別家長(zhǎng)的配合工作， 取得教育共識(shí)：要想鍛煉幼兒的能力，家長(zhǎng)必須解放孩子的雙手，不 束縛他們，有問(wèn)題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配 合幼兒園工作。在做好父母工作的同時(shí)，還要努力做好“隔代家長(zhǎng)” 的思想工作，取得他們的支持和配合。2、充分挖掘利用家長(zhǎng)的“才藝”資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“開(kāi)放活 動(dòng)”“社會(huì)活動(dòng)”“家長(zhǎng)