山中訪友第五段

1、山中訪友第五段山中訪友閱讀訓練題庫五個片段之五此為 山中訪友 閱讀訓練 題庫五個片段之五五、閱讀山中訪友全文，解答下列題目1. 簡析加點字詞的含義。有許多鳥喚我的名字，有許多露珠與我交換眼神。 2.第 八 段首 句 使 用了的修辭手法，其作用是。3. 第 八 段 中 的 恩澤一詞的含義是；表達了作者的感情。4. 說 我 和 螞 蟻 也 做 了 一回患難兄弟指的是 ；用手捧起幾只螞蟻，好不動情表 達了作者 的思想感情。5.結尾處的省略號改成句號行不行，為什么？ 6.揣摩下面句子，說 說是用加點詞好還是用括號里的詞好。 不騎車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情， 哼（唱）幾段小曲，踏（

2、走）一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。 走進這片樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著歡迎（青 翠）的手勢。 7.本文體裁為，作者是 ，雖題為山中訪友，其實是通篇運用 修辭手法，描繪了自己對充滿童心童趣。8. 本文以 為線索展開敘寫，字里行間展露出 的感情。9. 作 者 把 進 山 看 風 景 說 成 是 山 中 訪 友 是 因 為。10. 第七段文字主要描寫的山中朋友有：運用的修辭手法有 。11. 第七段中有個句子說像有一千個俠客在天上吼叫。請 你 寫 出 你 知 道 的 俠 客 的 名 字 （ 至 少 2 個）： ；又說像一千個喝醉了酒的詩人，中國 古代文人的許多詩篇中都離不開酒， 許多文人的名

3、字也與酒連在一起， 這是一種有趣的文化現(xiàn)象。請你寫出你所知道的這樣的詩人的名字（一位） ，詩 文篇名（一篇） 。參考答案： 1.喚、交換使用了擬人修辭手法，形象地寫出了大自 然的鳥、露珠對我的親切感2.比喻、擬人 形象生動地描寫了山雨來時的情景3.指老柏樹的恩澤惠及作者對老柏樹及山間萬物的感激4.我和螞蟻一起在大樹下避雨熱愛自然，愛護弱小生命5.不行。本文結尾用省略號，表明景物、感情均未絕，給人回味的余地，用句號則不夠深遠6. 哼意思是輕聲隨口地唱， 用在該句中比唱字更顯自由輕松之態(tài)、愉悅悠閑之心；走概括性太強，很難傳達出感 情，而相比之下，踏字所表示的動作更自在隨意，與整句話所體現(xiàn)的 風格十

4、分吻合，所以用加點的詞更適宜 用括號內(nèi)的詞更好。因為歡迎一詞雖然與全句的擬人風格吻合， 但不能突出樹的特點， 而青翠直接表明樹的色彩，結合全句，生動地描繪出樹林繁茂蔥蘢、 生命力旺盛的狀貌，更流露出我的欣喜心情7. 散文 李漢榮擬人 在山中所見的景物 8.我的活動 熱愛大自然9.作者之所以將古橋、樹木等自然景物看成是自己的朋友，將進山看景， 說成是山中訪友， 是為了表達自己對大自然的熱愛之情10.雷陣雨、老柏樹、螞蟻 比喻、擬人、反問11.如：魯提轄、佐羅李白 將進酒 山中訪友閱讀訓練題庫五個片段之二此為 山中訪友 閱讀訓練題庫五個片段之二二、閱讀山中訪友第 3、4、5 段，解 答下列題目。1

5、.對第二段的理解不準確的一項是（）。A. 敘述了我變成樹的經(jīng)過，充分體現(xiàn)了童話這一文學樣式的特點。B. 充分表達了我視樹為知己的感情。C. 通過我對自己變成樹的動態(tài)過程的想像， 表達了我對樹的贊美之 情。2. 第二段文字，作者表達了的感情，你從中悟到了。3. 第二段文字運用的最主要的修辭手法是4. 你認為大自然中還有哪些動物或植物或其他事物是我們?nèi)祟惖?朋友？請你舉出一兩個例子，簡要說明。5. 請分別用一句話寫出古橋與樹林給你的感覺， 要求清新優(yōu)美而富 有哲理。 6.請說說選文人稱運用上的特點： 7.請寫出最能體現(xiàn)古橋特點的兩個 詞語： 。8.在拜訪樹林時，作者運用了最突出的一種表現(xiàn)手法是，請

6、找出來加以賞析： 9.該文段有很多美點，請自選角度，以這樣的句式： 我 發(fā) 現(xiàn) 文 中 的 , 很 美 ， 美 在 , 寫 一 句 話：。參考答案： 1.A 2.對樹的贊美要深深扎根于社會3.擬人4.略 5. 德高望重的老橋用彎曲的身軀默默地承受著責任和壓力， 他用堅韌抵抗著歲月無情的打擊。蒼幽的樹林用朋友的溫情打動著我，使我擁有了一個平凡人 從未有過的感動和幸福6.作者根據(jù)表達的需要，恰當?shù)刈儞Q敘述人稱，對山中的朋友，作者有時用第三人稱敘述，有時感情強烈了又以 第二人稱稱呼，從而使情感表達得更充分7.德高望重、堅韌8.作者運用想像的手法，將自己寫成一棵樹，與樹木融為一體，與自然融為一體，自己與大自然來了個親密接觸：頭發(fā)長成樹冠、手變成樹