小數(shù)的意義和加減法復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第一單元小數(shù)的意義和加減法復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)雙流區(qū)東升小學(xué) 賴(lài)永紅教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)下冊(cè)第一單元有關(guān)“小數(shù)的意義和加減法”知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括能力。建構(gòu)起本單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，弄清各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。2、通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，能熟練的進(jìn)行小數(shù)加減法的計(jì)算。3、能根據(jù)小數(shù)的意義，小數(shù)的加減計(jì)算靈活的解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：1、自主建構(gòu)本單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2、能運(yùn)用本單元的知識(shí)解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)：1、 自主建構(gòu)本單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2、能運(yùn)用本單元的知識(shí)解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題教學(xué)準(zhǔn)備：課前整理單、練習(xí)題、課件教學(xué)過(guò)程：、談話導(dǎo)入：

2、 師：同學(xué)們，我們已經(jīng)完成了第一單元的學(xué)習(xí)，古人云： “溫故而知新，可以為 師矣”?？梢?jiàn)，復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。今天這節(jié)課我們就將一起來(lái)復(fù)習(xí)第一單元 與小數(shù)有關(guān)的知識(shí)。（板書(shū)課題：小數(shù)的意義和加減法）（設(shè)計(jì)目的：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接主題）二、回顧整理，形成知識(shí)體系1、 小組合作，自主整理師：昨天同學(xué)們已經(jīng)自己對(duì)第一單元的知識(shí)進(jìn)行了整理， 請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的整 理復(fù)習(xí)單， 并在你們的四人小組內(nèi)交流自己的整理內(nèi)容， 而且要及時(shí)的對(duì)自己整 理的內(nèi)容進(jìn)行添加、 補(bǔ)充、 完善，還要在你們小組內(nèi)評(píng)選出你們認(rèn)為整理的最為 詳盡的一份，準(zhǔn)備匯報(bào)。聽(tīng)清要求了，就開(kāi)始吧！（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生經(jīng)歷整理的過(guò)程，并在小組內(nèi)進(jìn)行交

3、流，相互借鑒，相互學(xué) 習(xí)）2、 小組匯報(bào)，全班交流師：經(jīng)過(guò)剛才的討論與互相學(xué)習(xí)， 相信同學(xué)們對(duì)第一單元的知識(shí)已經(jīng)有了自己的 整理結(jié)果，我們知道小數(shù)的知識(shí)主要有兩大板塊：小數(shù)的意義和小數(shù)的加減法。 下面我們先來(lái)整理和小數(shù)意義有關(guān)的知識(shí)， 就請(qǐng)你代表你們小組把你們的整理結(jié) 果跟我們一起分享吧！希望其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，以便及時(shí)的補(bǔ)充！生 1 ：和小數(shù)的意義有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)有：分母是 10 、 100 、 1000 的分?jǐn)?shù)可以改寫(xiě)成小數(shù)是 0.1、 0.01、0.001 的形式。（舉例）還有把長(zhǎng)度、質(zhì)量等生活中常用的量 用小數(shù)來(lái)表示， 要先知道改寫(xiě)的兩個(gè)單位間的進(jìn)率， 然后寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式， 在改寫(xiě) 成小數(shù)。（

4、舉例）師追問(wèn)：也就是說(shuō)改寫(xiě)生活中常見(jiàn)的量應(yīng)該首先考慮的是什么？生齊答：兩個(gè)單位之間的進(jìn)率。師：非常正確， 只要熟練地掌握了兩個(gè)單位之間的進(jìn)率， 我們就能正確的將其用 分?jǐn)?shù)表示，最后再改乘小數(shù)形式。（設(shè)計(jì)目的： 改寫(xiě)生活中常見(jiàn)的量是本單元的學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)， 所以有必要通過(guò)追 問(wèn)強(qiáng)調(diào)其重要性）師：謝謝你的匯報(bào)，相信你的匯報(bào)會(huì)讓同學(xué)們對(duì)小數(shù)的意義有了更加清晰的認(rèn)識(shí)， 誰(shuí)愿意接著來(lái)匯報(bào)？（請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)匯報(bào)）生 2 ：和小數(shù)意義有關(guān)知識(shí)還有小數(shù)數(shù)位順序表，通過(guò)小數(shù)數(shù)位順序表我們知道 了小數(shù)部分的計(jì)數(shù)單位分別是十分一、 百分之一、千分之一， 也可以改寫(xiě)成0.1 、0.01 、0.001 小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分

5、位，第二位是百分位，第三位是 千分位最高位是十分位，沒(méi)有最低位；小數(shù)相鄰兩個(gè)數(shù)位之間的進(jìn)率是10。比大小 則讓我們學(xué)會(huì)了比較小數(shù)大小的方法， 那就是先比較整數(shù)部分， 整數(shù) 部分大的小數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同，就比較小數(shù)部分，先從十分位開(kāi)始比， 如果十分位相同就比百分位，哪一位上的數(shù)大，則這個(gè)小數(shù)就大。 （舉例）師：你們小組整理的知識(shí)非常完整，舉例也很恰當(dāng)，值得全班學(xué)習(xí)！師：小數(shù)的意義是本單元的重難點(diǎn)， 也是我們以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)知識(shí)的重 要基礎(chǔ)。接下來(lái)請(qǐng)你講講小數(shù)的加減法的知識(shí)又有哪些呢？生 1 ：小數(shù)的加減法知識(shí)主要有：小數(shù)不進(jìn)位、不退位的減法，其實(shí)算法和整數(shù) 的算法是一樣的，只是書(shū)寫(xiě)時(shí)

6、把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就行了。師：小數(shù)點(diǎn)為什么要對(duì)齊？生：因?yàn)樾?shù)點(diǎn)對(duì)齊了，相同數(shù)位才能對(duì)齊，才能進(jìn)行加減計(jì)算。師：對(duì)，只有小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了，才能是相同數(shù)位對(duì)齊，從而進(jìn)行正確的計(jì)算。（設(shè)計(jì)目的：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊是理解算理非常重要的前提，需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生引起重視）師：謝謝你的精彩回答，請(qǐng)繼續(xù)！生：接著講的是小數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法， 也是小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊， 只要注意進(jìn)位和 退位時(shí)及時(shí)打好進(jìn)位和退位符號(hào)就行了， 而且如果被減數(shù)里數(shù)位不夠減的要添上0”再減。其他的就和整數(shù)加減法一樣了 生：最后講的是混合加減運(yùn)算。 它的運(yùn)算順序和整數(shù)相同， 有小括號(hào)的要先算小 括號(hào)里面的。師：看來(lái)這幾課的知識(shí)其實(shí)和整數(shù)的知識(shí)都有著密切的聯(lián)系， 確

7、實(shí)，知識(shí)就是這 樣，知識(shí)間既有聯(lián)系又有區(qū)別， 但是只要我們盡量多的與已學(xué)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系， 我 們就會(huì)學(xué)得更加輕松，對(duì)知識(shí)掌握的也更加牢固。師小結(jié) :通過(guò)剛才同學(xué)們的精彩匯報(bào)，相信同學(xué)們對(duì)第一單元的知識(shí)有了更清晰 的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣， 我們要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中， 及時(shí)的將那些零散的知識(shí)進(jìn) 行整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣我們才會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握更加牢固！通過(guò)整理，你 認(rèn)為自己在哪些知識(shí)點(diǎn)上已經(jīng)掌握的很扎實(shí)了呢？生：小數(shù)的比較、小數(shù)的加減法以及混合運(yùn)算。師：為什么呢？生：因?yàn)檫@些知識(shí)和學(xué)過(guò)的整數(shù)知識(shí)相同。師：對(duì)，當(dāng)我們把新的知識(shí)和已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系， 我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些新知識(shí)并 不是我們想象中的難，只要善于進(jìn)

8、行聯(lián)系整合，有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單。師：當(dāng)然對(duì)于我們自認(rèn)為掌握的不夠牢固的知識(shí)， 也正是我們這節(jié)課要重點(diǎn)解決 的問(wèn)題，所以讓我們一起走進(jìn)練習(xí)天地吧?。ㄔO(shè)計(jì)目的： 有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自評(píng)， 并引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)的 查漏補(bǔ)缺，做到對(duì)每個(gè)單元的知識(shí)心中有數(shù)，也讓學(xué)生體會(huì)到復(fù)習(xí)的重要性。 ）三、綜合運(yùn)用，整體提高（1）基礎(chǔ)練習(xí)師：整理完了小數(shù)的知識(shí)，同學(xué)們?cè)敢鈦?lái)當(dāng)小法官嗎？（出示判斷題。 ）1、 所有小數(shù)都比整數(shù)小。2、 6.9和 6.90的計(jì)數(shù)單位相同。3、0.09里面有 9 個(gè) 1100。4、在小數(shù)點(diǎn)后面添上“ 0”或去掉“ 0”，小數(shù)的大小不變。師：春天是賞花的好時(shí)節(jié)， 特別是成片的

9、菜花和油綠綠的麥田煞是搶眼， 你能分 別用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出菜花所占面積的大小嗎？書(shū) 18 頁(yè)第一題（設(shè)計(jì)理念：借助直觀模型，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想）師：當(dāng)然，春天除了賞花，放風(fēng)箏也是小朋友們最喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)之一，你看這 兩位小朋友就樂(lè)在其中，你能比較出這兩位小朋友誰(shuí)放的更高嗎？書(shū) 18 頁(yè)第二題（設(shè)計(jì)理念：回顧比較小數(shù)大小的方法，培養(yǎng)數(shù)感，體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想）師：有的小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)， 也有小朋友喜歡思考， 這不這群小朋友正在幫笑笑解 決這樣一個(gè)問(wèn)題。你同意誰(shuí)的說(shuō)法呢？先獨(dú)立思考，再和同伴說(shuō)一說(shuō)。書(shū) 18 頁(yè)第三題（設(shè)計(jì)理念：掌握小數(shù)的計(jì)算方法，以及其中一個(gè)小數(shù)改變引起和的改變）師

10、：小朋友們積極地思考，他們的寵物啊也沒(méi)閑著，為了吃到骨頭也是蠻拼的， 大家趕快來(lái)幫幫忙吧！書(shū) 18 頁(yè)第四題（設(shè)計(jì)理念：掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法）（2）綜合練習(xí)師：為了獎(jiǎng)勵(lì)大家對(duì)寵物的關(guān)愛(ài)， 現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)你們騎車(chē)春游， 不過(guò)得先答對(duì)下面三 個(gè)問(wèn)題，有信心嗎？書(shū) 19 頁(yè)第 7 題師：其實(shí)同學(xué)們也可以和家長(zhǎng)一起合作量一量您家的自行車(chē)座離地面的高度和車(chē) 身長(zhǎng)。設(shè)計(jì)理念：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題） （3）拓展練習(xí)師：祝賀同學(xué)們闖關(guān)成功， 現(xiàn)在可以得到自行車(chē)了， 當(dāng)然要想騎自行車(chē)可沒(méi)這么 簡(jiǎn)單，得先解開(kāi)車(chē)鎖， 而車(chē)鎖的密碼則是一道很有意思的數(shù)學(xué)題， 想解鎖嗎？那 就來(lái)試試吧！一個(gè)小數(shù)的整數(shù)部分是 8，小數(shù)

11、部分各個(gè)數(shù)為上數(shù)字的和是 15，并且各個(gè)數(shù)位上 的數(shù)字不同。符合條件的最大數(shù)是多少？最小數(shù)是多少？（設(shè)計(jì)理念： 本單元的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)其實(shí)主要在小數(shù)意義的理解與運(yùn)用上， 所 以這道題更加強(qiáng)調(diào)運(yùn)用小數(shù)的意義解決問(wèn)題。 ）師：恭喜同學(xué)們成功解鎖，終于可以自由自在的暢游與花海之中了！四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你最大的收獲是什么呢？ 生：我學(xué)會(huì)了整理一個(gè)單元的知識(shí)。生：我知道了自己還有哪些地方不足，哪些地方做的還不錯(cuò)。師：我相信通過(guò)這節(jié)復(fù)習(xí)課， 同學(xué)們一定對(duì)本單元的知識(shí)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)也 相信同學(xué)們都有各自不同的收獲與感悟， 請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)下自己的課堂收獲， 并和同 桌分享！板書(shū)設(shè)計(jì)：小數(shù)的意義和加減法復(fù)習(xí)分母是 10、 100