汽修專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的思路和措施

1、 汽修專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的思路和措施 由于現(xiàn)代新技術(shù)的融入，現(xiàn)代汽修與以往的汽修有著很大的 區(qū)別。因此，中職學(xué)校通過改變以往傳統(tǒng)的汽修專業(yè)教學(xué)方式， 轉(zhuǎn)變教學(xué)指導(dǎo)思想、改革教學(xué)方式和教學(xué)體系，從而提高教學(xué)質(zhì) 量和效率、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生實(shí)際操作的技 能，為日后就業(yè)打下基礎(chǔ)。中等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的時間仍比較 短，其教學(xué)體系還不完善，仍有太多問題制約著中職汽修專業(yè)的 實(shí)踐教學(xué)效果，尤其是在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革方面， 必須努力完善。 本文從建設(shè)教材、建立實(shí)習(xí)基地以及教師隊(duì)伍建設(shè)等三個方面討 論了中職汽修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)效果改革的措施，希望能給予相關(guān)人 員一定的借鑒意義。近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的

2、迅猛發(fā)展，汽車行 業(yè)也得了迅速的騰飛，人均擁有汽車的數(shù)量快速增長。 從而相應(yīng) 的汽車服務(wù)行業(yè)也得到了迅速發(fā)展，城鎮(zhèn)當(dāng)中隨處可見大、中、 小型的汽車維修店。中職學(xué)校是這些行業(yè)的主要員工培訓(xùn)場所, 因此，為了培養(yǎng)出適合社會需要的專業(yè)型人才, 中職學(xué)校必須把 實(shí)踐教學(xué)放在首位，改變原始的理論教學(xué)模式, 在日常教學(xué)中將 實(shí)踐環(huán)節(jié)比例放大，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力, 為以后就業(yè)打下 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 一、當(dāng)前中職汽修專業(yè)教學(xué)模式 通過實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)校所掌握的汽修專業(yè)知識與實(shí) 際工作中的某些維修技術(shù)不相銜接。 尤其是在汽修專業(yè)綜合素質(zhì) 方面，學(xué)生在學(xué)校所掌握的理論知識和操作技術(shù)無法得到正常運(yùn) 用與發(fā)揮，導(dǎo)

3、致許多學(xué)生還未融入工作就受挫離廠。對于中職汽 修專業(yè)學(xué)校而言，這足以被教育工作者所重視。 同時表明當(dāng)前中 職汽修專業(yè)學(xué)校由于受到辦學(xué)條件和教師隊(duì)伍參差不齊，以及教 學(xué)管理等方面影響，導(dǎo)致學(xué)校在日常教學(xué)中理論知識和實(shí)習(xí)操作 脫節(jié)，而且在以前的汽修教學(xué)中多以維修為主，而現(xiàn)代汽修則以 維修、保養(yǎng)、診斷、檢修為主，因此，雖然中職汽修專業(yè)學(xué)校培 養(yǎng)出的學(xué)生有很強(qiáng)的汽修理論知識和實(shí)際動手能力，但是，學(xué)生 要想在實(shí)際工作中擔(dān)當(dāng)起重任，依然存在一定差距。 二、汽修專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的思路 （一）以轉(zhuǎn)變教學(xué)指導(dǎo)思想為基礎(chǔ)，提高汽修專業(yè)建設(shè)和教 學(xué)改革為重點(diǎn)。 在中職學(xué)校汽修專業(yè)教學(xué)中，培養(yǎng)綜合維修服務(wù)與管理的應(yīng)

4、 用型人才是主要方向。由于現(xiàn)代汽修工作中基礎(chǔ)維修人員和實(shí)用 型人才的定位和定向決定著專業(yè)教學(xué)重點(diǎn)的開展，因此，中職教 師必須擺脫以往傳統(tǒng)的教學(xué)指導(dǎo)思想約束，將追求理論的教學(xué)體 系轉(zhuǎn)變成為追求完整崗位技能的教學(xué)；將追求管教式的教學(xué)轉(zhuǎn)變 成為追求管教和市場相結(jié)合的教學(xué)；將以往培養(yǎng)知識型和研究型 人才教學(xué)轉(zhuǎn)變成為培養(yǎng)實(shí)用型和專業(yè)型人才的教學(xué)。 （二）以改革汽修專業(yè)教學(xué)方式為主，提高汽修專業(yè)建設(shè)和 教學(xué)改革。 在日常中職汽修專業(yè)建設(shè)和教學(xué)中， 課堂教學(xué)主要以實(shí)現(xiàn)知 識和能力統(tǒng)一為主。針對專業(yè)知識點(diǎn)和實(shí)操、運(yùn)用、變通等能力 進(jìn)行培養(yǎng)。由于汽修專業(yè)的課程內(nèi)容多涉及汽車機(jī)械、電器和電 子結(jié)構(gòu)、實(shí)際工作原理和

5、使用與維護(hù)等方面，課堂內(nèi)容在講述的 過程中，過于枯燥，因此，以往傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式無法從實(shí)操 中幫助學(xué)生掌握知識，這就影響了整個講課質(zhì)量， 而且難以完成 和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。為了加強(qiáng)學(xué)生主觀能動性， 使課堂氣氛得到活 躍，教師可以通過改變教學(xué)方式，以合作和探討等形式，根據(jù)學(xué) 生實(shí)際能力分層次教學(xué)，采用多媒體、模擬軟件等教學(xué)方式，注 重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性等，合理安排教學(xué)，使學(xué)生實(shí)際操作能力得 到加強(qiáng)。 （三）以改革教學(xué)評價(jià)體系為保障，提高汽修專業(yè)建設(shè)和教 學(xué)改革。 在中職汽修專業(yè)教學(xué)體系中，學(xué)校評定教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生知識 掌握程度主要是根據(jù)教師教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生期末考試的成績。這 樣就造成教師在教學(xué)的時候，

6、把大部分的精力放在知識的灌輸和 訓(xùn)練上，卻忽略培養(yǎng)學(xué)生在其它技能方面的能力。這樣一來，不 利于反映學(xué)生真實(shí)專業(yè)技能水平的掌握程度。因此，在實(shí)際教學(xué) 過程中要掌握教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的結(jié)合；理論知識與實(shí)際操作 的結(jié)合；傳統(tǒng)知識講授和創(chuàng)新運(yùn)用的結(jié)合； 專業(yè)知識的職業(yè)道德 的結(jié)合。 三、汽修專業(yè)教學(xué)改革思路的有效措施 （一）培養(yǎng)實(shí)用型和專業(yè)型人才。 中職汽修專業(yè)教學(xué)中，為了能夠確保學(xué)生在現(xiàn)代汽修工作中 獨(dú)擋一面，將改變以往的教學(xué)做法，以注重實(shí)踐技能操作能力培 養(yǎng)為主，刪除部分不適用的理論內(nèi)容， 加入現(xiàn)代汽車新技術(shù)的知 識，并且將實(shí)際教學(xué)與學(xué)生考證相結(jié)合，便于學(xué)生獲得相應(yīng)的專 業(yè)資格證書。 （二）加強(qiáng)教

7、師自身綜合能力的培養(yǎng)。 隨著我國汽車使用量的增多，人們對汽車各方面性的使用要 求更高，許多中職學(xué)校教師雖然理論知識深厚，但是缺乏實(shí)際的 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此，培養(yǎng)具有豐富理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍是目 前中職學(xué)校面臨的重要工作。 綜合能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍不僅能夠確 保教學(xué)質(zhì)量，而且能夠確保對實(shí)用型人才的綜合培養(yǎng)。 （三）加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。 由于校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)人才的主要基礎(chǔ)設(shè)施， 是教 學(xué)質(zhì)量得以保證的關(guān)鍵。針對汽修專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)， 結(jié)合學(xué)校教 學(xué)情況，以及未來專業(yè)的發(fā)展方向， 根據(jù)汽修專業(yè)的實(shí)際教學(xué)需 求，構(gòu)建汽車新技術(shù)實(shí)驗(yàn)室實(shí)，并指派教學(xué)能力強(qiáng)，具有豐富經(jīng) 驗(yàn)的教師擔(dān)任指導(dǎo)工作，以確保學(xué)生通過實(shí)踐操作提升自身的動 手能力。 隨著汽車工業(yè)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，汽修專業(yè)成為許多職業(yè)學(xué) 校開辦的熱門專業(yè)。在中職學(xué)校汽修專業(yè)的建設(shè)和教學(xué)中， 學(xué)校 設(shè)備的老化、講授知識的陳舊、教師綜合素質(zhì)低、學(xué)生動手能力 差等方面是直接影響汽車專業(yè)發(fā)展的主要的主要因素。綜上所 述，隨著汽車行業(yè)的迅猛成長，汽車機(jī)修、檢測、服務(wù)、管理人 才的需求擴(kuò)大，以及現(xiàn)代汽車技術(shù)的更新速度，對汽修專業(yè)人才 的要求也將日益