蘇教版二年級語文下冊《文18 鳥島》精品課教案_5

1、鳥島（第二課時教學(xué)設(shè)計）教學(xué)目標(biāo)：1、通過對課文的誦讀品味，能有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。 2、圖文結(jié)合，讓學(xué)生充分感受青海湖鳥島鳥多、鳥窩多、鳥蛋多的特點，懂得鳥是人類的朋友，從而自覺地愛鳥、護鳥。3、領(lǐng)悟因果關(guān)系句子表達意思的兩種方式。指導(dǎo)書寫生字“密、類”。教學(xué)重點：從朗讀中體會鳥島的熱鬧，鳥島是鳥的世界。教學(xué)難點：領(lǐng)悟因果關(guān)系句子表達意思的兩種方式。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引背第一節(jié)：小朋友，上節(jié)課我們一起認(rèn)識了一個地方，那就是青海湖西部有一個叫-過渡：一個小小的青海湖鳥島為什么能聞名中外呢？今天，讓我們一起去鳥島上游覽一番吧！揭題，讀題?，F(xiàn)在正是春光明媚的季節(jié)，就讓我們先走近春天的鳥島

2、吧！二、走近鳥島，品讀課文（一）走近春天的鳥島1、自由讀第二節(jié)，邊讀邊想，你的眼前仿佛看到了什么景象？充分讓學(xué)生說。適時補充：因為天氣變暖，藍(lán)湛湛的湖水解凍之后，湖里到處是又肥又嫩的水草，魚蝦成群，這樣的氣候和環(huán)境非常適合鳥兒的生活，所以有大批大批的鳥兒飛到這個小島。師：小朋友們看到的景象真美，誰來讀？ 2、出示：每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來。（1）出示：一群一群 你從這個詞體會到了什么？把你的感受讀出來吧。a (當(dāng)學(xué)生說到鳥多時)老師告訴大家，每年春天一到，就有很多很多的鳥兒成群結(jié)隊地飛來鳥島，有十萬多只呢！再讀好詞。b手勢演示：一群鳥兒飛來了，又一群鳥兒飛來

3、了，這一群一群接連不斷地飛來呀！再讀。評價：哇，鳥兒成群結(jié)隊地飛來了，一群緊接著一群呢！（2）這么多群鳥，是同一時間一起飛來的嗎？ （動畫演示）你們看，今天飛來了幾群鳥兒，明天又飛來幾群，后天又有許多鳥兒飛來，像這樣有先有后，有多有少，時斷時續(xù)，就叫-陸續(xù)（出示紅字）。春天天氣暖洋洋，一群群的鳥兒陸續(xù)向鳥島飛來了，誰來讀好這句話？3、引：鳥兒們在這里-筑巢安家，養(yǎng)育后代。4、美麗的鳥島吸引了成千上萬的飛鳥，它們在這里筑巢安家養(yǎng)育后代，多么生機盎然，溫馨幸福的畫面呀！一起讀這一節(jié)。（二）走近夏天的鳥島過渡：小鳥們在島上快樂地忙碌著，轉(zhuǎn)眼間，夏天來臨了，咱們趕快去瞧瞧吧。1、自由讀第三節(jié)，你覺得六

4、月的鳥島怎么樣？交流后板書：鳥兒多，鳥窩多，鳥蛋多2、哇， 這么多的鳥兒、鳥窩、鳥蛋，真讓我們目不暇接，先來看看描寫鳥多的部分吧。a.六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。誰來讀？你們從哪兒讀出了鳥很多很多？(學(xué)生可能抓住熱鬧、各種各樣、聚、鳥的世界來說)說得差不多后老師抓住“各種各樣”補充說明。b.（出示詞卡）各種各樣：小朋友快看（出示圖片）有渾身雪白的天鵝，有細(xì)脖子長腿的黑頸鶴，有披著漂亮羽毛的綠頭鴨，還有好多鳥要跑出來和大家見面呢！自動播放，來，快喊喊它們的名字。（圖片看完了），告訴你們，鳥島上還不止這幾種鳥，一共有一百六十幾種鳥呢！這鳥島上的鳥真是-各種各樣

5、，指導(dǎo)讀。評： 我看到一百多種鳥了。c.這各種各樣的鳥兒聚在一起，是多么開心熱鬧呀，它們會干些什么呢？（出示圖片）小朋友可看圖說說，也可展開想象的翅膀說說。剛才小朋友說得真不錯，誰能連起來說一說？六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，它們有的（ ），有的（ ），還有的（ ），它們生活得（ ）。d.天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，水里游的還是鳥，真是-鳥的世界！讀好這個詞。鳥可真多呀，鳥真快樂呀，這還可以說是鳥的（ ）（天堂、樂園、王國）說得真好，誰來讀好這句話。評價：真是鳥的天地，鳥的王國呀！ 小島上處處都有鳥的蹤跡，好熱鬧呀！3、過渡：因為島上鳥多，所以鳥窩也特別多。a.出示句子，指名

6、讀：一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個。b.老師這里有一些鳥窩，我請兩個小朋友來貼一下。（為什么這么貼？） 你們看，這些鳥窩多密呀，沒有一點點的縫隙,真是密密麻麻讀好詞語；這鳥窩貼得多緊呀，連只腳都插不進去了！真是一個挨著一個讀好詞，一個挨著一個也就是一個？（一個靠著一個，連，碰，接）好多的鳥窩呀，來，讀好句子。評價：呀，到處是鳥窩，連站的地方都沒有了！4、來，小朋友，再讓我們走近鳥窩看一看，出示：窩里窩外，到處是玉白色的、青綠色的鳥蛋。a 指名讀評析： （點紅） “窩里窩外，到處”， 老師感覺你這個兩個詞讀得真好，我好像看到滿地都是大大小小的鳥蛋??！再指名讀。評析： “玉白色、青綠色”，好

7、美的顏色呀，瞧，這是玉白色的鳥蛋，這是青綠色的鳥蛋，又多又美的鳥蛋哪！再讀。小朋友，鳥島上遍地是五光十色的鳥蛋，你走起路來可要小心啊，千萬別踩到了鳥蛋。再讀，小心翼翼的。5、海西皮小島上有這么多的鳥，這么多的窩，這么多的蛋，怪不得被稱為（點題）鳥島讓我們通過美美地朗讀來感受6月鳥島熱鬧歡樂的場面吧。齊讀這一段。6、課文描寫六月的鳥島（手指板書）從鳥兒多寫到鳥窩多，再寫到鳥蛋多，讓我們把這段語言文字牢牢地記在腦海里。出示：六月是鳥島（ ）的時候，（ ）的鳥兒（ ）在一起，小島成了（ ）。一眼望去，（ ）的鳥窩（ ）。（ ），到處是（ ）的鳥蛋。先練再背。剛才小朋友背得真好，下面老師要增加難度把文

8、字去掉了，看哪些聰明的小朋友能背出來。（去掉提示）指名背。一起背誦這一節(jié)。三、朗讀感悟，激發(fā)愛鳥護鳥情感1、過渡： 鳥島上鳥多，鳥窩多，鳥蛋多，景色奇麗，所以來島上游玩的人-（引讀第四節(jié)）2、 島上的游人多（板書），為什么沒有人去碰幼鳥和鳥蛋？指名答。出示句子齊讀：沒有人去碰幼鳥和鳥蛋，因為大家都知道鳥是人類的朋友。是啊，（板書）因為鳥是人類的朋友，所以游人們都懂得愛鳥、護鳥。愛護鳥類、保護鳥類是我們每一個人的責(zé)任呀，（在板書上勾一只鳥的形狀的外框）鳥兒有了我們的呵護才生活得更加自由，更加快樂！讀句子老師告訴你們,這句話還可以換個方式說說.呢。出示：因為大家都知道鳥是人類的朋友，所以沒有人去碰

9、幼鳥和鳥蛋。齊讀。這兩句話意思相同，只不過表達的方式不同一句先說結(jié)果，再說原因；還有一句先說原因，再說結(jié)果。 男生讀上句，女生下句。小朋友學(xué)得可真認(rèn)真，那現(xiàn)在你明白了嗎，為什么青島湖鳥島能聞名中外呢？讓學(xué)生任選一種說。出示：青海湖鳥島聞名中外，因為 。因為 ，所以青海湖鳥島聞名中外。3、青島湖鳥島之所以鳥多、鳥窩多、鳥蛋多，聞名中外，這跟青島湖春夏兩季適宜鳥兒生存的氣候特點有著密切的關(guān)系，也跟游人們愛鳥、護鳥的行動是分不開的。（在板書上勾畫鳥的輪廓）鳥兒有了人類的呵護才能生活得更加自由更加快樂。四、指導(dǎo)寫字1.出示生字：類、育，請小朋友讀準(zhǔn)音，給這兩個字找找朋友。2、這兩個字有什么共同點？（都是上下結(jié)構(gòu)）不同