某學(xué)校老師教育之二三事(doc 7頁).doc

1、愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)記黃茆中心校老師教育之二三事 胡錦濤主席指出：國家興盛，人才為本，人才培養(yǎng)，教育為本。的確，教師的工作雖平凡而普通的，教育事業(yè)卻承載著國富民強，造就人才的重任。近年來，在我們武宣這片充滿生機和活力的熱土上，涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)、勤于鉆研、默默為社會經(jīng)濟發(fā)展培育人才的先進教育工作者，老師就是其中的弄潮兒。老師，武宣縣黃茆中心校五（一）班班主任，學(xué)校少先隊大隊部總輔導(dǎo)員。工作十年，她以自己的行動出色地履行一個教師的職責(zé)，以自己的工作實績贏得了學(xué)生和家長的信任，得到了學(xué)校和有關(guān)部門的肯定。十年里，她的教學(xué)成績優(yōu)秀，2003年帶的畢業(yè)班獲全縣小學(xué)畢業(yè)水平測試三等獎，從2000年起，連續(xù)

2、六年獲得鎮(zhèn)級教學(xué)質(zhì)量獎；業(yè)務(wù)能力強，2008年參加武宣縣閱讀教學(xué)競賽獲三等獎，2009年參加武宣縣英語教師技能大賽獲三等獎，2000年，2001年，2005年，2006年參加鎮(zhèn)級基本功大賽分別獲得了一、二等獎；做為中心校課題研究組成員，承擔(dān)“立足課堂，啟發(fā)善誘”等課題的展示課，2008年獲“校本研修先進個人”；由于表現(xiàn)優(yōu)秀，還榮獲三里鎮(zhèn)“先進教育工作者”稱號，2008年還被評為武宣縣“十佳少先隊輔導(dǎo)員”和黃茆鎮(zhèn)“優(yōu)秀青年”。她所帶的班級也是幾乎每個學(xué)期都被評為?！拔拿靼嗉墶?，連續(xù)三年被評為鎮(zhèn)“先進班集體”，2009年5月被評為縣“先進班集體”。做為一名鄉(xiāng)村教師，能夠取得這樣喜人的成績，主要是源

3、于她對教育事業(yè)的那份無盡的執(zhí)著，源于她對學(xué)生那份深深的愛與責(zé)任。一、班主任工作中，用愛心去培育花朵在老師看來，其實要做到“愛學(xué)生”并不難，也不需要做出什么驚天動地的事出來。做為教師的“愛”，就是“尊重和理解學(xué)生”，站在學(xué)生的角度來思考他們所做的事，關(guān)注每一位學(xué)生。1、不放棄每一位差生十年的教學(xué)生涯里，趙老師遇到過許多的學(xué)困生。這樣的學(xué)生，如果引導(dǎo)不好，往往會變成學(xué)習(xí)紀(jì)律雙差生。因而，對這樣的學(xué)生，趙老師從不言放棄，她總是用自己的愛心、耐心、關(guān)心去幫助學(xué)生，尋找他們的閃光點，讓他們在班級里重拾尊嚴(yán)。曾有這樣一位學(xué)生，叫陸航。第一次在課堂上提問他時，全班一片嘩笑。原來，這位學(xué)生成績非常差，考試都是

4、個位數(shù)，老師以前也從沒提問過他，他上課一般不是無所事事就是惹是生非。經(jīng)過進一步接觸他，趙老師發(fā)現(xiàn)，其實他很樂于為同學(xué)們服務(wù)，就任他為班級圖書管理員，上課也有意識地向他提一些簡單的問題，并經(jīng)常鼓勵他。經(jīng)過老師的引導(dǎo)和幫助，他不再需要通過搗蛋來引起大家的注意，又重新在同學(xué)們中間拾起了尊嚴(yán)。2、用熱心去溫暖每一顆受傷的心在趙老師任教的班級里，有過不少家庭比較特殊的學(xué)生。有的是孤兒，有的出自單親家庭，有的則是父母雙雙在外打工的留守兒童。這樣的孩子，有很多是孤獨、敏感，渴望愛而又對他人有種排斥心理的。對這樣的學(xué)生，趙老師總是對他們敞開心扉，耐心地去接近他們，用師愛去溫暖他們孤獨的心。2003年接手的一個

5、班里，有一個學(xué)生，父親去世，母親扔下年幼的他和哥哥遠走他鄉(xiāng)，兄弟兩寄居在叔叔家。這個孩子在校經(jīng)常打罵同學(xué)，且有偷摸行為。同學(xué)們都不喜歡他，他自己小小年紀(jì)也有了厭學(xué)的思想，經(jīng)常無故不來學(xué)校。在他的一次次無故曠課中，趙老師和他的親人不知去找了他多少次，也不知多少次與他談心，引導(dǎo)同學(xué)們用集體的力量去幫助他。最后，終于把他拉回了正常的學(xué)習(xí)生活中，使他不再是一個問題學(xué)生。還有黃維龍，黃慧娟等都是留守兒童，跟隨年邁的祖父母生活。對這些特殊的孩子們，趙老師真心的為他們付出她特別的愛。去年春節(jié)，黃維龍的父母離開家出去打工，那段時間，他顯得特別的失落。趙老師引導(dǎo)他去體會父母打工的辛苦和無奈，與他父母聯(lián)系讓父母多

6、打電話關(guān)心兒子，鼓勵小伙伴們多和他玩一些有意義的活動，讓他感受到朋友間的友誼他漸漸走出了陰影，快樂地學(xué)習(xí)生活。3、努力去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛能在班里，有的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠好，往往會有自卑心理。怎樣才能讓人人都找到自己的位置呢？趙老師對每一位學(xué)生都細(xì)心觀察，開發(fā)他們的潛能，并讓其在活動中感受到成功的快樂。石迪是班里一個比較文靜的女生，她思維比較慢，學(xué)習(xí)有點跟不上，但她寫字比較清秀。于是，一次學(xué)校手抄報比賽，趙老師鼓勵她參加，并給予了指導(dǎo)，使她獲得了較好的名次。以后每次有這樣的比賽，她都積極參加，甚至一次縣級的手抄報比賽中，全校四個人獲獎，她竟然名列其中。當(dāng)她和那些優(yōu)秀生站在同一個領(lǐng)獎臺上時，不但

7、別的同學(xué)驚訝，連她自己也不敢相信是真的。從那以后，她對自己充滿了信心，學(xué)習(xí)上也進步不少。還有左羅、邵映源、馮錫、莫宵等等很多同學(xué)，趙老師都為他們提供了展示自己的平臺，讓孩子們找到自己的位置：小畫家、小作家、小數(shù)學(xué)家、小書法家等。同學(xué)們各有各的特長，能力得到了充分發(fā)展。在師愛是引領(lǐng)下，趙老師所教班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生個性得到發(fā)展。家長都說：把孩子交給這樣的老師，我們放心。二、抓好少先隊大隊部工作，促進學(xué)校德育建設(shè)2006年起，老師走上了少先隊大隊部總輔導(dǎo)員這一崗位。憑借著對少先隊工作的滿腔熱情，她帶領(lǐng)著孩子們把學(xué)校的少先隊工作搞得有聲有色，有力地配合了學(xué)校的德育工作，促進了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在學(xué)校少先

8、隊工作一盤散沙的情況下，上任后，她首先抓組織建設(shè)，規(guī)范好各項常規(guī)工作，設(shè)立了紀(jì)律檢查部專門檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生工作，保證了良好的校紀(jì)校風(fēng)。其次是訓(xùn)練校鼓號隊和抓隊室建設(shè)。在她的努力下，鼓號隊有由無到有，并先后參加了歡送人大代表韋家玲同志進京開會，黃茆中學(xué)校慶，迎接港商捐款等活動，每周還用鼓號隊舉行升旗儀式，很好的體現(xiàn)了黃茆小學(xué)的風(fēng)貌。隊室建設(shè)也取得良好成績，2007年全縣少先隊室評比中獲二等獎。此外，還開展各種有特色的主題活動。如以“傳統(tǒng)美德進校園”為主題開展的講故事、征文比賽；以“迎奧運”為主題開展體操比賽，趣味運動會，田徑運動會;以“書香溢校園”為主題開展繪畫，手抄報比賽等，孩子們在活動

9、中得到了鍛煉，能力得到了提高。其中，覃志虹同學(xué)參加全國“珍惜資源，崇尚節(jié)約”征文比賽獲二等獎，熊森同學(xué)參加全國“熱愛祖國，唱響和諧”征文比賽獲二等獎，梁靜同學(xué)參加手抄報比賽獲來賓市三等獎。三、教學(xué)工作中，時刻做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)做為一名教師，老師深知嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的重要性。不論是在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還是在教學(xué)工作中，她始終都能保持著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。業(yè)務(wù)上，她刻苦求知，勇于探求新理論新知識，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭。在教學(xué)中，她認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅持真理，求真務(wù)實，做到誨人不倦。在她孜孜不倦地努力下，她的業(yè)務(wù)能力不斷地得到提升，教學(xué)水平也有了很大的提高，她逐漸成長為教學(xué)骨干。2004年10月，受中心校輔導(dǎo)員委托，做了小學(xué)語文一年級教材簡析培訓(xùn)，并做了識字課怎樣教的主題報告，得到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評。做為黃茆鎮(zhèn)課題研究小組的成員，承擔(dān)過難忘的潑水節(jié)、紀(jì)昌學(xué)射、習(xí)作童年趣事等研討課，由于在校本研修工作中表現(xiàn)出色，2008年度，被評為“校本研修先進個人”。在英語教學(xué)競賽，語文閱讀教學(xué)競賽，識字課教學(xué)競賽中也屢次獲得優(yōu)異成績。所教班級成績也非常優(yōu)秀，2003年獲縣小學(xué)畢業(yè)水平測試三等獎，2001年度，2004年，度，2005年度，2006年度，2008年度分別獲得教學(xué)質(zhì)量獎