國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀進(jìn)校園活動(dòng)”方案

1、XX學(xué)校開展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀進(jìn)校園活動(dòng)”實(shí)施方案為了在全校師生中傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，提高學(xué)生品德修 養(yǎng)，教育和引導(dǎo)全校學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，形成良好的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，學(xué)校決定在全校開展國(guó)學(xué)經(jīng)典教育活動(dòng)， 現(xiàn) 制訂實(shí)施方案如下：一、活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成 以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人 誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞感受我國(guó) 傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互 助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)相結(jié)合，不斷提高學(xué)生的 綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩(shī)詞更好地引

2、領(lǐng)少年兒童健康成長(zhǎng)。二、活動(dòng)意義1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值的經(jīng)典詩(shī)文，吸取終生 受益的知識(shí)精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹立民族自尊心和 自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大識(shí)字量，在吟誦表演中使高年級(jí)學(xué)生感受經(jīng)典詩(shī)文的博大精深。學(xué)生養(yǎng)成天天誦讀的習(xí)慣，逐步使學(xué)生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的 文化素養(yǎng)。3、通過(guò)教師與學(xué)生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。三、活動(dòng)內(nèi)容1、經(jīng)典詩(shī)文誦讀部分（1）、小學(xué)一、二年級(jí)：熟讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦小學(xué)生背誦 的70首優(yōu)秀古詩(shī)中的前50首。以及注音版的三字經(jīng)、百家姓 等。要求：“不求甚解，但求熟讀”，獲得

3、基本的文化熏陶，得到規(guī)范 的語(yǔ)言訓(xùn)練，對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)有基本的感性的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。（2）、小學(xué)三、四年級(jí)：誦讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦小學(xué)生背誦的70首優(yōu)秀古詩(shī)。完整誦讀注音版的三字經(jīng)、百家姓、弟子 規(guī)等。要求：能夠讀準(zhǔn)字音，會(huì)寫會(huì)背并理解詞義句義，學(xué)會(huì)適當(dāng)應(yīng)用。（3）、小學(xué)五、六年級(jí)：精讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦小學(xué)生背誦 的70首優(yōu)秀古詩(shī)。完整精讀注釋版的三字經(jīng)、百家姓、弟子 規(guī)、千字文等。要求：在鞏固中低段誦讀成果和強(qiáng)化其記憶的基礎(chǔ)上， 通曉其義， 能夠講解和適當(dāng)討論，并組織背誦、書寫和積累。2、藝術(shù)表演部分在學(xué)校深入推廣繪畫、書法等國(guó)粹創(chuàng)作活動(dòng)。開展“三唱三頌” 活動(dòng)，培養(yǎng)師生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校的思

4、想感情。四、活動(dòng)實(shí)施1、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：歐華輝副組長(zhǎng)：蔣明張曉紅謝小敏組員：各班語(yǔ)文教師2、具體實(shí)施過(guò)程（一）宣傳動(dòng)員階段（XX年9月下旬）1、開展師生培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)會(huì)議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅宣傳等向全體師生全面系統(tǒng)的講解學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的重要性，轉(zhuǎn)變師生的觀念，達(dá)到思想認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一。2、通過(guò)致家長(zhǎng)一封信，使全體家長(zhǎng)了解國(guó)學(xué)經(jīng)典，并全力配合 學(xué)生開展好此項(xiàng)工作。（二）具體實(shí)施階段（XX年10月起）1、實(shí)施途徑（1）課堂教學(xué)。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，同時(shí)將國(guó)學(xué)經(jīng)典與語(yǔ)文、綜合實(shí)踐等學(xué)科相結(jié)合，注重學(xué)科整合和滲透。各班要 制訂誦讀計(jì)劃，在黑板上開辟一小塊專欄，安排專人將每周（每天） 的誦讀

5、內(nèi)容寫在專欄上，語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)檢查落實(shí)。每天利用十分鐘的 時(shí)間讓學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日?qǐng)?jiān)持學(xué)習(xí)、每天誦讀 國(guó)學(xué)經(jīng)典三十分鐘。每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由班主任授課，對(duì)于 一些典故和字的讀音，教師要做適當(dāng)指導(dǎo)?！敖?jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！敝灰獙W(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會(huì)理解。（2）主題活動(dòng)。與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合，創(chuàng)造性的開 展豐富多彩的活動(dòng)。充分利用兒童節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽、國(guó)學(xué)精粹書法 賽、國(guó)學(xué)精粹故事會(huì)、國(guó)學(xué)精粹征文、手抄報(bào)等活動(dòng)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都有參與和展示的機(jī)會(huì)，為他們搭建展示的平臺(tái)。（3）實(shí)踐活動(dòng)。開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)“小手拉大手”等方 式，帶動(dòng)廣大家長(zhǎng)積極參

6、與國(guó)學(xué)經(jīng)典經(jīng)典誦讀活動(dòng)，開設(shè)“家庭經(jīng)典 時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺(jué)前， 抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí)，“親子誦讀”，家校合作，共同引導(dǎo) 孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂。2、活動(dòng)展示（1）大型集體誦讀：以年級(jí)為單位整體展示，并輔以隊(duì)形變換、 伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式（利用每周升國(guó)旗儀式展示）。（2）小型集體誦讀展演：以班級(jí)為單位整體展示，并輔以隊(duì)形 變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會(huì)、親子誦讀活 動(dòng)、朗誦擂臺(tái)賽等形式，展示教師、家長(zhǎng)、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲 得的喜悅與成績(jī)。（4）手抄報(bào)展示：要求全校各班以學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的感受為 主題辦一期手抄報(bào)，展示讀書心得，彰顯人文教育。（5）傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、繪畫、書法等國(guó)粹活動(dòng)展示。（三）歸納總結(jié)階段（每學(xué)期期末階段）認(rèn)真系統(tǒng)地總結(jié)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育工作經(jīng)驗(yàn)，取之精華，去其糟粕， 對(duì)后續(xù)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，真正的把國(guó)學(xué)經(jīng)典教育工作做實(shí)、做透、 做深、做好，使國(guó)學(xué)經(jīng)典教育在我校落地、生根、開花、結(jié)果。XX年9月仰望天空時(shí)，什么都比你高，你會(huì)自卑俯視大地時(shí)，什么都比你低，你會(huì)自負(fù)只有放寬視野，把天