綜合實(shí)踐課說(shuō)課稿

1、綜合實(shí)踐小學(xué)四年級(jí)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友說(shuō)課稿鄂州市鳳凰街道菜元頭小學(xué)丁文靜各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好！我是來(lái)自武昌魚(yú)的故鄉(xiāng)- 鄂州，很高興能為大家進(jìn)行這樣一次說(shuō)課。下面我將從五個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。一、教材分析教材的地位與作用動(dòng)物是人類(lèi)的朋友是人教版綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐第八冊(cè)中的第一課。是在學(xué)生經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，初步掌握一些學(xué)習(xí)方法之后，繼續(xù)探究和學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)境教育的專(zhuān)題知識(shí)。它既是對(duì)前面已學(xué)知識(shí)的初步運(yùn)用與小結(jié)，又是對(duì)后面未學(xué)知識(shí)的延伸與拓展，并且貫穿于以后整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)。本課的學(xué)習(xí)，主要是讓孩子自主去探索實(shí)踐，走進(jìn)動(dòng)物世界，去了解動(dòng)物給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)的樂(lè)趣，去尋找動(dòng)物給我們的幫助，加深

2、學(xué)生對(duì)動(dòng)物的情感，讓學(xué)生更加愛(ài)動(dòng)物并懂得感恩動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)的基本理念以及四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知和年齡特點(diǎn)，我制定了以下的三維教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物帶給我們的幫助，獲得人與動(dòng)物之間的關(guān)系的相關(guān)知識(shí)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)各種方式獲取信息并整理信息的能力，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流。情感目標(biāo)：從愛(ài)護(hù)動(dòng)物出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得成功，學(xué)會(huì)合作，使兒童從小萌生關(guān)愛(ài)之心，責(zé)任之感。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：開(kāi)展小組實(shí)踐活動(dòng)，合作交流學(xué)習(xí)，分享動(dòng)物帶給人類(lèi)的各種信息。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)酒饘W(xué)生保護(hù)動(dòng)物的情感，引發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物的行動(dòng)，并將這種行動(dòng)內(nèi)化為學(xué)生的美德。四、

3、教法、學(xué)法綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種體驗(yàn)實(shí)踐性的課程，是學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的教學(xué)形式。要突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。根據(jù)這樣的課程理念我設(shè)計(jì)了以下幾種教法和學(xué)法：教法：1、情景教學(xué)法利用 cai 、圖片、音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情景。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。2、直觀形象法教師通過(guò)直觀形象的動(dòng)物遭受傷害的圖片展示，喚起學(xué)生心靈的震撼，引發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物之心。3、點(diǎn)撥引導(dǎo)法教師在學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)前，進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，發(fā)展他們的創(chuàng)新能力。學(xué)法：1、收集整理法學(xué)生利用課

4、外時(shí)間，進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)或網(wǎng)上查詢(xún)；走進(jìn)動(dòng)物世界，進(jìn)行實(shí)地觀察了解動(dòng)物的生存環(huán)境和需要，以及人類(lèi)對(duì)動(dòng)物保護(hù)情況，并根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理相關(guān)信息。2、小組合作交流法學(xué)生將自己收集的資料，通過(guò)小組合作交流，整理成一套比較成熟的資料包，在全班進(jìn)行分享。3、自主探究創(chuàng)新法學(xué)生進(jìn)行自主探究，尋找保護(hù)動(dòng)物的方法，通過(guò)各種形式進(jìn)行宣傳和展示。五、教學(xué)程序根據(jù)學(xué)生和學(xué)校的地域?qū)嶋H， 動(dòng)物是人類(lèi)的朋友綜合實(shí)踐活動(dòng)全程分為四個(gè)階段：開(kāi)題活動(dòng)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施和總結(jié)反思。具體安排如下：活動(dòng)階活動(dòng)時(shí)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)活動(dòng)形段間式開(kāi)題活重點(diǎn)是明白為什么要進(jìn)行這項(xiàng)實(shí)踐課堂教生成主題活動(dòng)，學(xué)會(huì)分解和選擇課題， 調(diào)查實(shí)9月5日學(xué)

5、集體分解主題踐方式指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生興趣劃分小動(dòng)討論組，明確活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)?；?動(dòng) 準(zhǔn)9月5日設(shè)計(jì)小組學(xué)會(huì)根據(jù)本組實(shí)際設(shè)計(jì)活動(dòng)方案， 確小 組 討定調(diào)查方向，做好調(diào)查前的準(zhǔn)備工論 分 工備9 日活動(dòng)方案作。制作9月 10實(shí)施計(jì)劃解決調(diào)查過(guò)程中的一些困難， 讓學(xué)生調(diào)查了活動(dòng)實(shí)解日開(kāi)展活動(dòng)在親自完成小組任務(wù)的過(guò)程中體驗(yàn)施動(dòng)手制18 日成功與失敗。搜集和整理相關(guān)資料。作9月 19讓學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)、分析和初步解決的課堂教總結(jié)反交流展示問(wèn)題；匯報(bào)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。 展示學(xué)日思拓展延伸和評(píng)價(jià)成果，編寫(xiě)保護(hù)動(dòng)物的倡議書(shū)小組合21 日和宣傳口號(hào)。作1、創(chuàng)設(shè)情景引出課題本課時(shí)為動(dòng)物是人類(lèi)的朋友綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)題課。俗話

6、說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。好的情景營(yíng)造，能迅速引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)情感的天堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。因此，我首先用多媒體課件來(lái)創(chuàng)設(shè)情景。（ 1）出示課件 1：把學(xué)生帶入奇妙的動(dòng)物世界。 （播放動(dòng)物世界視頻節(jié)選）師生對(duì)話：孩子們，你們知道剛才看到的是什么節(jié)目嗎？（動(dòng)物世界）對(duì)?？吹竭@些動(dòng)物后你們有什么感受??？（動(dòng)物很漂亮、很可愛(ài)）是啊，地球上除了我們?nèi)祟?lèi)，還有許許多多可愛(ài)的動(dòng)物?？墒?，你們知道嗎？現(xiàn)在有許多動(dòng)物已經(jīng)到了瀕臨滅絕的地步，為了保護(hù)那些可愛(ài)的動(dòng)物，有的人獻(xiàn)出了她們寶貴的生命。（ 2）出課件 2：教師在背景音樂(lè)

7、一個(gè)真實(shí)的故事中講述一個(gè)女孩保護(hù)丹頂鶴而犧牲的感人故事。引出課題： 動(dòng)物是人類(lèi)的朋友。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分運(yùn)用孩子們的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)感官，把孩子們的心理帶進(jìn)奇妙的動(dòng)物世界，激發(fā)學(xué)生的美感和興趣，讓孩子們從情感上親近動(dòng)物。2、體驗(yàn)生活，初步認(rèn)識(shí)在這一環(huán)節(jié)中我給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了如下幾個(gè)問(wèn)題：（ 1）說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡的動(dòng)物有哪些，為什么喜歡。（同桌交流，指名回答）這個(gè)問(wèn)題喚醒了孩子們心靈深處有關(guān)動(dòng)物的美好記憶，激活了孩子們已有的生活體驗(yàn)。他們從最熟悉的動(dòng)物說(shuō)起，一方面調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，一方面鍛煉他們的口頭表達(dá)能力。（ 2）出示課件 3：給動(dòng)物分類(lèi)，并說(shuō)說(shuō)它們的習(xí)性。 （小組討論，集體訂正）動(dòng)物種類(lèi)動(dòng)物名稱(chēng)

8、生活習(xí)性在天上飛的動(dòng)物在地上跑的動(dòng)物在水里游的動(dòng)物在水里和地上都能生存的動(dòng)物這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)討論交流的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能運(yùn)用已有的生活體驗(yàn)把動(dòng)物按照一定的方式進(jìn)行分類(lèi)。盡管學(xué)生對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性等科學(xué)知識(shí)還不十分清楚，但是通過(guò)討論交流，相互補(bǔ)充，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)一些動(dòng)物的了解。為課后學(xué)生的活動(dòng)實(shí)施奠定了知識(shí)基礎(chǔ)，也為學(xué)生指明了開(kāi)展活動(dòng)的內(nèi)容和方向。同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神及與他人進(jìn)行交流溝通的能力。（ 3）出示課件 4：辯一辯，下列行為你認(rèn)為對(duì)不對(duì)，為什么？買(mǎi)皮衣演雜戲賣(mài)膏藥煮飲食這個(gè)環(huán)節(jié)是在學(xué)生體會(huì)了動(dòng)物的可愛(ài)之處的同時(shí)，喚起學(xué)生對(duì)動(dòng)物生存狀態(tài)的關(guān)注，進(jìn)而關(guān)心動(dòng)物的生存環(huán)境，為下一個(gè)話題的討論作思想

9、鋪墊。（ 4）想一想：地球上如果沒(méi)有了動(dòng)物會(huì)怎樣？（討論）教師小結(jié)過(guò)渡：過(guò)度捕獵和環(huán)境的惡化，導(dǎo)致很多動(dòng)物瀕臨滅絕。地球上如果沒(méi)有了動(dòng)物，就會(huì)變得死氣沉沉，人類(lèi)也會(huì)隨之滅亡。它們的存在使這個(gè)世界更加豐富多彩。動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)，我們要懂得保護(hù)動(dòng)物，保持生態(tài)平衡。為了增強(qiáng)我們對(duì)動(dòng)物的了解， 更有效地保護(hù)動(dòng)物， 我們要進(jìn)行一次 動(dòng)物是我們的朋友的主題調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)話題引發(fā)了學(xué)生對(duì)有關(guān)動(dòng)物的深層次的思考，激發(fā)了學(xué)生用未來(lái)的眼光關(guān)注動(dòng)物，關(guān)注動(dòng)物的生存與繁衍。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)保護(hù)動(dòng)物的研究，為課后將要開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)奠定了思想基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)。3、明確內(nèi)容，分解主題（ 1）孩子們

10、，通過(guò)剛才我們所了解到的動(dòng)物現(xiàn)狀，你覺(jué)得我們應(yīng)該從哪些方面去研究動(dòng)物呢？我根據(jù)學(xué)生們的暢所欲言，篩選制定了以下幾個(gè)實(shí)踐課題： 動(dòng)物的繁殖與生長(zhǎng)。 動(dòng)物習(xí)性與生存條件。動(dòng)物的生存現(xiàn)狀與保護(hù)。（ 2）引導(dǎo)學(xué)生明確每個(gè)課題調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查的方式與方法。網(wǎng)上調(diào)查 動(dòng)物的繁殖與生長(zhǎng) 回家中在父母的指導(dǎo)下上網(wǎng)查詢(xún)實(shí)地調(diào)查 動(dòng)物習(xí)性與生存條件 去動(dòng)物園在工作人員的指導(dǎo)下實(shí)地考察社會(huì)調(diào)查 動(dòng)物的生存現(xiàn)狀與保護(hù) 去市場(chǎng)、環(huán)?；騽?dòng)物保護(hù)機(jī)構(gòu)調(diào)查訪問(wèn)（ 3）引導(dǎo)學(xué)生制定簡(jiǎn)單的調(diào)查方案。孩子們，在調(diào)查研究之前我們應(yīng)該先要明確些什么？先要考慮好我們準(zhǔn)備調(diào)查哪幾種動(dòng)物（動(dòng)物名稱(chēng)） 、去哪調(diào)查（調(diào)查地點(diǎn)） 、什么時(shí)候去調(diào)查

11、（調(diào)查時(shí)間） 、怎樣調(diào)查（調(diào)查方式） 、要調(diào)查了解到哪些信息（調(diào)查內(nèi)容）。在交流討論中，引導(dǎo)學(xué)生制定實(shí)踐方案，形成下面的樣表。出示課件 5：課題：動(dòng)物名稱(chēng)調(diào)查地點(diǎn)調(diào)調(diào)查方式調(diào)查時(shí)間查調(diào)查記錄項(xiàng)目一調(diào)動(dòng)物名稱(chēng)調(diào)查地點(diǎn)查調(diào)查時(shí)間調(diào)查方式項(xiàng)調(diào)查記錄目二調(diào)查小組：調(diào)查人：通過(guò)以上三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生明確了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究?jī)?nèi)容、研究的方向和研究的方式方法，為學(xué)生實(shí)施本次綜合實(shí)踐活動(dòng)作好了理論性的準(zhǔn)備。4、根據(jù)實(shí)際，劃分小組。為了便于開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，我根據(jù)學(xué)生的家庭情況、社會(huì)關(guān)系和學(xué)生的興趣，在自由組合的基礎(chǔ)上把學(xué)生劃分成三個(gè)小組：網(wǎng)上調(diào)查組、實(shí)地調(diào)查組、社會(huì)調(diào)查組。家中有網(wǎng)絡(luò)的，會(huì)進(jìn)行網(wǎng)上查詢(xún)的同學(xué)可參加網(wǎng)上調(diào)查組。主要調(diào)查動(dòng)物的繁殖科學(xué)與生長(zhǎng)條件。有長(zhǎng)輩或親戚朋友在動(dòng)物園工作的同學(xué)可參加實(shí)地調(diào)查組。主要考察動(dòng)物的習(xí)性和動(dòng)物給人類(lèi)的幫助。有長(zhǎng)輩或親戚朋友在市場(chǎng)、環(huán)保機(jī)構(gòu)或者動(dòng)物保護(hù)機(jī)構(gòu)工作的同學(xué)可參加社會(huì)調(diào)查組。主要調(diào)查訪問(wèn)動(dòng)物的捕獵與保護(hù)情況。這個(gè)環(huán)節(jié)，在老師的協(xié)調(diào)下，組建了三個(gè)實(shí)踐小組，選出了組長(zhǎng)，進(jìn)行了組內(nèi)分工，明確了各自的職責(zé)。5、教師強(qiáng)調(diào)在調(diào)查實(shí)踐中應(yīng)該注意的安全和其他問(wèn)題，然后小結(jié)本課。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我著重強(qiáng)調(diào)了安全問(wèn)題和文明禮貌問(wèn)題。接下來(lái)的活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施和活動(dòng)總結(jié)與反思將