語文部編版二年級上冊《雪孩子》教案設(shè)計

1、雪孩子一、設(shè)計理念本課教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想就是抓住一條主線，兩基本點(diǎn)。一條主線是指以學(xué)生發(fā)展為主線，兩基本點(diǎn)是指在引領(lǐng)學(xué)生掌握各種知識和技能的同時，力求給學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力以充分發(fā)展的空間。二、教學(xué)分析課文描述了一場美麗的大雪過后，小白兔和媽媽堆一個可愛的雪孩子，雪孩子給小白兔帶來了快樂。但是后來，為了救大火中的小白兔，雪孩子卻化了。它飛到了空中，成了一朵很美很美的白云。文章文質(zhì)兼美、極有意境、極富童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的想象、陶冶學(xué)生的情操；有利于老師創(chuàng)造性地理解和便用教材；看圖讀文，使學(xué)生獲得了真實(shí)情感體驗(yàn)。進(jìn)而學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質(zhì)。課文一共有7 個自然

2、段，語言生動優(yōu)美，課文插圖形象地再現(xiàn)了課文的內(nèi)容。要求認(rèn)識12 個生字；會寫7 個字；第 57 自然段是文章重點(diǎn)，教師要注意對學(xué)生進(jìn)行朗讀能力和思維能力的訓(xùn)練。通過演示課件，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識 12 個生字；會寫 7 個字；認(rèn)識 1 個偏旁“辶”；2理解重點(diǎn)詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程。3能正確、流利、有感情地朗讀課文。4了解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時要勇于伸出援助之手。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是通過：“雪孩子化了”和“雪孩子飛到空中，成了一朵很美很美的白云”這兩句話，使學(xué)生知道雪會變成云，理解雪與云之間的變化過程。通過演示課件“雪化成水、水蒸到空中

3、形成云的過程”，將復(fù)雜的問題簡單化，抽象的問題具體化，突破文章的重難點(diǎn)。五、教具準(zhǔn)備多媒體課件六、教學(xué)過程設(shè)計1談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣導(dǎo)語：“同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘患《Y物，你們看，這是什么呀？”（雪孩子、雪人、雪娃娃 ）將此圖片貼在黑板上，再問學(xué)生：“誰認(rèn)識這個字（孩）？”“你是怎么認(rèn)識的？”同學(xué)們暢所欲言，最后歸納出低年級孩子識字的方法：可以問老師、問同學(xué)、問爸爸、問媽媽、查語文書后面的生字表，還可以進(jìn)行猜讀，如果以后學(xué)會了查字典，還可以用查字典的方法等。這部分內(nèi)容主要學(xué)生的直覺思維能力和語言概括能力。2、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知喜歡雪孩子嗎？自由讀讀課文，遇到不認(rèn)識的字可以查查生字表，也可

4、以看看圖猜讀。3、披文入情，感受雪孩子的形象（1）雪孩子的身體是什么做的呢？課文中有一段話是寫雪下得很大的，找出來讀一讀。第一自然段：讓學(xué)生繼續(xù)讀、老師再范讀、再指名讀。通過讀，使學(xué)生盡情地領(lǐng)略大自然的美麗、領(lǐng)略雪的風(fēng)采?！澳阕x懂了什么呢？”“我讀懂了雪下得非常大！”“從哪兒能讀出雪下得大呢？”引導(dǎo)學(xué)生從文中找出問題的答案，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，找出“下個不停、一連下了好幾天”等詞語都是說雪下得非常大。第二、三自然段：師述：媽媽要去找吃的，-陪小白兔。小白兔可高興了！出示第三段文字投影。指名讀句子。小白兔很高興，是怎么做的？（又唱又跳）讀詞語理解兩個

5、動作的同時發(fā)生（又- 又- ）積累詞語（又說又笑、又跑又鬧；又細(xì)又長、又大又圓等）做做又唱又跳的樣子，體會高興仔細(xì)觀察插圖，小白兔和雪孩子的動作和表情，讀句子。（3）第四、五、六自然段A、快樂的時光總是那么短暫，意想不到的災(zāi)難又在不知不覺中來臨。出示第三、四、五三幅圖，請同學(xué)們給這幾幅圖配音。B、此時，你想對雪孩子說什么？C、結(jié)果呢？開火車讀第六自然段。（這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、概括能力、直覺思維能力和語言表達(dá)能力。這部分內(nèi)容尤其注意給學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力以充分發(fā)展的空間。 )（4）第七自然段雪孩子哪里去了呢？他飛到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。A、指名讀讀出“很美很

6、美”同桌對讀。B、拓展讀（小詩歌）。C、你也有話想對雪孩子說嗎？“雪孩子呀，。”( 重點(diǎn)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，伴著優(yōu)美的音樂、看著動畫片，體會“一朵很美很美的白云”把描述的意境，體會雪孩子崇高的品質(zhì)，體會小白兔的快樂與憂傷。)4、拓展延伸，發(fā)散思維“雪孩子還會回來嗎？”這是孩子們最想知道的問題，但是老師不告訴學(xué)生答案，而是引導(dǎo)學(xué)生想“雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程”這個課件，以培養(yǎng)孩子觸類旁通、舉一反三的能力。最后再能過演示課件“云變成雨和云變成雪的過程”，讓孩子們體會去了學(xué)習(xí)的樂趣、成長的快樂?！把┖⒆踊貋硪院螅銜λf些什么呢？”( 引導(dǎo)學(xué)生從各個角度來說，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新、有創(chuàng)意的表達(dá)，培

7、養(yǎng)學(xué)生的求證思維能力、發(fā)散思維能力和語言概括能力。)5、鞏固識字與寫字讀詞語、寫字七、教學(xué)評價設(shè)計語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，對學(xué)生進(jìn)行評價，“形成性評價和綜合性評價都是必要的，但應(yīng)加強(qiáng)形成性評價。提倡采取成長記錄的方式，收集能夠反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料?！被诖酥笇?dǎo)思想，結(jié)合本課“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)，設(shè)置如下教學(xué)評價：1知識能力。我會寫的字：我會認(rèn)的字：我會認(rèn)的偏旁：2過程與方法。我會讀：讀雪孩子的課文（以錄音帶的形式出現(xiàn)）。我會畫：畫雪孩子，要涂上自己喜歡的顏色。3情感態(tài)度與價值觀。采取不同的形式表達(dá)自己對雪孩子的喜歡之情。八、教學(xué)回顧這節(jié)課充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的新理念。在教學(xué)過程中，尤其注意給學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力以充分發(fā)展的空間。特色一：重視對學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。把教與學(xué)的主要活動放在“讀”上：初讀