【最新】七年級語文上冊 第六單元 單元清七課件 新人教版-新人教版初中七年級上冊語文課件

1、單元清七 C 2下列詞語書寫全對的一項是()(2分) A興高采烈眉開眼笑生氣篷勃 B愛幕虛榮神通廣大杞人憂天 C隨聲附和氣慨非凡莽莽榛榛 D穿井得人疲憊不堪駭人聽聞 D C 4下列句子沒有語病的一項是()(2分) A安順是個美麗的城市，夏日的安順是人們避暑納涼的好季節(jié)。 B科學(xué)家日前宣布，他們找到了一種更有效地利用核能制取氫氣。 C目前，全球用水量增長速度是人口增長速度的兩倍，由此導(dǎo)致水 資源嚴(yán)重短缺。 D切實減輕農(nóng)民負擔(dān)，是能否建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵。 C 5下列說法不正確的一項是()(2分) A天上的街市，作者郭沫若，詩人，學(xué)者。他的詩充滿奇妙的 想象和豐富的聯(lián)想，代表詩集有女神星空。

2、B丹麥童話作家安徒生的皇帝的新裝寫了一個皇帝受騙上當(dāng)?shù)?故事，主要是為了告訴人們要識破騙子的陰謀詭計。 C女媧造人中作者筆下的女媧既是神，有非凡的能力；又有人 的心理、人的情感、人的生活體驗。 D伊索寓言記載了古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，這些 故事大多是動物故事。 B 6名句默寫。(8分) (1)郭沫若的天上的街市中由明星聯(lián)想到街燈的句子是_， _。 (2)郭沫若的天上的街市中寫作者堅信牛郎織女“定然在天街閑游”的句 子是_，_，_。 (3) _，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同潼關(guān)） (4)陸游在十一月四日風(fēng)雨大作中用“_，_” 表達了自己雖然年邁體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆報效祖國的心愿。 天上的明

3、星現(xiàn)了 好像點著無數(shù)的街燈 不信請看那朵流星是他們提著燈籠在走 僵臥孤村不自哀 尚思為國戍輪臺 河流大野猶嫌束 7名著導(dǎo)讀。(9分) 2015年5月，西游記特種郵票在連云港首發(fā)。自1979年以來， 西游記系列郵票一直深受國內(nèi)外廣大集郵愛好者的青睞和好評。每一張 郵票，都講述一個膾炙人口、扣人心弦的故事，帶我們重溫那些經(jīng)典的藝 術(shù)形象：矢志不渝的唐三藏，明察秋毫的孫悟空，憨態(tài)可掬的豬八戒，任 勞任怨的沙和尚此次發(fā)行的西游記特種郵票圖案內(nèi)容分別為自封 齊天大圣、佛祖收孫悟空、發(fā)愿取真經(jīng)、悟空收心，小型張圖案為大鬧天 宮。郵票按照小說的故事情節(jié)進行遴選，再現(xiàn)了西游記的精彩內(nèi)容。 首發(fā)式上，一位資深郵

4、票藏友當(dāng)場寫下一副對聯(lián)，上聯(lián)是：弘揚佛法師徒 歷經(jīng)磨難，下聯(lián)是：_。 (1)根據(jù)所給上聯(lián)，補出下聯(lián)。(2分) (2)從“自封齊天大圣”“大鬧天宮”兩個故事中任選一個，概述 故事情節(jié)。(3分) 示例一：再現(xiàn)經(jīng)典郵票首發(fā)港城示例二：普度眾生三藏愿取真經(jīng) (符合對聯(lián)的對仗要求，合乎情景即可) 示例一：自封齊天大圣：猴王因嫌弼馬溫的官職不入流，一怒之下返回 花果山，采納獨角鬼王的建議，豎起“齊天大圣”的旗幟，要求眾猴不 再稱他為大王，只稱他為齊天大圣，表示與天宮分庭抗禮。 示例二：大鬧天宮：猴王因王母娘娘設(shè)蟠桃宴沒有邀請他而大鬧瑤池， 又偷吃了太上老君的九轉(zhuǎn)金丹，帶著仙酒，回花果山與眾猴擺開了神仙 酒

5、會。玉帝派天兵天將捉拿猴王。猴王中了太上老君的暗算，不幸被 擒，被送進了煉丹爐，結(jié)果煉成了火眼金睛。于是猴王奮起反擊，把天 宮破壞得一片狼藉，嚇得玉帝狼狽逃跑。 (3)除了郵票，西游記的經(jīng)典形象還常常以各種藝術(shù)形式呈現(xiàn)，寫 出你知道的兩種藝術(shù)形式。你認為西游記的題材廣受歡迎的原因是 什么？(4分) 藝術(shù)形式：_ _ 原因：_ 電影、電視劇、動畫片、漫畫、雕塑、泥塑、糖人、根雕、 皮影戲、剪紙等等。 人物形象鮮明可親，文化精神傳遞正能量，故事情節(jié)扣人心弦。 8綜合性學(xué)習(xí)。(6分) (1)閱讀下列材料，寫出你的探究結(jié)果。(至少兩點)(3分) 材料一：這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其

6、普通、甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實。 (羅迦費因格事物的正確答案不止一個) 材料二：創(chuàng)新大多起始于人大腦中產(chǎn)生的靈感，創(chuàng)新是人類想 象力的產(chǎn)物。20世紀(jì)世界上最偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“ 想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上 的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力 是科學(xué)研究中的實在因素?！碑?dāng)代世界最偉大的科學(xué)家霍金說：“ 推動科學(xué)前進的是個人的創(chuàng)見?！?材料三：古今中外，只有少數(shù)人抓住部分靈感，不折不撓地完成了創(chuàng)新， 實現(xiàn)了創(chuàng)新的價值，成了發(fā)明家、科學(xué)家。大多數(shù)普通老百姓都把自己的靈感 白白丟棄了，不知有多少科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展的機會

7、都是這樣擦肩而過了，太多 本來都可能通過創(chuàng)新發(fā)展成為偉人的普通人最后都歸于平庸。 材料四：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。 愛迪生 示例：靈感對于創(chuàng)造而言是很重要的；靈感要用心捕捉，要善于捕捉； 靈感來源于平時的艱苦積累。 (2)“吾生也有涯，而知也無涯”，面對浩瀚的知識海洋，光靠死記硬背 是不能到達光明的彼岸的。你將如何行動呢？是做明天的創(chuàng)新型人才， 還是做死摳書本的書呆子？請寫出你的打算，不少于100字。(3分) 示例：在今后的學(xué)習(xí)中，積極參與實踐活動，展開想象的翅膀，說出自己 的想法，并能根據(jù)自己的想法動手做一做。 要主動參與、主動觀察、主 動動手操作、主動思考探索、主動表達

8、交流，并培養(yǎng)自己的合作精神，具 有敢于表現(xiàn)自己、勇于挑戰(zhàn)自我的人生態(tài)度。善于思考、認真實踐、努力 鉆研， 擁有不怕困難與挫折、鍥而不舍的科學(xué)精神。 二、閱讀理解(37分) (一) 倒塌，墜落 果然，果真 即使 四方 10.后來的人就根據(jù)上面的這個故事，引申成“_”這句成語。（2分） 11.翻譯下列句子。（3分） 杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。 12.這則故事向我們揭示了什么道理？（2分） 杞人憂天 杞國有個人擔(dān)憂天會塌下來，地會陷下去，自己的身體無處可藏， 因而睡不著覺，吃不下飯。 這則寓言，通過杞人憂天的故事，告訴我們不要毫無根據(jù)地憂患和 擔(dān)心。 (二)兩只棉手套 冬天的西北風(fēng)刮個

9、沒完，刮到臉上，就像用小刀兒一下一下割著，真 疼??！ 松鼠媽媽要生小娃娃了，可是她還沒找到一個避風(fēng)的地方。 松鼠爸爸很著急，他在樹枝上蹦來蹦去，想找一個暖和的樹洞。 找呀找呀，他找到了一個很大很圓的樹洞。他剛往里一探頭，就聽到 一聲粗嗓門：“對不起，我已經(jīng)住上了?！彼墒蟀职忠宦?，就知道是大黑 熊。他趕忙走開了。 找呀找呀，他又找到了一個很小很圓的樹洞。他剛往里一探頭，就聽到一 聲尖嗓門：“對不起，我已經(jīng)住上了?！彼墒蟀职忠宦?，就知道是小刺猬。他 趕忙走開了。 風(fēng)越刮越大了，還夾帶著雪花。 松鼠媽媽蜷縮著身子，抱著圓鼓鼓的肚子，蹲在樹枝上，愁得直想哭。松 鼠爸爸嘆了一口氣，跳下大樹，又為松鼠媽媽

10、尋找生娃娃的地方去了。 他走在雪地上，這里看看，那里找找，連個草窩都找不到。他的腳都凍 麻了，也不在意。他只想快點給松鼠媽媽找個窩，好平平安安地生下小娃娃呀 ！ 走著走著，他忽然踩著一個軟綿綿的東西，他搖搖大尾巴，把覆蓋 在上面的雪掃一掃。啊，露出了一只棉手套！他知道，這一定是哪個 小朋友不小心丟在這里的。他可顧不了那么多了，趕忙讓松鼠媽媽鉆 進去。不久，她就生下了五只小松鼠。 五只小松鼠一生下來就淘氣極了，這里鉆鉆，那里拱拱。最后，五 只小松鼠鉆進了棉手套的五個指頭，正好每只住一間小房子。小松鼠 們呼呼地睡大覺了。松鼠媽媽睡在娃娃們的身邊，守護著他們。 松鼠爸爸也想鉆進棉手套暖和暖和，可是里

11、面太擠了，他只好又出 來，臥在手套外面，用自己蓬松的大尾巴蓋在自己的身上取暖。 風(fēng)，越刮越猛；雪，越下越緊。五只小松鼠依偎著媽媽還喊冷。松鼠 爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，為他們擋風(fēng)雪。他迎著風(fēng)雪 臥在棉手套的外面，他凍得發(fā)僵了，也不肯離開一步。 忽然，松鼠爸爸聽見遠處傳來“吱嘎吱嘎”的腳步聲。腳步聲越來越 近，他看見兩只踏雪鞋停在面前。他仰起頭一看，見一個男孩子站在了 跟前，他一只手戴著棉手套，另一只手光著。松鼠爸爸一看就明白了， 就是這個男孩子丟了他的棉手套。真的，他是來取回他的棉手套的。 他蹲下身來，剛要伸手去拿，松鼠爸爸說：“謝謝你的棉手套?！?男孩子卻說：“我該謝謝你呀，_”

12、 “不，”松鼠爸爸說，“我該謝謝你。你看，我的五只小松鼠和他 們的媽媽，正躲在你的棉手套里吶！要不，他們真會凍死的。”“你怎 么不進去呢？”小男孩問。 “里面太擠了，我在外面給他們擋風(fēng)雪?！彼墒蟀职趾茏院赖卣f。 這時候，小男孩發(fā)現(xiàn)松鼠爸爸全身蓋滿了雪花。他毫不猶豫地脫下 另一只棉手套，輕輕地放在地上，然后轉(zhuǎn)過身來，不聲不響地走了。 松鼠媽媽和她的五只小松鼠，探出頭來想謝謝他，只見他已踩著厚 厚的大雪，“吱嘎吱嘎”地走遠了。松鼠爸爸說：“好好保存這兩只棉 手套，明年春天天暖了，我們一定要送還給他?！?五只小松鼠望著男孩遠去的背影一齊喊著：“我們長大了，跟著爸 爸媽媽一起去！” 選自金波的影子人

13、13請用簡潔的語言概括這則童話的內(nèi)容。(2分) 松鼠一家找到一只手套御寒，小男孩看到后，把另一只手套也送給了他們。 14這則童話想象奇特。請從文中摘抄你認為最有想象力的一個句子， 并簡要賞析。(2分) 最有想象力的句子是_ _。 這個句子好在_ _。 五只小松鼠鉆進了棉手套的五個指頭，正好每 只住一間小房子 作者巧妙地用手套的五個指頭，安排五只小松鼠住進 去，讓人覺得又好玩，又可愛 樂于助人 不求回報 16文中兩個畫橫線的句子都是描寫自然環(huán)境的。請任選一個，說 說它們在文中有什么作用。(3分) A冬天的西北風(fēng)刮個沒完，刮到臉上，就像用小刀兒一下一下 割著，真疼??！ B風(fēng)，越刮越猛；雪，越下越緊

14、。 我選_句。作用： 這個句子描寫了惡劣的天氣，突出了情況的緊 急，烘托出松鼠爸爸媽媽因找不到窩焦急的心情。 A 我選B句。這個句子描寫惡劣的天氣，通過對比突出了松鼠爸爸對家 庭的關(guān)愛。(或為后面男孩把另一只手套送給它做了鋪墊。) 17如果你是文中的小男孩，你會怎么應(yīng)對松鼠爸爸的感謝呢？請把要 說的話補充在下面橫線上。 男孩子卻說：“我該謝謝你呀，_?！?1分) 18這是一個令人感動的童話故事。請結(jié)合文章的具體內(nèi)容，說說最打 動你的地方和原因是什么。(3分) 是你替我看管著手套啊 示例1：松鼠爸爸對家庭強烈的責(zé)任感讓我感動。他先是在風(fēng)雪天里不 辭辛苦地找窩，找到后，又因為手套太小，只能“迎著風(fēng)

15、雪臥在棉手套 的外面”，即使“他凍得發(fā)僵了，也不肯離開一步”。 示例2：小男孩的奉獻精神讓我感動。小男孩找到自己丟失的手套后， 沒有立即索回。他耐心地傾聽了松鼠爸爸解釋后，毫不猶豫地把另一只 手套也送給松鼠一家，使得松鼠一家能溫暖地度過風(fēng)雪盈天的嚴(yán)冬。 (三)給孩子7平米的“大世界” 大冬天，毛菊站在北京“草場地村歡迎你”的大牌子下面，穿了 件褪了色的黑棉襖，推一輛半新不舊的自行車，車把上掛著的塑料袋裝 著她的早飯：一個茶葉蛋和一杯紫米粥。這樣的形象與周圍灰突突的環(huán) 境很和諧，卻令人難以將她與博客頭像里，那個站在維也納宮前穿著吊 帶背心和牛仔褲的形象聯(lián)系起來。她不大喜歡講話，言語中透露著矜持

16、的禮貌。 北京電視臺曾經(jīng)在一則公益廣告短片里簡述了這個80后的故事：只 身來到北京，放棄了白領(lǐng)工作，創(chuàng)辦了這家面向附近打工子弟的“草場地 免費圖書室”。隨著她穿過七拐八拐的狹窄小路，終于來到了這個位于草 場地村中心的小院兒。院門口斑駁的磚墻上，貼著一張大大的手繪海報， 用稚嫩的筆跡書寫了幾個彩色的大字：免費圖書室。以毛菊位于草場地中 心的免費圖書室為界，圖書室東邊，居住著上千戶外來務(wù)工的家庭，很多 人身著破舊的衣服，騎著電動車出入狹窄的街道。圖書室西邊，是藝術(shù)家 和商人開辦的畫廊，來這里的人大多衣著光鮮，神色從容。毛菊和她的圖 書室夾在兩個截然不同的環(huán)境中間，卻安然自得，相得益彰。免費圖書室

17、其實只是小院里的一間7平方米左右的平房，房間里的四面墻擺滿了書。 在這里，孩子們成了主角，毛菊很信任地把幾把備用鑰匙交給一些孩子， 讓他們參與圖書登記的工作。 從2006年，她就只身一人來到北京。名校畢業(yè)，英文流利，她很快找 到了一份收入豐厚的工作，“那時一個月的收入比現(xiàn)在一年的還多”。2010 年在歐洲跟一個當(dāng)?shù)貏F工作的機會，讓她積累了一筆錢。但她始終覺得， 那次工作最大的收獲是看到了外國藝術(shù)家身上那種純粹的品質(zhì)，“他們看淡 名利，只注重事情的意義?！被氐奖本┮院?，她一直尋思著用這筆錢做些有 意義的事情。經(jīng)常出入草場地村，看到那些打工者的孩子們在街上無所事事 地打鬧，她便開辦了這個圖書室。

18、租房、買書、買家具，“開始以為用不了 多少錢，結(jié)果不到半年這筆錢全投進去了?！?她索性背著家人把工作辭了，在這間7平方米大的小屋當(dāng)起了“孩子王”。 附近的小孩子們一放學(xué)，就呼呼往這里跑。有的孩子把她當(dāng)成了推心置腹 的朋友。有個叫姬捷的小姑娘曾對毛菊說：“真希望人販子把我抓走，活 著好無聊?！奔Ы莸母改冈谶@邊開了家小飯店，每天忙忙碌碌沒時間陪伴 她，從6歲開始，她每天的生活除了上學(xué)就是到飯店幫忙。這種被忽略的壓 抑，她只對毛菊說過。毛菊給姬捷推薦了兩本書：我不愿你死于一事無 成和千紙鶴。兩本書講的都是堅強女性的故事，小姑娘很喜歡，讀 了又讀，逐漸變得樂觀積極，還常常主動給年幼些的孩子們講故事。毛

19、菊 說她：“講得比大人都好。” 有人跟毛菊開玩笑說，這間圖書室簡陋得像個廁所。但對于 草場地這些打工子弟們來說，卻是一個溫暖的家。這些平日里缺 乏父母陪伴的孩子們，在這里結(jié)識了許多新伙伴，認識了與他們 生活在截然不同環(huán)境里的藝術(shù)家，透過這個小小的平臺初初窺見 了北京斑斕的一角。經(jīng)常聚集在這里的不僅僅是那些外來務(wù)工者 的孩子們，還有周圍畫廊的外國藝術(shù)家。圖書室經(jīng)常舉辦免費的 英語班，故事會。今年9月，毛菊還組織孩子們?nèi)ヂ犃艘淮斡赏鈬?藝術(shù)家們演奏的音樂會。 對面裁縫店的欒老板因為女兒苗苗常常在毛菊那里看書，逐漸變 成了圖書室的幫手，負責(zé)幫圖書室開門、還書。欒老板記得毛菊第一次 到他店里來是為了修補一雙紅布鞋，“現(xiàn)在的年輕人哪有穿布鞋這么樸 素的？”但當(dāng)有外國藝術(shù)家來這里幫忙教孩子們英語，看到毛菊嘰里呱 啦地講出一大串英文時，他又覺得這姑娘是個“知識分子”。比起漂亮 的衣服和名牌的包包，她似乎更享受陽光和空氣這些天然的東西。圖書 室像個無底洞，讓她不得不想辦法賺錢和籌錢，一個常在這里讀書的小 孩子對她說：“我真想不出如果這里關(guān)了，我還能去哪兒看書?！?即將當(dāng)媽媽的她，決心生完孩子后重新開始接翻譯的活兒來維 持圖書室的運轉(zhuǎn)并減輕丈夫的負擔(dān)。挺著大肚子，不能親自到圖書室 的日子里，小房間的大門卻照常敞開