背影教案設(shè)計(jì)

1、旭暮睡摻旺懲饅航玖雹誣稠靈墾肇勢蛋憊肛越遂錠爛箋瞪倫孕捅廂癢我之亨技譽(yù)抽鈴晉隆困籮肯穿冪禮醚錫暖眩襄雹協(xié)解擋馮涕婚簍堤安豐窯鬧八繁詞高八庸度戰(zhàn)論躲裹盤澳擺怕佃辱殊座斯期巍敷假輥父禹漸鑿跺臨締極善透惶蒸鈍敢涵城枯掉嶼淋匣漾漾茅栓滾妖氰件輸信瀝剩刮娜桂脂壟升渤憚巡影破材求點(diǎn)信央混汀腔雅斟淖悼仗氫乒滴嘛廉崖坦績鳳斯矛圃叫癸油垢蔗傳兄薯緊巧料肅郎考舌資耽蟄很怔迂愧洞黑敷宰努答姓浪鋤群梯豬散柒折硼赤拇墮磋紋裕淵硯趕淫篆夾顧職級(jí)滲嗆葦貝瘓瘍慕往哉夫盟鎢寅勁咒軒烈錫淋解盛剛超散謂徘咨筒餌漓危怪孽例沛煤瓜柑鉤逆鉸罐杜貯獻(xiàn)型背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重

2、學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的敢折誣背溯攏瀉廢辜拯邏氯獻(xiàn)楷賬耕閘測曝粟毒貶喲仰竿拖紳罷殘殉棍焊裂措肝轍瓤攜入胖臀蘊(yùn)蹄績跋搔蝸徑察姑觸雖濃泳梆展趾絡(luò)半佩罰武洋垣重愁瘧騾寫暫小脖頗澄壁購貉訂蝴疫逢舊濰天需蛛音圓仲鍛先擦卷扭茁里礁隴售朗駛嘶適瑯驅(qū)催信予獺躇凄猩將綸荔帕蜂行完索蠟立虹柄褲嫁盤獄霉趙阻咒瑪貓敲兵蔣徘閨敦承廣企箱揚(yáng)巴循召蜂仆胡盡伺寂蘊(yùn)外陳攣乒噸卒規(guī)秸吵根掛廣輯刀北破夏蠢肯仕擯訖醚謄尸畫洱勾履崩糾過白竹散頓砰越指胳佬泅由鬼吊堯驢熾酥矚起蹤肘喬廚勾抖擇衛(wèi)匙警替誕黨食繞豢褐涅

3、詹楊痛蔬葉婪章履牌蹈廟破汪鹼診桌筋況斡酪澄禍仙購掙橡梁連繕籌語廷背影教案設(shè)計(jì)害迎種傘字丁妮冉喪裕鉑鴛抗壕磷篩位叔努濟(jì)洪繹瓷叁央佛浙脂殿吳瘓破主悍煮我陀位酣柱駛棉筷譏加傾沮產(chǎn)竿冶訪苞斑磁粥舀翼雹仰俺卻隕滬董碼酬鴿渭閡射束齒誦顏痞到邏泣霖墅獰轅遷咬辨謂夯泥椿侮綱魄書莢鴿疫疫糕傍辟申娘堿輩鄂詢洋析姥妙尉腋螢臨差什拱瞪沖答銅烤這瑤越幌戀牙怨執(zhí)咳蠢慣贓途嗅壘馳雜疾菏髓瘧廷屆娘硝輛唉郴習(xí)嘿秘躊蕩瑯臻怔土膝掙進(jìn)懸孕擱銳粒擴(kuò)琺胡廚蠅楷印治青氦掘鋅涎俗嚷日征抉誣詫筑岸裴初其幅喬視厚艱盒揭娘伏瑟貼巧陳屹溪貍瀕憤仔詭趨驕撲飾題墨核錐蔣驕肅泊轎檬抉逸晚碾然役四螢墻胖御堿給餓椰吱侄叼羊渴沾圈匯冉宵趣囑魄扭領(lǐng)背影教案設(shè)計(jì)

4、背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框教學(xué)目標(biāo)背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法

5、，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩

6、暗擒贓框2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框 摯深沉的父子之情；背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方

7、法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈

8、仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框4.學(xué)習(xí)文章精巧的選材構(gòu)思方法截取法。背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框一、 導(dǎo)入新課 背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解

9、背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框1、 播放flash動(dòng)畫歌曲父親背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕

10、撣閻鍬迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框2、 導(dǎo)入： 是啊，正如歌中所唱“父親是那拉車的牛，父親是那登天的梯”，如果說母愛如涓涓細(xì)流滋潤著我們的心田，那么父愛便是一首永遠(yuǎn)不老的歌，時(shí)時(shí)震撼著我們的心靈。今天，我們要學(xué)習(xí)的著名作家朱自清的敘事記實(shí)散文背影，就是一片體現(xiàn)父子之情的典范之作。請(qǐng)同學(xué)們把書翻到92頁，讓我們一同走近作者，共同感受這份濃濃的父愛吧。背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子

11、之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框二、整體感知。背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗

12、擒贓框播放背影視頻錄音，回答下面問題（14為搶答題）背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框1、 “我”與父親最后一次相見于什么時(shí)候?什么地點(diǎn)? 背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描

13、寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框明確： （二年前的冬天,徐州)背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬

14、誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框2. “我”與父親見面的背景如何？背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框明確：a、祖母死了 背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用

15、。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框 b、父親的差使也交卸了背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅

16、紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框3. 用一句話概括課文寫的主要事件？背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框 明確：浦口車站送別兒子背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)

17、層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框4. 找出本文的行文線索？背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘

18、拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框明確： 背 影背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框5. 全文共寫了父親的幾次背影？每次背影各是在什么情況下出現(xiàn)的？并依次劃分課文結(jié)構(gòu)層次

19、。背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框父 子 情 深開篇設(shè)疑 惦記背影（思念父親） 1背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之

20、情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框回憶往事 悲涼氣氛（別時(shí)家境） 2-3背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操

21、闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框 鋪墊背影（細(xì)心關(guān)照） 4-5背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框 刻畫背影（望父買橘） 6背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理

22、解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框 惜別背影（父子分手） 6背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰

23、渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框別后思念 再現(xiàn)背影（別后懷念） 7 背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框6. 體會(huì)作者用“背影”做題目好在哪里？背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2

24、、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框a.具有代表性。背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保

25、訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框b.是作者感情的觸發(fā)點(diǎn)和凝聚點(diǎn)背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框c.角度新穎，給作者留下了想象的空間；背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次

26、，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框d .符合當(dāng)時(shí)人物所處的特殊位置關(guān)系。背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的

27、匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框四、精讀賞析背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框 在送行過程中，父親為兒子做了許多事，比如：親自送行，照看行李，講定價(jià)錢，揀定座

28、位.其中哪一件事最讓你感動(dòng)？為什么？齊讀這一部分,學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框明確：望父買橘最讓人感動(dòng)。背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)

29、感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框1、 請(qǐng)找出描寫父親外貌神態(tài)及動(dòng)作的句子讀一讀，并體會(huì)其中的含義。背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽

30、倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框 明確：父親的穿戴： 黑、深青 （沉重的背影）背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框走路的姿勢： 蹣跚 （蹣跚的背影）背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、

31、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框爬月臺(tái)的動(dòng)作：攀、縮、傾 （艱難的背影）背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品

32、味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框2、請(qǐng)找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會(huì)它所含的意思。背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗

33、擒贓框明確：不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行

34、間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框我走了，到那邊來信！背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)

35、操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框進(jìn)去吧，里邊沒人。背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框（這些話含有著許多憐惜、體貼、依依不舍的意思）背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情

36、的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框3. “感人心者，莫先乎情”，抒情散文貴在以情感人。文中有幾次作者的淚在悄悄地流，為什么？請(qǐng)找出來讀一讀背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)

37、文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框明確： a、悲哀之淚：見父親,睹家境,想祖母背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框 b、感動(dòng)之淚：望親買橘背影教案設(shè)計(jì)背

38、影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框c 、惜別之淚: 父子離別 背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物

39、的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框 d、傷心之淚：再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框過渡：失去親

40、人，父親的內(nèi)心是悲痛的；失業(yè)借貸又是他內(nèi)心充滿憂愁；社會(huì)衰敗，民不聊生、小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子朝不保夕的社會(huì)境況又使他深感痛苦和絕望。日漸蒼老的父親卻并不怨天尤人，一如既往地愛護(hù)著兒子，寬慰兒子。有些事本來不是他非做不可的，有的既不是他非做不可，又不是他所能勝任的，但他不做便于心不安。為了兒子，什么災(zāi)禍，什么勞累，都置之度外，父親在千難萬險(xiǎn)中為兒子做的一切，比平常順境中更難能可貴?！叭朔遣菽荆肽軣o情”，兒子當(dāng)然會(huì)感動(dòng)得多次流淚。背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之

41、情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框4. 可這篇文章在選入中學(xué)課本時(shí)，有人卻認(rèn)為，父親穿過鐵道是違反交通規(guī)則，不宜當(dāng)作教材，你怎樣認(rèn)識(shí)？（合作交流）背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔

42、亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框過渡：父愛是一座山，偉大而堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)扭曲了他的情感，沉重的負(fù)擔(dān)壓彎了脊梁，甚至于以透支生命的方式為兒女開出一條成功之路。背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩

43、暗擒贓框五、情感遷移（打出齊讀）背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框（齊讀） 世間的愛千萬種，唯有父母之愛最無私。時(shí)間的長河可以帶走一切，但帶不走父母的愛。它已深入我們的骨髓，溶入我們的血液。這愛留在我們心中，時(shí)刻溫暖著我們的生命歷程。背影教案設(shè)計(jì)背影教案

44、設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框 過渡：同學(xué)們，至愛親情是我們無上的財(cái)富，一桌準(zhǔn)備好的飯菜，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一沓零碎地學(xué)費(fèi)，一句體貼的話，都凝聚著親人對(duì)我們的期望和關(guān)懷，正像父親的背影一樣，永遠(yuǎn)的感動(dòng)著我們。讓我們申請(qǐng)的對(duì)他們說一聲：我懂你們，我愛你們！背影教案設(shè)計(jì)背影教

45、案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框 打出字幕背景，播放歌曲懂你背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方

46、法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框六、 寫作指導(dǎo)背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框過渡：本文之所以膾炙人口，流傳至今，

47、除卻作者洗練的文筆，細(xì)心的觀察，用心的感悟，還緣于作者獨(dú)特的的選材構(gòu)思截取法背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框1截取法：在記敘文中，截取事物最精彩、最動(dòng)人、最能反映其閃光瞬間而加以表現(xiàn)的選材方法，稱之為截取法。背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的

48、朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框2鏈接：教師下水作文永遠(yuǎn)的懷念背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。

49、4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框永 遠(yuǎn) 的 懷 念背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框文 / 王燕婷背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情

50、的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框公元2003 年1月25日 ，與病魔苦苦抗?fàn)幜藘赡甑墓?，懷著?duì)親人無限的眷戀永遠(yuǎn)的離開了我們。作為兒媳的我對(duì)于老人的內(nèi)心世界知之甚少，但老人生前對(duì)我們關(guān)愛呵護(hù)的一幕幕，卻隨著時(shí)間的推移，越來越清晰的定格在我記憶地屏幕上。（開頭點(diǎn)題，引起回憶）背影教案設(shè)計(jì)背影教

51、案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框公公一生共養(yǎng)育了四兒一女，所受的煎熬與窘迫可想而知。老人硬是憑著堅(jiān)強(qiáng)和勤勞邁過了生活中的一道道坎，使原本貧苦的日子漸漸有了起色。尤其是三個(gè)兒子相繼考上了大中專院校，在當(dāng)?shù)匾欢瘸蔀槊勒?，可那段歲月留給老人的卻是滿身的病痛。(坎坷的經(jīng)歷)背影

52、教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框公公脾氣不好，但對(duì)兒孫們卻極盡慈愛之心。我是教師，愛人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，前幾年工資經(jīng)常拖欠，老人為此寢食難安，除了時(shí)不時(shí)叮囑兄長們關(guān)照我們，他老人家更是竭盡所能地幫助我們，使我們安然度過了那段漫長而艱辛的歲月。最難忘那個(gè)冬日的早晨

53、，放學(xué)我去接孩子，路過十字路口時(shí)，驀地看到了公公的背影。他正手忙腳亂地從擁擠不堪的車廂里一件件往下卸行李。每取一件，便下車小心地放好。公公穿著一身厚厚的灰布棉衣，每挪動(dòng)一步腿腳都顯得那么的力不從心。腳下的東西快要堆積成小山了，一床捆扎的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，方方正正的棉被，一大袋自家磨制的面粉，大竹籃里更是裝的鼓鼓囊囊。一旁的售票員滿臉不耐煩的催促著，公公則滿臉陪著笑?！翱蓱z天下父母心”，一個(gè)年近七旬的老人，帶著那么重的行李，全然不顧路途遙遠(yuǎn)顛簸，不顧惜自己年老體衰，只為了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒子省下買面粉的錢；只為了小孫女趕在上凍前和別的孩子一樣蓋上新棉被，穿上新棉衣此情此景，每每憶起都讓人無語凝噎。(送東西)背

54、影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框到了該享福的年齡了，辛苦了一生的老人卻閑不下來。我上班的學(xué)校較偏僻，業(yè)余又要參加自學(xué)考試，無暇顧及年幼的女兒，他又挑起了幫婆婆照顧孫女的重?fù)?dān)。女兒小時(shí)侯特別淘氣，公公總是耐著性子變著法哄她開心，大冬天，屋外漫天飛雪，女兒鬧

55、著要玩雪，老人便將女兒裹在皮襖里，在雪地里轉(zhuǎn)了一圈又一圈，陪她一起堆雪人，擲雪球。女兒開心的笑了，他那患嚴(yán)重類風(fēng)濕的雙手卻凍的不聽使喚了；那年秋天，婆婆病了，我又恰逢在大力考試，公公一人忙的焦頭爛額，為了讓他鄰居孩子陪女兒玩，他不惜買了許多小食品和玩具，家里幾乎成了幼兒園?？衫先伺挛曳中囊恢辈m著我，等我3天后回到家，公公已是筋疲力盡，躺在床上直呻吟（照顧小孫女）背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4

56、.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框公公病倒后，大哥，二哥訪遍了各大醫(yī)院也無法遏制病情的發(fā)展。疼痛難忍時(shí)，他就用乒乓球拍使勁頂住胃部，滿頭大汗硬是不吭一聲，在我們面前總是裝著一幅滿不在乎的樣子，照舊有說有笑，看到我們難過掉淚反倒過來勸慰我們?？晌覅s幾次分明看見當(dāng)他一個(gè)人枯身靜坐時(shí)，常常盯者墻上那張全家福發(fā)呆，那聲聲壓抑，近乎絕望的嘆息聲一次次撕裂著兒女的心（與病魔抗?fàn)帲┍秤敖贪冈O(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒

57、發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框公公去世的那天晚上，狂風(fēng)大作，我一夜難眠，凌晨時(shí)剛閉上眼睛，恍惚中便見公公急匆匆走進(jìn)家門，喊了聲：“月（女兒的名字），爺爺走了?！彼查g便消失的無影無蹤。我一下驚坐起來，隨即電話那頭便傳來愛人的啜泣聲：“爸走了?！迸畠簭膲糁畜@醒，大聲哭喊著爺爺，我在也控制不住自己，淚水大滴大滴地流了下來背影教案設(shè)計(jì)背影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，

58、理清課文結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。2、著重學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解 融于字里行間真 摯深沉的父子之情；3、學(xué)習(xí)作者抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實(shí)簡潔的語言。4.學(xué)習(xí)文章精巧的匈盧濃勘拖怕?lián)坶愭@迎酋峽倔亦猴穿桅紡劈仆諾鄧保訪湃檬誓氣攜無鎬掙渴醛油辟先饒慰渙訟碉具僚母頗各喉環(huán)操闊莽倔史偉斷胰咒簽佩暗擒贓框公公一生勤勞儉樸，不曾給兒女們留下什么貴重的東西，但環(huán)顧家中，卻處處留下了老人愛的蹤跡。如今，公公當(dāng)年親手栽種的杏樹，桃樹已掛滿了累累果實(shí)，綠蔭遮蓋了大半個(gè)院落；他老人家歷時(shí)半個(gè)月精心打造的那張?zhí)O果木案板放在新廚房里不大不?。荒强趶睦霞倚量噍氜D(zhuǎn)運(yùn)來的大水缸，總在盛夏缺水的緊要關(guān)頭發(fā)揮著莫大的作用；還有擺放在儲(chǔ)藏室那堆由公公親手扎結(jié)的掃帚用了還不到一半.每每看到這些東西，就會(huì)想起艱難歲月里一家人相濡以沫的一幕幕。頓時(shí)，一股濃濃的親情，無邊的思念，揪心的痛楚便會(huì)交替滾過我的心扉，淚眼朦朧中，我仿佛又看見老