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文檔簡介
1、第二部分我與他人和集體考綱18.體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞,孝敬父母和長輩??季V19.學會與父母平等溝通,調適“逆反”心理,增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。1家的作用:是我們的情感棲息地、物質生活后盾、安全健康保障、娛樂天地、天然學校和今后發(fā)展的大本營。2為什么要孝敬父母:(1)父母賦予我們生命,哺育我們成長,教我們做人。(2)孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。(3)孝敬父母是子女應盡的道德義務和法定義務。3如何孝敬父母:(1)尊敬、侍奉和贍養(yǎng)父母,其中最重要的是敬重和愛戴父母。(2)愛父母,理解、關心父母,行動上幫助父母,努力學習、積極上進等。(3)不愚孝和盲從。(4)孝敬父母的長輩。
2、【提醒:撫養(yǎng)教育是父母對子女的義務。孝敬父母,是子女對父母應盡的道德義務、法律義務;成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務,不僅要受到輿論的譴責,還要受到法律的懲罰?!?逆反心理的表現(xiàn):要我這樣,我偏那樣;你說這好,我偏說那好;讓我信這,我偏信那。5親子矛盾產(chǎn)生的原因:(1) 我們與父母在在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面有較大差異異。(2)父母的“嚴”得不到子女的理解。我們與父母的沖突,往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。(3)子女獨立意識增強,易產(chǎn)生逆反心理。6如何化解親子矛盾:(1)親近父母,跨越代溝。(2)遇事與父母商量。(3)掌握與父母溝通的基本要領彼此了解是前提,尊重理解
3、是關鍵,換位思考是方法,求同存異是結果。(4)掌握與父母交往的藝術尊敬父母、贊賞父母、幫助父母、認真聆聽、學會寬容。7.逆反心理的危害:懲罰自己,傷害父母。8.怎樣對待逆反心理:對于逆反心理和逆反行為,要具體分析,不能一概說是錯的,有的反抗不無道理。我們的父母不是圣人,他們的觀念有時滯后;在家庭教育方面,他們也難免有誤區(qū)。9克服消極的逆反心理方法:在情緒沖動時,要努力克制自己。尊重、理解父母,換位思考,主動與父母溝通??季V20.了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害,積極與同學、朋友和成人交往,體會交往與友誼對生命成長的意義??季V21.學會用恰當?shù)姆绞脚c同齡人交往,建立同學間的真誠友誼,正確認識異性同學
4、之間的交往與友誼,把握原則與尺度。1閉鎖心理的危害:會使我們的“人際關系樹輪”萎縮,使自己陷入孤立。不利于自己的健康成長。如任其發(fā)展,會易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格。2如何克服閉鎖心理:培養(yǎng)熱情開朗的性格。敞開自己的心扉,開放自我,積極、主動與人交往。對人友好、豁達,不斤斤計較個人得失。積極參加集體活動,融入社會。3朋友、友誼的作用:朋友帶給我們溫暖,給我們支持和力量,幫助我們不斷取得進步,讓我們感覺到生活的美好,照亮我們的生活之路。友誼給我們快樂、支持和信心。4應遵循的交友原則:平等互惠、寬容他人、尊重差異、加強溝通。坦誠待人、堅持原則,不以犧牲原則為代價來維持所謂的友誼。廣交朋友、善
5、交益友、樂交諍友、不交損友。5如何交到更多朋友:保持積極開放的心態(tài),敞開心扉,積極與他人交往。培養(yǎng)真誠、友好、善良、負責任等品德,以增強吸引力,成為大家喜歡和信賴的人。6應怎樣正確認識“哥們兒義氣”: “哥們兒義氣”是為了朋友私情而拋棄原則的狹隘義氣,對我們的健康成長是有害的。我們要正確對待友誼,以犧牲原則為代價維持所謂的友誼,只會害人害己。7怎樣獲得持久友誼:在交往中,要學會給予和分擔,欣賞、贊美、寬容他人,尊重差異、加強溝通,積極、主動、平等地與人交往,努力做受歡迎的人。8男女生正常交往的意義:可以增進我們對異性的了解,學習對方的長處,完善自己的個性,促進身心健康發(fā)展??梢詳U大交往范圍,鍛
6、煉交往能力。可以學習如何適應社會對不同性別的要求,增強性別意識。9處理男女生之間情感的正確做法:慎重對待、理智處理。反思自己的情感選擇。在選擇中把握青春,承擔責任。10與異性相處時應如何保護自己:增強自我保護意識、掌握自我保護的方法、自律等。11男女生交往時應遵循的原則:既互相尊重,又自重自愛;既開放自己,又掌握分寸;既主動熱情,又注意交往的方式、場合、時間和頻率;既真誠待人,又坦然大方。考綱22.了解教師的工作,積極與教師進行有效的溝通,正確對待教師的表揚與批評,增進與教師的感情。1教師工作的地位、作用:老師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳播者,教給我們做人的道理,幫助我們掌握科學文化知識
7、和技能,是我們學習的合作者、引導者和參與者,是我們的朋友,引導我們全面健康發(fā)展。老師的工作不只是傳授知識。老師的巨大力量在于作出榜樣。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。2新型師生關系的特點:民主平等;亦師亦友、和諧融洽。3怎樣跟老師建立和諧的師生關系?或如何與老師交往:前提主動溝通。禮儀禮貌待師、注意場合、勿失分寸。有效溝通的方法從老師的角度看問題,做到換位思考;正確對待老師的表揚和批評;原諒老師的錯誤,用恰當方式指出老師的錯誤;禮貌待師,尊重老師;注意場合,選擇恰當?shù)慕煌呗?;勿失分寸?我們應怎樣尊敬老師?尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動,認真聽課,勤奮學習。虛心聽取老師的教誨,
8、真誠地接受老師的批評。尊敬老師,還要對老師有禮貌??季V23.知道禮貌是文明交往的前提,掌握基本的交往禮儀與技能,理解文明交往的個人意義和社會價值。1對人有禮貌的主要表現(xiàn):語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。2禮貌的重要性:禮貌是文明的體現(xiàn),既能滿足人的以禮相待的需要,又能滿足人的自尊。影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞,關系到國家和民族尊嚴。使人增強親和力,為人際關系增色,增添交往魅力。3禮儀:地位是一個人必備的素養(yǎng),是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。要求舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等。站如松、坐如鐘、行如風,是最常用的三種合
9、乎禮儀的姿態(tài)。4講禮儀的重要性:自覺做到講禮儀,關系到我們自身形象、周圍的人、我們的集體,甚至關系到民族和國家形象。按禮儀要求去做,有助于我們提升道德水平,使我們變得優(yōu)雅可親,更容易被人接納??季V24.理解競爭與合作的關系,能正確對待社會生活中的競爭,敢于競爭,善于合作。1競爭的兩面性:積極作用對人的發(fā)展和社會進步有促進作用。消極作用使勝者驕、敗者餒,導致人的心情過分緊張和焦慮,甚至產(chǎn)生忌妒心理。2競爭的目的:我們參與競爭的目的,在于超越自我,開發(fā)潛能,激發(fā)學習熱情,提高工作效率,取長補短,共同進步。3競爭與合作的關系:兩者既對立又統(tǒng)一,在合作中有競爭,在競爭中有合作。在合作中競爭,一要尊重競
10、爭對手,二要正確面對競爭中的成功與失敗。在競爭中合作,一要體現(xiàn)雙贏的原則,二要形成團隊精神。4競爭須遵守的基本準則:道德和法律。5合作:必要性只有與他人合作,才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。重要性合作是共享的基礎,共享是合作的必然結果。核心發(fā)揚集體主義精神。意義合作是事業(yè)成功的土壤,能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性,培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。6團隊精神的核心:是集體主義,是合作共享、樂于奉獻,是個人利益服從團隊利益。7如何正確對待競爭或我們應如何參與競爭:要敢與他人競爭。競爭成功,應再接再厲;競爭失敗,要總結經(jīng)驗、奮起直追。要學會確定競爭目標,尊重競爭對手,向競爭對手學習。
11、要遵循道德和法律,培養(yǎng)健康的競爭意識,學會公平競爭,消除忌妒心理。考綱25.領會誠實是一種可貴品質,正確認識生活中誠實的復雜性,知道誠信才能得到信任,努力做誠實的人。1什么是誠信:誠信,即誠實守信?!罢\”,就是內誠于己,誠實無欺、誠實做人、誠實做事,實事求是;“信”,就是外信于人,有信用、講信譽、守信義。2為什么要講誠信:誠信是為人處事的基本原則,是個人得以在社會立足、事業(yè)得以成功的保證。誠實是獲得信任的前提。誠信能得到別人的信任和尊重,能建立良好的人際關系,也是自身道德的升華。誠實守信,是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信是社會主義核心價值觀的內容,是構建社會主義和諧社會的要求。3不講誠信的危害:(1
12、)會產(chǎn)生信任危機。(2)難以在社會上立足,既傷害他人,也傷害自己。(3)做不好事,更做不成大事。4誠信:(1)誠信的基礎尊重客觀事實。(2)誠信的基本要求對人守信、對事負責。(3)誠信的出發(fā)點實事求是地表達事物的本來面目。(4)誠信的核心善。5誠信“四守則”:(1)堅持實事求是。(2)在涉及利益沖突的問題時,要站在多數(shù)人利益一邊。(3)在眼前利益與長遠利益沖突時,要站在長遠利益一邊。(4)在情與法沖突時,要站在法律一邊。6應怎樣正確把握對人誠實與尊重他人隱私的關系:(1)“以誠待人、以信交友”是人際交往的基本準則,我們應當恪守誠實品德。(2)尊重他人隱私也是我們在交往中應恪守的品德。(3)當對
13、人誠實與尊重他人隱私發(fā)生沖突時,我們要結合具體情境,堅持原則,權衡利弊,按照實際情況妥善處理。7.怎樣做一個誠實的人:言而有信,一諾千金,對人守信、對事負責。做老實人,辦老實事,實事求是,不弄虛作假。無論大事、小事都要認真面對,把做事與做人有機地統(tǒng)一起來。遵守誠信的守則。既恪守誠實的品德,又要尊重他人隱私。既不撒謊,但特定情況下又需要善意的謊言??季V26.學會換位思考,學會理解與寬容,尊重、幫助他人,與人為善。1什么是換位思考:換位思考、與人為善就是站在對方的立場上體驗和思考問題,設身處地為他人著想,即想人所想、理解至上。換位思考是人對人的一種心理體驗過程。它是一種理解一種愛。2“己所不欲,勿
14、施于人”的實質:關心、尊重、理解他人。3換位思考的實質切身關注交往對象,深入對方的內心世界。4換位思考的意義有利于融洽、友善地與人相處。5如何尊重他人:對人有禮貌,尊重他人的勞動和人格。善于站在對方的角度,感同身受,推己及人。善于欣賞、接納他人。不做有損他人人格的事。6什么是寬容:寬容指的是寬大有氣量,原諒和不計較他人。7為什么要寬容:人與人之間存在各種各樣的差異,需要相互寬容,尊重彼此的個性。寬容,是一種美德(中華民族的傳統(tǒng)美德)。寬容是一種境界。(意義)善于寬容,利人利己,能贏得友誼,獲得更多的朋友。8寬容的要求:有原則,講究策略。善于寬容他人無意間的傷害或過錯。對家人、同學、朋友要寬厚、
15、與人為善。對惡意損害和違法犯罪等原則問題,決不遷就和讓步,要用合法方式予以反擊,必要時訴諸法律??季V27.知道每個人在人格和法律地位上都是平等的。做到平等待人,不凌弱欺生。不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑,不歧視他人。1每個人在人格和法律地位上的平等。因為:在人格上,每個人都是具有獨立意識的主體,都有做人的尊嚴,都不容輕視。在法律地位上,每個人都平等地享有法定權利、履行法定義務。2對待人與人之間差異的正確態(tài)度:既不以自己的優(yōu)勢而自傲,也不以自己的劣勢而自卑。要消除歧視,增強平等意識、平等待人、尊重他人、互相取長補短。平等對待那些處于不利地位的人,自覺維護他們的合法權益,為他們
16、提供力所能及的幫助??季V28.正確認識個人與集體的關系,主動參與班級和學校活動,并發(fā)揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感,感受學校生活的幸福,體會團結的力量。1個人與集體的關系:個人與集體是不可分割的,集體離不開個體而存在;個人離不開集體,個體只有緊緊地依靠集體才有無窮的力量。只有在集體中,個體才能獲得全面發(fā)展。2集體利益與個人利益的關系:集體利益和個人利益是相互依存的。只有維護集體利益,個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任,而集體利益是集體中每個成員努力的結果。集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該積極關心和維護集體利益。3如何對集體負責:自覺維護集體榮譽和利益,服從集體安排,主動為集
17、體建設貢獻才智。發(fā)揚集體的好作風,通過自己的努力解決集體遇到的困難。在集體中求大同存小異,善于團結他人,讓集體發(fā)揮更大的力量。考綱29.了解憲法對公民基本權利和義務的規(guī)定,強化守法意識、公民意識、權利與義務相統(tǒng)一觀念,懂得正確行使權利、自覺履行義務。1我國公民的權利保障體制:以憲法為核心,以立法保障和司法保障為主要內容。2我國公民的基本權利:平等權;政治權利和自由;宗教信仰自由;人身自由權利;對國家機關和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權,取得賠償權;社會經(jīng)濟權利;教育、科學、文化權利和自由;婦女的權利,婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護;華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。3我國公
18、民的基本義務:維護國家統(tǒng)一和民族團結,保守國家秘密;愛護公共財物,遵守勞動紀律、公共秩序,尊重社會公德;維護祖國安全、榮譽和利益;依法服兵役和參加民兵組織;依法納稅;等等。4如何正確行使公民權利:尊重他人的權利。不損害國家、社會、集體的利益。在法律允許的范圍內行使權利。以合法方式行使權利。5如何忠實履行公民義務:法律鼓勵做的,積極去做;法律要求做的,必須去做;法律禁止做的,堅決不做。6公民權利與義務的關系:公民的權利與義務是相互依存、不可分離的。公民法律面前一律平等,你享受權利,就必須履行義務。公民的權利與義務是相互滲透、彼此結合的。如勞動、受教育既是公民的權利又是公民的義務。公民的權利與義務
19、具有一致性。沒有無義務的權利,也沒有無權利的義務。在某些條件下,權利就是義務,義務就是權利。公民的某些權利可以放棄;但公民的義務是不得放棄的。因此,我們不僅要增強權利觀念,依法行使權利、維護權利,而且要增強義務觀念,依法履行義務??季V30.知道公民有受教育的權利和義務,學會運用法律維護自己受教育的權利,自覺履行受教育的義務。1受教育既是公民的權利又是公民的義務。2.所謂義務教育,是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益事業(yè)。我國的義務教育包括初等教育(小學)和初級中等教育(初中)兩個階段,時間跨度共九年,所以也稱為“九年義務教育”。3我國義務教育的特征:強制性
20、、公益性、統(tǒng)一性。4受教育權的含義:公民有從國家接受文化教育的機會,以及獲得受教育的物質幫助的權利。5如何自覺履行受教育義務:按時入學。接受規(guī)定年限的義務教育,不中途輟學。遵守法律和學校紀律,尊敬師長,努力完成規(guī)定的學習任務。開展自主、合作、探究學習,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習能力,樹立終身學習觀念。做一個德、智、體、美全面發(fā)展的好學生??季V31.知道公民的人身權利受法律保護,任何非法侵害他人人身權利的行為,都要承擔相應的法律責任。1人身權利的地位:是公民最基本、最重要的權利,包括人格權和身份權。2人身自由權:是一項重要的人身權利,是我們參加各種活動、充分享受其他各種權利的基本保障。在法律允
21、許的范圍內,公民的人身和意志完全由自己支配。禁止任何組織和個人對公民進行非法搜身、禁閉、拘禁等。3應怎樣維護人身自由權:)遇到損害公民人身自由時,可撥打“110”電話報警,或直接向公安人員求救,或通知家人、朋友向社會求救。在自身人身自由受侵害后,要依法追究侵權者的法律責任,以討還公道和獲得賠償?shù)?。尊重他人的人身自由。如不限制他人的活動自由、不非法搜查他人身體或住宅。4生命健康權的地位:是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎,是公民最根本或首要的人身權利。5保護生命健康權的法律:憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等。6對未成年人的生命健康權給予特殊保護的原因:未成年人是祖國的未來和希望
22、,由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足,生命健康較易受到侵害。7應怎樣行使、維護生命健康權:注意自身生命安全和健康。如珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平;患病時及時醫(yī)治,恢復健康,增強體質;自身生命健康受到侵害時,依法自衛(wèi)和請求法律保護;不輕生、不自殘;除了為正義而獻身,生命健康權不得讓與或拋棄。關愛他人生命和健康。如不侵害他人生命健康權;不剝奪他人生命;與人發(fā)生爭執(zhí)時,要控制情緒、寬容他人。8人格尊嚴權:含義每個公民都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人、社會最起碼尊重的權利,表現(xiàn)自尊與他尊。具體表現(xiàn)名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。9名譽權的主要表現(xiàn):名譽利益支配權和名譽維護權。
23、如有權利用自己的良好聲譽獲得更多的利益;有權維護自己的名譽免遭不正當?shù)馁H低;有權在名譽受侵害時,依法追究侵權者的法律責任。10肖像權的含義:公民依法享有對自己肖像的支配權,包括肖像制作、使用和獲酬權。11姓名權的含義:是公民依法享有決定、使用、變更姓名,并且排除他人侵害的權利。12隱私的范圍:私人信息。如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產(chǎn)狀況。個人私事。如日常生活、社會交往。)私人領域。如住宅、個人行李、書包。13隱私權的含義:公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。14侵犯名譽權的具體表現(xiàn):侮辱他人。如公然謾罵他人,大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上潑臟物。誹謗他人
24、。如無中生有、捏造事實中傷他人。15侵犯肖像權的具體表現(xiàn):未經(jīng)本人同意,以營利為目的使用公民肖像。惡意毀損、玷污、丑化公民肖像,或利用公民肖像進行人身攻擊等。16侵害姓名權的具體表現(xiàn):干涉他人決定、使用、改變姓名。盜用、冒用他人姓名。17應怎樣尊重和維護隱私權:增強隱私和自我保護意識,尊重自己的隱私權。如保護好個人信息和通信內容、不宣揚自己的私人秘密;掌握網(wǎng)上安全運行知識。樹立隱私意識,強化責任和信譽意識,尊重他人的隱私權。如不偷看他人日記、不私拆他人信件、不私闖他人住宅、不私自發(fā)布和傳播他人的隱私、不監(jiān)視或窺視他人私生活、不非法利用他人的個人信息。隱私權受到侵害時,應依法維權。如采用自行與侵權者協(xié)商、請求司法保護等方式,要求侵權者停止侵害、賠禮道歉;若因此造成較大精神痛苦的,可要求精神損害賠償。18維護人格尊嚴的正確做法:依法維護自己的人格尊嚴。可視受傷害程度,要求侵權者停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失,甚至追究侵權者的刑事責任。自覺尊重他人的人格尊嚴。如不取笑他人的外貌、衣著、說話方式和動作,不給他人起侮辱性綽號,不歧視有缺陷的人???/p>
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