小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)《自己去吧》教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)設(shè)計(jì)_1

1、小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)自己去吧教學(xué)設(shè)計(jì)本文是關(guān)于小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)自己去吧教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望對(duì)您有 所幫助，感謝閱讀。（一）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、了解課文內(nèi)容，懂得從小要樹立自立的思想，能做的事情，不依賴父母， 自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。（二）設(shè)計(jì)理念：自己去吧是一篇內(nèi)容淺顯易懂的童話故事，有普遍的現(xiàn)實(shí)意義，并且語 言有童趣，課文以對(duì)話的形式講述了小鴨學(xué)會(huì)游泳， 小鷹學(xué)會(huì)飛翔的事，告訴我 們不要事事依賴他人，只要相信自己，勇敢地去實(shí)踐去鍛練，就能學(xué)到本領(lǐng)，因 而，在設(shè)計(jì)課件時(shí)注意創(chuàng)設(shè)情景，根據(jù)學(xué)生需求興趣安排教學(xué)，給學(xué)生直觀形象 感受，把

2、學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了豐富多彩的童話世界中，以表演為主線，學(xué)習(xí)第一自然段， 進(jìn)行細(xì)讀體悟，讓學(xué)生在角色中感悟文字，全身心展示對(duì)角色的理解和體驗(yàn)， 在 表演中“加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪”。 通過表演，在心里播下“我能學(xué)好”“我一定能行”的種子，潛移默化的使學(xué)生充滿信心地面對(duì)人生，成為幸福生活的創(chuàng)造者。（三）教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，板書課題同學(xué)們，你們看這是什么？（課件出示：小鴨，小鷹），有一天，小鴨想學(xué) 游泳，小鷹想學(xué)習(xí)飛翔，你們猜猜它們學(xué)會(huì)了嗎？是怎么學(xué)會(huì)的？想知道嗎？讓 我們一起來學(xué)習(xí)第14課自己去吧（板書課題）生齊讀課題。二、初讀課文，識(shí)字讀詞1、在拼音朋友的幫助下自己

3、讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，把課文讀 通順。2、同桌互讀，相互糾正，并且說說課文講了一件什么事情。3、認(rèn)讀生字：課件出示詞語（帶拼音）：自己您帶好嗎不深學(xué)會(huì)那邊風(fēng)景指名讀齊讀去掉拼音讀開火車讀4、識(shí)記生字：分析生字結(jié)構(gòu)，記住字形，理解字義。三、細(xì)讀體悟，演讀見悟1、學(xué)習(xí)第一自然段 小朋友，你們喜歡表演嗎？想不想把第一自然段表演給大家看呢？ 自選角色：請(qǐng)大家選擇自己喜歡的角色。分角色朗讀：要想表演好，首先要讀好對(duì)話，同桌之間練習(xí)分角色朗讀。檢查朗讀情況，全班交流，引導(dǎo)在讀中感悟。點(diǎn)生讀小鴨的話， 師：小鴨子， 你是不是很想去游泳呢？可我怎么覺得你并 不很想去游泳， 能再讀一次嗎？還有那些小鴨

4、想去游泳的？ （請(qǐng)其它扮演小鴨的 來讀）請(qǐng)所有的小鴨來讀。點(diǎn)生讀鴨媽媽的話， 師：鴨媽媽， 你喜歡自己的小孩嗎？那你為什么讓小鴨 子一個(gè)人去學(xué)游泳呢？（因?yàn)槲抑浪粫?huì)淹死，我想讓它獨(dú)立學(xué)會(huì)本領(lǐng)） 還可以請(qǐng)其他扮演鴨媽媽的來補(bǔ)充。 師：鴨媽媽們想得真周到， 請(qǐng)您們?cè)俟膭?lì)小 鴨一次，再讀讀吧！同桌合作表演，師點(diǎn)拔：想象一下，小鴨會(huì)怎么學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中遇到 了什么困難，過了幾天，小鴨怎么樣啦？它學(xué)會(huì)游泳了嗎？學(xué)會(huì)后的心情怎么樣， 它會(huì)對(duì)媽媽說些什么呢？生上臺(tái)表演（帶頭飾）師生共評(píng)：（從表情、動(dòng)作、臺(tái)詞、配合等方面點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)）提問：小鴨學(xué)會(huì)了游泳，對(duì)它以后的生活有什么幫助？2、自主學(xué)習(xí)第二自然段剛

5、才大家的表演真是精彩極了， 非常有趣， 告訴大家， 課文后半部分小鷹學(xué) 會(huì)了飛翔的故事也很有趣， 想學(xué)嗎？有一個(gè)小朋友也很想學(xué)， 他這樣對(duì)我說 （課 件出示）老師，您能帶我們學(xué)習(xí)小鷹飛翔的故事嗎？ 指名讀，你覺得我會(huì)怎么說（自己去學(xué)吧）你真是老師的小知心，那我們就 自己學(xué)一學(xué)小鷹學(xué)飛翔的故事，老師給大家一些提示：（小鷹怎么對(duì)鷹媽媽說； 鷹媽媽怎么回答；小鷹學(xué)會(huì)了嗎？）生以各種形式匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，如：朗讀，表演。四、總結(jié)延伸，指導(dǎo)書寫1、學(xué)習(xí)這篇課文你有什么收獲？ 師小結(jié)：學(xué)本領(lǐng)要自己學(xué)，從小培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，不依賴父母生活。2、你有沒有自己的事情自己做？怎么做？ （生拿著自己的照片上臺(tái)來說，說的好的同學(xué)把照片貼在黑板上）3、師：大家說得真好，我發(fā)現(xiàn)大家在生活中都是勇敢的小鴨和小鷹。真是 太了不起了！能敢的小鴨和小鷹們， 讓我們一起來寫一寫這幾個(gè)字。 （課件出示在田字格 中的生字）師范寫，生觀察并分析位置及筆順。生描一描，寫一寫。五、作業(yè)（選擇自己喜歡的作業(yè)完