簡(jiǎn)約型動(dòng)畫角色造型在動(dòng)畫短片創(chuàng)作中的運(yùn)用探討

1、簡(jiǎn)約型動(dòng)畫角色造型在動(dòng)畫短片創(chuàng)作中的運(yùn)用探討簡(jiǎn)約型動(dòng)畫角色造型在動(dòng)畫短片創(chuàng)作中的運(yùn)用探討 內(nèi)容簡(jiǎn)介： 動(dòng)畫短片一般是指30 min片長(zhǎng)以內(nèi)的動(dòng)畫作品。動(dòng)畫短片形式感強(qiáng)，短小極富有創(chuàng)意色彩，外延較廣，包括創(chuàng)意性的動(dòng)畫MTV、電視動(dòng)畫系列片、動(dòng)畫小廣告、動(dòng)畫宣傳片等。相較于動(dòng)畫長(zhǎng)片，動(dòng)畫短片一般制作成本較低，適應(yīng)性較廣，所以較廣泛 論文格式論文范文畢業(yè)論文 動(dòng)畫短片一般是指30 min片長(zhǎng)以內(nèi)的動(dòng)畫作品。動(dòng)畫短片形式感強(qiáng)，短小極富有創(chuàng)意色彩，外延較廣，包括創(chuàng)意性的動(dòng)畫MTV、電視動(dòng)畫系列片、動(dòng)畫小廣告、動(dòng)畫宣傳片等。相較于動(dòng)畫長(zhǎng)片，動(dòng)畫短片一般制作成本較低，適應(yīng)性較廣，所以較廣泛地應(yīng)用于企業(yè)創(chuàng)意性

2、的動(dòng)態(tài)廣告和個(gè)性動(dòng)畫創(chuàng)作者的藝術(shù)影像表達(dá)。在很多影視動(dòng)畫公司，動(dòng)畫短片也常作為動(dòng)畫電影長(zhǎng)片制作前探索性的影視動(dòng)畫試驗(yàn)，各種新的動(dòng)畫技術(shù)與形式的革新都可以在動(dòng)畫短片制作過(guò)程中得以嘗試和檢驗(yàn)，最后應(yīng)用于動(dòng)畫電影的制作。與動(dòng)畫長(zhǎng)片相比，動(dòng)畫短片更側(cè)重于創(chuàng)意和形式，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的風(fēng)格特色，因此，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。如果把動(dòng)畫長(zhǎng)片比作正餐的話，那么一部?jī)?yōu)秀的動(dòng)畫短片就如同飯桌上美味的點(diǎn)心，總能讓人回味無(wú)窮。 在動(dòng)畫短片藝術(shù)中，動(dòng)畫角色是動(dòng)畫影片的主體，是創(chuàng)作者借以表情達(dá)意的藝術(shù)載體，觀眾通過(guò)動(dòng)畫角色的表演動(dòng)作與行為去了解故事劇情，體驗(yàn)主人公的情感歷程，進(jìn)面更深層次領(lǐng)略創(chuàng)作者的創(chuàng)作意圖。動(dòng)畫短片中的角色造型

3、往往夸張概括，有著鮮明的個(gè)性和時(shí)代特色，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)感染力。動(dòng)畫短片角色造型有多種風(fēng)格，因?yàn)楸憩F(xiàn)風(fēng)格、主題類別的不同，故其角色的形象造型有的復(fù)雜寫實(shí)，有的簡(jiǎn)練概括，有的Q版可愛(ài)，有的極度夸張，形成動(dòng)畫短片多樣化的視覺(jué)表現(xiàn)形式。但總體來(lái)看，在大多數(shù)動(dòng)畫短片藝術(shù)中，動(dòng)畫角色造型以簡(jiǎn)約型的表現(xiàn)較為普遍，生動(dòng)概括的簡(jiǎn)約型角色形象往往能給觀眾留下較為深刻的印象，如20世紀(jì)著名動(dòng)畫短片三個(gè)和尚豬八戒吃西瓜，日本經(jīng)典動(dòng)畫短片羽毛回憶積木小屋等，其中的動(dòng)畫角色外形通常都極其簡(jiǎn)練，能較好地契合影片主題內(nèi)涵與風(fēng)格神韻。 因此，在動(dòng)畫短片創(chuàng)作過(guò)程中，嘗試設(shè)計(jì)和運(yùn)用簡(jiǎn)約型動(dòng)畫角色造型，將對(duì)提升動(dòng)畫短片創(chuàng)作質(zhì)量，豐

4、富其藝術(shù)表現(xiàn)魅力，起著事半功倍的效果。 1簡(jiǎn)約型角色造型特點(diǎn) 動(dòng)畫作品中的簡(jiǎn)約型角色造型一般是指動(dòng)畫角色外在形象簡(jiǎn)單、精練，角色個(gè)性鮮明。與其他類型角色造型相比，簡(jiǎn)約型角色造型特征主要表現(xiàn)在2個(gè)方面。 1. 1外在形象具有高度概括性 簡(jiǎn)約型動(dòng)畫角色造型樸實(shí)且抽象，甚至有的時(shí)候人物就是高度概括的幾根線條。這種簡(jiǎn)練與高度概括的設(shè)計(jì)并非創(chuàng)作者隨性面為，已需要符合影片風(fēng)格神韻的表現(xiàn)，并有益于影片主題內(nèi)涵的情感表達(dá)。如2001年奧斯卡最佳動(dòng)畫短片父與女中，女兒的形象抽象面概括，從幼年到中年及至老年，都是一副身形單薄、需要呵護(hù)的女性形象;父親角色的形象顯得高大、魁梧，身著風(fēng)衣，臉部五官較為概括，看不清楚具

5、體的細(xì)節(jié)，創(chuàng)作者展現(xiàn)給觀眾的是一個(gè)概念化的父親形象。父愛(ài)如山，在這里，父親如同寬厚溫存的情感依靠，他象征著每個(gè)人心目中割舍不下的天倫之愛(ài)叫。 1. 2角色造型的符號(hào)化特征明顯 簡(jiǎn)約型角色造型強(qiáng)調(diào)角色的象征性意義，在作品中往往起著一種符號(hào)化的代表作用。如1997年奧斯卡最佳動(dòng)畫短片尋找中的主角形象，抽象、簡(jiǎn)練，不規(guī)整的頭部和粗獷的四肢，這看似粗糙的角色主人公在分別由沙子、紙片、石頭、鋼鐵構(gòu)成空曠世界中艱難尋找著水滴源泉，給人留下深刻印象。此處，創(chuàng)作者通過(guò)表現(xiàn)沙人艱難尋求水之源頭以揭示人內(nèi)心最本真欲望，粗獷、抽象的沙子人形具有鮮明的符號(hào)化意義。 2動(dòng)畫短片創(chuàng)作中簡(jiǎn)約型動(dòng)畫角色造型運(yùn)用的優(yōu)勢(shì) 受制于

6、動(dòng)畫時(shí)間限制，動(dòng)畫短片不能像電影長(zhǎng)片那樣表現(xiàn)復(fù)雜曲折的故事劇情，營(yíng)造戲劇式的矛盾沖突結(jié)構(gòu)。動(dòng)畫短片一般具有引人注目的形式和內(nèi)容、簡(jiǎn)化的故事結(jié)構(gòu)、深刻的主題內(nèi)涵，以及獨(dú)特的情感和韻味。在動(dòng)畫短片創(chuàng)作中，簡(jiǎn)約型動(dòng)畫角色造型的運(yùn)用能夠更好地契合動(dòng)畫短片的藝術(shù)特性，使創(chuàng)作者起到事半功倍的藝術(shù)效果，這主要表現(xiàn)在以下4個(gè)方面。 1有利于觀眾對(duì)于劇本主題內(nèi)涵的理解 在動(dòng)畫短片中，角色造型以特色鮮明極具概括性的形象出現(xiàn)，能夠讓觀眾迅速了解把握動(dòng)畫角色的性格特點(diǎn)，從面為在較短的時(shí)間內(nèi)理解動(dòng)畫短片所表達(dá)的主題內(nèi)涵起到有益的效果。1989年奧斯卡動(dòng)畫短片平衡是一部講述人在面對(duì)誘惑時(shí)過(guò)度的欲望膨脹最終打破原有的平衡，

7、使始作俑者一無(wú)所獲的哲理故事。片中，虛無(wú)空間里平臺(tái)上的幾個(gè)角色面無(wú)表情，西裝革履，區(qū)別他們之間唯一的標(biāo)志是每個(gè)人身上獨(dú)有的編碼數(shù)字。這種統(tǒng)一化的概念造型象征著道貌岸然的社會(huì)精英群體，將他們?cè)谡T惑面前各自潛藏內(nèi)心的貪婪與欲望、控制與被控制等特點(diǎn)呈現(xiàn)了出來(lái)團(tuán)。片中動(dòng)畫角色造型的設(shè)計(jì)恰到好處，概括性的外在形象為深化影片主題內(nèi)涵、傳達(dá)作者的諷刺意味起著不可替代的作用。 2有利于強(qiáng)化藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)，滿足觀眾多樣化的視覺(jué)心理需求 在動(dòng)畫短片中，獨(dú)特的造型語(yǔ)言與多樣化的藝術(shù)風(fēng)格及表現(xiàn)方式顯得尤為重要。簡(jiǎn)約型動(dòng)畫角色外形高度簡(jiǎn)練、其個(gè)性化與概括性的藝術(shù)特征與動(dòng)畫短片的藝術(shù)訴求相吻合，將更有利于強(qiáng)化動(dòng)畫短片藝術(shù)風(fēng)

8、格的表現(xiàn)。例如，加拿大著名動(dòng)畫短片搖椅中，速寫式的線條人物形象與簡(jiǎn)練的淡彩風(fēng)格場(chǎng)景相得益彰，渾然一體，再配上歡快的背景音樂(lè)，將田園風(fēng)格的視覺(jué)美感與民族舞蹈的酣暢淋漓發(fā)揮到了極致，其藝術(shù)高度是其他動(dòng)畫短片很難超越的。 此外，隨著三維技術(shù)、攝影技術(shù)與電影數(shù)字化技術(shù)的廣泛運(yùn)用，影視作品中瑣碎寫實(shí)的人物造型與宏大的視覺(jué)特效及千篇一律模式化的故事劇情時(shí)時(shí)充斥著人們的視聽環(huán)境。在現(xiàn)代生活節(jié)奏日益加快、城市壓力逐漸增大的當(dāng)下，人們似乎更愿意選擇輕松簡(jiǎn)單、富有個(gè)性化的觀看方式。動(dòng)畫短片以短小見長(zhǎng)，并具有極強(qiáng)的創(chuàng)意性和風(fēng)格化特征，較高頻率地出現(xiàn)在移動(dòng)手機(jī)終端平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，其簡(jiǎn)練概括的動(dòng)畫角色形象與寓意深刻、

9、詼諧輕松的故事劇情正符合當(dāng)前人們的視覺(jué)心理預(yù)期叫。如國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)知名閃客flash動(dòng)畫短片火柴人系列，在網(wǎng)絡(luò)上有著較高的點(diǎn)擊率，其簡(jiǎn)潔的火柴人造型與幽默搞笑的動(dòng)作渾然天成，讓人忍俊不禁。 3簡(jiǎn)約型角色的符號(hào)化特征有利于人們的記憶與后續(xù)推廣 在動(dòng)畫影片中，塑造一個(gè)成功角色形象是創(chuàng)作者最根本的任務(wù)。動(dòng)畫短片時(shí)間有一定局限性，創(chuàng)造者不可能類似于動(dòng)畫電影的長(zhǎng)片那樣去通過(guò)豐富曲折的故事劇情塑造角色形象，因此，在角色造型上，動(dòng)畫短片應(yīng)該更加注重對(duì)角色形象外在特征的把握與符號(hào)化特質(zhì)的表現(xiàn)。在動(dòng)畫短片中，簡(jiǎn)單夸張、特征鮮明的簡(jiǎn)約型動(dòng)畫角色形象往往能夠極大地吸引觀眾的眼球，讓人印象深刻。如20世紀(jì)80年代著名動(dòng)畫短

10、片三個(gè)和尚中，3個(gè)各具特色的和尚形象造型設(shè)計(jì)堪稱完美，簡(jiǎn)潔的整體外觀加上特征鮮明的細(xì)節(jié)把握，表現(xiàn)了3個(gè)和尚不同的性格品質(zhì)。此外，顏色運(yùn)用上簡(jiǎn)潔明快、樸素面具代表性，讓人印象深刻，成為幾代人心目中的經(jīng)典。 4簡(jiǎn)約型角色造型的運(yùn)用有利于降低成本，縮短制作工期 動(dòng)畫制作是一項(xiàng)較為復(fù)雜的系統(tǒng)工作，從前期劇本創(chuàng)作、分鏡頭設(shè)計(jì)，中期原動(dòng)畫制作、動(dòng)檢，以及后期剪輯、合成等，工作量巨大，一部最簡(jiǎn)單的動(dòng)畫短片，也會(huì)涉及幾十個(gè)上百個(gè)鏡頭動(dòng)畫曰。角色形象的復(fù)雜程度將直接決定影片制作的成本預(yù)算與時(shí)間長(zhǎng)度，如一部15 min的二維動(dòng)畫短片，如果采用美國(guó)迪斯尼式全陰影繪制方式，將需要6個(gè)人的工作團(tuán)隊(duì)3個(gè)月左右的工作量;如

11、果采用藝術(shù)化的單線平涂繪制方式，則制作團(tuán)隊(duì)人數(shù)與制作時(shí)間至少能夠縮減一半。簡(jiǎn)約型的動(dòng)畫角色形象能夠極大地提高動(dòng)畫的制作效率，降低制作風(fēng)險(xiǎn)，使創(chuàng)作者能夠?qū)⒅饕木Ψ旁谟捌适轮黝}內(nèi)涵與視聽語(yǔ)言表現(xiàn)上。同時(shí)，作為當(dāng)前高校動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生創(chuàng)作的主流動(dòng)畫作品模式，動(dòng)畫短片造型上的簡(jiǎn)約性與概括性也能使學(xué)生創(chuàng)作變得更加輕松有趣，減少了制作過(guò)程中繁雜的工作量，有利于促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)作激情。 3簡(jiǎn)約型造型運(yùn)用于動(dòng)畫短片創(chuàng)作應(yīng)注意的事項(xiàng) 在動(dòng)畫短片創(chuàng)作過(guò)程中，對(duì)簡(jiǎn)約型角色造型的設(shè)計(jì)、運(yùn)用要考慮多方面的問(wèn)題: 首先，簡(jiǎn)約型動(dòng)畫角色造型的設(shè)計(jì)需要與動(dòng)畫短片主題內(nèi)涵、風(fēng)格神韻相契合。動(dòng)畫角色造型設(shè)計(jì)是導(dǎo)演對(duì)劇本進(jìn)行再創(chuàng)作的

12、結(jié)果，是劇本故事表現(xiàn)的主體。不同類型的影片對(duì)角色造型設(shè)計(jì)的要求也不盡相同，好的設(shè)計(jì)能有利于短片主題的表現(xiàn)與深化;相反，將會(huì)對(duì)主題表現(xiàn)起到破壞性的效果。簡(jiǎn)約型動(dòng)畫角色的設(shè)計(jì)理念建立在創(chuàng)作者對(duì)于動(dòng)畫短片劇本主題內(nèi)涵的審美把握基礎(chǔ)之上，如何對(duì)角色外在造型進(jìn)行優(yōu)化、提煉與概括，更好地契合影片的風(fēng)格神韻與主題表達(dá)，將是創(chuàng)作者需要深入思考的問(wèn)題。 其次，簡(jiǎn)約型動(dòng)畫角色造型需與動(dòng)畫場(chǎng)景風(fēng)格相統(tǒng)一。在影視動(dòng)畫中，人景的協(xié)調(diào)一致、風(fēng)格的統(tǒng)一是影片質(zhì)量效果的最直觀的反映。簡(jiǎn)約型的動(dòng)畫造型往往搭配簡(jiǎn)略型的場(chǎng)景與道具，但有時(shí)為了凸顯主題需要，場(chǎng)景與人物也能形成強(qiáng)烈的反差，達(dá)到對(duì)比反襯的藝術(shù)效果。 再次，簡(jiǎn)約型動(dòng)畫角色

13、形象在動(dòng)作表現(xiàn)上要注重夸張與風(fēng)格化，達(dá)到造型與動(dòng)作的完美統(tǒng)一。不同于寫實(shí)性的動(dòng)畫造型，簡(jiǎn)約型動(dòng)畫角色形象的抽象性與概括性特征決定著其動(dòng)作表演應(yīng)該有相應(yīng)的表現(xiàn)力，動(dòng)作注重夸張與風(fēng)格化，將有利于動(dòng)畫角色形象的個(gè)性塑造與動(dòng)畫短片風(fēng)格的完美呈現(xiàn)。 最后，簡(jiǎn)約型動(dòng)畫造型要做到形簡(jiǎn)神不簡(jiǎn)。動(dòng)畫外在造型的簡(jiǎn)練概括并不代表動(dòng)畫角色形象的簡(jiǎn)單化，在動(dòng)畫短片創(chuàng)作中，具有表現(xiàn)力的劇情和深邃的寓意對(duì)人物的塑造尤為重要，簡(jiǎn)約的造型只不過(guò)是角色特征的視覺(jué)外化。 4結(jié)語(yǔ) 當(dāng)前，隨著移動(dòng)智能終端的普及與4U網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，動(dòng)畫短片以其短小精煉、多樣化的藝術(shù)表現(xiàn)形式與鮮明的個(gè)性風(fēng)格，將會(huì)越來(lái)越受到人們的青睞。與此同時(shí)，許多電視

14、廣告、網(wǎng)絡(luò)游戲片頭及各種類型的產(chǎn)品宣傳片，也正積極地以動(dòng)畫短片的形式予以表現(xiàn)。動(dòng)畫角色造型是動(dòng)畫作品中的表現(xiàn)主體，在動(dòng)畫短片創(chuàng)作過(guò)程中，簡(jiǎn)約型動(dòng)畫角色造型的設(shè)計(jì)運(yùn)用有利于促進(jìn)其主題表達(dá)和風(fēng)格化特征的表現(xiàn)。因此，有必要對(duì)動(dòng)畫短片的簡(jiǎn)約型角色造型進(jìn)行研究和分析，了解其特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，找出其創(chuàng)作規(guī)律，從面對(duì)今后的動(dòng)畫短片的創(chuàng)作起到指導(dǎo)作用。 內(nèi)容簡(jiǎn)介： 音樂(lè)劇是高度綜合各種表現(xiàn)形式的舞臺(tái)藝術(shù)，其表達(dá)方式是以音樂(lè)、舞蹈、戲劇為一體發(fā)展推動(dòng)和演繹劇情的。在音樂(lè)劇舞蹈的發(fā)展歷程中，音樂(lè)劇舞蹈編導(dǎo)一般根據(jù)劇作家規(guī)定的不同戲劇題材，編創(chuàng)出符合劇情和角色需求的舞蹈段落。因此，音樂(lè) 論文格式論文范文畢業(yè)論文 音樂(lè)劇是

15、高度綜合各種表現(xiàn)形式的舞臺(tái)藝術(shù)，其表達(dá)方式是以音樂(lè)、舞蹈、戲劇為一體發(fā)展推動(dòng)和演繹劇情的。在音樂(lè)劇舞蹈的發(fā)展歷程中，音樂(lè)劇舞蹈編導(dǎo)一般根據(jù)劇作家規(guī)定的不同戲劇題材，編創(chuàng)出符合劇情和角色需求的舞蹈段落。因此，音樂(lè)劇的舞蹈編創(chuàng)并沒(méi)有固定的程式化套路，自由的編創(chuàng)方法可以讓音樂(lè)劇的舞蹈編導(dǎo)們完全按照作品的故事情節(jié)，編創(chuàng)出自由的、觀眾渴望并喜愛(ài)的音樂(lè)劇舞蹈形式，將編創(chuàng)中的想象和個(gè)性發(fā)揮得淋漓盡致。 以音樂(lè)劇西區(qū)故事為例，根據(jù)敘事功能其主要的舞蹈段落大致可以分為三種類型:幫助推動(dòng)劇情的發(fā)展，深化情節(jié)的表達(dá)意義，以此來(lái)抒發(fā)創(chuàng)作者對(duì)客觀世界的感受和對(duì)生活的見解;體現(xiàn)人物性格和情感;交代敘事環(huán)境，展現(xiàn)不同民族舞

16、蹈文化。 一、推動(dòng)劇情發(fā)展，深化情節(jié)表達(dá)意義57年9月26日，美國(guó)百老匯冬苑劇場(chǎng)上演了以莎翁作品-羅密歐與朱麗葉為故事結(jié)構(gòu)，20世紀(jì)著名作曲家倫納德伯恩斯坦創(chuàng)作的現(xiàn)代版敘事性音樂(lè)劇-西區(qū)故事。該劇在美國(guó)百老匯的成功首演奠定了新的舞蹈形式在音樂(lè)劇中的重要位置，該劇也成為美國(guó)百老匯舞臺(tái)藝術(shù)發(fā)展歷程中最具代表性的敘事性音樂(lè)劇之一。其中根據(jù)劇情的發(fā)展和需要，編舞兼導(dǎo)演編劇的吉羅姆.羅賓斯為這一作品歷經(jīng)數(shù)年的編創(chuàng)，冥思苦想反復(fù)推敲，終于創(chuàng)作出了適合幫助推動(dòng)劇情發(fā)展的舞蹈形式，并將其轉(zhuǎn)換為用舞蹈講故事的敘事方法，其中舞蹈強(qiáng)烈的戲劇性幫助、推動(dòng)著劇情重要情節(jié)的發(fā)展。這種前所未有的舞蹈形式，最終打破了舞蹈在百

17、老匯舞臺(tái)中伴舞的局面，使舞蹈在音樂(lè)劇隨后的發(fā)展道路上真正意義上達(dá)到了與音樂(lè)、劇本并重的地位，也開創(chuàng)了音樂(lè)劇發(fā)展歷史上新的篇章。 在全劇的舞蹈段落中，如果我們把西區(qū)故事中舞蹈場(chǎng)景單列出來(lái)進(jìn)行分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些段落都是相互聯(lián)系的，并以敘事的方式推動(dòng)著整個(gè)故事情節(jié)的發(fā)展，承上啟下，缺一不可。如:第一幕第1場(chǎng)西區(qū)故事開頭序幕音樂(lè)這段舞蹈，就單純的戲劇功能而言，運(yùn)用敘事舞蹈清楚地交代了劇中火箭幫和鱉魚幫之間的矛盾關(guān)系。在這段敘事舞蹈段落里舞蹈編導(dǎo)吉羅姆羅賓斯加入了一些生活肢體語(yǔ)匯，即我們經(jīng)常在生活中所見的人們爭(zhēng)斗時(shí)相互之間挑釁的肢體動(dòng)作，這些動(dòng)作并沒(méi)有過(guò)度的夸張，只是在整個(gè)舞蹈段落里在合適的情緒轉(zhuǎn)折處點(diǎn)綴

18、了一下。然而，這樣獨(dú)樹一幟的編創(chuàng)手法使得劇中舞蹈語(yǔ)匯點(diǎn)明了兩個(gè)幫派之間勢(shì)不兩立，相互挑釁的關(guān)系，也清楚地交代了人物之間的關(guān)系和兩個(gè)幫派之間的矛盾。事實(shí)上，在這段舞蹈中，編導(dǎo)吉羅姆.羅賓斯更想闡釋的是當(dāng)時(shí)美國(guó)種族歧視的社會(huì)問(wèn)題，這段開場(chǎng)敘事舞蹈也是全劇中至關(guān)重要的一段舞蹈，如果脫離了這段敘事舞蹈，劇情也就很難繼續(xù)發(fā)展。再如第一幕第9場(chǎng)群毆。前八場(chǎng)鋪墊兩個(gè)幫派之間一層一層的矛盾，在第9場(chǎng)最終激化得以爆發(fā)，其中舞蹈的肢體語(yǔ)匯并不像第一場(chǎng)那樣輕松有挑釁意味，附帶生活化，而是在整個(gè)舞蹈段落里加入了更多的跳躍、翻滾、托舉等大幅度的夸張的肢體語(yǔ)匯，有劍拔弩張，互不相讓，拉開架勢(shì)之感，最終在這段敘事舞蹈中，瑞

19、夫被伯納多刺死，悲劇發(fā)生，因此故事矛盾升級(jí)，強(qiáng)烈的戲劇沖突繼續(xù)推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展。由此可見，這段敘事性舞蹈很清晰地告訴了觀眾，劇情發(fā)展中誰(shuí)被殺害和怎么被殺害的過(guò)程。在這段舞蹈中編導(dǎo)除了簡(jiǎn)單地交代劇情外，還想通過(guò)這樣一種表現(xiàn)形式揭示當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)階級(jí)殘酷性的一面本土美國(guó)人對(duì)外來(lái)移民的一種排斥、厭惡、歧視。 通過(guò)對(duì)西區(qū)故事中第一幕第1場(chǎng)和第9場(chǎng)舞段的簡(jiǎn)單分析可以發(fā)現(xiàn)，在兩段舞蹈中基本沒(méi)有臺(tái)詞的出現(xiàn)，特別是第一個(gè)舞蹈段落，整個(gè)過(guò)程都是運(yùn)用舞蹈敘事達(dá)意。其次還可以看出，如果去除這些重要的敘事舞蹈部分，這部戲?qū)?yán)重缺乏故事情節(jié)發(fā)展的流暢性和故事結(jié)構(gòu)的完整性，從而可能導(dǎo)致整個(gè)貫串線索斷裂，讓觀眾對(duì)劇情展現(xiàn)

20、產(chǎn)生疑惑。由此可見，這些敘事舞蹈段落不僅發(fā)揮著承接上下劇情的連接作用，還參與在整出戲里發(fā)展的重要段落中，一環(huán)扣一環(huán)地推動(dòng)著劇情的發(fā)展，可以說(shuō)沒(méi)有敘事舞蹈的巧妙結(jié)合，就沒(méi)有該劇舞蹈部分強(qiáng)大的表現(xiàn)力。這樣的手法在這樣特定的戲劇場(chǎng)景中比單純的臺(tái)詞對(duì)白更加適合、生動(dòng)，這也充分肯定了劇中的敘事舞蹈對(duì)推動(dòng)劇情發(fā)展的功能是非常明顯的。 二、刻畫人物性格，體現(xiàn)人物情感 音樂(lè)劇舞蹈的戲劇性是非常強(qiáng)烈、明顯的，因此敘事性舞蹈在音樂(lè)劇中更能深刻表達(dá)人物潛在思想情感。除此之外，敘事舞蹈還能集中體現(xiàn)劇場(chǎng)美學(xué)，演員的舞蹈動(dòng)作及其傳達(dá)的肢體語(yǔ)言能夠在舞臺(tái)上營(yíng)造此時(shí)無(wú)聲勝有聲境界。 如在西區(qū)故事中的第一幕第3場(chǎng)末，瑪利亞在結(jié)

21、婚禮服商店里唱我多么漂亮這首歌的同時(shí)開始了一段優(yōu)美的舞蹈，這段輕松、優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作時(shí)刻展現(xiàn)著瑪利亞這個(gè)人物角色此時(shí)此刻內(nèi)在愉悅的心情，特別是舞蹈最后瑪利亞穿著純白的婚禮服優(yōu)美的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，慢慢加快的轉(zhuǎn)圈速度也展現(xiàn)了瑪利亞愉悅情緒變化遞增的狀態(tài)。短短的舞蹈動(dòng)作簡(jiǎn)單、生動(dòng)，同時(shí)簡(jiǎn)短精煉的舞蹈動(dòng)作還突顯出少女善良的、不喜歡受束縛的性格，這種對(duì)性格的顯現(xiàn)也為劇情后續(xù)瑪利亞和托尼共同尋求純潔的愛(ài)情做了有利的鋪墊;再如:美國(guó)夢(mèng)這段舞蹈，這段敘事舞蹈主要表現(xiàn)了波多黎各人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)到美國(guó)紐約這座夢(mèng)想之城，他們渴望在這里安家樂(lè)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己對(duì)未來(lái)遠(yuǎn)大的報(bào)負(fù)，然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，他們的到來(lái)受到本土美國(guó)人的排斥和輕視。

22、在這段舞蹈中鱉魚幫們出現(xiàn)了許多幽默、詼諧的舞蹈動(dòng)作，而這些動(dòng)作也集中展現(xiàn)了波多黎各人對(duì)本土美國(guó)人莽撞、輕浮、愚蠢的不滿印象與諷刺的內(nèi)在情感，同時(shí)還體現(xiàn)了波多黎各人身處逆境時(shí)瀟灑、樂(lè)觀的精神狀態(tài)。 通過(guò)對(duì)上述兩個(gè)例子的分析，可以總結(jié)出音樂(lè)劇中的敘事性舞蹈更能清晰的釋放、抒發(fā)劇作家規(guī)定情景里人物的內(nèi)心真實(shí)情感，通過(guò)這樣的藝術(shù)處理也會(huì)使其藝術(shù)作品所呈現(xiàn)的戲劇性更加強(qiáng)烈。 三、交代敘事環(huán)境，展現(xiàn)民族舞蹈文化 縱觀全劇，在敘事性音樂(lè)劇西區(qū)故事中所有的舞蹈段落都是因果相承、前后相接的，相互之間都是有內(nèi)在聯(lián)系的，它們發(fā)揮著推動(dòng)劇情、承上啟下、挖掘人物潛在情感和性格等的重要功能。除了上述功能，編導(dǎo)吉羅姆.羅賓

23、斯還把劇中舞蹈形式處理得多樣化，這樣的創(chuàng)作手法不僅能幫助交代、豐富故事環(huán)境，還能展現(xiàn)各國(guó)民族舞蹈文化，因此劇中敘事舞蹈除了可以幫助推動(dòng)劇情發(fā)展、刻畫人物情感、展現(xiàn)人物性格外，它們還承載著交代、豐富劇情環(huán)境和展現(xiàn)各國(guó)民族文化的重要特點(diǎn)。 如第一幕第4場(chǎng)舞會(huì)一開始鱉魚幫和火箭幫就在體育館的舞會(huì)上各自擺弄著優(yōu)雅的舞姿、尋歡作樂(lè)，伴隨著優(yōu)美的舞曲，這場(chǎng)戲一開始就清楚交代了劇中環(huán)境。之后劇情往下發(fā)展兩派青年人相遇，角色格萊得漢建議兩幫的小伙子們與對(duì)方的姑娘們共舞，結(jié)果兩個(gè)幫派互不搭理，舞會(huì)場(chǎng)面氣氛頓時(shí)緊張了起來(lái)，兩個(gè)幫派突然形成對(duì)立的局面，從舞會(huì)變成了兩幫的競(jìng)技舞足氏鱉魚幫隨后齊跳了一段優(yōu)美的曼波舞，這

24、段舞蹈的出現(xiàn)不僅豐富了環(huán)境，也同時(shí)把拉丁美洲舞蹈文化展現(xiàn)了出來(lái);而火箭幫齊跳了一段典型的美國(guó)本土化舞蹈，這段舞蹈也展現(xiàn)了美國(guó)本土活力四射的舞蹈文化。編導(dǎo)吉羅姆.羅賓斯編創(chuàng)的這段敘事舞蹈不僅傳達(dá)出了舞會(huì)熱鬧的場(chǎng)景氣氛，還通過(guò)優(yōu)美的民族性舞蹈展現(xiàn)了不同國(guó)家舞蹈藝術(shù)文化的特征。再如長(zhǎng)達(dá)七分鐘左右的夢(mèng)幻芭蕾舞美黔-天堂某處，這段舞一開始舞臺(tái)上的演員們都穿著白色服飾共舞芭蕾，在輕快優(yōu)美的音樂(lè)陪襯下，再加上劇中角色優(yōu)美的芭蕾舞姿，仿佛讓人身臨其境在無(wú)拘無(wú)束、夢(mèng)幻般的天堂里，場(chǎng)景夢(mèng)幻而優(yōu)美，并且著重運(yùn)用了芭蕾舞的審美特性，烘托了男女主角努力想追求簡(jiǎn)單而美好的愛(ài)情和對(duì)自由的向往。有些音樂(lè)劇專家這樣評(píng)價(jià)夢(mèng)幻芭蕾

25、這段舞蹈即使是精準(zhǔn)優(yōu)美如芭蕾舞這樣的舞蹈形式，既能在一個(gè)段落用于展現(xiàn)兩位年輕的新星托尼和瑪利亞之間夢(mèng)幻般的愛(ài)情與激情，也能恰如其分地捕捉存在于紐約平民窟中根深蒂固的，丑陋而病態(tài)的種族主義現(xiàn)象。由此可見，在20世紀(jì)50年代，敘事音樂(lè)劇西區(qū)故事的出現(xiàn)真正意義上打破了傳統(tǒng)音樂(lè)劇舞蹈的創(chuàng)作手法，音樂(lè)劇的舞蹈不再是為舞而舞的單一陪襯，劇中的舞蹈被賦予了全新的生命。 西區(qū)故事中的每段舞蹈都蘊(yùn)含著清晰的情感信息。演員們簡(jiǎn)單明了的形體上的緊張和放松，卻能使觀眾真切地感受和理解到劇中人物在被迫與他們茫然不知的人與事打交道時(shí)，內(nèi)心的糾結(jié)與不安。為了表現(xiàn)緊湊的情節(jié)和高潮迭起的劇情，舞蹈編導(dǎo)吉羅姆羅賓斯大量運(yùn)用了跳躍

26、和空中旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，從而使西區(qū)故事中的演出場(chǎng)面十分精彩，在編創(chuàng)中他還打破了在音樂(lè)劇中常規(guī)的舞蹈編創(chuàng)手法，讓舞蹈真正成為了戲中重要的角色扮演者，而不只是單一作為戲的陪襯。舞蹈雖然在劇中占有分量大，時(shí)間占有量長(zhǎng)，但是卻讓人絲毫不覺(jué)得冗長(zhǎng)。有業(yè)內(nèi)人士這樣評(píng)論過(guò)這部音樂(lè)劇作品西區(qū)故事是一部真正要求演員用舞蹈動(dòng)作而非臺(tái)詞對(duì)白來(lái)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的音樂(lè)劇。因此，編導(dǎo)吉羅姆.羅賓斯在音樂(lè)劇舞蹈的發(fā)展史上做出了功不可沒(méi)的貢獻(xiàn)。 結(jié)語(yǔ) 縱觀對(duì)西區(qū)故事敘事舞蹈的段落分析，借用戲劇大師梅耶荷德的話:動(dòng)作在戲劇表演創(chuàng)作中，是一種最有力的表現(xiàn)手段西區(qū)故事中貫穿全劇的舞蹈肢體語(yǔ)匯，就是梅耶荷德所指動(dòng)作的最好體現(xiàn)。雖然現(xiàn)在國(guó)內(nèi)正在涌

27、現(xiàn)大量的音樂(lè)劇作品，但若這些作品中舞蹈的成份還是在為舞而舞，淡化情節(jié)，疏離了劇情中的戲的延伸發(fā)展，則終究難逃曇花一現(xiàn)的命運(yùn)，無(wú)法達(dá)到世界經(jīng)典音樂(lè)劇中招牌舞姿、招牌舞步、招牌舞段的地位。敘事音樂(lè)劇西區(qū)故事中最值得肯定的，就是這些舞蹈段落可以脫離歌曲獨(dú)立存在，還可以獨(dú)立串聯(lián)后抽象的交代出相對(duì)完整的故事情節(jié)，并且承載著很重要的戲劇意味，這也是西區(qū)故事為什么是音樂(lè)劇發(fā)展史上一座里程碑之一的重要因素。 內(nèi)容簡(jiǎn)介： 由張藝謀導(dǎo)演的電影我的父親母親講述20世紀(jì)60年代發(fā)生在北方農(nóng)村一段質(zhì)樸而浪漫的戀情。故事情節(jié)簡(jiǎn)單，沒(méi)有強(qiáng)烈的戲劇沖突，沒(méi)有井臺(tái)邊及教室旁的相會(huì)與絮語(yǔ)，更沒(méi)有一些偶像劇的海誓山盟，甚至母親和父

28、親的雙人鏡頭都很少。而是用 論文格式論文范文畢業(yè)論文 由張藝謀導(dǎo)演的電影我的父親母親講述20世紀(jì)60年代發(fā)生在北方農(nóng)村一段質(zhì)樸而浪漫的戀情。故事情節(jié)簡(jiǎn)單，沒(méi)有強(qiáng)烈的戲劇沖突，沒(méi)有井臺(tái)邊及教室旁的相會(huì)與絮語(yǔ)，更沒(méi)有一些偶像劇的海誓山盟，甚至母親和父親的雙人鏡頭都很少。而是用獨(dú)特的思維與藝術(shù)手法通過(guò)經(jīng)典的生活細(xì)節(jié)、清新質(zhì)樸的語(yǔ)言、別具匠心的意象選擇、色彩的巧妙運(yùn)用、旁白的插入等方式把母親與父親的故事壓縮到幾個(gè)場(chǎng)景、幾件道具、幾句對(duì)白。讓人感受到了父親與母親之間濃濃的情意。他們?cè)谄降钪械南噱σ阅忈屃苏鎼?ài)的內(nèi)涵:執(zhí)子之手、與子偕老。正如張藝謀所言:單純的愛(ài)情故事刻骨銘心的愛(ài)。影片的放映不僅給觀眾

29、帶來(lái)無(wú)與倫比的視覺(jué)效果，而且表達(dá)了父親與母親之間純樸而真摯的感情。 一、經(jīng)典的生活細(xì)節(jié) 經(jīng)典的生活細(xì)節(jié)是影片的支撐點(diǎn)，由于故事情節(jié)的簡(jiǎn)化，所以導(dǎo)演在細(xì)節(jié)上非常下工夫。母親的奔跑、路邊的等待、井邊的汲水、學(xué)校門扉外傾聽父親的講課以及父親去世后決意要把父親抬回來(lái)等精彩生動(dòng)的細(xì)節(jié)讓人記憶猶新。如:影片中母親的奔跑有五次，這五次奔跑貫穿父母相識(shí)相愛(ài)的各個(gè)階段，通過(guò)對(duì)母親奔跑的反復(fù)抒寫表現(xiàn)了母親對(duì)父親的愛(ài)之深，情之切，母親純真、多情、倔強(qiáng)的形象呈現(xiàn)于觀眾眼前，感情一次比一次強(qiáng)烈，傳遞出母親對(duì)父親的期待與思念、焦灼與渴盼。又如母親等待父親的細(xì)節(jié)，在那個(gè)婚姻靠父母之命、媒約之言的年代，母親給三合屯的自由戀愛(ài)

30、開了個(gè)頭。自從母親心中有了父親，便常常想見到父親，為了見到父親，母親動(dòng)了一些心思，聽說(shuō)父親每天放學(xué)要送幾個(gè)路遠(yuǎn)的學(xué)生回家時(shí)，每天在路邊等待，等父親經(jīng)過(guò)的那一刻。父親因右派問(wèn)題離開后，堅(jiān)信父親臨走時(shí)的話，臘月初八一大早就在路口等待父親。等的細(xì)節(jié)表達(dá)了母親不僅是愛(ài)情的追求者，同時(shí)也是愛(ài)情的堅(jiān)守者。母親執(zhí)著的性格打動(dòng)并感染著每一個(gè)觀眾。此外還有母親汲水、天天堅(jiān)持聽父親講課的細(xì)節(jié)等。這些經(jīng)典細(xì)節(jié)的巧妙安排、反復(fù)渲染、逐漸鋪陳和累積，不僅塑造了鮮明的母親形象，而且從不同的角度淋漓盡致地演繹著母親刻骨的相思之情，意味無(wú)窮，使整部作品飽滿充實(shí)，充滿了真實(shí)的生活氣息。 二、別具匠心的意象的選擇 影片中的一些意

31、象都經(jīng)過(guò)了導(dǎo)演的精心挑選，別出心裁，如路、青花碗、紅棉襖等路的意象在影片中多次出現(xiàn)，影片一開始展現(xiàn)在觀眾眼前的是一條白雪皚皚的山路，兒子坐車回去給父親奔喪。由兒子的自述引出父親和母親的故事。一架馬車把父親從這條路上拉到了三合屯，母親看完先生后，興奮地從這條路上跑回家。為了見到父親，母親曾經(jīng)在這條山路上殷切地長(zhǎng)久地等待過(guò)父親。如今父親去世了，母親惟一的心愿就是把父親從縣城抬回來(lái)，影片中兒子的旁白告訴了我們其中的原因:因?yàn)樗€想陪著父親再?gòu)倪@條路上走回來(lái)。結(jié)尾是母親護(hù)送父親的靈樞走在熟悉的山路上回家的畫 路見證了父親和母親相識(shí)相愛(ài)的過(guò)程，雖然這只是他們村通往縣城的一條普通的山路。但在這條路上留下她

32、關(guān)好中交織著辛酸與苦澀的回憶，這條路展現(xiàn)了母親對(duì)生命中那最美好也最珍貴情感的執(zhí)著。青花碗也是父親與母親之間純真、執(zhí)著的愛(ài)情的見證。母親用青花碗含蓄地暗示她對(duì)父親的愛(ài)。在整部影片青花碗主要出現(xiàn)四次。第一次母親用青花碗送公飯，母親與父親一見鐘情，從此她凈挑好吃的去送公飯。她十分留心父親是否吃到了她送的烙餅和餃子。為此，當(dāng)聽到每次讓先生吃頭一份時(shí)，把自己的碗放在頭一個(gè)。坐在井邊，張望著潮水般涌來(lái)的人群，企盼父親能吃上一口。青花碗含蓄地暗示了情竇初開的母親對(duì)父親的愛(ài)。第二次是父親派飯到母親家時(shí)，飯后母親問(wèn)父親:你認(rèn)得我家的碗嗎?就這青花的。我頭一天送的是蔥花油餅;第二天送的是小米飯蔥花炒雞蛋;第三天送

33、的是蘑菇餡蒸餃。關(guān)麗善良的母親勇敢地用青花碗傳達(dá)著她對(duì)父親的愛(ài)。第三次是青花碗碎了，本來(lái)約好去母親家吃餃子，因?yàn)橛遗蓡?wèn)題，父親沒(méi)有吃到餃子就被馬車帶走了。母親包起餃子飛似的去追父親，摔倒了，青花碗摔碎了，母親哭了。破碎的青花碗令人感悟到父親與母親的愛(ài)是幸福甜蜜中交織著苦澀與辛酸。第四次，姥姥被母親對(duì)父親真摯的愛(ài)所感動(dòng)，由極力反對(duì)這樁婚姻轉(zhuǎn)變?yōu)槟J(rèn)支持。為了給母親留個(gè)念想，碎了的青花碗又被炯上了。青花碗的反復(fù)書寫，非常細(xì)膩地傳達(dá)了母親初戀的純真和一往情深。母親的紅棉襖也許給觀眾留下了深刻的印象。母親第一次見父親時(shí)穿的是紅棉襖，后來(lái)聽父親說(shuō)她穿紅棉襖很好看，并送給她一個(gè)紅發(fā)卡相配，母親非常興奮，禁

34、不住立即穿上紅棉襖，戴上紅發(fā)卡。堅(jiān)信父親臨走時(shí)說(shuō)的話臘月初八一定回來(lái)，臘月初八那天，一大早母親就穿上紅棉襖在村口雪地上等待父親。結(jié)婚時(shí)，母親又特意穿上那件紅棉襖。紅棉襖貫穿了故事的始終。不僅映襯了母親的青春與關(guān)麗，同時(shí)也表達(dá)了母親對(duì)父親純真而又執(zhí)著的愛(ài)。 三、質(zhì)樸的語(yǔ)言 影片中父親與母親的語(yǔ)言很少，真正對(duì)話只有三處:第一處是母親在打水的路上遇見了父親說(shuō):你該輪到我家吃飯了。父親回答我知道。 在這些自然與樸實(shí)的語(yǔ)言中飽含著母親對(duì)父親純真的愛(ài)。 四、色彩的巧妙運(yùn)用 色彩能夠表現(xiàn)人的情感，現(xiàn)實(shí)生活中的色彩五彩斑斕、絢麗奪口，在影視作品中，色彩的巧妙運(yùn)用被看作是有助于深刻表達(dá)作品思想內(nèi)容的一種手段。張

35、藝謀習(xí)慣在他的電影中使用色彩藝術(shù)烘托電影的氣氛，增強(qiáng)視覺(jué)效果。如:十面埋伏大紅燈籠高高掛等。就我的父親母親這部電影的色彩運(yùn)用而言，影片一開始講述現(xiàn)在的故事:父親去世，我回去為父親奔喪，用黑白色表示現(xiàn)實(shí)的生活。對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，黑白色表示悲傷，表達(dá)現(xiàn)實(shí)生活因?yàn)楦赣H的去世而黯然失色。然后用彩色回憶往事，表達(dá)父親與母親之間愛(ài)情的關(guān)好。色彩藝術(shù)的巧妙運(yùn)用，不僅給觀眾帶來(lái)強(qiáng)大的視覺(jué)沖擊，而且它們和故事情節(jié)緊密結(jié)合，在觀眾心中引起了強(qiáng)烈的共鳴。其次紅色在影片中大量出現(xiàn)，紅色的棉襖、紅色的發(fā)卡等都具有雙重意味。不僅寫出了母親的青春與關(guān)麗，而且也傳達(dá)出母親熾烈的愛(ài)及對(duì)美好生活的期盼與向往。 五、旁白的插入 旁白是

36、一種說(shuō)明性、闡釋性的語(yǔ)言。是劇情發(fā)展的一種輔助性手段。影片中多處插入了旁白，例如:父親原本不是我們?nèi)贤偷娜?，他是后?lái)才來(lái)的。當(dāng)年父親和母親談戀愛(ài)的事，曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)那年母親剛滿十八歲，父親也只有二十歲。聽母親說(shuō)是一掛馬車把父親拉到了三合屯當(dāng)年村里有兩口井，以前的井叫前井，后來(lái)新打的那口井叫后井。后井近，人們通常都在后井打水。自從父親來(lái)了以后，母親就改在前井打水了，因?yàn)檫@樣會(huì)路過(guò)學(xué)枕時(shí)候聽母親說(shuō)起過(guò)，父親念書的聲音特別好聽。母親不識(shí)宇，有的課文她也聽不懂，但是她覺(jué)得父親的聲音是天底下最好聽的聲音，從這一天開始，母親就天天去聽。后來(lái)村里人習(xí)慣了，就沒(méi)人再去聽了，可是母親還是去聽，她一聽就聽了四十多

37、年，這已經(jīng)成了她生活中的一部效父親聽說(shuō)母親的事情之后，偷偷跑回來(lái)，結(jié)果又被叫走了，從此，父親和母親見而的時(shí)間又推遲好幾年，母親一直堅(jiān)守著心中的愛(ài)，直到和父親相見的那一刻，從此父親再也沒(méi)有離開母親一步。后來(lái)我聽鄉(xiāng)親們說(shuō)，當(dāng)父親真正和母親相聚的那一天到來(lái)時(shí)，母親又特意穿上了那件父親喜愛(ài)的紅棉襖，站在路邊等著父親。從那天起，父親就再?zèng)]離開過(guò)母親一步。等等，這些旁白的巧妙插入，一方而起到對(duì)省略事件做簡(jiǎn)要說(shuō)明的作用;其次烘托了人物形象，突出了主題。 總之，影片我的父親母親猶如一篇優(yōu)美的抒情詩(shī)，一曲清新的田園牧歌。導(dǎo)演以其純熟的電影藝術(shù)技巧和唯美的藝術(shù)風(fēng)格展現(xiàn)了初戀的純潔與關(guān)好。影片中優(yōu)關(guān)、絢麗的畫而和雋

38、永、幽遠(yuǎn)的意境不僅令觀眾耳目一新，也讓我們重溫了一種久違的純美和詩(shī)意。 關(guān)鍵詞： 簡(jiǎn)約型,動(dòng)畫短片,角色 關(guān)鍵詞： 教學(xué)方法,高職,院校 錢鐘書的圍城和米切爾的飄都是為人所津津樂(lè)道的經(jīng)典作品，它們也都曾因?yàn)槭欠窨梢杂伤死迷髌方巧?關(guān)鍵詞： 角色,形象,動(dòng)畫 請(qǐng)示報(bào)告的格式及范文請(qǐng)示報(bào)告的格式一、標(biāo)題：制發(fā)機(jī)關(guān)名稱+事由+請(qǐng)示。二、正文：1、請(qǐng)示的原因：陳述情況，闡述理由，講情必要性和可能性，最后用“為此，請(qǐng)示如下”。2、請(qǐng)示的事項(xiàng)：寫明請(qǐng)示要求，如請(qǐng)求物資要寫明品名、規(guī)格、數(shù)量，請(qǐng)求資金要寫明金額。三、結(jié)尾語(yǔ)：多用“上述意見，是否妥當(dāng)，請(qǐng)指示”?！疤卮苏?qǐng)示，請(qǐng)予批準(zhǔn)”，“以上請(qǐng)求，請(qǐng)予審

39、批”，“以上請(qǐng)示，請(qǐng)予批復(fù)”，“以上請(qǐng)示，如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各部門執(zhí)行”等語(yǔ)。 購(gòu)買辦公設(shè)備的請(qǐng)示報(bào)告尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：按照市委工作部署，今年4月底前我縣要需要完成20個(gè)村的實(shí)地測(cè)繪，工作量非常巨大，但我局目前所用設(shè)備均為97年前購(gòu)進(jìn)，非常落后，已遠(yuǎn)無(wú)法適應(yīng)工作需要，根據(jù)工作要求，現(xiàn)需購(gòu)買BR-8新型測(cè)繪儀器6臺(tái)，GF9型繪圖儀1臺(tái)，大型打印、復(fù)印機(jī)1臺(tái)，特此報(bào)告，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批示撥付所需資金12萬(wàn)元。此致敬禮!申請(qǐng)人：XXX申請(qǐng)日期：XX年XX月XX日 工作調(diào)動(dòng)請(qǐng)示報(bào)告范文xxx教育局：我于20XX年從xx學(xué)校畢業(yè)后分配在xx區(qū)從事教育工作，在xx小學(xué)工作四年后，于20XX年7月調(diào)至xx小學(xué)工作至今。因本

40、人工作的xx小學(xué)與家較遠(yuǎn)、丈夫不在市區(qū)工作等原因，導(dǎo)致小孩年幼無(wú)法照顧 等實(shí)際困難，特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，將本人調(diào)到離家較近的xx路第一小學(xué)工作。20XX年12月，我與在xx縣上班的愛(ài)人結(jié)婚。20XX年我們按揭在xx縣購(gòu)置了房屋。我的父母在xx市居住，愛(ài)人的父母在xx縣居住，均因年事已高，不能來(lái)xx區(qū)與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲，現(xiàn)在市保幼院讀書，我們工作繁忙，根本無(wú)法親自接送。因?yàn)檎煞驈氖鹿补ぷ?，無(wú)暇顧及家庭，教養(yǎng)兒子，以及家務(wù)勞動(dòng)，都由我獨(dú)自承擔(dān)。因我們家至xx小學(xué)較遠(yuǎn)，長(zhǎng)期以來(lái)，我一直在學(xué)校與家庭間奔波，疲倦之極，實(shí)在難以支撐。為解決家庭實(shí)際困難，免除后顧之憂

41、，更好的投身工作，我希望就近調(diào)入大公路第一小學(xué)工作。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。此致敬禮!申請(qǐng)人：XXX申請(qǐng)日期：XX年XX月XX日 報(bào)告定義及格式 報(bào)告使用范圍很廣，日常生活中一般用于商務(wù)和政府工作，特指下級(jí)向上級(jí)匯報(bào)工作。下級(jí)按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo);報(bào)告一般具有匯報(bào)性、陳述性、單向性、事后性和溝通性五個(gè)屬性;它主要包括例行報(bào)告、調(diào)查報(bào)告和專題報(bào)告等。1 基本格式(1)標(biāo)題：包括事由和公文名稱。(2)上款：收文機(jī)關(guān)或主管領(lǐng)導(dǎo)人。(3)正文：結(jié)構(gòu)與一般公文相同。從內(nèi)容方面看

42、，報(bào)情況的，應(yīng)有情況、說(shuō)明、結(jié)論三部分，其中情況不能省略;報(bào)意見的，應(yīng)有依據(jù)、說(shuō)明、設(shè)想三部分，其中以建設(shè)想不能省去。從形式上看，復(fù)雜一點(diǎn)的要分開頭、主體、結(jié)尾。開頭使用多的是導(dǎo)語(yǔ)式、提問(wèn)式給個(gè)總概念或引起注意。主體可分部分家二級(jí)標(biāo)題或分條加序碼。(4)結(jié)尾：可展望、預(yù)測(cè)，亦可省略，但結(jié)語(yǔ)不能省。(5)打報(bào)告要注意做到：情況確鑿，觀點(diǎn)鮮明，想法明確，口吻得體，不要夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)。(6)注意結(jié)語(yǔ)：呈轉(zhuǎn)報(bào)告的要寫上“以上報(bào)告如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各地參照?qǐng)?zhí)行。”最后寫明發(fā)文機(jī)關(guān)，日期。2 寫作特點(diǎn)(1)內(nèi)容的匯報(bào)性：一切報(bào)告都是下級(jí)向上級(jí)機(jī)關(guān)或業(yè)務(wù)主管部門匯報(bào)工作，讓上級(jí)機(jī)關(guān)掌握基本情況并及時(shí)對(duì)自己的工作

43、進(jìn)行指導(dǎo)，所以，匯報(bào)性是“報(bào)告”的一個(gè)大特點(diǎn)。(2)語(yǔ)言的陳述性：因?yàn)閳?bào)告具有匯報(bào)性，是向上級(jí)講述做了什么工作，或工作是怎樣做的，有什么情況、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，存在什么問(wèn)題，今后有什么打算，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有什么意見、建議，所以行文上一般都使用敘述方法，即陳述其事，而不是像請(qǐng)示那樣采用祈使、請(qǐng)求等法。(3)行文的單向性：報(bào)告是下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)行文，是為上級(jí)機(jī)關(guān)進(jìn)行宏觀領(lǐng)導(dǎo)提供依據(jù)，一般不需要受文機(jī)關(guān)的批復(fù)，屬于單項(xiàng)行文。(4)成文的事后性：多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后，向上級(jí)機(jī)關(guān)作出匯報(bào)，是事后或事中行文。(5)雙向的溝通性：報(bào)告雖不需批復(fù)，卻是下級(jí)機(jī)關(guān)以此取得上級(jí)機(jī)關(guān)的支持 指導(dǎo)的橋梁;同時(shí)上級(jí)機(jī)關(guān)也能

44、通過(guò)報(bào)告獲得信息，了解下情，報(bào)告成為上級(jí)機(jī)關(guān)決策指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作的依據(jù)。3 專題報(bào)告專題報(bào)告是指向上級(jí)反映本機(jī)關(guān)的某項(xiàng)工作、某個(gè)問(wèn)題或某一方面的情況，要求上級(jí)對(duì)此有所了解的報(bào)告。所寫的報(bào)告要迅速、及時(shí)，一事一報(bào)。呈報(bào)、呈轉(zhuǎn)要分清寫明。專題報(bào)告與調(diào)查報(bào)告有一些類似，都是主要針對(duì)某個(gè)事實(shí)或論點(diǎn)而展開論述，不過(guò)專題報(bào)告沒(méi)有調(diào)查報(bào)告要求的擴(kuò)展面更加廣泛，論述的深度和廣度要求較低。4 調(diào)查報(bào)告調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書;主要分為介紹典型經(jīng)驗(yàn)類、揭露問(wèn)題類、反映新生事物類和社會(huì)情況類

45、的調(diào)查報(bào)告。5 例行報(bào)告主要指日?qǐng)?bào)、周報(bào)、月報(bào)、季報(bào)和年報(bào)等，常見于工作生活中，用于工作直屬下級(jí)對(duì)上級(jí)匯報(bào)制定時(shí)間段的工作安排，報(bào)告內(nèi)容除了要反應(yīng)這段時(shí)間的工作完成進(jìn)度和結(jié)果之外，還要說(shuō)明工作中所發(fā)生的情況、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、存在的問(wèn)題和問(wèn)題解決的辦法，寫作的方法一般采用記敘的方式，要求要全面而言簡(jiǎn)意賅。 請(qǐng)示報(bào)告格式范文 請(qǐng)示報(bào)告是機(jī)關(guān)、事業(yè)和企業(yè)單位在公文往來(lái)中經(jīng)常用到的重要評(píng)議體之一。主要用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、請(qǐng)示批準(zhǔn)某一事項(xiàng)。一是時(shí)間性較強(qiáng)。請(qǐng)示的事項(xiàng)一般都是急需明確和解決的,否則會(huì)影響正常工作,因此時(shí)間性強(qiáng)。二是要一事一請(qǐng)示。三是通常主送一個(gè)機(jī)關(guān)，不多頭主送，如需同時(shí)送其他機(jī)關(guān),應(yīng)當(dāng)用抄

46、送形式,但不得在請(qǐng)示的同時(shí)又抄送下級(jí)機(jī)關(guān)。四是應(yīng)按隸屬關(guān)系逐級(jí)請(qǐng)示,一般情況不得越級(jí)請(qǐng)示,如確需越級(jí)請(qǐng)示,應(yīng)同時(shí)抄報(bào)直接主管部門。請(qǐng)示報(bào)告格式：一、標(biāo)題：制發(fā)機(jī)關(guān)名稱+事由+請(qǐng)示。二、正文：一請(qǐng)示的原因：陳述情況，闡述理由，講情必要性和可能性，最后用“為此，請(qǐng)示如下”。二請(qǐng)示的事項(xiàng)：寫明請(qǐng)示要求，如請(qǐng)求物資要寫明品名、規(guī)格、數(shù)量，請(qǐng)求資金要寫明金額。三、結(jié)尾語(yǔ)：多用“上述意見，是否妥當(dāng)，請(qǐng)指示”?！疤卮苏?qǐng)示，請(qǐng)予批準(zhǔn)”，“以上請(qǐng)求，請(qǐng)予審批”，“以上請(qǐng)示，請(qǐng)予批復(fù)”，“以上請(qǐng)示，如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各部門執(zhí)行”等語(yǔ)。 購(gòu)買辦公設(shè)備的請(qǐng)示報(bào)告范文尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：按照市委工作部署，今年4月底前我縣要需要完

47、成20個(gè)村的實(shí)地測(cè)繪，工作量非常巨大，但我局目前所用設(shè)備均為97年前購(gòu)進(jìn)，非常落后，已遠(yuǎn)無(wú)法適應(yīng)工作需要，根據(jù)工作要求，現(xiàn)需購(gòu)買BR-8新型測(cè)繪儀器6臺(tái)，GF9型繪圖儀1臺(tái)，大型打印、復(fù)印機(jī)1臺(tái)，特此報(bào)告，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批示撥付所需資金12萬(wàn)元。申請(qǐng)部門：申請(qǐng)日期： 工作調(diào)動(dòng)請(qǐng)示報(bào)告范文xxx教育局：我于20XX年從xx學(xué)校畢業(yè)后分配在xx區(qū)從事教育工作，在xx小學(xué)工作四年后，于20XX年7月調(diào)至xx小學(xué)工作至今。因本人工作的xx小學(xué)與家較遠(yuǎn)、丈夫不在市區(qū)工作等原因，導(dǎo)致小孩年幼無(wú)法照顧 等實(shí)際困難，特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，將本人調(diào)到離家較近的xx路第一小學(xué)工作。20XX年12月，我與在x縣上班的愛(ài)人結(jié)婚。

48、2012年我們按揭在xx巷購(gòu)置了房屋。我的父母在xx市居住，愛(ài)人的父母在x縣居住，均因年事已高，不能來(lái)xx區(qū)與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲，現(xiàn)在市保幼院讀書，我們工作繁忙，根本無(wú)法親自接送。因?yàn)檎煞驈氖鹿补ぷ?，無(wú)暇顧及家庭，教養(yǎng)兒子，以及家務(wù)勞動(dòng)，都由我獨(dú)自承擔(dān)。因我們家至xx小學(xué)較遠(yuǎn)，長(zhǎng)期以來(lái)，我一直在學(xué)校與家庭間奔波，疲倦之極，實(shí)在難以支撐。為解決家庭實(shí)際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，我希望就近調(diào)入大公路第一小學(xué)工作。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。此致敬禮! 申請(qǐng)人：xxx 申請(qǐng)日期： 請(qǐng)示報(bào)告分類第一類請(qǐng)求指示的請(qǐng)示。此類請(qǐng)示一般是政策性請(qǐng)示,是下級(jí)機(jī)關(guān)需要上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)原

49、有政策規(guī)定作出明確解釋,對(duì)變通處理的問(wèn)題作出審查認(rèn)定,對(duì)如何處理突發(fā)事件或新情況、新問(wèn)題作出明確指示等請(qǐng)示。第二類請(qǐng)求批準(zhǔn)的請(qǐng)示。此類請(qǐng)示是下級(jí)機(jī)關(guān)針對(duì)某些具體事宜向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求批準(zhǔn)的請(qǐng)示,主要目的是為了解決某些實(shí)際困難和具體問(wèn)題。第三類請(qǐng)求批轉(zhuǎn)的請(qǐng)示。下級(jí)機(jī)關(guān)就某一涉及面廣的事項(xiàng)提出處理意見和辦法,需各有關(guān)方面協(xié)同辦理,但按規(guī)定又不能指令平級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬部門辦理,需上級(jí)機(jī)關(guān)審定后批轉(zhuǎn)執(zhí)行,這樣的請(qǐng)示就屬此類。由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、發(fā)文機(jī)關(guān)、日期五部分組成。請(qǐng)示的正文,主要由請(qǐng)示的原因、內(nèi)容、要求三部分組成,請(qǐng)示時(shí)應(yīng)將理由陳述充分,提出的解決方案應(yīng)具體,切實(shí)可行。 自查報(bào)告格式 自查報(bào)告是單位或部門以及個(gè)人在一定的時(shí)間段內(nèi)對(duì)執(zhí)行某項(xiàng)工作中存在的問(wèn)題的一種自我檢查方式的報(bào)告文體。不同項(xiàng)目的自查報(bào)告所涉及的內(nèi)容不同，所以自查報(bào)告的內(nèi)容很廣，自查報(bào)告有點(diǎn)類似于審核報(bào)告但更廣泛，如產(chǎn)品的自查報(bào)告所包含內(nèi)容應(yīng)該是：出口情況、內(nèi)審核情況、發(fā)生那些不足怎么去糾正、產(chǎn)品質(zhì)量情況;組織創(chuàng)建的自查報(bào)告所包含的內(nèi)容應(yīng)該是：執(zhí)行情況、實(shí)施效果、宣傳途徑、陣地平臺(tái)、不足與展望等。一、寫作格式1、企業(yè)/部門/個(gè)人的基本情況介紹2、本次自查的依據(jù)，自查范圍和內(nèi)容3、自查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題4、整改措施及整改計(jì)劃5、結(jié)尾，一般用語(yǔ)：特此報(bào)告二、寫作要求