XX年教育局教研室工作總結(jié)

1、XX年教育局教研室工作總結(jié)一年來，我室緊緊圍繞局XX年工作思路，著力落實全市基礎(chǔ)教育綜合改革試驗基本內(nèi)容和市教研室XX年工作要點。以黨的十八屆三、四中全會精神為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為目標，以改革創(chuàng)新為動力，以深化課程改革為主線，以提升全縣教育教學質(zhì)量為中心，努力探索教研工作的新思路、新辦法、新機制，在全面促進教師專業(yè)成長，進一步提升教育教學質(zhì)量做了大量工作，取得了較好的成效?，F(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：一、措施與成效（一）建章立制明目標無規(guī)矩不成方圓。為扎實開展好教學教研工作，我室根據(jù)省市教研工作要點，結(jié)合我縣教育工作實際，制定了系列教學教研制度，以更好地引導(dǎo)基層學校開展教學教研工作。1調(diào)整了工

2、作機構(gòu)及人員分工。為了對接市教研室內(nèi)設(shè)機構(gòu)調(diào)整的變化，提高教科研工作效率，結(jié)合我室實際情況，對教研室工作機構(gòu)及成員分工進行重新布置，分別設(shè)立辦公室、高中組、初中組、小學組、研培組和質(zhì)監(jiān)組等6個機構(gòu)，明確工作職責，強化責任意識。2. 制定了XX縣教育局關(guān)于“重養(yǎng)成？抓常規(guī)？提質(zhì)量”活動年實施方案。全面落實全市基礎(chǔ)教育綜合改革試驗內(nèi)容，強化學生良好習慣養(yǎng)成，抓實常規(guī)教學，提高管理水平，提升教育質(zhì)量，辦好人民滿意教育，在廣泛征求基層學校意見后，組織制定了XX縣教育局關(guān)于“重養(yǎng)成？抓常規(guī)？提質(zhì)量”活動年實施方案，并相繼下發(fā)XX縣中小學生良好習慣養(yǎng)成教育指導(dǎo)意見、XX縣中小學教學常規(guī)管理指導(dǎo)意見、XX縣

3、中小學教學質(zhì)量監(jiān)測評估方案等文件。3. 制定了學生行為習慣養(yǎng)成教育考評細則，督促各校制定適合本校實際的學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案，并認真組織實施。（二）強化管理求實效一年來，我室堅持以落實XX縣關(guān)于義務(wù)教育階段課程計劃執(zhí)行的若干意見XX市中小學各學科課堂教學常規(guī)為抓手，加大課程計劃檢查力度，不斷夯實常規(guī)管理，努力提高教育教學質(zhì)量。1. 制定了XX縣中小學教學常規(guī)管理評估細則。5月上旬，我室分小學、中學組集中對全縣中小學進行教學視導(dǎo)，重點檢查各級學校課程計劃執(zhí)行落實情況，檢查教師教學常規(guī)落實情況，學校常規(guī)教學管理情況。通過教學視導(dǎo)，我們發(fā)現(xiàn)，一些學校疏于教學管理，一些制度執(zhí)行不力，教學常規(guī)沒有

4、抓落實，課程計劃執(zhí)行隨意性嚴重，少數(shù)教師上課沒帶教案上課。對此，我們提出了整改意見，要求存在問題學校切實加以整改。同時研究制定了XX縣中小學教學常規(guī)管理評估細則，及時下發(fā)了關(guān)于全縣義務(wù)教育階段學校嚴格執(zhí)行課程計劃的通知，督促全縣各級各類學校所有教師嚴格按課表行課，不得隨意擠占挪用非應(yīng)試學科課時。2. 完善了中小學辦學水平評估體系。為了提高中小學整體管理水平和教育教學質(zhì)量，激發(fā)各級各類學校的主動性和積極性，我室結(jié)合本縣工作實際，與局其他股室一道對今年辦學水平評估體系進行修正和完善，在課程管理、校本教研、教研成果、教學管理等方面進行了進一步的調(diào)整，使之更加科學、合理，符合實際，更有針對性和可操作性

5、。3. 繼續(xù)做好質(zhì)量監(jiān)測和評價工作。一是制定了XX縣中小學教育質(zhì)量綜合評價改革實驗方案。今年XX市已列入全國中小學教育質(zhì)量綜合評價改革30個實驗區(qū)之一，我縣是市指定該項目實驗縣之一。為認真做好實驗工作，圓滿完成工作任務(wù)，落實教育部推進中小學教育質(zhì)量綜合評價改革的要求，我室制定了XX縣中小學教育質(zhì)量綜合評價改革實驗方案，方案分別從“品德發(fā)展水平、學業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學業(yè)負擔狀況”5個方面進行評價細化，根據(jù)市教育局要求，結(jié)合我縣實際情況，分別在全縣高二、初二、小學四年級中選取部分學生作為評價對象，在不同學校先行先試，大膽探索。組建了包括縣校兩級領(lǐng)導(dǎo)小組XX縣級綜合評價改革技術(shù)

6、小組，并在暑期還舉辦綜合評價改革實驗專題培訓(xùn)工作。二是在小學六年級質(zhì)量監(jiān)測工作上進行了改革，取消過去全縣一貫統(tǒng)考統(tǒng)評的做法，而是將全縣各小學所有六年級學生按平時成績差異分成a、b、c、d四個檔次（每個檔次各占25%），從每個檔次里分別隨機抽取10%（縣城）或20%（農(nóng)村）的學生進行檢測，這樣不但發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測對教學的診斷功能和導(dǎo)向作用，而且避免了學校對教師教學成績的排隊，有力緩解學生的課業(yè)負擔。（三）開展活動促提高一年來，我室根據(jù)農(nóng)村教師教學觀念、教學能力、教學水平都有待提高這一現(xiàn)象，堅持以活動為載體，促教研活動的開展、教師能力的提升和水平的提高。1. 組織開展“教學開放日”活動。為了全面展示縣

7、城中小學教育教學成果，充分發(fā)揮縣城學校教學示范和輻射作用，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，推進“重養(yǎng)成？抓常規(guī)？提質(zhì)量”活動年的開展，4月16日，在縣城中小學組織開展“教學開放日”活動。活動內(nèi)容有：體育大課間活動展示；開放學校介紹學校教學管理、校本教研等情況；課堂教學及班級文化展示；學校特色教育展示或青年教師教學基本功展示等；學生才藝展示；優(yōu)秀教師教案及優(yōu)秀學生作業(yè)展示；學校教學常規(guī)管理經(jīng)驗交流及資料展閱等方面。全縣所有中小學近400余名教師參加了此次活動，承辦學校共展示課程涉及到整個義務(wù)教育階段的13個學科，共上觀摩、展示課120余節(jié)次。2對全縣中小學開展教學視導(dǎo)工作。為了深入了解我縣中小學教育教學工

8、作的實際，加強對學校教學常規(guī)工作的過程管理，促進學校教學常規(guī)管理規(guī)范化、常態(tài)化，提高教學管理水平，教研室前后兩次分別對縣城和農(nóng)村中小學開展教學視導(dǎo)工作，深入學校督促檢查了“重養(yǎng)成？抓常規(guī)？提質(zhì)量”活動年實施方案落實情況；學校教學常規(guī)執(zhí)行情況，重點深入了解教師的課堂教學，教案撰寫、作業(yè)布置批改及行政人員教學管理、深入課堂教學一線、參加教研活動等情況；了解學校教學常規(guī)管理和制度建設(shè)方面的情況；了解教研組（備課組）工作的開展情況等。并針對發(fā)現(xiàn)的問題，及時下發(fā)關(guān)于嚴肅教師教學工作紀律的通知。3. 組織部分優(yōu)秀教師申報市級名師工作室。為了充分發(fā)揮我縣中小學優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，打造信息化背景下

9、的教師學習共同體，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，加大青年教師的培養(yǎng)力度，教研室組織獲得縣級（含）以上骨干教師、學科帶頭人等榮譽稱號，并具有中級（含）以上職稱的優(yōu)秀教師申報市級名師工作室。4. 組織部分名師和骨干教師送教下鄉(xiāng)。為了發(fā)揮名師的輻射和示范作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進教育均衡發(fā)展，提升我縣農(nóng)村中小學教師教學水平，根據(jù)各學校預(yù)約申請，5月份，組織部分中小學名師和骨干教師送教下鄉(xiāng)。共送教48節(jié)，涉及鄉(xiāng)鎮(zhèn)12個。另外，6月初，還XX縣教育工會一道又共同開展“中國夢，鄉(xiāng)村行縣城優(yōu)秀女教師送教下鄉(xiāng)”活動，得到市教育工會的肯定。5開展了新教師課堂展示評比暨評課活動。為了提高我縣小學新教師的教學能力，促

10、進其專業(yè)成長，從而全面提升我縣小學教學水平，展示我縣小學新教師近幾年來教學風采，搭建相互交流學習的平臺，鍛煉教師評課能力。10月下旬至11月上旬，我室分別舉行小學語文、小學數(shù)學、綜合科等學科新教師課堂評比活動，參賽對象全部是我縣最近5年選錄的新教師，全縣各小學在公開選拔的基礎(chǔ)上共推薦了59名教師參加了比賽，400多名教師現(xiàn)場觀摩學習，拓寬教師們的視野，增強了新教師的教學和評課能力，提高了新教師的教學水平。6. 大力開展了聯(lián)片教研活動。為了縮小城鄉(xiāng)教育差距，切實解決農(nóng)村中小學普遍存在同年級、同學科教師人數(shù)少，同伴互助、合作教學開展難以及教師負擔重，教研經(jīng)驗不足等實情，促進區(qū)域內(nèi)教育共同發(fā)展，全力

11、推進有效教學活動，全面提升教師的專業(yè)水平，構(gòu)建校際互動、全員參與、優(yōu)勢互補、資源共享的大教研格局，結(jié)合我縣實際，我室把全縣中小學按地理位置劃分為6個教研片區(qū)，以片區(qū)教研為主體，以縣教研室為主導(dǎo)，開展聯(lián)片教研活動。每片都有1至2名教研員蹲點，負責指導(dǎo)，督促聯(lián)片開展教研活動，活動采用片區(qū)各學校輪流承辦的方式進行。一年來，全縣聯(lián)片教研開展了50多場次“研課”“練課”“評課”“同課異構(gòu)”等活動，有效整合片區(qū)內(nèi)各校教研力量，從而掀起了廣大農(nóng)村中小學校本教研的高潮，拓寬了新的教研工作空間，完善了縣教研室-片區(qū)學校-成員學校三級教研網(wǎng)絡(luò)，促進了區(qū)域教研的均衡發(fā)展。7. 開展了中小學教師命題及錄像優(yōu)質(zhì)課評比活

12、動。為進一步引導(dǎo)我縣中小學教師深入領(lǐng)會課程標準精神，系統(tǒng)透徹鉆研新教材，促進教師對學業(yè)考試的研究，提升廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和命題能力，提高教育教學質(zhì)量，結(jié)合省市相關(guān)文件精神，我室上半年還積極開展了教師命題和錄像優(yōu)質(zhì)課評比活動，全縣中小學共有200多名不同學科教師參加了評比活動，分別評出一二三等獎若干名，并遴選部分優(yōu)秀作品送省市參評，有效推進課堂教學的改革，提升教師教科研水平。8. 開展了我的教書育人“微故事”征文評選活動。為了深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，著力營造尊師重教的良好社會氛圍，努力辦人民滿意的教育， 9月份，我室在全縣教育系統(tǒng)還大力開展了我的教書育人“微故事”征文評選活動。征文分別從校長、中學教師、小學（含幼兒園）教師三個方面進行評選，共收到419篇作品，征文講述了教師在教書育人過程中親歷以及自己的認識和感悟，故事思想健康向上，內(nèi)容真實感人，具有教育性，從小故事中見大智慧，充分反映了我縣廣大教師崇高的精神境界和高尚的道德品質(zhì)，大力弘揚廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的師德精神。（四）加強學習強素質(zhì)提升自身素質(zhì)是搞好教研工作的前提，為此，我室結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，組織全體教研員認真學習政治黨的群眾路線教育實踐活動所規(guī)定的內(nèi)容，同時，結(jié)合本室實際，加強了