感受生命的意義名師

1、第第十十課課 綻放生命之花綻放生命之花 七年級上冊七年級上冊 1. 1.了解人活著的意義，追求自身價值的實現(xiàn)。了解人活著的意義，追求自身價值的實現(xiàn)。（重點）（重點） 2. 2.認識探索生命的意義的原因和做法。認識探索生命的意義的原因和做法。 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 生命的強韌生命的強韌 生命的美麗生命的美麗 生命的力量生命的力量 人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次。一個人的人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次。一個人的 生命應(yīng)當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔生命應(yīng)當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔 恨，也不因碌碌無為而羞愧恨，也不因碌碌無為而羞愧這樣，

2、在臨死的時候，他能夠說：這樣，在臨死的時候，他能夠說： “我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè) 為人類的解放而斗爭。為人類的解放而斗爭?！?鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的 生命至為燦爛，至為珍貴，而又永不重來。生命至為燦爛，至為珍貴，而又永不重來。 萬望珍之，重之，敬之，畏之萬望珍之，重之，敬之，畏之 1.1.為什么要探索生命的意義？為什么要探索生命的意義？ （1 1）探索生命意義，是人類生命的）探索生命意義，是人類生命的 之一。之一。 （2 2）生命是）生命是 ，生命意義是具體的。，生命意義是具體的。 2.2.怎樣實現(xiàn)生命的意

3、義？怎樣實現(xiàn)生命的意義？ 生命的意義需要自己生命的意義需要自己 和和 。 原動力原動力 獨特的獨特的 發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造創(chuàng)造 閱讀感悟閱讀感悟 如果你是一滴水，你如果你是一滴水，你 是否滋潤了一寸土地？是否滋潤了一寸土地？ 如果你是一線陽光，你如果你是一線陽光，你 是否照亮了一分黑暗？是否照亮了一分黑暗？ 如果你是一顆最小的螺絲釘，如果你是一顆最小的螺絲釘， 你是否永遠堅守在你生活的你是否永遠堅守在你生活的 崗位上？崗位上？ 如果你是一顆糧食，你是如果你是一顆糧食，你是 否哺育了有用的生命？否哺育了有用的生命？ 你既然活著，你又是否為未來的人類你既然活著，你又是否為未來的人類 的生活付出你的勞動，使

4、世界一天天變得的生活付出你的勞動，使世界一天天變得 更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？ 探究與分享探究與分享 教材教材112112頁材料頁材料 有人說，不要為別人而活；也有人說，只有有人說，不要為別人而活；也有人說，只有 為別人而活的生命才是值得的。為別人而活的生命才是值得的。 談?wù)勀愕乃伎?，并和同學(xué)交流分享。談?wù)勀愕乃伎?，并和同學(xué)交流分享。 這兩種說法都是片面的。為自己而活，能夠活出自己的人這兩種說法都是片面的。為自己而活，能夠活出自己的人 生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；為別人而活，在看生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；為別人而活，在看 到別

5、人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起 自己的責任，這樣的一生是值得的；人不僅要為自己而活，也自己的責任，這樣的一生是值得的；人不僅要為自己而活，也 要為別人而活，將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這要為別人而活，將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這 樣的一生是值得的。樣的一生是值得的。 探究與分享探究與分享 教材教材113113頁材料頁材料 這些經(jīng)歷對你的生命有怎樣的意義？這些經(jīng)歷對你的生命有怎樣的意義？ 與同學(xué)分享生命故事。在這些不同的與同學(xué)分享生命故事。在這些不同的 生命故事中，你想到了什么？生命故事中，你想到了什

6、么？ （1 1）這些經(jīng)歷是我生命的一部分，伴隨著我走過生命歷程）這些經(jīng)歷是我生命的一部分，伴隨著我走過生命歷程 的分分秒秒，點點滴滴。的分分秒秒，點點滴滴。 （2 2）生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不）生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不 盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形 成人們所說的成人們所說的“我的人生我的人生”。 探索生命的意義探索生命的意義 （1 1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類 才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道

7、路。才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。 （2 2）生命是獨特的，生命意義是具體的。）生命是獨特的，生命意義是具體的。 （3 3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我想要過怎樣的生）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我想要過怎樣的生 活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認真地審視這些問題，我活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認真地審視這些問題，我 們會更加明晰生命的意義。們會更加明晰生命的意義。 探究與分享探究與分享 教材教材114114頁材料頁材料 在這項職員服務(wù)中，幾位志愿者獲得在這項職員服務(wù)中，幾位志愿者獲得 了怎樣不同的意義？了怎樣不同的意義？ 這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義？這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義？ （1 1）服務(wù)社會，奉獻自己，實現(xiàn)人生價值。）服務(wù)社會，奉獻自己，實現(xiàn)人生價值。 （2 2）提升自己，創(chuàng)造更加有意義的生活。）提升自己，創(chuàng)造更加有意義的生活。 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 感受生命的意義感受生命的意義 理解生命至上理解生命至上 認識敬畏生命認識敬畏生命 課堂練習課堂練習 你是自己生命的導(dǎo)演。將來的你，會有你是自己生命的導(dǎo)演。將來的你，會有 怎樣的生活呢？請你選擇將來的某個年齡階怎樣的生活