一年級(jí)語文《自我介紹》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)語文自我介紹教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)竭_(dá)一個(gè)新的環(huán)境后，通常需要用到自我介紹，通過自我介紹可以讓別人認(rèn)識(shí)自己。你所見過的自我介紹是什么樣的呢？以下是xx精心整理的，僅供參考，希望能夠幫助到大家。分析教案：自我介紹是蘇教版小學(xué)語文第一冊(cè)第一個(gè)練習(xí)中的口語交際，它的目的是培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達(dá)能力。學(xué)生分析：這是一年級(jí)小學(xué)生第一次接受口語交際訓(xùn)練。全班學(xué)生由于來自不同家庭，各個(gè)家庭受教育程度不同，有知識(shí)分子家庭，有農(nóng)民家庭，有工人家庭，有個(gè)體戶家庭等。所以學(xué)生在不同生活環(huán)境影響下口頭表達(dá)能力就產(chǎn)生了差別。有的愛說話，說起來滔滔不絕；有的善于表達(dá)，說話有條理；有的不愛說話，說起話來語無

2、倫次；有的不愛說話，說起話來哼哼嘰嘰不清楚。孩子年齡小，在這么多人面前介紹自己的機(jī)會(huì)不多，難免會(huì)有些拘謹(jǐn)。但他們都很想介紹自己讓大家認(rèn)識(shí)，很想了解別的同學(xué)。設(shè)計(jì)理念：一、創(chuàng)設(shè)交際的情景言語交際離不開具體的交際情境。這次口語交際邀創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、感興趣、又能讓學(xué)生大膽把自己介紹給大家的言語環(huán)境。二、營造和諧的人際氛圍，進(jìn)行對(duì)話交流平等融洽和諧的人際氛圍，是學(xué)生樂說、愛說、形成表達(dá)自信心的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中教師要尊重學(xué)生的個(gè)體感覺，多鼓勵(lì)，讓學(xué)生在民主寬松的交流環(huán)境氛圍中各抒己見，真實(shí)的介紹自己；在師生、生生間開展團(tuán)結(jié)合作、平等對(duì)話交流，讓學(xué)生體驗(yàn)到交際的快樂，樂于與人交流。三、多種形式的交

3、流，學(xué)生得到發(fā)展口語交際市雙向、共同發(fā)展的過程。通過教師介紹、問答、同桌練說、小組交流、語言等多種形式提供學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在聽、說、評(píng)中進(jìn)行師生互動(dòng)發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容，回答問題。2、用幾句連貫的話，把自己的有關(guān)情況告訴別人。3、上臺(tái)介紹舉止大方，語音適中，話要清楚完整、通順，不重復(fù)、不結(jié)巴。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在師生互動(dòng)中學(xué)會(huì)清楚地介紹自己。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1、教師自我介紹創(chuàng)境同學(xué)們剛才聽了老師的介紹對(duì)老師有所了解，這就是自我介紹。2、看小朋友也來了，他是怎么自我介紹呢？3、根據(jù)提示內(nèi)容回答問題。二、交流體會(huì)1、同學(xué)們學(xué)會(huì)了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！2、你最想

4、了解誰？3、同桌互相介紹自己。4、小組同學(xué)互相介紹。5、學(xué)習(xí)匯報(bào)：你了解了幾位同學(xué)？先讓其中以為介紹給大家。三、情境聯(lián)系1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)與課文里彩圖一樣的講臺(tái)。2、教師語言創(chuàng)境：開學(xué)不久，同學(xué)們都很想了解你，請(qǐng)你來向大家介紹自己。3、上臺(tái)的同學(xué)先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。4、同學(xué)們上臺(tái)介紹后，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。5、小結(jié)。今天學(xué)習(xí)了介紹自己，大家都說得很好，在生活中你還可以向剛認(rèn)識(shí)的叔叔、阿姨或小朋友進(jìn)行自我介紹。課后反思：本課最成功之處首先生開課時(shí)教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等地交際環(huán)境，是學(xué)生對(duì)本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。整節(jié)課在教師的鼓勵(lì)下同桌練說、小組交流、上臺(tái)介紹，是學(xué)生在對(duì)話交流評(píng)價(jià)中得到發(fā)展。其次是對(duì)學(xué)生口語交際時(shí)的表情、動(dòng)作指導(dǎo)到位，使最后一個(gè)上臺(tái)介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語交際課的高潮，學(xué)生能做到表情自然、有禮貌、各有特